家庭教育心得體會(huì)集錦7篇

Word第第頁(yè)家庭教育心得體會(huì)集錦7篇家庭教育心得體會(huì)篇1

一個(gè)人的性格與幼年所受的家庭教育有著親密關(guān)系，“種瓜得瓜，種豆得豆”這一實(shí)踐中得出的真理是有肯定道理的。家庭教育是給孩子打基礎(chǔ)的教育，父母的為人處事、言行舉止將直接影響孩子的成長(zhǎng)。在家庭中，每位家長(zhǎng)都應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育子女的責(zé)任，重視孩子良好性格的培育，由于孩子大部分時(shí)間生活在家庭中，同父母親人朝夕相處，那么家庭環(huán)境、家庭教育的方式、家長(zhǎng)的自身修養(yǎng)將給孩子的獨(dú)特品質(zhì)形成起到潛移默化的作用。孩子又正是性格形成的時(shí)期，因此，家庭教育對(duì)孩子性格形戍有著重要的影響，每位家長(zhǎng)應(yīng)為孩子制造良好的家庭環(huán)境和實(shí)行良好的家庭教育方式，促進(jìn)孩子良好性格的形成與進(jìn)展。

一、幼兒時(shí)期是性格初步形成時(shí)期

性格是人在對(duì)待客觀現(xiàn)實(shí)的看法和行為方式中常常表現(xiàn)出來(lái)的，穩(wěn)定而習(xí)慣的獨(dú)特心理特征。人的性格進(jìn)展又有著階段性。大體分為四個(gè)階段：“5至11歲左右為性格形成期；12至17歲左右是性格的定塑期；18至55歲為性格成熱期；56歲以上為性格更年期或老年期。”兒童是人的獨(dú)特初步形成的時(shí)期。一至三歲前為獨(dú)特萌芽時(shí)期；二是學(xué)前期是獨(dú)特初步形成的時(shí)期。很多心理學(xué)家認(rèn)為，人的獨(dú)特初步形成是從學(xué)前期開頭的，正如有國(guó)外學(xué)者指出：“學(xué)前期是獨(dú)特最初開頭實(shí)際地形成時(shí)期。這個(gè)時(shí)期形成著最初的聯(lián)系和關(guān)系，這些聯(lián)系和關(guān)系構(gòu)成活功的新的，更高級(jí)的統(tǒng)一休。同時(shí)也構(gòu)成獨(dú)特的新的，更高級(jí)的統(tǒng)一體。學(xué)前期的重要性也正是在這里?！边@個(gè)時(shí)期的孩子雖然初步形成處理事情的力量，但還極易接受社會(huì)環(huán)境的熏染，尤其是家庭中的影響。幼兒時(shí)期的獨(dú)特形成是在素養(yǎng)、環(huán)境、教育統(tǒng)一作用中實(shí)現(xiàn)的。素養(yǎng)是獨(dú)特形成與進(jìn)展的物質(zhì)前提，生理基礎(chǔ)是一種潛在的可能性，而后天的環(huán)境和教育起確定的意義，其中教育在肯定條件下起主導(dǎo)作用。孩子們自“哇吐”墮地就與家庭息息相關(guān)。誕生后就會(huì)哭、吃奶，這些都是生物生存的需要，當(dāng)他們?cè)诟髯缘募彝ブ幸幻刻斐梢婚L(zhǎng)起來(lái)，就會(huì)表現(xiàn)出：有的聰慧、伶俐、才智才能出眾，有的智力進(jìn)展水平一般；有的形成了較好的行為習(xí)慣，有的就比較任性；有的英勇、頑強(qiáng)、有毅力，有的膽小、軟弱、無(wú)耐力；有的主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，有的孤僻、無(wú)熱忱和主動(dòng)性等等各種各樣的表現(xiàn)形式，說(shuō)明白幼兒階段的家庭教育是非常重要的，能否在性格形成期奠定較好的基礎(chǔ)，將影響他們以后的人生。假如打下了好的基礎(chǔ)能促進(jìn)他們主動(dòng)向上，努力學(xué)習(xí)，走上工作崗位有一個(gè)熱忱的工作看法。因此，在幼兒性格的形成時(shí)期，每位家長(zhǎng)不行忽視家庭中教育的方法以及自身的性格修養(yǎng)。

二、家長(zhǎng)的自身素養(yǎng)對(duì)孩子性格的影響

家長(zhǎng)的言傳身教促進(jìn)幼兒時(shí)期良好性格的形成。眾所周知，教育子女是父母的天職，孩子隨著年齡的漸漸增長(zhǎng)，生理和心理的進(jìn)展以及獨(dú)特心理品質(zhì)的形成與父母的言傳身教關(guān)系親密，在家庭中，父母的言行舉止每時(shí)每刻都在影響和教育著孩子，當(dāng)孩子形成了優(yōu)良的性格將對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生著主動(dòng)的作用，就能把今日的學(xué)習(xí)與個(gè)人價(jià)值的表達(dá)以及與自己的抱負(fù)和理想聯(lián)系起來(lái)，自覺(jué)的主動(dòng)的看法投入學(xué)習(xí)。從一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，父母自身的言行舉止對(duì)孩子的教育具有重要的意義。蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯就曾說(shuō)過(guò)：“不要以為只有你們和兒童談話的時(shí)候，或教育兒童叮囑兒童的時(shí)候，才執(zhí)行教育兒童的工作。在你們的每一瞬間，其實(shí)都在教育著兒童，甚至在你們不在家里的時(shí)候，你們?cè)鯓哟┮路鯓痈鷦e人談話，怎樣談?wù)撈渌娜?，你們?cè)鯓颖硎練g欣和不快，怎樣對(duì)待伴侶和仇敵、怎樣笑，怎樣讀報(bào)……全部這些，對(duì)兒童都有很大的意義?！奔议L(zhǎng)是孩子們特別的老師，家庭是孩子們特別的課堂，在孩子性格形成時(shí)期，家長(zhǎng)的一言一行都顯得非常重要。言，指言教；行，指身教，兩者全都，孩子才能學(xué)有道理，行有典范，自然而然在家庭中的一日生活里受到教育，對(duì)孩子良好和不良好的影響是不知不覺(jué)中進(jìn)行的，這種耳濡目染的作用，比學(xué)校教育，社會(huì)教育，要?jiǎng)×疑羁痰亩?。有的父母不懂這個(gè)道理，往往造成不良的后果。據(jù)資料顯示，80%的青少年犯罪與家庭教育有關(guān)，尤其是父母品德不端的，

行為不美的占相當(dāng)?shù)谋壤：芏嗟膶?shí)踐證明，父母的言傳身教對(duì)孩子的性格形成起著極大的作用。實(shí)行民主型的正確教育看法，孩子表現(xiàn)出活潑大方，聰慧可愛(ài)，擅長(zhǎng)與人合作，具有性，有頑強(qiáng)的毅力等優(yōu)良的性格品質(zhì)；而粗暴、溺愛(ài)的、專制的等不正確的教育看法，孩子們表現(xiàn)為孤獨(dú)、任性、依靠的、自我為中心的等等，由此，需要我們每位家長(zhǎng)依據(jù)性格可塑性的特征，結(jié)合孩子們各個(gè)不同年齡階段生理和心理進(jìn)展特點(diǎn)，嚴(yán)要適度，愛(ài)而不溺，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)等正確的教育方式，去影響孩子逐步形成良好的性格。又因性格的可變性，確定了性格是可以培育的，這就為家長(zhǎng)對(duì)孩子性格形成教育供應(yīng)前提。孩子在適應(yīng)家庭環(huán)境的過(guò)程中，常以父母為最直接的仿照對(duì)象，形成自己的心理定式和性格特征。嬰幼兒對(duì)父母的看法特殊敏感，父母的言行舉止足以影響孩子的心情、意志和行為，久而久之化為孩子的性格，所以，父母要保持常態(tài)的、穩(wěn)定的心情。父母對(duì)孩子愛(ài)意的表達(dá)方式也會(huì)影響孩子的性格。對(duì)小嬰兒的愛(ài)可以外露，使他感受到父母的疼愛(ài)和愛(ài)護(hù)。對(duì)兩三歲的孩子則應(yīng)愛(ài)意不外露，對(duì)他既公平嚴(yán)厲?，又呵護(hù)有加，這樣孩子才能歡樂(lè)、自信、開朗，而且性強(qiáng)。和諧的家庭有助于孩子形成開朗的性格。所以，父母必需成為孩子們的良師益友，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成一長(zhǎng)環(huán)境，實(shí)行正確的教育方式和主動(dòng)主動(dòng)的看法，培育孩子們形成良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)其他們德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。

三、做人第一，學(xué)習(xí)其次

“做人第一，學(xué)習(xí)其次”，通俗的說(shuō)，就是要“先成人，后成才”。學(xué)校只能教給孩子學(xué)問(wèn)，性格的養(yǎng)成則往往直接關(guān)系到孩子的一生。然而，這樣樸實(shí)的道理卻難以在教育實(shí)踐中得以落實(shí)，以升學(xué)為旨?xì)w的功利主義教育已經(jīng)成為孩子教育的主流。究其緣由，在于整個(gè)社會(huì)對(duì)教育的評(píng)價(jià)產(chǎn)生了誤差。于是乎，學(xué)校教育中就自然而然地消失重智育輕德育，重同學(xué)文化課成果輕品質(zhì)培育的不良傾向。如今的家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳，但每個(gè)孩子之間天資有凹凸，成果有好壞，家長(zhǎng)假如對(duì)孩子提出好高騖遠(yuǎn)的要求，往往會(huì)形成孩子的不良心理?！矫鏁?huì)導(dǎo)致孩子理想水平過(guò)高，屢戰(zhàn)屢敗，使孩子原有的自信念受到負(fù)面沖擊，以致孩子產(chǎn)生自卑心理。另一方面造成孩子心理壓力太大，動(dòng)機(jī)狀態(tài)太強(qiáng)，對(duì)成敗得失過(guò)分看重，形成了過(guò)度的焦慮。俗話說(shuō)：“知子莫若父，知女莫若母”，因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)依據(jù)孩子的實(shí)際，制定合適的培育目標(biāo)，因材施教，才有利于孩子的心理健康成長(zhǎng)，使孩子成為全面進(jìn)展的高素養(yǎng)人才。

父母的言行影響孩子的性格。討論說(shuō)明，在民主、和諧、文明的家庭環(huán)境里，孩子會(huì)心情穩(wěn)定、性格開朗、感情豐富、自信念強(qiáng)。所以，父母要首先給孩子營(yíng)造—個(gè)溫馨、有平安感的家庭氣氛。其次，要滿意孩子的歸屬感，使孩子感到被愛(ài)、被敬重，不要盲目根據(jù)自己的意愿支配孩子的活動(dòng)，要保存孩子合理要求的選擇權(quán)。家庭是未成年人接受價(jià)值觀教育最早的地方，家庭對(duì)孩子的價(jià)值觀教育有著自然?的優(yōu)勢(shì)。它能優(yōu)化社會(huì)風(fēng)氣與生活情趣，能有效補(bǔ)充學(xué)校教育的缺乏。家庭教育在整個(gè)教育體系中與學(xué)校教育、社會(huì)教育“三足鼎立”，相輔相成。真心的呼吁，全部父母對(duì)孩子多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)心靈的溝通，讓孩子的性格飽滿、健康，友愛(ài)，讓人與人之間多一點(diǎn)信任，少一點(diǎn)隔閡，讓孩子的世界保持一份純真。

家庭教育心得體會(huì)篇2

一、發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，應(yīng)放手嘗試，不要大加責(zé)備、恐嚇

失敗是勝利之母，失敗可以積累閱歷教訓(xùn)。很多家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，一味大加責(zé)備、恐嚇。其實(shí)，犯錯(cuò)誤是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這種做法的動(dòng)身點(diǎn)是阻擋孩子再犯同樣的錯(cuò)誤，但這樣做經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生相反的作用。孩子們或因可怕受責(zé)怪而不敢冒險(xiǎn)，失去學(xué)習(xí)新技巧的熱忱和膽識(shí)；或產(chǎn)生反叛心理，反其道而行之。假如處理得當(dāng)，可以將犯錯(cuò)誤轉(zhuǎn)變?yōu)榻^好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以，當(dāng)孩子想要嘗試新事物時(shí)，大人就算已經(jīng)預(yù)知會(huì)遭到失敗，但仍應(yīng)當(dāng)讓孩子去試試看。

也就是讓孩子有機(jī)會(huì)嘗試失敗的味道。有的家庭中，當(dāng)孩子預(yù)備做新的嘗試時(shí)，家長(zhǎng)或是說(shuō)留神啊……或者干脆直接把答案告知孩子了，這樣既剝奪了孩子嘗試新事物、獵取新閱歷的機(jī)會(huì)，又扼殺了孩子制造性思維的進(jìn)展。因此，在家庭教育中必需要放手讓孩子去大膽嘗試，進(jìn)一步獵取新的感性閱歷。

二、發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)主動(dòng)確定，不要抓著缺點(diǎn)不放

父母要有敏銳的目光，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，從而確定、鼓舞他們。事物的進(jìn)展總有兩面性，父母的目光千萬(wàn)不能停留在反面，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)。記得有位老師在評(píng)價(jià)孩子的作品時(shí)，說(shuō)得特別精彩，對(duì)每一幅畫都是持表?yè)P(yáng)確定看法，當(dāng)老師拿出一幅畫得亂七八糟的畫，老師看了看，贊嘆地說(shuō)：“大家看啊，這幅畫，他用了多少種顏色啊，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)…”我覺(jué)得全部的父母都要向這位老師學(xué)習(xí)，深化挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，充分確定孩子。這樣更加有利于提高孩子的主動(dòng)性。

有些父母的眼睛總是盯住孩子的缺點(diǎn)，并翻來(lái)覆去地講這些缺點(diǎn)，這樣不但不能形成良好的行為，反而不利于孩子的成長(zhǎng)。例如：有些孩子有偏食的毛病，父母甚為焦急，盼望孩子改掉，逢人便說(shuō)：“這孩子只吃魚、肉、蛋，蔬菜不沾邊……這可怎么辦呢？”其實(shí)，當(dāng)著孩子的面數(shù)落缺點(diǎn)，更會(huì)加劇他的缺點(diǎn)，就會(huì)消失越管越糟的現(xiàn)象。

三、培育習(xí)慣，應(yīng)前后全都，不要隨心所欲

父母在家庭教育中，往往會(huì)制訂一些“規(guī)章”，如：看電視不能超過(guò)半小時(shí)、晚上8：30前睡覺(jué)、上床后聽(tīng)半個(gè)小時(shí)故事等等。對(duì)于這些規(guī)章要保持前后全都，不能一忙把什么都忘了。這樣不利于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在家中所作的確定或規(guī)章，全部的家庭成員必需保持全都。否則，就會(huì)影響孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

總之，在家庭教育中能留意以上三點(diǎn)，將會(huì)使您的孩子更加深刻地感到父母的疼愛(ài)、信任和期盼，這將是良好家庭教育的開端。

家庭教育心得體會(huì)篇3

隨著21世紀(jì)的到來(lái)，人類社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代——學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。它的來(lái)臨，意味著學(xué)問(wèn)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟(jì)進(jìn)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素。人才和學(xué)問(wèn)、民族素養(yǎng)和創(chuàng)新力量越來(lái)越成為綜合國(guó)力的重要標(biāo)志，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展的關(guān)鍵因素。我們面臨了挑戰(zhàn)。歷史的閱歷告知我們，不大力進(jìn)展教育事業(yè)不注意提高民族素養(yǎng)和創(chuàng)新力量，就會(huì)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于被動(dòng)、依附地位，就會(huì)受制于人，仰人鼻息。因此，加快教育改革和進(jìn)展，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，是我們順應(yīng)時(shí)代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必定選擇，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

全面推動(dòng)素養(yǎng)教育是教育改革與進(jìn)展的主題，加強(qiáng)與改良青少年思想教育工作則是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。江曾深刻指出，“要說(shuō)素養(yǎng)，思想政治素養(yǎng)是最重要的素養(yǎng)?！笔堑?，同學(xué)在思想教育中形成的共同抱負(fù)和信念會(huì)轉(zhuǎn)化為激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)向上，為祖國(guó)發(fā)奮學(xué)習(xí)的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力;而正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀確實(shí)立對(duì)同學(xué)崇尚真知、追求真理的科學(xué)看法和提高識(shí)別真善美的力量具有重要影響。

要提高同學(xué)的思想政治素養(yǎng)，學(xué)?？梢詫?shí)行眾多有效的措施，但我認(rèn)為，在眾多環(huán)節(jié)中，提高老師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵，作為一名老師，通過(guò)學(xué)習(xí)我熟悉到：要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好老師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力氣，對(duì)同學(xué)的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。而高尚師德的表現(xiàn)，我認(rèn)為首先是行為。

家庭教育心得體會(huì)篇4

上周四，兒子所在的學(xué)校組織了一場(chǎng)家庭教育講座，邀請(qǐng)了北京關(guān)工委的專家講課，雖然講座時(shí)間并不長(zhǎng)，但我受益匪淺，有幾點(diǎn)體會(huì)：

一、要充分熟悉家庭教育的重要意義

好家長(zhǎng)賽過(guò)好老師。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是孩子的啟蒙老師，孩子最簡(jiǎn)單仿照家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康健壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才！所以，每個(gè)家長(zhǎng)都要熟悉到這一點(diǎn)，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是制造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱職的，放養(yǎng)也需要肯定的度，還需要家長(zhǎng)收放自如地加以教育、規(guī)劃，促使其更加健康地成長(zhǎng)！

二、幾種行之有效的家庭教育方法

1、言傳身教法

孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻順手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會(huì)有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩嬉戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己卻滿意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬(wàn)語(yǔ)都更管用。

2、教孩子好的學(xué)習(xí)方法

比方預(yù)習(xí)功課，上課仔細(xì)聽(tīng)講，和老師同步思索、加強(qiáng)互動(dòng)，等等。只是一味的要求孩子提高學(xué)習(xí)成果，卻不懂得關(guān)心孩子總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法，或許并不能準(zhǔn)時(shí)收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來(lái)下學(xué)期的書本，讓孩子抽時(shí)間預(yù)習(xí)功課，對(duì)孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是有益的。

3、學(xué)會(huì)賞識(shí)教育

都說(shuō)孩子還是自己的好。所以說(shuō)，從內(nèi)心賞識(shí)自己的孩子，應(yīng)當(dāng)不是一件多難的事情。只是，家長(zhǎng)要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要由于孩子一次考試成果的不如意就苛責(zé)孩子，更不要由于工作壓力等緣由而遷怒孩子。孩子身上有許多優(yōu)點(diǎn)，比方孩子的.老實(shí)、和善、守信，這些都是許多大人所不具備的。能一口氣說(shuō)出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)，才是合格的家長(zhǎng)。公平地對(duì)待自己的孩子，敬重孩子，讓孩子從小樹立自信，主動(dòng)樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

4、營(yíng)造溫馨美好的家庭氣氛

家長(zhǎng)要相互敬重，文明禮貌待人，營(yíng)造一種溫馨美好的家庭氣氛，這也是孩子健康成長(zhǎng)必需的良好環(huán)境。讓孩子體驗(yàn)到家庭的暖和，最好能把家長(zhǎng)當(dāng)成伴侶，和你共享成長(zhǎng)中的困惑，這是多么美好的事情呀！

5、同孩子一起成長(zhǎng)

活到老學(xué)到老。每個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步、成熟，并不是由于你為人父母就什么都懂什么都對(duì)。與孩子共同成長(zhǎng)吧，體驗(yàn)這其中的樂(lè)趣！

家庭教育心得體會(huì)篇5

“早上好，珍寶”！

“早上好，媽媽”！新的一天從問(wèn)候開啟，江媽會(huì)和江江溫順的親一下，有時(shí)在閉著眼睛聽(tīng)到此問(wèn)候，江江會(huì)模糊中應(yīng)一句。許多時(shí)候江江會(huì)懶懶的不愿起床嘴里念著：“我還想睡，我還想睡?！眿寢屢部偸腔卮穑骸皨屩滥阆胨?，我們今兒回家就睡?！苯瓡?huì)漸漸的穿著衣服，媽媽也會(huì)象征性的幫他穿只襪子。

有時(shí)江江會(huì)拿著緊剩的一塊餅干問(wèn)：“爸爸，你要不要吃，媽媽，你要不要吃?”我們的回答總是要吃啊，他會(huì)分成大小不一的三塊，還不忘提示我：“媽媽你吃中的，別把大的吃了，那是爸爸的。”有時(shí)看到他特殊不舍得還共享的表情，真的很快樂(lè)，孩子會(huì)共享了。其實(shí)和小時(shí)候給他聽(tīng)孔融讓梨的故事是分不開的，還記得那時(shí)的他還套了故事中的語(yǔ)句“融四歲能讓梨，江四歲能讓餅”總是在笑聲中讓我們家長(zhǎng)成長(zhǎng)，感恩我們的孩子！

前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)了要幫家里做力所能及的事，有時(shí)早上會(huì)盛好稀飯，用稚嫩的聲音說(shuō)：“爸爸，這是給你盛的?！薄案兄x！”順便夸他一下比以前進(jìn)步了，更懂事了，學(xué)會(huì)關(guān)懷人了，聽(tīng)到表?yè)P(yáng)后會(huì)更興奮的幫媽媽也來(lái)一碗。不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)，孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都是一個(gè)大步，微笑的伸出你的大拇指！

有時(shí)小家伙會(huì)說(shuō)我要喝水，媽媽會(huì)笑著對(duì)他說(shuō)：“你是在指令媽媽嗎？”“媽媽，請(qǐng)你幫我倒下水好嗎？”江江一改語(yǔ)調(diào)，江媽也會(huì)告知他，媽媽很愿意幫助。有時(shí)喝好水后半天沒(méi)反映，江媽會(huì)對(duì)他說(shuō)：“少爺，感謝啊！”好像反映過(guò)來(lái)了：“媽媽你搞錯(cuò)了吧，應(yīng)當(dāng)是我說(shuō)的，感謝你，媽媽。”“下次應(yīng)當(dāng)接過(guò)水杯的時(shí)候就說(shuō)感謝哦。”我們都笑了，總是在不知不覺(jué)中找到樂(lè)趣，其實(shí)孩子比我們的接受力量強(qiáng)多了，習(xí)慣就成自然了。

家里預(yù)備了一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，是讓他用來(lái)關(guān)心別人用的，讓他想投幣的時(shí)候念“情愿為需要關(guān)心的人奉獻(xiàn)一份愛(ài)心”有時(shí)在外面觀察路邊老人乞討，江江就會(huì)問(wèn)我們要一塊錢，爸媽都會(huì)欣喜的拿給他，有時(shí)會(huì)去路邊買點(diǎn)食物給他們，告知他做個(gè)和善的人，做個(gè)有愛(ài)心的人很重要。他總是會(huì)“哦哦”的應(yīng)著，雖不知道他懂了多少，他的行動(dòng)足以證明！

江江有很任性的時(shí)候，他有次把東西掉地上了，就是不愿撿起來(lái)，生氣的我們就打了他的屁股，讓他站到了門口，始終站到他同意回來(lái)?yè)鞛橹?。?dāng)我蹲下來(lái)對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽不應(yīng)當(dāng)打你?！苯f(shuō)了句“沒(méi)關(guān)系”，眼淚就出來(lái)了。在談天的時(shí)候問(wèn)他：最不喜愛(ài)爸媽什么？江江會(huì)告知我：打人，或許我們自己并沒(méi)有意識(shí)到，可孩子意識(shí)到了，有許多時(shí)候家長(zhǎng)比孩子還任性，我們需要向孩子認(rèn)錯(cuò)，給他們正面的力氣，媽媽也會(huì)做錯(cuò)事，并不是只有江江會(huì)做錯(cuò)哦。

孩子是我們家庭的天使，他給我們一次次的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，家庭是孩子日常生活中最抱負(fù)的港灣，它既是遮風(fēng)擋雨的寓所，也是孕育盼望和放飛抱負(fù)的錨地，孩子是父母言行的一面鏡子，文明禮儀從自己做起，在開心的氣氛中對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙，制造一個(gè)和諧敬重，理解信任，感恩寬容，禮貌微笑的氣氛，讓孩子飛的更高更遠(yuǎn)，讓我們一起重視家庭文明禮儀教育，讓我們把自己一家的美好變成大家的美好，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

家庭教育心得體會(huì)篇6

孩子是祖國(guó)的將來(lái)，也是每一個(gè)家庭的盼望，今日的幼苗就是明天的參天大樹，因此每一對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛(ài)心、責(zé)任心賜予關(guān)懷指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的盼望，但并不肯定都能夠如愿以償。家庭教育事實(shí)上是一門學(xué)問(wèn)，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，提高教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報(bào)告，感覺(jué)有許多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是學(xué)校生水平，但我很情愿在專家面前談?wù)勱P(guān)于孩子教育的感受，盼望得到你們的批判指正。

一、制造溫馨環(huán)境

〔一〕達(dá)成教育的共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對(duì)教育都很重視。我們?cè)谫?gòu)置或借閱過(guò)關(guān)于教育的書籍，在一起溝通對(duì)教育的熟悉。當(dāng)消失教育上的分歧后，我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為全都的看法，對(duì)她的缺乏有近似的解決方法，不至于今日告知她這樣做，明天告知她那樣做，讓她無(wú)所適從。

〔二〕營(yíng)造學(xué)習(xí)的氣氛。學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)，這是一條真理。活到我學(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以常常看到這樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒在很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽(tīng)，后來(lái)長(zhǎng)大了我就鼓舞她自己閱讀。漸漸地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，熟悉的字越來(lái)越多。由于我常常讓她讀些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩(shī)歌，布滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫出來(lái)的小文章，彼此都感覺(jué)是一種享受。如今每天午飯后，她都會(huì)悄悄地坐在那兒，讀自己感愛(ài)好的書。

二、培育良好習(xí)慣

記得有一條諺語(yǔ)這樣子說(shuō)：行為培育習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格確定命運(yùn)。但培育孩子的習(xí)慣，不行能通過(guò)簡(jiǎn)潔的一通批判或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必需要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。

〔一〕鼓舞少說(shuō)多做。常常教育孩子應(yīng)把空想、說(shuō)空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告知她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào)，一千次決心。

〔二〕注意循序漸進(jìn)。比方：培育孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣，一開頭只能要求背2~3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以漸漸增加量。當(dāng)女兒四周歲就開頭學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來(lái)越忙，常常不能陪她，于是她慢慢放松了學(xué)習(xí)。我想，必需培育她學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開頭，可想而知，回課的質(zhì)量特別差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂(lè)譜看錯(cuò)，但我沒(méi)有驚慌，她情愿自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓舞她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她慢慢適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從今，她進(jìn)步特別快，而且在苦惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩心情。我間或也會(huì)站在她旁邊聽(tīng)她練琴，但已經(jīng)是帶著觀賞的心情去聽(tīng)琴，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了。如今我開頭動(dòng)員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告知她把每天感愛(ài)好的事情寫下來(lái)，長(zhǎng)短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。

三、勤于溝通，多加鼓舞

〔一〕公平溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和酷熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、略微懂事時(shí)，我就告知她：“你和媽媽是公平的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必需把你遇到的或是興奮、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告知媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次，我會(huì)很快樂(lè)的！”確實(shí)，我特別愿意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告知她，與她無(wú)所不及的溝通使我們之間的感情更加親熱，她也就特別情愿聽(tīng)我的評(píng)價(jià)，很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。

〔二〕真誠(chéng)鼓舞。我深信：多給孩子觀賞的目光，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)她別出心裁的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓舞她、耐煩引導(dǎo)她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)潔呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐煩開導(dǎo)，主動(dòng)供應(yīng)解決問(wèn)題的方法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒(méi)有回家，她給爸爸打電話，言語(yǔ)中透露出心情不高，好像有心事。我們趕回家后，耐煩詢問(wèn)發(fā)生了什么事，原來(lái)她今日數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來(lái)了，說(shuō)朱老師發(fā)下試卷后，自己簡(jiǎn)直不敢信任這就是自己的成果。我一方面暗自為女兒有劇烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我仔細(xì)看過(guò)試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的緣由，不僅有馬虎的因素，也有她本身沒(méi)有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最終，我告知她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，改正問(wèn)題，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語(yǔ)氣讓她漸漸恢復(fù)了歡樂(lè)與活潑，事后，她仔細(xì)對(duì)我說(shuō)：失敗是勝利之母。我認(rèn)為，假如我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)峻批判她，可能會(huì)讓她更難受，而且會(huì)臨時(shí)懷疑自己。

家庭教育心得體會(huì)篇7

孩子是祖國(guó)的將來(lái)，也是家庭的盼望，今日的幼苗就是明天的參天大樹。因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛(ài)心、責(zé)任心賜予關(guān)懷指導(dǎo)。但是盡管望子成龍、望女成鳳是每個(gè)父母共有的盼望，但并不肯定都能夠如愿以償。最近聽(tīng)了億企播劉老師的課程，收獲頗豐。孩子教育需要被人化過(guò)程，社會(huì)可以造就人也會(huì)有“廢品”產(chǎn)生，學(xué)校有大批的人才消失，也會(huì)有部分一事無(wú)成的人才消失，最終確定的是家庭教育?！凹彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師！”以下是我對(duì)家庭教育的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、制造溫馨舒適的環(huán)境，營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

〔一〕家庭是孩子的主要能量來(lái)源，處理好夫妻關(guān)系，婆媳關(guān)系，為孩子制造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，給孩子一個(gè)布滿書香味的家庭熏陶成長(zhǎng)，讓家布滿歡聲笑語(yǔ)。

〔二〕家長(zhǎng)要注意言傳身教，培良孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法。作為家長(zhǎng)要特殊留意自己的形象，在孩子面前，家長(zhǎng)言語(yǔ)要文明舉止要得體。由于父母是孩子最好的學(xué)習(xí)典范，家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。請(qǐng)放下手中的手機(jī)、電子產(chǎn)品，孩子寫作業(yè)時(shí)，您可以拿起書籍在一旁閱讀；周末時(shí)，可以帶孩子一起去圖書館看書，主動(dòng)打造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

二、培育孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)力量。

孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛(ài)，純真無(wú)暇，有著極強(qiáng)的奇怪???心，極強(qiáng)的接受力量和仿照力量。做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法擅長(zhǎng)引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，但是只要她們感愛(ài)好的事，她才會(huì)真正仔細(xì)去學(xué)，仔細(xì)去做，自覺(jué)去做。對(duì)不感