2023年安徽省合肥市第四十二中學(xué)中考一模語文試題（含答案）

合肥42中2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期中考模擬測試卷語文試題卷本試卷滿分150分（含書寫分5分），考試時間150分鐘一、語文積累與運用（35分）1.默寫（10分）（1）社會的進步，文明的演進，歷史的發(fā)展，離不開英雄人物的貢獻。他們是李賀《雁門太守行》中“______________________，______________________”視死如歸的將士；是孟子《富貴不能淫》中“富貴不能淫，______________________，______________________”的大丈夫；是《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“______________________，______________________”鏖戰(zhàn)沙場的辛棄疾。正是這些“風流人物”，給我們留下了寶貴的精神財富（2）中華古詩文是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，其言簡義豐的語言特點，形式多樣的表現(xiàn)風格，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。《北冥有魚》中“______________________，其翼若垂天之云”，運用傳神的動作描寫，塑造了一個碩大無比的藝術(shù)形象；《曹劌論戰(zhàn)》中“______________________?？梢砸粦?zhàn)”，通過簡潔的語言描寫，突顯了曹劌取信于民的政治遠見；《賣炭翁》中，“______________________，______________________”，以生動的肖像描寫，表現(xiàn)了賣炭翁年齡的老邁和勞動的艱辛。2.請運用積累的知識，完成（1）～（4）題。（13分）大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳mù，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青tái的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。（1）以上文段選自作品集《______________________》，這節(jié)詩首尾兩句運用了______________________修辭手法，渲染了詩人對大堰河的______________________之情。（3分）（2）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字（4分）墳mù（） 檐（）頭 典（）押 青tái（）（3）“瓦菲”在文中的意思_______________________________________________________。（2分）（4）這節(jié)詩中寫了哪些意象？有什么作用？（4分）3.九年級某班級開展“君子自強不息”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（12分）（1）鄭弘毅同學(xué)活動后寫下一段感言，下面是其中的部分內(nèi)容?！続】這次活動，使我領(lǐng)悟了自強不息的品質(zhì)。自強不息是人的精魂，可以讓我們的人生更加精彩。人人都渴望成功，但成功只會眷顧堅定者，奮進者，搏擊者，而不會等待猶豫者，懈怠者，畏難者。前進的途中也許會遇到急流險灘，但只要我們有理想，【B】敢于奮力拼搏，勇于擔當責任，就一定能抵達勝利的彼岸?！綜】許多人能夠取得成功，原因都是因為他們具有自強不息的精神。①劃線句【A】有語病，可將“______________________”改成“______________________”。（2分）②將劃線句【B】刪改成兩個三字短語□□□，□□□（可參照加點的文字），可以使語言更加整齊、和諧。（2分）③劃線句【C】有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）（2）中國古詩文中有不少體現(xiàn)自強不息精神和風骨的作品，同學(xué)們課外搜集了一些詩文名句。請將正確選項填入表格。（3分）詩文語句繩鋸木斷，水滴石穿。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。精神風骨①②③A.不屈不撓 B.自信樂觀 C.持之以恒（3）許多詩人借歌詠具體的事物來表現(xiàn)自強不息的精神。請分別填寫下面詩句所詠之物的名稱。（3分）①粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。 所詠之物：____________________②已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 所詠之物：____________________③桃李盛時雖寂寞，雪霜過后始青蔥。 所詠之物：____________________二、閱讀（55分）請閱讀下面的文字，回答問題。［一］春雨遐思（22分）李士兵①春雨又稱“杏花雨”，她呼喚花骨朵兒快快醒來，妝扮美麗的春天。②半夜醒來，聽窗外雨聲滴滴答答，清脆悅耳，恍如鋼琴彈奏出的樂曲。靜心聆聽，這聲音里還夾雜著窗外幾棵竹子在風中搖曳發(fā)出的沙沙聲，那是一位外地友人特地帶給我的觀賞斑竹。③我睡意頓消，心情也愉悅起來，許多關(guān)于春雨的畫面浮現(xiàn)在眼前：細雨中，在田間彎腰耕作的農(nóng)民；放學(xué)路上，手牽著手在雨后彩虹下笑語盈盈的學(xué)生……④（1）“_________________”，一場春雨初霽，粉紅色的杏花便壓彎枝頭，一樹花開，蝶舞蜂鬧，春意盎然。三五好友在樹下流連忘返，談笑嬉鬧，一起合影，不負春光不負卿！（2）“_________________”，寂靜的庭院，雨霧籠罩下，青磚黛瓦，屋檐處燕子銜泥筑巢，杏花開放，滿園花香。春雨又將樹葉上的浮土沖去，露出碧綠的顏色，那又是一番清新可人的意境啊。⑤小時候，常聽大人說：“春雨不隔人，鄉(xiāng)村農(nóng)事忙。”小路上，田地間，到處都是戴著斗笠，拿著農(nóng)具的農(nóng)民，他們在翻土、施肥、播種?！按悍N一粒粟，秋收萬顆子”，趁著這春雨帶來的春潮，辛勤勞作著，為一年的好收成開個好頭。⑥他們忙碌著，忘記了時間，忘記了饑餓，直到孩子們連蹦帶跳地跑到跟前脆生生地大喊一聲：“爹，回家吃午飯咯！”他們才抬起頭向遠處村莊望去，果然，村莊上空炊煙裊裊，在細雨蒙蒙中氤氳成了一幅丹青水墨畫。⑦江南的春雨細密如針如絲，往往伴隨著晴空艷陽。前年的裝春，我在蘇州留園的軒榭樓臺，假山池沼間觀賞金魚戲水，與一場春雨不期而遇。迎著陽光，那雨絲閃著銀光，飄逸而來，我們歡笑著仰起頭伸開臂膀去迎接它，好美的太陽雨哦！我們在雨里走著，任清涼的雨絲落在皮膚上，任微風撩起發(fā)絲，青春的眼眸里滿是歡喜！⑧春雨里適合思鄉(xiāng)，暮色垂楊中，如煙如霧，遠離故鄉(xiāng)的人們因它而惆悵?！鞍牒敬核怀腔ā熡臧登Ъ摇輰嗜怂脊蕠?，且將新火試新茶。詩酒趁年華?！边b想千百年前，蘇東坡佇立臺階前，深情凝重，期望那鴻雁傳書，帶來故鄉(xiāng)親人音訊，心情難以平靜，轉(zhuǎn)身回屋品茗，奮筆疾書，留下千古文章。（3）“_________________”，從杜樊川的詩里，讀出對朝代更達，歲月變遷，歷史風云的慨嘆。⑨春雨里適合讀書，窗外雨聲淅淅瀝瀝，煮一壺新茶，熱氣縈繞，捧一本唐詩宋詞或散文小說閱讀著，與作者交流，與書中人物對話，此時無人打擾，也無事干擾，盡享書香蘭心。有時，讀著讀著，想起往事，不由得會心一笑。⑩春雨仍在滴滴答答地響著，窗外漸漸明亮起來，新的一天如約而至。拉開窗簾，雨水在竹葉上晶瑩剔透，遠處的草坪上幾朵野花開放，含羞帶笑，春雨給人間帶來了無限生機。（選自《鹽城晚報》2022年3月16日，有刪改）4、在文中的橫線處選填恰當?shù)脑娋洌海?）_____________（2）_____________（3）_____________（3分）A.南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中B.小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花C.誰家舊宅春無主，深院簾垂杏花雨5、請按要求賞析下面的句子。（6分）（1）一場春雨初霽，粉紅色的杏花便壓彎枝頭，一樹花開，蝶舞蜂鬧，春意盎然。（從動詞運用的角度賞析）（2）他們才抬起頭向遠處村莊望去，果然，村莊上空炊煙裊裊，在細雨蒙蒙中氤氳成了一幅丹青水墨畫。（從修辭手法的角度賞析）6.請結(jié)合文章第⑦段說說江南春雨有哪些特點。（3分）7.文章細致入微地描繪了春雨來到人間的美妙景象，通過“春雨”寄托和抒發(fā)了作者哪些情感。（6分）8.請分析文章結(jié)尾段的作用。（4分）［二］（17分）材料一：①新冠肺炎疫情突襲，居家隔離、收入減少、社交活動驟減、擔心感染等諸多因素使人們對自身心理健康的關(guān)注度大幅提升。調(diào)查顯示，焦慮高居心理健康問題首位，占比31.6％。②事實上我們對焦慮這一情緒并不陌生，當面對難以預(yù)測的事情時，我們往往會在心理上感到煩躁、擔憂、恐懼，這就是焦慮的表現(xiàn)。除此之外，焦慮還表現(xiàn)為行為上的回避和社會功能的減退，并伴有生理的緊張、交感神經(jīng)功能的興奮。③造成生活不確定性的因素很多，這意味著焦慮也有多種類型：完成焦慮，因規(guī)劃不當或缺乏自制力而未能完成固定任務(wù)產(chǎn)生焦慮；定位焦慮，因和他人差距拉大且不知如何趕超而不斷自我懷疑；選擇焦慮，面臨多個選擇、多種方法、多個答案時舉棋不定、手足無措；環(huán)境焦慮，在不同的生活階段或生活環(huán)境面臨許多生活煩惱，如上學(xué)時的學(xué)習(xí)成績不理想、工作時的收入低等，感到煩躁；難度焦慮，我們的大腦有嚴格的路徑依賴，對不熟悉的事情會本能地產(chǎn)生抵觸，有的書就是難讀，有些文章就是難寫……越糾結(jié)越拖延，越拖延越焦慮。④很多人抱怨自己常因一些壓力而感到焦慮，甚至無法正常工作。但是研究表明，適度的焦慮具有積極意義，因為其可以充分調(diào)動身體各臟器的機能，提高大腦的反應(yīng)速度和警覺性，有利于主體應(yīng)對各種應(yīng)激源，提高做事效率。焦慮的產(chǎn)生往往還能作為一種信號，因為它反映了我們想要解決某些問題的內(nèi)在渴求，提醒我們問題的存在。焦慮程度還和我們的認知程度成正比，當我們對事物的認知程度提高時，往往更容易產(chǎn)生焦慮，“書讀得越多，就越能覺察到自己的渺小”就是這個道理。因此焦慮的出現(xiàn)也在一定程度上意味著我們的進步。而且，焦慮能逼迫著我們主動去面對威脅和挑戰(zhàn)，從而讓我們的心智變得更成熟，提高我們解決問題的能力。⑤我們?nèi)绻軌驅(qū)W會正視焦慮，理解焦慮，甚至利用焦慮，可能會有許多意想不到的收獲。材料二：下圖的“焦慮環(huán)”展示了焦慮產(chǎn)生的機制。舉個通俗的例子，你計劃4月份背完英語單詞，但4月末還停留在“D”部分。因未達到既定預(yù)期，所以大腦發(fā)現(xiàn)威脅并迫切需要消除它，但你卻沒有辦法解決，于是你開始胡思亂想：復(fù)習(xí)不完怎么辦？考不上心儀的學(xué)校怎么辦？大腦用“災(zāi)難性后果”引起你的警惕。你不能忍受自己什么也不做，于是開始看“雞湯文”為自己“鼓勁”，但這并沒有效果，反而讓你更加焦慮。于是你又回到起點，被焦慮不斷包裹。因此，我們可以在自己的能力范圍內(nèi)給自己設(shè)立階段性的小目標并合理推進計劃，通過減小預(yù)期和現(xiàn)狀之間的落差來消解焦慮。適當做減法也是有用的，如提前做完自己認為最緊要的部分，減掉可以暫時減掉的部分，學(xué)會抓重點。除此之外，還可以給自己適度的獎勵，如給自己買喜愛的物品作為達成某一目標時的獎勵，這樣或許可以讓我們的心情變得更好，減輕心理壓力。家人、朋友、集體往往也可以幫我們分擔焦慮。年長的親友可以引導(dǎo)我們儲備更多積極的心理資源，告訴我們在困難面前如何做出正確選擇；年紀相仿的親友則可以作為我們傾吐煩惱的對象和學(xué)習(xí)的對象，給予我們更多的陪伴和幫助，帶我們走出焦慮。材料三：①世人常說：“有壓力，才會有動力?！眽毫κ莿?chuàng)造力的源泉。②矯健的非洲羚羊因承受著獵的追捕的壓力，從而產(chǎn)生無限動力，努力奔跑；樊錦詩因為內(nèi)心承受著對國家和歷史的責任，從而忠貞為國，保護遺址；運動員因心中裝著國家榮譽，從而艱苦訓(xùn)練，勇奪金牌。世間生命的發(fā)展都來自動力，而動力則源于壓力。③壓力可以激發(fā)人的潛能。④他一顆忠心，兩朝元老、三分天下、五丈原頭、八卦陣中、六出祁山、七擒孟獲。他因三顧茅廬而出山，他承載著劉備與民族的壓力，他畢盡一生，用兵如神，把智慧與謀略合為一體，激發(fā)出自身無限潛能從而開創(chuàng)了新局面。⑤壓力是一筆巨大的財富，面對壓力，無需膽怯，像巴爾扎克說的：“壓力是天才進步的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無敵深淵?！蔽覀兾ㄓ幸詣恿χ茐海艜叱銮G棘，走上鋪滿鮮花的康莊大道。9.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）（3分）A.新冠肺炎疫情影響了人們的生活，使人們更加關(guān)注心理健康問題。B.研究表明，焦慮可以充分調(diào)動身體機能，提高大腦的反應(yīng)速度，因此其具有積極意義。C.焦慮反映了我們想要解決某些問題的內(nèi)在渴求，是提醒我們問題存在的信號。D.由“焦慮環(huán)”可知，觸發(fā)焦慮情緒最直接的因素是我們無法實現(xiàn)自己的計劃或達到預(yù)期。10.請根據(jù)材料一第②段，給“焦慮”下一個定義。（4分）11.材料三的第④段運用了什么論證方法，有什么作用？（4分）12.臨近中考，焦慮的小樂來到校心理咨詢室求助：“我的語文成績很差，馬上就要中考了，我每天抱著書本復(fù)習(xí)到半夜，還是完不成任務(wù)。我焦慮得睡不好覺，上課也無法專心聽講，我該怎么辦？”請你根據(jù)上面的材料和小樂的問題，為他開一張心理處方。（6分）姓名：小樂年齡：15歲癥狀：焦慮焦慮類型：□完成焦慮□定位焦慮□選擇焦慮□環(huán)境焦慮□難度焦慮（用“√”勾選，可選擇多項，多選、錯選均不得分。2分）指導(dǎo)建議：________________________________________________________________________（4分）【三】（16分）【甲】鄒忌諷齊王納諫于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！保ㄟx自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】東都平，大赦天下，又欲責賊支黨，悉流徙惡地。伏伽諫曰：“臣聞王者無戲言，今四方已定，法者陛下自作，須自守之，使天下百姓信而畏也。自為無信，欲人之信，豈可得哉？臣愚以為賊黨于赦當免者，宜一切加原，則天下幸甚。”又表置諫官。帝皆欽納。太宗①即位，封樂安縣男，遷大理少卿。（選自《新唐書·孫伏伽傳》）【注】①太宗：唐太宗李世民?！颈可狡卵颉やP(guān)懷古張養(yǎng)浩（元朝）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦?！咀ⅰ繉懽鞅尘埃涸淖冢ㄔ诎宋换实?。兩次在位，共計四年。）天歷二年（1329），因關(guān)中大旱，饑民相食，特拜張養(yǎng)浩為陜西行臺中丞去救災(zāi)?！渡狡卵颉やP(guān)懷古》作于此次應(yīng)召往關(guān)中的途中。13.解釋下列加點詞的意思。（4分）（1）臣誠知不如徐公美 誠：_____________________（2）王之蔽甚矣 蔽：_____________________（3）悉流徙惡地 悉：_____________________（4）遷大理少卿 遷：_____________________14.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（2）法者陛下自作，須自守之。15.【甲】【乙】兩文中鄒忌和孫伏伽進諫時所用的方法有什么不同？【丙】元文宗若想實現(xiàn)國家大治，百姓安居樂業(yè)，從甲、乙兩文中可獲得哪些治國方法？（6分）三、寫作（55分+5分卷面）16.閱讀下面的文字，按要求作文。青春之路有坦途也有陡坡，有平川也有險灘，有直道也彎路。成長中的煩惱不可怕，挫折、考驗也不可怕，因為選擇磨煉，也就選擇了收獲。以上材料給予你哪些思考和感悟？聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗，寫一篇文章?！咎崾竞鸵蟆浚?）自擬題目；（2）文中不要透露你個人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（4）不少于600字。42中一模答案（僅供參考）1.（1）報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。貧賤不能移馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（2）怒而飛忠之屬也滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。2.（1）《艾青詩選》反復(fù)；（2）墓yándiǎn苔（3）屋檐上瓦片中長出的雜草（4）雪、墳?zāi)埂⑼叻?、石椅?這些破敗的意象給人以憂傷的感覺，表達了我對大堰河的愧