徐珊珊三年級《綜合實踐活動》教案

教學內容：312教材分析：表達對學問的綜合運用的實踐性課程。依據(jù)《九年制義務教育課程打算》的規(guī)定，1設，必將徹底地轉變學生的學習方式和教師的教學方式，其最終目的是提高學生的素養(yǎng)，落實素養(yǎng)教育，培育時期具有創(chuàng)精神和實踐力量的人才。本冊教材每個主題從不同的層面、不同的角度設計出各種形式的活動.“綜合主題“選擇及活動設力做到學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的有關統(tǒng)一.教學目標：1、學問層面:通過學生的實踐和探究，豐富自身的學問積存。2、力量層面：培育學生獨立思考力量和覺察問題、分析問題、解決問題的培育學生的口頭和書面語言表達力量；培育學生的創(chuàng)力量。真務實，大膽質疑，勇于開拓的學習情操，構建學生關心他人、關心社會、關心地球、關心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。具體措施:1、親近四周的自然環(huán)境,寵愛自然，初步形成自覺保護四周自然的意識和力量。成初步的效勞意識和對社會負責的態(tài)度。,養(yǎng)成勤奮、樂觀的生活態(tài)度。4、激發(fā)古怪心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。第一單元《身邊的植物》教學目標：稱和外部特征、主要用途。學會制作植物標本,體會植物與人類生活的親熱聯(lián)系。課前預備：去植物園調查和了解。教學過程:了解植物家族.課前調查植物種類,小組溝通調查結果:平原植物,沙漠植物，海洋植物，熱帶植物,溫帶植物和寒帶植物。生疏身邊的植物。報刊資料或網(wǎng)上查尋，也可以從生活中查找?！持参锩Q 圖片 料(2〕小組內展現(xiàn)并溝通。3。進展戶外考察，了解并記錄所看到的植物.考察區(qū)域 考察時間 植物名稱時要留意安全，最好有成人陪伴〕3。 到的植物分類。我是依據(jù)〔 〕標準分類的.按植物的特點分類，也可按植物的用途等分類。標準不同，分類的結果就不同.〕學生展現(xiàn)：可以食用的…… 可供賞識的……4. 植物展現(xiàn)會?！?)參照例如，給你寵愛的植物拍張照片或者畫張畫，并為它制作一個小插牌。名稱： 特性：〔2〕舉辦班級植物展現(xiàn)會。①展現(xiàn)會以小組為單位，將大家搜集到的植物資料、制作的植物作品展現(xiàn)出來。②可以是實物，可以是標準，可以是圖片,也可以是影像資料等。植物展現(xiàn)會，說說你的收獲。5。 活動延長：參觀田園或植物園。觀看并記錄校園植物?！菜⑹卟?、花卉、樹木等〕教學反思：其次課時 友教學過程：1。 的作用嗎？前搜集到的資料。人類離不開植物。找，看一看，市場上有哪些食品直接來源于植物。名稱： 來源:一問,查一查,家里有哪些生活用品來源于植物。記錄表:用品〔圖) 植物名稱〔3〕查找資料，了解植物保護環(huán)境的本領并記錄下來。面了解植物。)(4〕同學們都來說說植物對人類的奉獻?！?)與植物交朋友。確定活動形式,制定活動方案，開展活動?；顒友娱L：栽種一盆花草并堅持養(yǎng)護.辦一期保護植物的手抄報。教學反思:教學過程：1。 出示各種小制作,學生賞識。拼貼成一幅畫，看誰的作品最美。的植物，看誰畫得最好。4。 制作植物標本。名稱:采集人：5。 裝扮小花園植物名稱：栽培步驟：生長過程：寫一句保護植物的廣告詞。和家一起選購蔬菜.教學反思:其次單元《紙的世界》教學目標:1。學生能綜合運用已學過的學問，解決現(xiàn)實生活中的實際問題.2.通過調查、收集、爭論，讓學生獲得與紙有關的學問，學會制作紙藝和造紙。3。珍惜紙資源，增加環(huán)保意識，樹立民族驕傲感.第一課時：不同用途的紙1. 學生爭論并答復。2。 找一找.學生填一填。(3)將收集的紙分別撕一角貼在下面,說說各有什么用途.紙樣： 用來：3。 做一做。表達：不同用途的紙有不同的特點，我們可以通過肯定的方法來加以區(qū)分.學生思考并溝通.教師：可通過看、摸、撕、剪、折疊、寫、拉、浸等方法加以鑒別。4。想一想.學生讀完后談想法。4. 活動延長：了解宣紙。教學反思:其次課時:好玩的紙藝出示一些紙工藝品，學生觀看。剪一剪。登記你的覺察.折一折。展現(xiàn)學生折紙作品并評價.撕一撕.5。 全一樣。全班動手撕一幅窗花作品。6. 貼一貼。一起，就會成為一幅秀麗的畫。怎么樣，來試試？展現(xiàn)學生作品。7。 紙藝賞識。學生的作品，制作一個作品集。8。 活動延長：大家來集郵學做紙風箏教學反思:教學過程:了解造紙的過程.學生溝通課前搜集的資料并溝通,教師結合課件介紹造紙的演化過程。說一說：〔1〕 造紙與現(xiàn)代造紙有什么不同?設備 原料 產量 質量 種類……學生圍繞以上方面進展爭論?！?) 說說紙是怎樣造出來的。造紙的原料主要是木材.先把木材粉碎成木屑,然后參加一些化學原料,放,將紙張用大滾筒卷起來，便可以便利地儲存、切割和運輸.3。試一試?！?〕學生分小組按書上的步驟造紙，教師巡察并指導.將自己造的紙拿到小組進展溝通,看看大家造的紙各有什么特色。4．活動延長:定期整理閱讀過的報刊教學反思：第三單元《我愛我家》教學目標：增加對家的感情，對親人的感情。并用多種形式來表現(xiàn)對家的愛。第一課時：走進我家1。介紹自己的家。2。我的家人。把家人的有關狀況填寫在下面的表格里。稱謂 年齡 愛好 趣事3．我說我家?！?〕詢問父母并集注相關的家庭信息?！策@些信息自己把握就可，不行輕易告知生疏人〕〔2)〔如有困難，可以和父母一起完成)選擇你家里最好玩的事情，寫份發(fā)言稿,然后在班隊會上作介紹。學生在班級進展溝通，相互評價。心目中的家。爸、媽媽溝通,并為你的家進展設計。5．活動延長:我家一日三餐食物調查給父母提幾點建議教學反思教學過程：1.課件出示書上的三副圖，讓學生觀看談感受。提問：你是尊長輩愛父母的孩子嗎?2．關愛家人。次訪談,看看家中最辛苦的人是誰,了解他〔她〕最大的心愿是什么。訪問時間 訪問對象 訪談記錄學生回家完成。稱謂 最快活的事 的事學生調查后完成.4．你的成長離不開家人的關愛。想一想，你從哪些地方感受到他們的愛,和同學說一說。5．與家人溝通。的感受。(1〕學做家務事.以小組為單位，籌劃一次向長輩獻孝心的活動.(3〕把你孝順長輩的真實故事說給同學們聽聽.活動延長:堅持自己整理房間給家人籌劃一次生日活動主動找父母談一次心教學反思：第三課時 教學過程：學生自由說一說。學做好鄰居。學生讀一讀歡歡和樂樂的鄰里故事,并續(xù)編這個故事，寫在卡片里。然后和同學們溝通?！?)寫一寫你們鄰里之間的故事，然后在小組里說一說/依據(jù)下面供給的題目,自編自演“和諧相處的好鄰居”情境劇，看哪組編得好、演得好。疑人偷斧 多話的烏龜 客人來我家 照看孩子……學生分小組表演,學生相互評價。訪問鄰居。〔1)備呢？學生發(fā)言。嘗試訪問你的鄰居,了解鄰居有哪些特長？將訪問鄰居的感受寫在下面。開展“好鄰居“評比活動?！菜?4．活動延長邀請同學到家里作客表達鄰里相互幫助的故事教學反思:第四單元：成長小百科教學目標：己成長的幫助和鼓舞。提出改進方法。3。 展現(xiàn)，培育學生的興趣愛好，了解興趣愛好的重要性。第一課時：我長大了教學過程：教師依次出示書上的四幅圖。學生看圖說一說:你覺察了什么？訪一訪，說一說。學生溝通訪問卡。說說你成長過程中最難忘的事。最得意的事 最有意義的事 最感興趣的事 最圓滿的事學生選擇一個方面來說一說.3。 記一記，贊一贊.搜集你成長過程中留下的資料(如照片、錄像、成長的小故事或家長為你記錄的成長日記等〕，并填在下表中。身高 體重 安康狀況……(3〕 在書上。學生在小組里溝通。(4〕 為自己的成長制作一份“小檔案”.范例：姓名 以前我 現(xiàn)在我 我真快活4. 議一議。你長大后想做什么呢？和小組的同學溝通溝通.寫出來?！?) 為自己確定一個目標，擬定一份成長宣言.5。 長故事說說自己成長中的苦惱開展一次“談抱負”主題班會活動設計一本成長記錄冊，記錄自己的成長經(jīng)受教學反思:教學過程:1. 學生讀《我是好兒童》這首兒歌。我是好兒童,從小愛勞動。衣服自己穿,鞋帶學著系。書桌擦干凈，被子疊滋。學生說感受。2．想一想。學生在書上獨立填寫.3.做一做。自己自覺做的事:自己會做卻總是依靠他人做的事:自己不會做只好由他人代勞的事:〔3〕 處方”。一段時間后,檢查改進的效果，有進步時,可以給自己嘉獎。改進內容 預期效果 邀請監(jiān)視人 改進時間3. 比一比?！?) 自我效勞力量競賽，記錄成績。工程 成績 成功〔缺乏〕之處〔2〕 每組推選兩名選手代表本組參與“自己的事自己做”的班級競賽，給優(yōu)勝者頒獎。變?yōu)樾袆訂幔空勔徽勼w會.4。 活動延長：開展自我效勞力量競賽教學反思:教學過程:提問：你的興趣愛好是什么？班級內溝通。把你的興趣愛好涂上紅色，看看能得到多少顆星星.攝影 跳舞 下棋 游泳 踢球 猜謎 唱歌 讀書 花 書法 繪畫 爬山針線活 小制造 〔其他的興趣愛好)說一說。〔1〕 參照下例說一個名人故事，并寫下你的感想。學生思考后完成。學生看圖說一說，教師點評?！?〕 間