人美小學美術一年級下冊《第6課漂亮瓶子》教案

美麗的瓶子城關鎮(zhèn)中心小學蔣曉紅學習領域：設計.應用教材剖析本課要求在賞識中外瓶子藝術的基礎上，能運用剪貼和描述的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，加強學生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求經(jīng)過學生的自主察看和實踐，感覺瓶子的造型特色和對稱形的折剪方法，并試試用自己喜愛的圖案和色彩進行裝修美化，并表現(xiàn)出賞識中的一些藝術感覺。教課理念：主體性原則：學生是教育活動的主體，在教育活動中，作為主體的學生在教師的指引下辦理同外面世界關系時應表現(xiàn)出以下特色，即選擇性、自主性、能動性和創(chuàng)建性。反應原理：學習者的心理和行為向預期目標的發(fā)展，都需要依靠反應調理，教育者實時地、有針對性地調理教課，學習者自我評論的參加，能夠大大改良學習的進度，有效的反應體制是目標達成的必需保障。序進原理：來自環(huán)境的知識和經(jīng)驗能夠相應地轉變?yōu)閷W習者的認知構造、感情狀態(tài)和行為構造，教育者依據(jù)不一樣對象的發(fā)展水平，有步驟地提升所體現(xiàn)的知識和經(jīng)驗的構造化程度，組織好從簡單到復雜的有序積累過程，是提升轉變效率的基礎。情味性原則：“興趣是最好的老師”，經(jīng)過設制情境、懸念等，能夠激發(fā)學生的學習動機、興趣和追求的意愿，促使師生感情的溝通。教法：情形創(chuàng)想法、察看指導法學法：察見解、實質操作法學情剖析一年級小朋友對瓶子其實不陌生，他們在生活中接觸過各樣外形、各樣種類的瓶子，對瓶子擁有必定的生活經(jīng)驗，并且這些學生經(jīng)過上一學期的美術學習，已具備了一些制作能力，能用剪刀剪一些形狀較簡單的物件。我所執(zhí)教的一年級班學生思想廣泛較活躍，有較好的研究意識和創(chuàng)新意識，他們敢于向威望挑戰(zhàn)，樂于發(fā)布自己的見解。教課目標：經(jīng)過賞識與感覺活動，認識瓶子藝術的造型特色極其美化方法。掌握瓶子對稱特色的折剪方法，能較順利地剪出一個大小適合、造型美麗的瓶子，并進行美化與裝修。提升學生的審美創(chuàng)建能力和審美評論能力，培育他們熱愛傳統(tǒng)藝術的感情。經(jīng)過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提升學生的著手能力，培育學生對美術活動的興趣，體驗創(chuàng)建成功的快樂。（經(jīng)過賞識和感覺活動，認識瓶子藝術的造型特色和美化方法。培育他們對美術活動的興趣，體驗創(chuàng)建成功的快樂）教課重、難點：瓶子特色及其藝術魅力感覺和瓶子對稱造型剪法，使學生創(chuàng)作一個造型新奇的瓶子。教課課時：一課時教課資料：教師器具：瓶子造型達成作品五幅，示范畫一幅，剪刀一把。學生器具：8K素描紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，雙面膠。教課過程：一、組織教課：組織學生齊整擺放勤學慣器具，做正直。二、激趣導入：今日，老師帶來一個新朋友。－－米老鼠到達了我們班！他來我們班干什么呢？－－它想開花瓶店賣花瓶。想請同學們幫它設計一些美麗的瓶子揭露課題－－美麗的瓶子。（板書課題）三、新課講解：賞識、察看（多媒體出示圖片）此刻請大家賞識一下這些美麗的瓶子，在賞識的同時要帶著三個問題去察看：看一看瓶子由哪幾部分構成？你喜愛哪個瓶子？為何喜愛它呢？一個瓶子有哪幾部分構成？（瓶口，瓶頸，瓶肚，瓶底，瓶耳）生：（我喜愛XX瓶子，它里面有XX樣的花紋，色彩點綴得很美麗）（我喜愛XX）讓學生各抒己見，激發(fā)興趣，懂得從細處去察看。經(jīng)過方才大家看到那么多美麗的瓶子有什么感覺？（瓶子的形體，裝修變化多端，琳瑯滿目）（左右同樣、有的有瓶耳、有的沒有、有的瓶耳不對稱）發(fā)現(xiàn)，解決方才同學們，發(fā)現(xiàn)瓶子左右兩邊同樣對稱的瓶子，大小同樣，發(fā)問（誰能找出一個迅速剪出瓶子的方法？）生：拿一張紙對折。（1）教師師范畫師：要依靠對折的線描繪出半個瓶子的造型，這樣翻開紙就是一個完好的瓶子造型。再設計花紋、圖案和添上美麗的顏色。（3）展現(xiàn)對稱瓶子（4）展現(xiàn)不對稱的瓶子：（水果、蔬菜、生活用品等瓶子形狀）請學生談談老師設計的瓶子外形，花紋和圖案有什么不一樣。四、學生創(chuàng)作：米老鼠開這個瓶子店需要各樣形狀、花紋和圖案的瓶子，請同學們此刻每一個人設計一個美麗的瓶子送到它店里吧。可用對稱方法，畫出半個瓶子的造型在增添圖案，美麗顏色。還能夠設計不對稱，有創(chuàng)意的瓶子。教師巡視指導：能夠從瓶子的外形，