教學(xué)目標(biāo)鏈接

教學(xué)目標(biāo)鏈接第1頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的常見問題——重視“教”的目標(biāo)，忽視“學(xué)”的目標(biāo)。教師教學(xué)活動引起的學(xué)生行為的變化。而行為變化的主體是學(xué)生，所以教學(xué)目標(biāo)陳述中的主語應(yīng)是學(xué)生。主體錯位第2頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五——從教參照搬照抄到教案，教學(xué)中目標(biāo)意識模糊;——目標(biāo)太籠統(tǒng)、抽象，缺乏可操作性、可觀察性以及可測量性，不能有效發(fā)揮指導(dǎo)教學(xué)的作用。——沒有考慮到學(xué)生的實際情況以及如何去落實教學(xué)目標(biāo)，而是形式地書寫出幾個條款加以應(yīng)對。流于形式教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的常見問題第3頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五——著重知識技能目標(biāo)，輕情感態(tài)度、過程方法目標(biāo)——只在公開課或相關(guān)評比中才寫全三維目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的常見問題重一輕二第4頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五教學(xué)目標(biāo)行為主體是學(xué)生。因此教學(xué)目標(biāo)描述的是應(yīng)是學(xué)生的行為，而不是教師的行為。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的基本理念教學(xué)目標(biāo)行為主體使學(xué)生……培養(yǎng)學(xué)生…讓學(xué)生……幫助學(xué)生……恢復(fù)學(xué)生身體素質(zhì)；加強紀(jì)律性教育樹立良好風(fēng)氣講解（列夫）離家的全過程（學(xué)生）能……；（學(xué)生）會……；（學(xué)生）對……作出……（學(xué)生）對……進(jìn)行……（學(xué)生）通過……制定（體驗、提出、列舉、認(rèn)出、解釋等等）……第5頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的基本理念設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)；2.教材；3.學(xué)生已有的知識、技能、經(jīng)驗和認(rèn)知特點；4.相關(guān)教學(xué)資源。第6頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的基本理念三維教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀高效學(xué)習(xí)過程與方法知識與技能熟練掌握升華升華順利促進(jìn)不同體系第7頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五知識與技能情感態(tài)度與價值觀過程與方法教學(xué)目標(biāo)會學(xué)學(xué)會樂學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的基本理念三維教學(xué)目標(biāo)案例一文化案例二專業(yè)三維目標(biāo)是有層次性的,是一個有機的整體。第8頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的技術(shù)方法一：行為目標(biāo)陳述法（外顯行為）方法二：內(nèi)部與外顯行為相結(jié)合的目標(biāo)陳述法第9頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的技術(shù)——行為目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)編寫四要素（ABCD模式）對象A(audience)——教學(xué)對象，即學(xué)生；行為B(behaviour)——通過學(xué)習(xí)以后，學(xué)生能做什么；條件C(condition)——上述行為產(chǎn)生的條件；標(biāo)準(zhǔn)D(degree)——達(dá)到上述行為的最低標(biāo)準(zhǔn)。實例：學(xué)生

能在1分鐘之內(nèi)

輸入60個漢字，錯誤率不超過5%。

ACBD通過本節(jié)課教學(xué)，全體學(xué)生

都能夠

掌握機油泵的拆裝方法CADB第10頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的技術(shù)——行為目標(biāo)比較通過聽力及對話操練,運用所學(xué)句型咨詢和CB描述周末活動運用所學(xué)句型咨詢和描述周末娛樂活動B

通過聽力及對話操練,全班學(xué)生

都能

運用所學(xué)

CADB句型咨詢和描述周末活動周末娛樂活動使用句型??ABCDBCB第11頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五教學(xué)設(shè)計中教學(xué)目標(biāo)書寫要求：1.實際應(yīng)用中，A（學(xué)生）可省略；2.B（行為）應(yīng)是動賓結(jié)構(gòu)，表述力求明確、具體，便于操作以及觀察、測量、評價。其中行為動詞根據(jù)實際教學(xué)需要列出。3.CB組合或DB組合（條件+行為或行為+標(biāo)準(zhǔn)）應(yīng)予保留。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的技術(shù)——行為目標(biāo)第12頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的技術(shù)

——內(nèi)部與外顯行為相結(jié)合的目標(biāo)陳述法一般用于陳述那些難以行為化的情感、能力方面的目標(biāo)。例1：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度例2：培養(yǎng)學(xué)生對國畫的鑒賞力學(xué)生在實驗時能夠認(rèn)真觀察和操作，遵循科學(xué)方法，能根據(jù)自己觀察的情況如實畫圖或解釋、說明現(xiàn)象。經(jīng)常參觀國畫展或向美術(shù)教師請教作畫技巧或樂意給同學(xué)講解國畫特點及作品意境或喜歡創(chuàng)作國畫第13頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五1）用學(xué)生自己的話解釋運用類比法的條件

（行為樣品）2）在課文中找出運用類比法闡明論點的句子（行為樣品）3）對提供了含有類比法和喻證法的課文，能指出包含了類比法的句子（行為樣品）

例3：使學(xué)生理解議論文寫作中的“類比法”反映內(nèi)在變化的目標(biāo)第14頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五積極參加集體組織的各項活動主動參加教室的衛(wèi)生工作準(zhǔn)時參加有關(guān)會議積極承擔(dān)班委會布置的任務(wù)支持有利于集體利益的建議幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)例4：培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的態(tài)度外顯行為第15頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五教學(xué)目標(biāo)設(shè)計注意事項1.要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。2.必須符合學(xué)生的實際水平和學(xué)習(xí)規(guī)律3.要規(guī)范：主體不是教師；內(nèi)容≠目標(biāo)或只有B或不全的B等等4.結(jié)構(gòu)合理、體現(xiàn)層次性，要有重點5.處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系end第16頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五對象A——目標(biāo)主體應(yīng)是學(xué)生（或師生共同作）為主體，而不是教師。錯誤描述使學(xué)生…，讓學(xué)生…，提高學(xué)生…，培養(yǎng)學(xué)生……要求、提倡能寫出…，能設(shè)計…，能解釋…，對…作出評價，根據(jù)…對…進(jìn)行分析，能舉例說明…，會正確拆裝…，熟練演奏………教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的技術(shù)——行為目標(biāo)第17頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五行為B——學(xué)習(xí)后學(xué)生能做什么要求：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)采用可觀察、可操作、可測量的行為動詞來描述。推薦：認(rèn)出、說出、描述、解釋、說明、分析、參與、評價、模仿、討論、交流、認(rèn)同等……能提出……，……能表現(xiàn)出……，……能分析比較……尚可：了解、掌握、知道、熟悉等（顯得籠統(tǒng)，對程度的觀察、測量模糊）。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的技術(shù)——行為目標(biāo)第18頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的技術(shù)——行為目標(biāo)條件C——行為條件情景化建議：設(shè)置情景化行為條件在一組三角形中，…在實際操作中，…在交流研探過程中…，用所給的條件探究…，通過合作學(xué)習(xí)小組的討論，制定…，通過自行設(shè)計小實驗，體驗…通過聽力及對話操練，…在發(fā)動機拆裝過程中………第19頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的技術(shù)——行為目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)D——行為的速度、準(zhǔn)確性和質(zhì)量建議：行為標(biāo)準(zhǔn)具體化至少正確回答其中80%的題目…，詳細(xì)地寫出…沒有錯誤地…，能流利的說出…，嚴(yán)格按照保養(yǎng)步驟、規(guī)范在30分鐘內(nèi)………第20頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五英語、語文：知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)德育：知識目標(biāo)情感態(tài)度觀念目標(biāo)運用目標(biāo)體育：認(rèn)知目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)主流：知識與技能目標(biāo)過程與方法目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三維教學(xué)目標(biāo)體系第21頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五教學(xué)目標(biāo)：課文分析、對托（托爾斯泰）的評價教學(xué)目標(biāo)：情態(tài)動詞第22頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五教學(xué)目標(biāo)：TalkaboutweekendactivitiesAskforinformationandgivesuggestion教學(xué)目標(biāo)：1.在外圓刀、槽刀基礎(chǔ)上對螺紋刀；2.在工藝安排方面合理安排(談?wù)勚苣┗顒?（征詢信息、給出建議）第23頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五教學(xué)目標(biāo)：了解穩(wěn)壓二極管的工作特性及應(yīng)用；掌握穩(wěn)壓二極管的參數(shù)；了解發(fā)光二極管的工作特性及應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1.通過章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生理解實數(shù)與向量乘法的幾何意義；2.掌握實數(shù)與向量乘法的運算法則；3.理解向量的線性組合第24頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五教學(xué)目標(biāo)：1.了解列夫.茨威格；2.列夫為什么離家出走3.講解離家的全過程教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：熟練掌握運球組合技術(shù)；技能目標(biāo)：恢復(fù)學(xué)生身體素質(zhì)；情感目標(biāo)：加強紀(jì)律性教育，樹立良好風(fēng)氣。第25頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五教學(xué)目標(biāo)：1.了解民事、刑事、行政訴訟的基本程序，理解法律程序?qū)τ诰S護(hù)公平是、正義的作用，幫助學(xué)生增強程序正義觀念；2.學(xué)生能將程序正義意識落實在具體行動上，學(xué)會按照法律要求規(guī)范自己的行為，在遇到不法侵害時知道遵循法定程序依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)目標(biāo)：1.專業(yè)能力：能說出V帶傳動的工作原理、類型、組成、型號、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容；2.方法能力：能演示V帶張緊方法；3.社會能力：培養(yǎng)對專業(yè)課的興趣，提高分析能力。第26頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五認(rèn)知目標(biāo)：熟練掌握運球組合技術(shù)；技能目標(biāo)：恢復(fù)學(xué)生身體素質(zhì)；情感目標(biāo)：加強紀(jì)律性教育，樹立良好風(fēng)氣。認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，懂得原地雙手胸前接球與行進(jìn)間運球的動作要領(lǐng)，領(lǐng)會運動的節(jié)奏感。技能目標(biāo)：95%以上的學(xué)生在初步運用雙手胸前接球的技術(shù)同時基本能跟上音樂節(jié)奏，50%左右的學(xué)生能在教師指導(dǎo)下完成雙手胸前接球動作；85%以上的學(xué)生能熟練地運用原地雙手胸前接球動作和較好地運用行進(jìn)間運球技術(shù)。情感目標(biāo)：通過鑒賞籃球運動，嘗試鍛煉自己自練、自控、自調(diào)、自評的能力。第27頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五1.了解民事、刑事、行政訴訟的基本程序，理解法律程序?qū)τ诰S護(hù)公平是、正義的作用，幫助學(xué)生增強程序正義觀念；2.學(xué)生能將程序正義意識落實在具體行動上，學(xué)會按照法律要求規(guī)范自己的行為，在遇到不法侵害時知道遵循法定程序依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。知識目標(biāo)能說出刑事、民事、行政訴訟的內(nèi)涵及基本程序；能概述程序正義對于社會公平正義的作用。情感態(tài)度觀念目標(biāo)樹立正確的訴訟意識、證據(jù)意識；增強程序正義觀念；運用目標(biāo)在生活實踐中，能明確打官司的法定程序，學(xué)會有效地運用法律來維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益。第28頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五一、知識與技能1．能說出數(shù)乘向量的定義及其幾何意義，知道數(shù)乘向量的結(jié)果還是一個向量。2．能畫出給定的一個非零實數(shù)和一個非零向量相乘所得的向量。3．能準(zhǔn)確表述數(shù)乘向量的運算法則，并能運用法則解決一些簡單的數(shù)乘向量的運算題。二、過程與方法1．通過實例引出數(shù)乘向量的定義，體會會實際問題抽象為數(shù)學(xué)概念的過程和思想，增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。三、情感態(tài)度與價值觀1．通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到向量在加、減和數(shù)乘運算中的聯(lián)系，體現(xiàn)事物普遍聯(lián)系的觀點；2．通過探究、體會、類比遷移等思想方法，滲透研究新問題的思想和方法（從特殊到一般、觀察、歸納、類比、總結(jié)等）；通過解決具體問題，體會數(shù)學(xué)在實際生活中的重要作用。知識與技能情感態(tài)度與價值觀過程與方法教學(xué)目標(biāo)第29頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五知識和技能目標(biāo)1．通過看圖片和實物，能對照實物說出千分尺主要結(jié)構(gòu)的名稱；2．通過交流探究，會用合適的語言解釋千分尺的刻度原理；3．在實際測量中能在5秒內(nèi)準(zhǔn)確讀出一個千分尺讀數(shù)；4．通過觀察教師示范動作及自己練習(xí)，使用千分尺均能保持測量手勢、動作正確，用力得當(dāng)；5．對照量具保養(yǎng)及7S要求，學(xué)會正確保養(yǎng)千分尺。過程與方法目標(biāo)

1．嘗試在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生問題并形成分析、解決問題的方案；2．學(xué)會仔細(xì)觀察教師示范操作，并通過思考、練習(xí)形成自己的測量技能；情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1．體會一絲不茍、按圖加工、按規(guī)操作的工程素養(yǎng)要求，追求質(zhì)量意識、成本意識。2．積極參與小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)會在小組學(xué)習(xí)中交流、合作、有效溝通。知