說心里話作文教學(xué)設(shè)計(jì)

[說心里話]作文教學(xué)設(shè)計(jì)《說心里話》作文教學(xué)設(shè)計(jì)孫愛燕教學(xué)目標(biāo)：1能夠把自己成長過程中的心里話，選擇合適的體裁真實(shí)地寫下來。2通過習(xí)作，提高認(rèn)識(shí)能力，發(fā)展語言水平。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠敞開心扉，真實(shí)地說出內(nèi)心的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：故事《誠實(shí)的孩子》教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：一、小故事：誠實(shí)的孩子二、題目和要求在你的成長過程中，你肯定有許多心里話想向你的親人和老師、同學(xué)、朋友等人訴說，那么，就讓我們借此機(jī)會(huì)-一吐為快吧!希望你能敞開心扉，將自己最想說的話真實(shí)、自然地表達(dá)出來。參考題目：l、我的心里話；2、()，我想對你說；3、我的煩惱；4、說句心里話；5、做一個(gè)誠實(shí)的孩子。寫作要求：l、要有真情實(shí)感。要說真話，講平時(shí)沒機(jī)會(huì)說，或者不便當(dāng)面說的話，抒發(fā)自己或感激、或后悔、或不滿或無奈、或愉悅的心情；2、要有一個(gè)主題(中心)?？赡苣阆雽e人要講的心里話很多，但這篇文章不能漫無目的地聊天，你要說的話有一個(gè)中心，圍繞一個(gè)意思，不能東拉西扯；3、要說具體。你要說的心里話，在把中心意思說出來以后，應(yīng)該用具體的事例引發(fā)自己的真情實(shí)感，這樣才能讓別人印象深刻。三、思路導(dǎo)引：．l、我的同學(xué)小明總是進(jìn)游戲廳打游戲，不僅影響學(xué)習(xí)，視力也明顯下降。我希望他能與游戲廳說再見，傲一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生；2我的爸爸愛打麻將，愛看電視，不講衛(wèi)生，對我漠不關(guān)心，學(xué)習(xí)上不幫我，過生日也看不到他的身影。我希望爸爸改掉壞習(xí)慣，多關(guān)心我，做一個(gè)有責(zé)任心的人；3、屢屢發(fā)生的交通事故未能引起司機(jī)的重視，這種要錢不要命的經(jīng)營方式實(shí)在令人后怕。我通過自己的親身經(jīng)歷，提醒司機(jī)叔叔要時(shí)刻注意交通安全；4、同學(xué)經(jīng)常叫我不雅的綽號(hào)，使我的自尊心受到了嚴(yán)重的傷害，但我又不好意思跟同學(xué)吵架。我要對同學(xué)說：以后再也不要叫我綽號(hào)了；5、我雖然是個(gè)好學(xué)生，但我也有許多別人不知道的煩惱；6一次，我考試得了滿分，全班第一，得到了老師表揚(yáng)，我也沽沾自喜?？珊髞砦野l(fā)現(xiàn)，老師改錯(cuò)了一道題，我的得分應(yīng)該是95分?？墒?，這樣我就退到班級第7名了。由于虛榮心作怪，我沒有主動(dòng)告訴老師和同學(xué)?，F(xiàn)在，我知道錯(cuò)了。四、寫作構(gòu)思程序：1、題目很重要，好好考慮一下。要從題目中讓大家感到你的坦誠；2、你準(zhǔn)備向誰傾訴呢?講什么呢?3、想清楚該怎么跟對方談，說話一定要有一個(gè)中心，并通過具體的事向?qū)Ψ街v明自己想要說的話；4、結(jié)尾比較靈活，但一定要將自己的誠意向?qū)Ψ奖硎久靼?，達(dá)到溝通的目的。五、體會(huì)欣賞媽媽，回來看看我吧!媽媽，您離開我已經(jīng)6年了!您知道嗎?我長大了，現(xiàn)在已經(jīng)讀四年級了。平時(shí)，看著同學(xué)們的媽媽接送子女，我好羨慕啊!媽媽，我想對你說：回來看看我吧，您的兒予好想你!媽媽，6年前，您和爸爸吵架后，我就再也沒有見到您了。那時(shí)，我才4歲根本不懂大人的事，但從此，我便日夜想念您。每到星期天，看著同學(xué)們的爸爸媽媽陪著他們逛公園或是到野外游玩，我只能躲在自己的小屋里默默流淚。我在心中千萬次地呼喊：媽媽，您在哪兒?您的兒子好想您?；貋砜次乙谎郯蒷媽媽，你不知道，今年秋季開學(xué)后，我們班舉行了一次“世上只有媽媽好”的主題班會(huì)，當(dāng)老師指定我發(fā)言時(shí)，我站在講臺(tái)上一句話也說不出來，先是沉默，而后就是一場大哭，老師和同學(xué)們都被我的大哭弄得莫名其妙。媽媽，您知道您的兒子當(dāng)時(shí)在想些什么嗎?6年前，我還那么小，現(xiàn)在我連您的相貌都記不清了，我該怎么向老師、同學(xué)們講昵??媽媽，兒子千次萬次地呼喊：您在哪兒?回來看看我吧，媽媽!(老師簡評：文章圍繞“媽媽，回來看看我吧”這個(gè)中心話題，并通過一些具體的小事，讓我們真切感受到兒子對媽媽的思念。用情用淚寫出來的文章富有真情實(shí)感，打動(dòng)了每位讀者)六、學(xué)生習(xí)作并修改七、學(xué)生將修改后的習(xí)作抄寫在作文本上說心里話作文指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)1、懂得把想對別人傾訴的心里話用筆寫下來，做到寫具體，有條理，可以方便與他人交流思想感情。2、認(rèn)真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實(shí)，語言要得當(dāng)。3、指導(dǎo)學(xué)生寫出自己的心里話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。4、訓(xùn)練重難點(diǎn)：根據(jù)不同對象和情境運(yùn)用得當(dāng)?shù)恼Z言，情感表達(dá)要真實(shí)自然一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們請看，這是什么字？板書：您沒錯(cuò)，心上有你就是您?？吹竭@個(gè)您字你的腦海中立刻想到了誰？預(yù)設(shè)：爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師??(板書)是呀，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我想呢，爸爸媽媽和其他長輩對我們的表現(xiàn)是非常重視的，常常給予或高或低的評價(jià)。今天呢，我們來做角色互換，請你給自己的一位長輩的表現(xiàn)如實(shí)地打一個(gè)分?jǐn)?shù)。如果以100分為滿分計(jì)算，你打算給誰打多少分？想好了，請把長輩的稱呼和他的分?jǐn)?shù)寫在我們手中的卡片上，開始吧。生打分?jǐn)?shù)，教師巡視師：都寫完了嗎？請亮分！大家給的分?jǐn)?shù)各不相同，我想啊，我們真的很有必要和長輩們好好地交流、溝通。今天這節(jié)課就讓我們把自己內(nèi)心想說的話好好說一說。（板書）誰簡單說一說剛才你為什么打了這個(gè)分?jǐn)?shù)？預(yù)設(shè)：1、因?yàn)閶寢岎B(yǎng)育了我，對我的照顧無微不至，所以我打滿分。師：你對母親滿懷感激！?。ò鍟焊屑ぃ┠菋寢尀槟阕龅哪募绿貏e令你印象深刻，讓你感受到母親的關(guān)愛呢？學(xué)生說教師適時(shí)追問：你媽媽當(dāng)時(shí)是怎么說，怎么做的？你當(dāng)時(shí)的心情如何？那如果現(xiàn)在有這個(gè)機(jī)會(huì)，此時(shí)此刻，你的媽媽就站在你的面前，你想對他說些什么？真好，你能用一個(gè)具體的例子把這份感激娓娓道來，很不錯(cuò)，讓人印象深刻！隨機(jī)板書：結(jié)合事例除了想訴說你的感謝、感動(dòng)之外，誰還有不同的心情想訴說？2、我爸爸平時(shí)對我很關(guān)心，很疼愛我，但有時(shí)脾氣不太好，我犯錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)罵我，甚至打我，所以我給他打了xx分。師：明白了，你對爸爸有些小小的意見，有些不滿。（板書）師：能不能也舉個(gè)例子來說說你爸爸的壞脾氣是怎么發(fā)作的，你做了什么事情讓他對你發(fā)脾氣了呢？學(xué)生說教師適當(dāng)追問如：爸爸當(dāng)時(shí)是怎么說，怎么做的？表情怎樣？你的反映又是怎樣的？心情怎樣？那現(xiàn)在也給你一個(gè)機(jī)會(huì)此時(shí)此刻，你的爸爸就站在你的面前，你想對他說些什么？說得好，你說出了自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，表達(dá)了自己的真情實(shí)感?。ò鍟煟撼烁屑ず捅г梗l還想說說其它的？3、我媽媽有時(shí)不太理解我，有時(shí)發(fā)生一些事情之后，我想跟她解釋事情的原委，她總覺得我是在為自己找借口。師：你有委屈，是嗎？你能不能也結(jié)合曾經(jīng)發(fā)生過的一件事把你深埋在內(nèi)心的委屈訴說出來呢？??師：看來我們真的很有必要和長輩們好好交流、溝通，把心中想的都說出來，那說心里話還可以說些什么呢？也可以從你自己的角度想一想。預(yù)設(shè)：做過的后悔的事情；令人高興的事；可以訴說自己心中的小秘密??是呀，心中的委屈、抱怨、感謝、后悔??這些你都可以傾吐出來，盡情地說。師：爸爸、媽媽、老師、朋友這些都是我們熟悉的人，那說心里話除了跟這些熟悉的人說，你覺得還可以跟誰說？（教師隨機(jī)板書）生：不熟悉的人師：比如——師：除了人，你還可以讓誰成為你傾訴心里話的對象呢？生：小狗、小貓等一些小寵物。師：你為什么想跟它們說心里話呢？師：對，我們還可以和我們的動(dòng)物朋友說心里話。還有嗎？你還可以和誰說心里話？生：心愛的玩具、文具??為什么？師：是的，這些熟悉的、不熟悉的人，曾經(jīng)和我們共同度過成長歲月的動(dòng)物、植物、玩具、文具??都可以成為我們說心里話的對象。師：我相信在我們成長的道路上，我們一定有許多心里話想說，但由于各種原因，這些話未必都有機(jī)會(huì)說，如果我們能把心中的想法說出來，那是一件輕松的事。前幾天沈老師辦公桌上突然多了一封信，在征得這位同學(xué)同意的情況下，我想把它和大家一起分享。在聽的過程中你可以劃一劃令你感受深刻的地方或者你覺得寫得特別好的地方。讀學(xué)生作品（和父母說心里話）附：學(xué)生作品??媽媽，您還記得上周末晚上發(fā)生的事嗎？我做完作業(yè)便坐在暖爐邊，開始津津有味地吃起橘子。這時(shí)，您叫我打掃一下書房的衛(wèi)生。我馬上行動(dòng)起來。打掃完衛(wèi)生后，我拖著疲倦的身體再次坐下，拿起電視遙控器準(zhǔn)備看一會(huì)兒電視。您見了，臉一下子拉了下來，立即奪過我手中的遙控器，對我罵了起來：“看，看，看，就知道看電視，怎么從沒有看見你主動(dòng)學(xué)習(xí)過，看你這樣子，以后有出息嗎？快，趕緊回房看書?！甭犃诉@一番話，我心如刀絞，傷心極了，可我還是趕快把電視關(guān)了，傻傻地坐在沙發(fā)上。您看我沒有回房看書的意思立即兇巴巴地對我說：“發(fā)什么呆？還不快去看書！”我本想跟您解釋一下，可我知道這時(shí)跟您解釋，無疑是火上加油，您又要說我頂嘴了！可我實(shí)在很難過。我沖進(jìn)了房間，眼淚就像斷了線的珠子般流下來。我走到窗戶前，擦了擦眼淚，聽著呼呼的風(fēng)聲，好像在和我一起悲哀；透過窗外望著天上的小星星眨著眼睛，好像同我一起流淚。媽媽，您知道嗎，每次您不分青紅皂白就批評我，又容不得我解釋時(shí)，我是多么難過！每次我做的您不滿意時(shí)，您就對我大呼小叫，厲聲指責(zé)，我是多么傷心！媽媽，我想每一個(gè)人都渴望被理解，而我也一樣，所以我真心地希望您能對我多一分寬容與理解！師：感謝這位同學(xué)這么信任老師，讓我分享她心中的小秘密。聽完了她的這番心里話，你覺得哪些方面你寫得特別好？令你印象特別深刻？交流反饋預(yù)設(shè)：師：把媽媽當(dāng)時(shí)的態(tài)度描寫地很到位，是嗎？把“我”當(dāng)時(shí)的傷心刻畫得很深刻！哦，還借助景物抒發(fā)了心中的傷感！是呀，這位同學(xué)通過這樣一個(gè)具體事例，很好地抒發(fā)了自己的委屈！你還覺得她的這番心里話哪些方面是很成功的？預(yù)設(shè)：生：她很好地說出了自己心中想對媽媽說的話！是的，說心里話要表達(dá)自己的真情實(shí)感是關(guān)鍵！師：剛才我們都能把自己的事說好了。而且老師剛剛看見了，很多同學(xué)通過說，把心中的郁悶、苦楚都倒出來了，釋放了心中的壓力。讓我們把剛才的話寫下來，然后和你的長輩或朋友、同學(xué)、老師好好的交流、溝通，那樣，我們之間的不愉快就能夠化解，更加能夠增進(jìn)我們彼此之間的感情。那現(xiàn)在我們就用筆把你心中的話記錄下來吧！寫之前可以再想想你要跟誰說心里話，說些什么？就寫一片段，結(jié)合一個(gè)事例說說你的心里話，開頭和結(jié)尾我們以后慢慢完善，今天我們就像這位同學(xué)一樣結(jié)合生活中發(fā)生的事情，發(fā)表一下你自己的想法。學(xué)生習(xí)作，教師巡視。交流反饋請學(xué)生讀讀自己的習(xí)作，學(xué)生評一評把自己的作品讀給同學(xué)聽一聽，請他們提提修改意見?！墩f說心里話》——教學(xué)設(shè)計(jì)特級教師武宏鈞題目分析：本次習(xí)作是指導(dǎo)學(xué)生說說自己相對別人說的心里話。無論是自己做過的、聽到的、看到的、想到的，只要是自己想說的話，都可以寫出來。要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際和思想實(shí)際，寫出自己真實(shí)想法和看法。在教學(xué)中教師要善于點(diǎn)撥學(xué)生感悟，引導(dǎo)學(xué)生抒真情講真話。設(shè)計(jì)理念：“珍視個(gè)人的獨(dú)特感受”，“要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話”，“鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”，是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)理念。因此本次設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活和思想的實(shí)際，抒真情講真話，自由表達(dá)，寫出獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。教學(xué)過程：一、激發(fā)情趣、點(diǎn)撥話題1、引導(dǎo)回憶：從你最近做過的、聽到的、看到的、想到的事情中，選擇一件自己想說的話，小組之間先互相說一說。2、點(diǎn)撥話題：剛才大家討論的很熱烈，今天我們就根據(jù)自己的體會(huì)，聯(lián)系聯(lián)系生活和思想的實(shí)際，以“說說心里話”為題目來討論一下，好嗎？二、聯(lián)系實(shí)際、點(diǎn)撥感悟1、聯(lián)系生活：同學(xué)們的心里話想對誰說？（自由討論，及時(shí)激勵(lì)評價(jià)。）2、點(diǎn)撥指導(dǎo)：第一：先要確定說的內(nèi)容。要說的心里話總是由某個(gè)問題、某件事情而引發(fā)的，要注意把在什么問題或事情上有了哪些心里話說清楚。第二，要敞開心扉，傾吐真言，怎么想的就怎么說。3、引導(dǎo)討論：心里話“為什么說”，“說什么”。（自由發(fā)言，教師總結(jié)。）三、指導(dǎo)習(xí)作、點(diǎn)撥思維1、教師引導(dǎo)：“說”不同于一般的告訴，它蘊(yùn)含著自己豐富的情感，由衷的心聲。因此，應(yīng)抓住情感這一線索，貫穿始終，以情感人，以情動(dòng)人，把自己的心里話傾訴出來。心里話就是真話，是真正發(fā)自內(nèi)心的，是自己的真情實(shí)感。尤其是用自己的心感觸過的，曾激起自己感情的波瀾的人和事。字里行間要抒發(fā)出對事情、對人物的愛憎和好惡，表達(dá)出對事物的認(rèn)識(shí)和思考。在寫文前，還要有清晰的思路，把“對誰說”，“為什么說”，“說什么”，“怎樣說”綜合起來考慮，這樣就能使文章言之有情，言之有序，言之有理了。2、點(diǎn)撥思維：以“說說心里話”為題，寫一篇作文。對誰說，由自己定。文章的內(nèi)容應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的話，表達(dá)出真情實(shí)感。先想一想，最想對誰說說自己的心里話，說些什么心里話。寫的時(shí)候，要注意做到有中心，有條理，語句通順連貫。這里的“說”不同于一般的告訴，它蘊(yùn)含著自己豐富的情感，由衷的心聲。因此，應(yīng)抓住情感這一線索，貫穿始終，以情感人，以情動(dòng)人，把自己的心里話傾訴出來。心里話就是真話，是真正發(fā)自內(nèi)心的，是自己的真情實(shí)感。尤其是用自己的心感觸過的，曾激起自己感情的波瀾的人和事。字里行間要抒發(fā)出對事情、對人物的愛憎和好惡，表達(dá)出對事物的認(rèn)識(shí)和思考。3、點(diǎn)撥方法：這個(gè)題目一般可寫成記事為主的記敘文。開頭通過一件事或一個(gè)想法，尋得“我說”的契機(jī)，然后，具體“說”的內(nèi)容，這是重點(diǎn)，要具體、生動(dòng)，可以是一件事的幾個(gè)方面，也可是幾件事，注意詳略處理，注意以情動(dòng)人。最后，可用適當(dāng)?shù)氖闱榛蜃h論結(jié)尾，以點(diǎn)明或深化主題。寫完后讀一讀，看看是不是把要說的意思說清楚了，如有不妥當(dāng)?shù)牡胤揭J(rèn)真加以修改。四、自由習(xí)作、合作交流、點(diǎn)撥修改4、自由習(xí)作，寫出文章。（教師巡視指導(dǎo)）5、小組交流，合作評價(jià)。教師點(diǎn)撥學(xué)生：在比較中體會(huì)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。五、集體評議、點(diǎn)撥評價(jià)1、教師選擇典型的文章（兩篇：一篇是較好的，一篇是較差的。）集體討論修改。2、評選最佳，激發(fā)興趣。采用學(xué)生自薦、小組推薦、教師挑選等多種形式，評選最佳開頭、最佳結(jié)尾、最佳感想、最佳文面、最佳……越多越好。3、在教室里舉辦最佳習(xí)作展覽，以利于同學(xué)之間交流、借鑒。學(xué)生習(xí)作媽媽，聽我說說心里話親愛的媽媽，我好想告訴你，我應(yīng)該擁有白云的自由。而事實(shí)上，我總是像一只被關(guān)在籠子里的小鳥。10歲了，你還是像以前那樣為我洗澡、穿衣服、擠牙膏、洗臉。家中的生活除了張口吃飯以外，全是自動(dòng)化的。我真想對你說：親愛的媽媽，你夠辛苦的，一切都讓我自己來吧！難道你想讓你的孩子，連起碼的生活自理能力都沒有嗎？我要學(xué)會(huì)自己生活。媽媽，請你相信我，支持我，不再為我洗澡、洗衣端飯，一切都讓我自己來吧！因?yàn)?，?0歲了。媽媽，我，已不再沉迷于那圖文并茂的連環(huán)畫、小人書，卻總想讀讀那催人淚下的童話故事。星期天，我剛把頭扎進(jìn)故事書里，你就推門進(jìn)來了?！靶§o，媽媽給你買了新的數(shù)學(xué)競賽書，趁星期天有空做做！”“媽，我正在看作文書呢？”我笑著說。您的臉稍沉了一些：“作文書有啥好看的，快做數(shù)學(xué)。記住，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕！媽為你好，懂嗎？”你一把奪過我手中的作文書。我覺得委屈、難受。親愛的媽媽，給我一點(diǎn)自由的空間吧！“天高任鳥飛”。媽媽，請你放飛“籠”中的我，讓我到天空中去飛翔吧?！墩f說心里話》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：著重體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的新的理念：“珍視個(gè)人獨(dú)特的感受”，“要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話”，“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”，“讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，”“表達(dá)真情實(shí)感”，抒發(fā)自己的獨(dú)特的感受，寫出有個(gè)性的習(xí)作。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生把自己的心里話表達(dá)出來。2、引導(dǎo)學(xué)生說真話，吐真情。3、培養(yǎng)學(xué)生先說后寫、認(rèn)真修改等良好的寫作習(xí)慣。教學(xué)過程：一、回憶話題，激發(fā)興趣1、回憶話題。同學(xué)們，我們每天都經(jīng)歷許多事情，有一些話要說，有的同學(xué)想對父母說希望要放手，對他們的學(xué)習(xí)不要干涉過多；有的同學(xué)希望能從父母那里得到更多的關(guān)愛，有的看到社會(huì)上的尊老愛幼的事情，還有的同學(xué)看到不文明的現(xiàn)象等，從你最近做過的、聽到的、看到的或者想到的事情中選擇一件，先確定說什么，再想一想怎樣說。2、激發(fā)興趣。我們平時(shí)有一些心里想說的話沒有機(jī)會(huì)說和不敢說，今天我們就利用這個(gè)機(jī)會(huì)說一說自己的心里話，抒發(fā)自己的心聲，然后寫出作文，寫的好的作文，我們要推薦給學(xué)?！睹妊俊沸？汀墩Z文學(xué)習(xí)報(bào)》發(fā)表。3、自讀提示。學(xué)生說作文的要求。[引發(fā)學(xué)生說的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生說的積極性，撥動(dòng)學(xué)生情感的琴弦，是寫好這篇作文的前提。用發(fā)表來激勵(lì)學(xué)生，學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)明顯，寫作愿望強(qiáng)烈。]二、開闊思路，寫法指導(dǎo)1、回憶生活。同學(xué)們，你們的心里話想對誰說，為什么要說？誰愿意講一講？（引導(dǎo)學(xué)生自由、大膽地說，內(nèi)容是對誰說、為什么要說、說什么等。）2、開闊思路。剛才同學(xué)們講了要對誰說的話，為什么要說等等。對你的內(nèi)心激起波瀾的人或者事情。同學(xué)們要把自己最想告訴別人的話說清楚、說明白。想對別人說的話一定是蘊(yùn)涵著豐富的情感，還應(yīng)當(dāng)把自己的情感融入其中，要在作文中凝聚自己對事情、對人物的愛憎，寫的時(shí)候情感要真摯，要發(fā)自肺腑，說真話、實(shí)話、心里話，要用具體的事實(shí)說話。想對別人說的可以是自己的心事、委屈、平時(shí)不敢說的話、經(jīng)歷高興的事、聽到有趣的消息等，總之，只要是正確的內(nèi)容，想說什么就說什么，想怎么說就怎么說。3、發(fā)揮主體。我們學(xué)過很多寫人記事的文章，如《珍貴的教科書》《黃繼光》等，我們想一想這些課文的寫作方法，以及自己掌握的寫作知識(shí)，說一說寫這篇作文應(yīng)當(dāng)注意什么？[教師指導(dǎo)的側(cè)重點(diǎn)在選材上幫助學(xué)生開闊作文的思路，選擇和確定作文素材，解決“寫什么”的問題，讓學(xué)生有話可說、有情可表。]4、教師點(diǎn)撥?！墩f說心里話》是敘事為主的記實(shí)作文。開頭要寫清楚對誰說，為什么要說；事情的經(jīng)過是重點(diǎn)部分，要寫具體、詳細(xì)，把來龍去脈交代清楚，中間可以抒發(fā)自己獨(dú)特的感受，可以寫幾件事，也可以寫一件事；結(jié)尾部分，可以用總結(jié)全文的方法，也可以向說的人發(fā)出自己的呼吁。寫作的時(shí)候，要注意圍繞中心，有條理、清楚明白地表達(dá)自己的意思，語句連貫、通順，還要做到自由地有創(chuàng)意地表達(dá)，不要受束縛，要大膽地寫出自己獨(dú)特的、真實(shí)的體驗(yàn)。教師邊講解邊板書：用事實(shí)說話情感要真摯表達(dá)有創(chuàng)意獨(dú)特的感受三、口述習(xí)作，自由表達(dá)1、模擬采訪。如果你是一名小記者，要采訪別人的心里話，你會(huì)怎么采訪？引導(dǎo)學(xué)生回答，把為什么要說，以及把說的內(nèi)容說清楚、說詳細(xì)。一人回答記者的提問，說完后其他學(xué)生評價(jià)?？隙ê玫牡胤剑赋霾痪唧w、語句不通順的地方。[采用小記者采訪的形式，創(chuàng)設(shè)情境，新穎有趣，學(xué)生說作文的積極性比較高。]2、示范引路。班級選擇一名中等學(xué)生和一名優(yōu)等生說自己的心里話，教師隨機(jī)點(diǎn)評價(jià)。教師的點(diǎn)評應(yīng)當(dāng)是具體的、有針對性的，如：你當(dāng)時(shí)心里是怎么想的，他是怎么說的，說的時(shí)候有什么表情，重點(diǎn)部分是什么，你最想說的話特別要寫準(zhǔn)確等等。3、自由表達(dá)。把剛才說的心里話的內(nèi)容寫下來，要注意條理清楚，準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。題目要能準(zhǔn)確反映作文的內(nèi)容，而且要新穎一些。四、修改習(xí)作，教師點(diǎn)評1、修改方法。好作文是改出來的，我們也修改過不少作文，誰說一說修改作文的方法。（增加、刪除、調(diào)整、連接、改錯(cuò)等方法。）2、自我修改。寫完以后按照修改作文的方法，用朗誦推敲的方法多讀幾遍，發(fā)現(xiàn)不通順、重復(fù)羅唆、重點(diǎn)部分沒寫具體、沒寫清楚的地方要進(jìn)行修改。3、組內(nèi)評議。學(xué)生在小組中讀自己的作文，組員互相評價(jià)，評價(jià)好在什么地方，還有哪些地方需要修改。學(xué)生根據(jù)別人的正確意見修改自己的作文。4、集體評議。每個(gè)小組推薦一篇優(yōu)秀的習(xí)作在班里交流，教師引導(dǎo)學(xué)生自由評析，肯定別人作文好的方面，遇到不同的意見可以擺事實(shí)、講道理，進(jìn)行爭辯，最后得出正確的結(jié)論。教師隨機(jī)點(diǎn)評學(xué)生的作文，多鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生；學(xué)生作文有不足之處需要修改時(shí)，教師最好采用啟發(fā)、引導(dǎo)的方法，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性進(jìn)行修改，最后，學(xué)生再修改自己的作文，使作文質(zhì)量更高。5、推薦作文。讓學(xué)生推薦寫的好的作文，也可以自我推薦給?！睹妊俊沸？Ｎ?、總結(jié)談話，升華提高同學(xué)們把自己的心里話都說出來了，情感真摯、發(fā)自肺腑，有些同學(xué)寫出的作文用事實(shí)說話，抒發(fā)了自己獨(dú)特的感受，還有的同學(xué)的作文比以前有進(jìn)步。希望我們今后要留心觀察生活，做生活的有心人，不斷豐富作文素材?？傇u：1、從閱讀中學(xué)習(xí)寫作是作文教學(xué)的重要方法，讀寫結(jié)合，降低了寫作的難度。四年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些寫作方法，要發(fā)揮學(xué)生寫作的主動(dòng)性，讓學(xué)生成為寫作的主人，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自我體驗(yàn)和運(yùn)用掌握的寫作方法自由地寫作，寫作教學(xué)建立在學(xué)生已有的基礎(chǔ)和知識(shí)之上。2、教師重點(diǎn)幫助寫作能力較差的學(xué)生，當(dāng)他們思路阻塞時(shí)，幫他們疏通思路，注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自己思考，教師不要越俎代庖；對寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生，在他們遣詞造句方面多加引導(dǎo)，使他們的作文錦上添花。3、修改作文是作文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，容易忽視。妙文千改，好作文是改出來的，作文教學(xué)中，教師要注意養(yǎng)成學(xué)生修改作文的習(xí)慣，課堂上，要有修改作文的環(huán)節(jié)，并且復(fù)習(xí)修改的方法。采取學(xué)生自我修改、組內(nèi)評議修改、集體修改等，修改的方式多樣，提高了學(xué)生修改作文的積極性和修改作文的能力,提高了作文質(zhì)量?！墩f說心里話》——作文課聽課隨想如何有效地上好作文課，我一直被這個(gè)問題困擾著。更不要說開課來上作文課了！今天，聽了夏老師的一節(jié)《說說心里話》，給了我很大的觸動(dòng)。真是滿堂轟動(dòng)，滿心激動(dòng)，滿是信心！一、說清要求，有的放矢教師在課堂中要隨時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教師在要求學(xué)生自主活動(dòng)時(shí)必須要有明確具體的要求，最好簡單明了，做到有的放矢。為了讓學(xué)生把握好寫作的要求，夏老師在導(dǎo)入新課后，讓學(xué)生翻到書本31頁，讀一讀作文習(xí)作有什么要求？在學(xué)生讀后，夏老師這樣設(shè)計(jì)：師：什么叫心里話？生：埋在心里，沒機(jī)會(huì)說的話。師：這次習(xí)作要求我們從哪些方面說說心里話？生：對老師說，為了我們的成長，您操碎了心；對媽媽說，我已經(jīng)長大了，別再把我當(dāng)小孩看；對鄰居叔叔說，謝謝您多年來對我們家真誠的幫助；對小伙伴說，我們不要再互相起外號(hào)了，這樣不文明。師：就四種嗎？生：不是。師：從哪看出？生：“……”師：是呀！一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)，告訴我們不只這四種。還可以從哪些方面說？生1：對出租車司機(jī)說生2：對爸爸說生3：對有困難的人說……在為學(xué)生讀了一篇范文后，夏老師又這樣設(shè)計(jì)：師：周楊想對誰說心里話？生：所有給別人起外號(hào)的人。師：想對我們說的是什么？生：別再給人起外號(hào)了！師：你覺得他這番話如何？哪些地方說得好或?qū)懙煤茫可?：品學(xué)兼優(yōu)才是最重要的。生2：真實(shí)。生3：幽默。師：他一開頭就介紹自己，這叫——生齊說：開門見山。師：就讓我們學(xué)著周楊的樣，在小組里說說自己的心里話吧！夏老師緊緊抓住作文要求，只有抓住這個(gè)核心問題進(jìn)行教學(xué)，才能有的放矢，導(dǎo)向分明。一節(jié)好的作文課也必須要有具體的要求。這樣，學(xué)生在小組合作中，就不會(huì)像只無頭的蒼蠅！他們會(huì)說得精彩紛呈，這在后面的匯報(bào)中已經(jīng)得到了驗(yàn)證。二、注重引導(dǎo)，評價(jià)到位在學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，適時(shí)地給學(xué)生點(diǎn)撥，啟發(fā)誘導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極思考，主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中構(gòu)建新知，提高能力和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)習(xí)者“成為他們獲得的知識(shí)的最高主人而不是消極的知識(shí)接受者”。作