漁舟唱晚說(shuō)課稿

漁舟唱晚說(shuō)課稿集團(tuán)文件發(fā)布號(hào)：(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-圪垱店鄉(xiāng)大城小學(xué)董文濤我說(shuō)課的題目是《漁舟唱晚》，選自人民音樂(lè)出版社出版的小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)課本第十一冊(cè)的第二課，通過(guò)準(zhǔn)備分析我對(duì)本課有以下了解：1：本課是一節(jié)民族器樂(lè)獨(dú)奏曲的欣賞。2：作品反映了夕陽(yáng)西下，漁民滿載而歸的美妙畫面。音樂(lè)課程作為義務(wù)教育階段的必修課程，對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)、情感陶冶具有重要意義，而對(duì)學(xué)生的生活情感、文化素養(yǎng)和科學(xué)認(rèn)識(shí)等具直接和間接的影響，音樂(lè)課程要求培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)能力，同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的整合創(chuàng)新、開(kāi)拓貫通和擴(kuò)展轉(zhuǎn)換的能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展，課程標(biāo)準(zhǔn)的這些要求，就是我設(shè)計(jì)本課貫穿始終的教學(xué)思想，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的這些要求和本課的特點(diǎn)，我認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)本課應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)有以下幾1.知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的審美3.情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞《漁舟唱晚》，讓學(xué)生感受民族音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的感情。二、重難點(diǎn)的解決根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知程度，我認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)本課的難點(diǎn)是：對(duì)《漁舟唱晚》音樂(lè)的分析和感受，采用教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法解決。三、教具：為了加強(qiáng)教學(xué)的直觀性興趣性、我在教學(xué)過(guò)程中使用多四、教法：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中采用的教學(xué)方法有：互動(dòng)教學(xué)、快樂(lè)教學(xué)、直觀教學(xué)等教學(xué)方法，運(yùn)用引—激—拓的課堂教學(xué)模式，堅(jiān)持以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，發(fā)展學(xué)生能力。本課我準(zhǔn)備用一課時(shí)來(lái)完成。下面我就把本課的教學(xué)過(guò)程展示給各位老師：五、教學(xué)過(guò)程部分(分為四個(gè)環(huán)節(jié))(一)導(dǎo)入(約3分鐘)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我為課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都作了精心設(shè)計(jì)，制作了課件，將音樂(lè)教學(xué)與多媒體技術(shù)緊密結(jié)合起來(lái)，以多媒體為手段，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，把知識(shí)滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂(lè)實(shí)踐中。一開(kāi)始大屏幕顯示課題，先放一段音樂(lè)，提出問(wèn)題：由什么樂(lè)器演奏的嗎(A、學(xué)生回答正確，表?yè)P(yáng)。B、學(xué)生回答不正確，鼓勵(lì)，讓其他學(xué)生回2、我們知道了是箏演奏的，大家見(jiàn)過(guò)箏嗎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)也沒(méi)有關(guān)系，今天老師給大家?guī)?lái)了，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！[設(shè)計(jì)理念：這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入，能吸引學(xué)生興趣，使學(xué)生精神專注，能(二)學(xué)習(xí)樂(lè)器知識(shí)(約4分鐘)簡(jiǎn)單介紹箏的來(lái)歷，通過(guò)課件向大家展示箏的圖片。箏在我國(guó)民族樂(lè)器中有著極其重要的作用，春秋時(shí)期就有關(guān)于箏的自秦、漢以來(lái)古箏從我國(guó)西北地區(qū)逐漸流傳到全國(guó)各地，并與當(dāng)?shù)貞蚯?、說(shuō)唱和民間音樂(lè)相融匯，形成了各種具有濃郁地方風(fēng)格的流派。有河南箏、山東箏、潮州箏、客家箏、浙江箏、內(nèi)蒙箏六個(gè)派系，其箏曲及演奏方法各具特色。是讓學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，了解我們常見(jiàn)的樂(lè)器。](三)學(xué)習(xí)作品背景(約5分鐘)我們認(rèn)識(shí)并簡(jiǎn)單了解了箏后，下面我們打開(kāi)課本。關(guān)于這首曲子到底是由誰(shuí)創(chuàng)作的，還有很多爭(zhēng)論，多說(shuō)是根據(jù)《歸去來(lái)》這首古曲改編的，是誰(shuí)改編的也有好幾種說(shuō)法，多說(shuō)是婁樹(shù)華在1937年改編的，我們就不去考證了，重要的是這是一首經(jīng)典的民族音樂(lè)。(四)欣賞音樂(lè)(約22分)1、打開(kāi)課本第13頁(yè)，看著樂(lè)曲的引子和圖畫，我們可以知道這首曲子有3個(gè)主題，覺(jué)得有難度的同學(xué)也不用擔(dān)心，一會(huì)老師會(huì)給出你們主題的提示。好，我們一起出發(fā)吧。(播放音樂(lè)，在主題變換的時(shí)候給出示幻燈片給出主題提示。)主題一：夕陽(yáng)西下，黃昏來(lái)臨，美麗的湖面上一片寧?kù)o，遠(yuǎn)處漁舟點(diǎn)點(diǎn)，那是辛勞了一天的漁民正駕舟歸來(lái)。主題二：近了，近了，滿懷喜悅的漁民鼓著勁兒蕩漿搖櫓，劃破了如鏡的湖面，但見(jiàn)浪花四濺，似聞漁歌飛揚(yáng)。主題三：夜色漸濃，漁舟泊岸，四周寂靜無(wú)聲，一切又歸于平靜。這是一幅多么美好的畫面??！2、一曲聽(tīng)完，讓人回味無(wú)窮。我知道剛才同學(xué)們欣賞音樂(lè)的時(shí)候，腦海里也一定會(huì)浮現(xiàn)出一副自己心中漁舟唱晚的畫面。誰(shuí)能告訴大家自己想到的畫面呢3、復(fù)聽(tīng)：大家對(duì)樂(lè)曲有了一定的了解，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，這次到主題變換的時(shí)候，請(qǐng)大家作出手勢(shì)提示老師。4、大家在樂(lè)曲中都聽(tīng)到了漁舟、湖面或者漁民的什么聲音了嗎5、好多同學(xué)聽(tīng)到了一些聲音，大家再認(rèn)真聽(tīng)一遍，看還能聽(tīng)出什我特別找了漁舟唱晚的影像資料，結(jié)合樂(lè)曲欣賞，也能讓學(xué)生更直觀的認(rèn)知樂(lè)曲。最后的復(fù)聽(tīng)讓學(xué)生在主題變換處給老師作出提示手勢(shì)，增加了互動(dòng)，也能讓學(xué)生更好地掌握這首樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。](五)拓展延伸(約6分鐘)1、簡(jiǎn)單介紹民族樂(lè)曲在國(guó)際上的影響，使學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)有自豪感同學(xué)們給的主題提示非常到位，說(shuō)明我們已經(jīng)抓住了樂(lè)曲的靈魂?！稘O舟唱晚》是我國(guó)民族音樂(lè)殿堂中一顆璀璨的明珠，中國(guó)對(duì)外文化協(xié)會(huì)將此曲作為我國(guó)民族音樂(lè)的代表之一送給國(guó)際友人。我國(guó)的民族廣播樂(lè)團(tuán)在國(guó)外演出時(shí)，《漁舟唱晚》經(jīng)常作為重要樂(lè)曲演出，并獲得國(guó)際友人很高的評(píng)價(jià)。外國(guó)友人對(duì)我們的民族音樂(lè)都這樣熱愛(ài)，那么我們自己呢2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的感情。我國(guó)民族音樂(lè)殿堂里群星閃爍，優(yōu)秀音樂(lè)家和經(jīng)典曲目數(shù)不勝數(shù)。課外，大家可以自己去尋找這個(gè)藝術(shù)的殿堂，也可以和同學(xué)一起去尋找，碰