幼兒園大班《油和水》教案

幼兒園大班《油和水》教案幼兒園大班《油和水》教案幼兒園大班《油和水》教案幼兒園大班《油和水》教案1活動目標：活動目標：1、通過操作感知油和水傾倒、攪拌后分別的現(xiàn)象，對科學探究活動感興趣。1、通過操作感知油和水傾倒、攪拌后分別的現(xiàn)象，對科學探究活動感興趣。2、了解生活中油水分別的相關(guān)現(xiàn)象，體驗科學學問在生活中的運用2、了解生活中油水分別的相關(guān)現(xiàn)象，體驗科學學問在生活中的運用活動預備：活動預備：各色顏料水假設干；海鷗頭飾一個；圖示假設干各色顏料水假設干；海鷗頭飾一個；圖示假設干活動過程：活動過程：一、情景導入一、情景導入1、小海鷗：小朋友們，昨天海上有一艘油輪漏油了，漏下水的顏色，他們的共性——流淌性。1、小海鷗：小朋友們，昨天海上有一艘油輪漏油了，漏下水的顏色，他們的共性——流淌性。2、出示圖片請幼兒進展猜測，油到了水里會消滅以下那種2、出示圖片請幼兒進展猜測，油到了水里會消滅以下那種二、感知油和水相互傾倒后分別的現(xiàn)象二、感知油和水相互傾倒后分別的現(xiàn)象會消滅什么現(xiàn)象？2、幼兒操作，教師指導2、幼兒操作，教師指導3、溝通：你把什么倒入什么？覺察了什么？3、溝通：你把什么倒入什么？覺察了什么？4、出示圖示并用海鷗的口吻小結(jié)：不管是油倒在水里還是小朋友們，你們猜對了嗎？4、出示圖示并用海鷗的口吻小結(jié)：不管是油倒在水里還是小朋友們，你們猜對了嗎？三、通過操作感知油和水攪拌后分別的現(xiàn)象三、通過操作感知油和水攪拌后分別的現(xiàn)象1、小海鷗：可是海上常常會有大風大浪，當風浪來的時候油和水不會混在一起呢？請幼兒進展猜測1、小海鷗：可是海上常常會有大風大浪，當風浪來的時候油和水不會混在一起呢？請幼兒進展猜測2、兩名幼兒上前示范，用力攪拌油和水，教師引導幼兒觀3幼兒操作：你也去試一試，到底是不是這樣？4、出示圖示并2、兩名幼兒上前示范，用力攪拌油和水，教師引導幼兒觀3幼兒操作：你也去試一試，到底是不是這樣？4、出示圖示并用海鷗的口吻小結(jié)：用筷子用力的攪拌〔就像海上風浪來的時候〕，油和水還是分別的，不會混合。這次你們猜對了嗎？5、小海鷗：這些浮在水上的油把我們住的海水都弄臟了，變干凈了，現(xiàn)在我該回家去了！5、小海鷗：這些浮在水上的油把我們住的海水都弄臟了，變干凈了，現(xiàn)在我該回家去了！四、延長請幼兒玩一玩“油水分別畫”，想一想為什么顏四、延長請幼兒玩一玩“油水分別畫”，想一想為什么顏料水不會和油畫棒混在一起呢？感受油水分別現(xiàn)象在生活中的運用。料水不會和油畫棒混在一起呢？感受油水分別現(xiàn)象在生活中的運用。幼兒園大班《油和水》教案幼兒園大班《油和水》教案2活動目標：活動目標：1.在操作中感知油水分別的現(xiàn)象。1.在操作中感知油水分別的現(xiàn)象。3.樂于樂觀探究，細致觀看比較。3.樂于樂觀探究，細致觀看比較。44科學現(xiàn)象。5.培育幼兒對事物的古怪心，樂于大膽探究和試驗。5.培育幼兒對事物的古怪心，樂于大膽探究和試驗?；顒宇A備：活動預備：水、洗潔精。水、洗潔精?；顒舆^程：活動過程：一、觀看油和水，運用各種感官初步感知其特點。一、觀看油和水，運用各種感官初步感知其特點。引導幼兒看顏色、聞氣味的方法區(qū)分油和水。引導幼兒看顏色、聞氣味的方法區(qū)分油和水。22.杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?2.杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?3.小結(jié)：對，這就是一杯水和一杯油。3.小結(jié)：對，這就是一杯水和一杯油。二、試驗：觀看油水分別現(xiàn)象。二、試驗：觀看油水分別現(xiàn)象。1.猜一猜把油倒進水里，會發(fā)生什么事情呢?1.猜一猜把油倒進水里，會發(fā)生什么事情呢?2.幼兒試驗、觀看。2.幼兒試驗、觀看。留神點別倒到外面，如灑了準時用抹布擦掉?！沉羯顸c別倒到外面，如灑了準時用抹布擦掉?！秤涂偸窃谏厦?，水總是在下面。三、探究感知不同材料能否讓油水相融。三、探究感知不同材料能否讓油水相融。1.你們有什么好方法能使它們?nèi)诤显谝黄鹉兀?.你們有什么好方法能使它們?nèi)诤显谝黄鹉兀?.出示三種材料進展集體猜測2.出示三種材料進展集體猜測以讓油和水融合在一起嗎？〔教師進展記錄〕以讓油和水融合在一起嗎？〔教師進展記錄〕33〔提示幼兒操作一個記錄一個以免遺忘試驗結(jié)果〕4.溝通試驗結(jié)果4.溝通試驗結(jié)果色的液體。色的液體。四、聯(lián)系生活實際四、聯(lián)系生活實際兒依據(jù)已有閱歷答復〕2.觀看視頻〔洗衣粉、洗衣液去油漬〕2.觀看視頻〔洗衣粉、洗衣液去油漬〕洗干凈呢！洗干凈呢！活動反思：活動反思：度。活動到達教育目標。度。活動到達教育目標。多種液態(tài)的碳氫化合物組成〔硅油有很大局部由硅氧化合物組連接比較小。多種液態(tài)的碳氫化合物組成〔硅油有很大局部由硅氧化合物組連接比較小。幼兒園大班《油和水》教案幼兒園大班《油和水》教案3活動目標：活動目標：1、通過動手操作和認真觀看，覺察好玩的科學現(xiàn)象。1、通過動手操作和認真觀看，覺察好玩的科學現(xiàn)象。2、能用較準確的語言描述自己的覺察，并對自己的觀看和覺察做好記錄。2、能用較準確的語言描述自己的覺察，并對自己的觀看和覺察做好記錄。3、有樂觀的探究興趣，有大膽發(fā)言的欲望。3、有樂觀的探究興趣，有大膽發(fā)言的欲望。4、能大膽進展油和水的實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。4、能大膽進展油和水的實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。5、提高幼兒思維的靈敏性。5、提高幼兒思維的靈敏性?；顒宇A備：活動預備：1、每人兩份水，一份醋、一份油，備用的水、醋、油。1、每人兩份水，一份醋、一份油，備用的水、醋、油。2、筷子假設干2、筷子假設干3、記錄板、記錄紙〔帶標記的〕、黃色油畫棒3、記錄板、記錄紙〔帶標記的〕、黃色油畫棒活動過程：活動過程：一、問題引入一、問題引入1、出示一杯水，一杯醋。1、出示一杯水，一杯醋。呢？誰來猜一猜?呢？誰來猜一猜?幼兒：是醋！幼兒：是醋！知道的呢？誰來說一說？知道的呢？誰來說一說？幼兒：我是聞出來的。幼兒：我是聞出來的。里就是尋常我們吃的醋。里就是尋常我們吃的醋。2、教師：那假設把醋倒在水里，會怎樣呢？誰來說一說？2、教師：那假設把醋倒在水里，會怎樣呢？誰來說一說？〕〔老〕〔老師：水和醋融在一起了〕3、幼兒操作并觀看：醋倒入水中發(fā)生了什么？3、幼兒操作并觀看：醋倒入水中發(fā)生了什么？〔教師觀看。觀看。4、集體溝通各自的覺察。4、集體溝通各自的覺察。教師：請你說一說，你覺察了什么？教師：請你說一說，你覺察了什么？幼兒：我覺察...幼兒：我覺察...了。二、其次次猜測二、其次次猜測又會怎樣呢？又會怎樣呢？2、幼兒將自己的猜測大膽地用自己的方法記錄下來。再進行自由猜測的表述，2、幼兒將自己的猜測大膽地用自己的方法記錄下來。再進行自由猜測的表述，呢？教師來說一說。呢？教師來說一說。出示記錄紙：看看紙上有什么？〔？眼睛兩杯水〕出示記錄紙：看看紙上有什么？〔？眼睛兩杯水〕錄在？的下面〕就代表油。好，開頭記錄吧。就代表油。好，開頭記錄吧。猜測的？猜測的？幼兒拿好自己的記錄紙上來表述。幼兒拿好自己的記錄紙上來表述。法記錄下來。法記錄下來。回來把你看到的記在眼睛的下面。回來把你看到的記在眼睛的下面。教師：我們要怎么觀看？幼兒說一遍，教師補充一下。教師：我們要怎么觀看？幼兒說一遍，教師補充一下。3、集體溝通自己的覺察及自己的記錄。3、集體溝通自己的覺察及自己的記錄。說，也可以貼到前面黑板上和其他的小朋友說一說。說，也可以貼到前面黑板上和其他的小朋友說一說。講一講。講一講。教師：誰來說一說，你看到了什么？教師：誰來說一說，你看到了什么？幼兒：我看到油在水的上面。幼兒：我看到油在水的上面。是對的。是對的。教師：我請一個小朋友上來再來試一試，看看到底是怎樣的？試驗驗證教師：我請一個小朋友上來再來試一試，看看到底是怎樣的？試驗驗證浮在水的上面。它們分成了兩層，說明油是不溶于水的。浮在水的上面。它們分成了兩層，說明油是不溶于水的。三、延長問題。三、延長問題。也溶在一起呢？這個問題我們下次再來探討，好不好？也溶在一起呢？這個問題我們下次再來探討，好不好？教學反思：教學反思：讓孩子直接自己操作，不需要教師操作示范。讓孩子直接自己操作，不需要教師操作示范。去，讓他們更直觀的觀看到了這一現(xiàn)象，彌補了這個問題。去，讓他們更直觀的觀看到了這一現(xiàn)象，彌補了這個問題。幼兒園大班《油和水》教案幼兒園大班《油和水》教案4活動目標活動目標1、通過操作感知油和水傾倒，攪拌后分別現(xiàn)象，對科學探索活動感興趣。1、通過操作感知油和水傾倒，攪拌后分別現(xiàn)象，對科學探索活動感興趣。2、了解生活中油和水分別的相關(guān)現(xiàn)象，體驗科學學問在生活中的運用。2、了解生活中油和水分別的相關(guān)現(xiàn)象，體驗科學學問在生活中的運用。3、主動參與試驗探究。3、主動參與試驗探究。4、樂觀參與探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功歡快。4、樂觀參與探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功歡快?；顒宇A備活動預備1111122、每人1根攪拌管、背景音樂一首、3、幾張畫過的.圖畫、各色顏料水等等。3、幾張畫過的.圖畫、各色顏料水等等?；顒拥闹仉y點活動的重難點初步了解水和油的不相溶性。初步了解水和油的不相溶性。不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性?；顒舆^程活動過程一、導入一、導入？〔教師介紹？〔教師介紹試驗材料〕觀看它們之間有什么變化。觀看它們之間有什么變化。什么現(xiàn)象？什么現(xiàn)象？1、提問：覺察了什么？〔它們在一起溶化變成黑色的水)1、提問：覺察了什么？〔它們在一起溶化變成黑色的水)〔教〔教師驗證明驗結(jié)果〕它們?nèi)芑诹艘黄鹱兂闪撕谏乃?。說明它們是能溶化在一起它們?nèi)芑诹艘黄鹱兂闪撕谏乃?。說明它們是能溶化在一起〕三、讓幼兒想想油和水倒在一起會消滅什么現(xiàn)象？三、讓幼兒想想油和水倒在一起會消滅什么現(xiàn)象？現(xiàn)什么隱秘？現(xiàn)什么隱秘？它們之間發(fā)什么說呢么