教學(xué)策略和教學(xué)活動設(shè)計(jì)

教學(xué)策略和教學(xué)活動設(shè)計(jì)第1頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五第九章

語文教學(xué)策略與教學(xué)活動第2頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五

（一）制定課堂教學(xué)目標(biāo)的策略（二）選擇教學(xué)方法的策略一、語文教學(xué)策略第3頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五語文教學(xué)策略定義：

教學(xué)策略是在一定教學(xué)觀念指導(dǎo)下為調(diào)控教學(xué)各要素關(guān)系而作出的系統(tǒng)的綜合的動態(tài)的構(gòu)想。它超越了具體的教學(xué)方式、方法、步驟，又不像教學(xué)原則那樣抽象。它是組織教學(xué)、選擇教法、調(diào)控各教學(xué)要素關(guān)系的依據(jù)。第4頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五（一）制定課堂教學(xué)目標(biāo)的策略

教學(xué)目標(biāo)的體系：

教學(xué)目標(biāo)可以分為三個層次：培養(yǎng)目標(biāo)課程目標(biāo)課堂教學(xué)目標(biāo)

其中課堂教學(xué)目標(biāo)又可分為：學(xué)期教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo) 課時教學(xué)目標(biāo)

第5頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五教學(xué)目標(biāo)的分類：可分成三個領(lǐng)域：認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動作技能領(lǐng)域。重點(diǎn)應(yīng)關(guān)注：認(rèn)知目標(biāo)和情感目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)包括：識記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評價六個層次。情感目標(biāo)在小學(xué)階段主要指：接受、反應(yīng)和熱愛。第6頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五我們可以按照以下策略確定語文課堂教學(xué)目標(biāo)

1.確定目標(biāo)之前，了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、教材的重點(diǎn)難點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

2.從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度確定課堂教學(xué)目標(biāo)。

3.目標(biāo)的陳述要具有操作性。第7頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五課例1：《桂林山水》（一課時）教學(xué)目標(biāo)知識和能力目標(biāo)：學(xué)會本課生字，聯(lián)系上下文理解新詞，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)描寫景物的方法，有感情地朗讀課文，熟讀成誦。過程與方法目標(biāo)：通過朗讀、繪畫、欣賞畫面和音樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情意目標(biāo)：了解桂林山水的特點(diǎn)，受到熱愛祖國錦銹河山的思想教育，培養(yǎng)愛美的情趣。第8頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五教學(xué)目標(biāo)的陳述教學(xué)目標(biāo)的陳述，一般包括四個要素，即：1、行為主體:必須是學(xué)生，如：學(xué)生能夠正確讀出……2、行為本身：一般有行為動詞加以描述，如寫出、認(rèn)出、列出、辨別、比較、對比、指明、解決、背誦等第9頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五

3、行為條件：一種是對使用輔助手段的說明，如能利用工具書讀書；二是對時間限制的說明，如能在1分鐘內(nèi)認(rèn)讀10個漢字；三是對完成行為情境的說明，如在課堂討論時能發(fā)表自己的意見。

4、行為結(jié)果，指行為產(chǎn)生的結(jié)果，如能理解3000個詞語。第10頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五《看云識天氣》（一課時）教學(xué)目標(biāo)陳述

（1）說出本文準(zhǔn)確運(yùn)用比喻、擬人、引用等修辭方法以及動態(tài)描寫的方法來說明事物特征的語言特色；（2）學(xué)生觀察自然的興趣和熱愛自然的感情有所增長；（3）能準(zhǔn)確地運(yùn)用比喻、擬人、引用等修辭方法以及動態(tài)描寫的方法來說明事物特征。第11頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五（二）選擇教學(xué)方法的策略1.根據(jù)語文課程的性質(zhì)與特點(diǎn)，選擇教學(xué)方法2.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法3.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇教學(xué)方法

4.根據(jù)師生特點(diǎn)，選擇教學(xué)方法

5.根據(jù)教學(xué)情境，變換教學(xué)方法第12頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五一般性教學(xué)方法簡介

1、講授法

2、談話法

3、討論法

4、練習(xí)法第13頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五綜合性語文教學(xué)方法簡介1、讀議講練法：2、目標(biāo)教學(xué)法：3、導(dǎo)讀法：具有代表性的有錢夢龍的“三主四式導(dǎo)讀法”和魏書生的“六步教學(xué)法”4、情境教學(xué)法第14頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五二、語文教學(xué)活動備課說課上課聽課評課第15頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五（一）備課

1.備課的意義：

（1）備課是教學(xué)本身的要求。

（2）備課是自我教育和提高的過程。

（3）備課是教材及學(xué)生變動的需要。2.備課的一般步驟：

（1）學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會綱領(lǐng)

（2）熟悉教材，把握全局

（3）了解學(xué)生，掌握情況

（4）解讀文本，編寫教案

第16頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五（1）學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會綱領(lǐng)寫字

第一學(xué)段：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

第二學(xué)段：能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

第三學(xué)段：用硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。第17頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五

(2)熟悉教材，綜觀全局：

掌握教材的內(nèi)容、體裁和各單元之間的聯(lián)系，體會編輯的意圖，明確全冊的教學(xué)要求，以及各組課文或每篇課文在全冊中的地位與作用。第18頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五

（３）了解學(xué)生，掌握情況

從總的方面來說，應(yīng)當(dāng)了解掌握學(xué)生這樣一些情況：

◆學(xué)生的思想、生活和學(xué)習(xí)情況。

◆學(xué)生語文學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和語文成績。

◆學(xué)生語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和興趣。

◆學(xué)生語文基礎(chǔ)知識、基本技能掌握的情況。

◆學(xué)生課外閱讀和其他語文活動的情況。

◆學(xué)生智力發(fā)展情況。第19頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五就一篇課文來說，需要了解掌握的學(xué)生情況有：◆課文的思想內(nèi)容有哪些是學(xué)生已經(jīng)掌握的，哪些和學(xué)生學(xué)過的課文有聯(lián)系，哪些和他們的生活實(shí)踐、情感體驗(yàn)有聯(lián)系，哪些是距離學(xué)生生活實(shí)際較遠(yuǎn)、學(xué)生難以理解的。

◆課文中的哪些表達(dá)形式是學(xué)生熟悉的，哪些是他們生疏的，哪些語言文字是學(xué)生容易讀懂的，哪些比較艱深，是他們難以理解的。第20頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五了解的方式：集中了解和分散了解?？赏ㄟ^以下方式進(jìn)行：分析學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)和試卷，堅(jiān)持預(yù)習(xí)，觀察學(xué)生課堂中種種活動和表現(xiàn)（如答問、朗讀、練習(xí)等），家庭訪問，與學(xué)生日常接觸，語文課外活動和課外輔導(dǎo)等。第21頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五（4）解讀文本，編寫教案解讀文本確定教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)重難點(diǎn)選擇教學(xué)方法編寫教案第22頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五解讀文本：◆從語言文字入手，弄清字、詞、句的意思，了解主要內(nèi)容?！袅私庾髡叩膶懽鞅尘?、作者的思想和創(chuàng)作意圖。◆弄清文章中寫到的有關(guān)知識?！衾砬逦恼陆Y(jié)構(gòu)，把握作者思路?！纛I(lǐng)會文章的思想感情和教育意義?！魵w納遣詞造句的特點(diǎn)，布局謀篇的方法?！舴治稣n后作業(yè)，確定訓(xùn)練重點(diǎn)和方式。第23頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五課文教學(xué)一般有以下三個階段：初讀課文，整體感知階段精讀課文，思考感悟階段熟讀課文，總結(jié)鞏固階段第24頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五課例2《狐假虎威》“我是小先生”“我是小導(dǎo)演”“我是小演員”“我是故事大王”“我是小裁判”第25頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五編寫教案教案的基本內(nèi)容：課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)用具（教具準(zhǔn)備）教學(xué)時間（課時數(shù)）教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)第26頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五教案編寫的原則：

科學(xué)性原則創(chuàng)造性原則預(yù)見性原則實(shí)用性原則第27頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五（二）說課

1.說課的定義：

說課是教師在備課的基礎(chǔ)上，面對同行教師或評委，系統(tǒng)地述說自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)的一種教學(xué)研究活動。

應(yīng)注意：

◆所說的課，必須是親自上的或自己備的課。

◆說課的內(nèi)容中，必須有具體的教學(xué)過程及其理論依據(jù)。第28頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五2.說課的三要素：（1）教什么（2）怎樣教（3）為什么這樣教第29頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五3.說課的作用：

（1）說課是提高教師教學(xué)水平和進(jìn)行教學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)的有效途徑。（2）說課是提高教學(xué)質(zhì)量的可靠保證。（3）說課有利于發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳幫帶作用。第30頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五4.說課的內(nèi)容與要求：

（1）說教材（教什么）

課題教材內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)

第31頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五（2）說學(xué)生（3）說教法（怎樣教）

一是在說教材后先概括地說說教法，然后在說教學(xué)程序時穿插進(jìn)去具體介紹怎樣運(yùn)用。二是先穿插在說教學(xué)程序中詳細(xì)介紹教法的運(yùn)用。最后在說完教學(xué)程序后概括，說清運(yùn)用了哪些教法以及選擇、運(yùn)用這些教法的理論根據(jù)。第32頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五（4）說學(xué)法（學(xué)法的指導(dǎo)）可先概括地說出該課時教學(xué)將重點(diǎn)指導(dǎo)哪些學(xué)法，以哪些學(xué)法為輔，其根據(jù)是什么，然后再在說教學(xué)程序中，結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐陳述。學(xué)法和教法二者相聯(lián)系。結(jié)合分析學(xué)情。第33頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五（5）說教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)主要做法重要提問時間分配練習(xí)設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和課堂小結(jié)第34頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五（6）說課中的板書設(shè)計(jì)分為課堂教學(xué)板書和說課者板書自己的說課思路（即板書說課提綱）。板書呈現(xiàn)方式：先說課,后板書。邊說課,邊板書。先板書,后說課。先板書一部分，再邊說邊完成全部板書。

第35頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五5.說課的分類:

（1）按說課的內(nèi)容分：

整體性說課和專題性說課（2）按說課的目的分：

教研型說課、匯報(bào)型說課、示范觀摩型說課、考核競賽型說課第36頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五6.說課的基本要求:

1.語言：表述準(zhǔn)確、流暢、生動、形象。

2.內(nèi)容：正確、完整、系統(tǒng)、有序、連貫、有詳有略，重點(diǎn)突出。

3.理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

4.說課與課堂教學(xué)相統(tǒng)一。

5.其他要求：要有創(chuàng)造性；控制好說課的節(jié)奏；講究說課的風(fēng)度。第37頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五結(jié)課教學(xué)新內(nèi)容導(dǎo)課（三）上課：

1.上課的幾個基本環(huán)節(jié)

第38頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五2.上課應(yīng)處理好的幾個基本關(guān)系

（1）構(gòu)建新型師生關(guān)系，滲透“以人為本”的教學(xué)理念。（2）處理好教與學(xué)的關(guān)系，充分體現(xiàn)語文教學(xué)的主體性。（3）處理好講與讀、讀與思的關(guān)系，提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。第39頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五（四）聽課1.聽課的類型：

檢查性聽課、輔導(dǎo)性聽課、觀摩性聽課、研究性聽課

2.聽課的要求：

（1）做好聽課準(zhǔn)備。（2）記好聽課筆記。

第40頁，共43頁，2023年，2月20日，星期五（五）評課

1.評價教師的教學(xué)行為

2.評價學(xué)