《趣味串珠》活動(dòng)教案（7篇）

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《趣味串珠》活動(dòng)教案篇1

主題目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、名品特產(chǎn)等，關(guān)注家鄉(xiāng)的改變，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2、學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息，樂(lè)于與同伴溝通。

3、學(xué)習(xí)參加社區(qū)的活動(dòng)，懂得珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境，培育初步的環(huán)保意識(shí)。

區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒在了解木珠工藝品的基礎(chǔ)上，依據(jù)圖樣選擇相應(yīng)的木珠來(lái)制作手鏈、項(xiàng)鏈以及簡(jiǎn)約造型等工藝品。

2、進(jìn)展幼兒打結(jié)、折彎等動(dòng)作技能，及按肯定規(guī)律來(lái)串珠的方法，享受勞動(dòng)成果帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT、各種木珠手鏈、項(xiàng)鏈工藝品

2、圖樣、各種木珠、玻璃線、細(xì)鉛絲

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看木珠工藝品

導(dǎo)入：(演示PPT1)孩子們，你們瞧瞧這些工藝品是用什么做成的?

幼兒依據(jù)已有的閱歷回答

小結(jié)：我們坦頭就是著名全國(guó)的木珠之鄉(xiāng)，用木珠做了許多的美麗精致的工藝品，像現(xiàn)在我們的汽車(chē)用品也是很出名的。

2、老師出示實(shí)物，分析圖樣

(1)出示手鏈

①孩子們，你們看這手鏈?zhǔn)窃鯓哟傻?

②珠子又是按什么規(guī)律來(lái)串成的?

③珠子是按一顆大一顆小的規(guī)律串成的，就是依據(jù)設(shè)計(jì)師的圖樣才串成了這么美麗的手鏈。(出示圖樣)引導(dǎo)幼兒對(duì)比圖樣觀看實(shí)物的方法。

(2)出示圖樣

我們?cè)賮?lái)看看設(shè)計(jì)師的第二張圖樣，孩子們，你們發(fā)覺(jué)了什么神秘?

原來(lái)是用兩種不同顏色的珠子串成的。

(3)示范打結(jié)，固定打結(jié)

我也來(lái)串串木珠，哎呀，不好，怎么下面的一顆珠子掉了?你們誰(shuí)來(lái)想想方法不讓它散落在地上?

老師小結(jié)：我們?cè)谑袌?chǎng)上，看見(jiàn)過(guò)許多的手鏈(演示PPT2)，它們都是按肯定的規(guī)律，像大小不一樣，顏色不一樣等等來(lái)串起來(lái)的。

二、幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

1、交代任務(wù)

①你們想不想也來(lái)串串這么美麗的手鏈和項(xiàng)鏈?

②今日在我給你們預(yù)備了許多的木珠、線、細(xì)鉛絲，等下你們可以依據(jù)圖樣來(lái)制作各種好看的手鏈和項(xiàng)鏈。

③除了這些手鏈等，還可以用珠子一扭一折，就可以變成一個(gè)八字的造型。(老師同時(shí)示范)

2、自由選擇區(qū)塊制作木珠工藝品

(1)技能弱的層次：選一些簡(jiǎn)約的圖樣來(lái)串。

(2)技能稍強(qiáng)的層次：穿一些簡(jiǎn)約的有造型的工藝品(如：⒏)。

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)選擇機(jī)會(huì)讓個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)是按什么規(guī)律串成的。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)指導(dǎo)幼兒依據(jù)圖樣制作工藝品。

(2)提示幼兒按肯定規(guī)律串珠。

(3)指導(dǎo)已經(jīng)完成一件作品的.幼兒可以依據(jù)自己的意愿進(jìn)行再設(shè)計(jì)再創(chuàng)作。

(4)對(duì)完成作品的幼兒實(shí)時(shí)予以評(píng)價(jià)。

4、作品展示

請(qǐng)完成作品的孩子，將作品陳設(shè)在展示柜上，并相互觀賞。

5、整理延伸，請(qǐng)幼兒將完成的作品展示在班級(jí)的區(qū)角中，未完成的幼兒在教室的區(qū)角中繼續(xù)操作。

《趣味串珠》活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試將色形不同的珠子進(jìn)行串、并連，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肯定規(guī)律呈現(xiàn)珠串的改變。

2、引發(fā)幼兒創(chuàng)意出不同的串珠方法，并用作品裝飾自己，鼓舞幼兒展示成果。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒觀賞過(guò)各種串珠類(lèi)飾品。

2、各色珠子，細(xì)鉛絲，沒(méi)有裝飾物的發(fā)夾，項(xiàng)鏈搭扣。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入：小白兔要參與時(shí)裝表演，可是它發(fā)覺(jué)還少一些美麗的裝飾品，它很焦急。聽(tīng)說(shuō)小伙伴們剛參觀過(guò)飾品店，小白兔想請(qǐng)大家來(lái)幫忙，用各種顏色的珠子來(lái)串各種樣子的飾品。這樣就能把它的衣服裝扮得更美麗，就會(huì)有更多的小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)它的衣服了。

〔考慮：作為預(yù)備，可在前幾天請(qǐng)孩子們?yōu)樾⊥米拥娘椘樊?huà)好設(shè)計(jì)圖，以便在活動(dòng)中將想法落實(shí)到成品上，中班幼兒的年齡特點(diǎn)使他們還不能在活動(dòng)中很好地表現(xiàn)操作前的想法和設(shè)計(jì)，往往涌現(xiàn)“做的沒(méi)有說(shuō)的好”的現(xiàn)象。因此考慮在活動(dòng)前先請(qǐng)幼兒把自己的設(shè)計(jì)畫(huà)成草圖，以便在活動(dòng)時(shí)參考。〕

2、幼兒制作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

3、成果展示：請(qǐng)幼兒展示自己串珠作品〔走走時(shí)裝步〕。

活動(dòng)結(jié)束：

小伙伴一起探討。

《趣味串珠》活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.能按事先確定的標(biāo)記選擇相應(yīng)的實(shí)物并歸類(lèi)。

2.能選擇參與不同的數(shù)學(xué)活動(dòng),聽(tīng)懂老師的要求,按規(guī)章進(jìn)行操作。

活動(dòng)預(yù)備:

預(yù)備裝有各色珠子的小籃子、玻璃繩、托盤(pán)假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程:

1.以情節(jié)引出某一活動(dòng)內(nèi)容并介紹規(guī)章

如穿珠活動(dòng)。老師可以兔媽媽家的大門(mén)需要珠簾為由,吸引幼兒參與穿珠的活動(dòng)。向幼兒說(shuō)明規(guī)章:穿珠時(shí),要按繩頭上的標(biāo)記來(lái)選珠子穿。也可以用廚師帽引起幼兒的活動(dòng)愛(ài)好,請(qǐng)幼兒按竹簽上的標(biāo)記選珠子,為娃娃做幾串愛(ài)吃的冰糖球。

2.介紹其他平行或相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)章

如穿回鹵干和穿蔬果串活動(dòng)。告知幼兒,規(guī)章與穿珠珠一樣,按竹簽上的標(biāo)記來(lái)選材料穿。玩喂娃娃活動(dòng)時(shí),要按娃娃選好的食物標(biāo)記(事先貼好的)選材料喂。

3.活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)

幼兒自選活動(dòng)后,老師觀測(cè)幼兒的操作,為需要援助的幼兒提供援助或提出活動(dòng)建議,如:協(xié)調(diào)活動(dòng)材料,說(shuō)明活動(dòng)規(guī)章,建議參與其他平行活動(dòng)等。如幼兒操作有誤,可以質(zhì)疑的方式引起幼兒對(duì)出錯(cuò)問(wèn)題的留意,讓幼兒自己意識(shí)到出錯(cuò)所在后自己訂正。

4.活動(dòng)結(jié)束的溝通

⑴展示幼兒的作業(yè):穿好的珠簾或冰糖球、回鹵干、蔬果串、吃飽肚子的娃娃等,分別請(qǐng)幼兒描述自己在穿物品或喂娃娃時(shí),選出來(lái)的是些什么材料。(即用語(yǔ)言表述歸類(lèi)材料的共同屬性)

⑵引導(dǎo)幼兒集體檢查各歸類(lèi)材料的結(jié)果對(duì)錯(cuò)狀況,爭(zhēng)論有爭(zhēng)議的結(jié)果,如:是將全部外形的蘋(píng)果穿在一起對(duì)還是只把一種外形的蘋(píng)果穿在一起對(duì)?

二、體育活動(dòng):

1.早操:學(xué)習(xí)新操。

2.體育游戲:拉著小動(dòng)物走

目的:練習(xí)向指定方向走,培育正確的走路姿態(tài)。

指導(dǎo)要點(diǎn):

A.做游戲時(shí)應(yīng)留意,只有聽(tīng)到預(yù)備-走或小伙伴,回去吧的指令,幼兒才能開(kāi)始向前走或往回走。

3.自選活動(dòng):大型器械等。

《趣味串珠》活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具各色蠟筆，知道各色蠟筆的名稱(chēng)，練習(xí)用圓形涂抹的方法畫(huà)珠子。

2、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在開(kāi)學(xué)談話中了解過(guò)幼兒在假期中的生活。

2、新蠟筆。數(shù)字貼紙

活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)與爭(zhēng)論：

新蠟筆有幾種顏色？它們分別叫什么名字？

請(qǐng)幼兒按老師說(shuō)出的名稱(chēng)拿出相應(yīng)的顏色的蠟筆。

2、涂涂畫(huà)畫(huà)認(rèn)認(rèn)：畫(huà)串珠。

拿一種顏色畫(huà)一畫(huà)。

畫(huà)出手鏈一串串。

3、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)要點(diǎn)：

鼓舞幼兒大膽選擇不同的顏色畫(huà)珠子，并留意勻稱(chēng)涂色不漏白點(diǎn)。

實(shí)時(shí)介紹幼兒畫(huà)的不同手鏈，引發(fā)進(jìn)一步想象。

4、引導(dǎo)評(píng)價(jià)：

看一看，小伙伴畫(huà)的手鏈多漂亮，說(shuō)說(shuō)你要把手鏈送給誰(shuí)？

活動(dòng)反思：

貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓幼兒感受到生活中到處充斥著美，從而陶冶了幼兒美的情操，進(jìn)展了幼兒的社會(huì)性情感。

《趣味串珠》活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解簡(jiǎn)約的單位換算。

2、獲得10個(gè)一數(shù)的按數(shù)群計(jì)數(shù)的閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《我的數(shù)學(xué)》第23頁(yè)。

2、骰子、線、珠子一罐等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行串手鏈競(jìng)賽。規(guī)章：10顆為一串。

——向幼兒強(qiáng)調(diào)只能按骰子擲的點(diǎn)數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的珠子，積滿(mǎn)十顆珠子才能穿一根手鏈。

2、引導(dǎo)幼兒用10個(gè)一數(shù)的方式點(diǎn)數(shù)，看看誰(shuí)的珠子多。

3、完成數(shù)學(xué)用書(shū)第23頁(yè)，引導(dǎo)幼兒以10為一組進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，說(shuō)說(shuō)每排有多少塊小熊餅干，并請(qǐng)幼兒把餅干與正確的數(shù)字連起來(lái)。

4、延伸活動(dòng)：讓幼兒以5個(gè)一數(shù)，點(diǎn)算珠子的數(shù)量。

《趣味串珠》活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)穿珠子、感受串珠子的樂(lè)趣。

2、能夠獨(dú)立完成串珠子，穿成一個(gè)手鏈。

3、感受串珠子的樂(lè)趣。

4，嘗試將色形不同的珠子進(jìn)行串、并連，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肯定規(guī)律呈現(xiàn)珠串的改變。

5，引發(fā)幼兒創(chuàng)意出不同的串珠方法，并用作品裝飾自己，鼓舞幼兒展示成果。

活動(dòng)預(yù)備：各色珠子，細(xì)鉛絲，各班串珠的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒觀測(cè)珠子。

2、讓幼兒觀測(cè)怎樣串珠子。

3、與幼兒爭(zhēng)論串珠子的技巧。

游戲玩法：

在細(xì)電線絲的一頭打結(jié)，另一頭從珠子孔穿過(guò)，整條電線絲穿完后，把頭尾打個(gè)結(jié)而成一串珠子。

按珠子的顏色、大小或外形有規(guī)律地串珠子?！泊橐?；小班形式ABCABC；中班形式；AABBCC；大班形式；ABBACCA〕

活動(dòng)規(guī)章：

１〕活動(dòng)時(shí)將５到７張桌子并列，桌子四周坐１２到１４個(gè)小伙伴同時(shí)進(jìn)行串珠子活動(dòng)．〔家長(zhǎng)站在孩子身邊指導(dǎo)孩子完成〕．

２〕每一個(gè)家庭只能拿１８粒珠子，顏色可自由選擇搭配．

３〕完成串手鏈后，將作為孩子的新年禮物，家長(zhǎng)需要為孩子帶上方可過(guò)來(lái)蓋章．

活動(dòng)考前須知：

1、爭(zhēng)論串珠子存在的危急，提示幼兒不能將珠子往嘴里，耳朵里和鼻孔里放。同時(shí)提示幼兒假如珠子掉在地上需要立刻撿起，以免滑到別人。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在活動(dòng)過(guò)程中保持寧?kù)o，以免影響活動(dòng)的正常開(kāi)展．

活動(dòng)反思：

在本次《串珠子》的游戲活動(dòng)課，他們一個(gè)個(gè)拿著色調(diào)艷麗、外形各異的珠子興奮極了。串珠游戲，是在提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)技能和手的敏捷性。

這樣集體教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容很重要，首先“串珠”能引起幼兒的探究愛(ài)好，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，能引起幼兒想摸一摸、探究一下的愿望。另外“串珠”還具有開(kāi)放性，有多種組合的可能性，能激發(fā)幼兒接近材料，能自由的用自己的方式操作、轉(zhuǎn)變、組合它們?！按椤边€能使幼兒用多種不同的路子進(jìn)行討論探究，有不同的發(fā)覺(jué)，予以幼兒空間自由發(fā)揮，能依據(jù)自己的需要和愛(ài)好選擇材料是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要前提和基本條件。

串珠子可以培育寶寶做事的專(zhuān)注技能，每個(gè)父母都盼望自己的寶寶心靈手巧，串珠子就是一項(xiàng)很好的練習(xí)。父母可以預(yù)備一些大的珠子或鈕扣，給寶寶一根細(xì)線或絲繩，教他把珠子或鈕扣一個(gè)個(gè)串起來(lái)，做成項(xiàng)鏈，以訓(xùn)練寶寶手指的肌肉運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)寶寶手指的敏捷性，同時(shí)教寶寶在練習(xí)時(shí)要集中留意力。

《趣味串珠》活動(dòng)教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，在我們鎮(zhèn)上間續(xù)辦起了許多的工廠、企業(yè)。尤其是政府把體育用品的生產(chǎn)作為主要進(jìn)展路徑。這幾年來(lái)，我們幼兒園也得到了一些贊助，他們紛紛把乒乓球、籃球等孩子們喜愛(ài)的球類(lèi)送到孩子們的手里。今日，我就依據(jù)這些材料中的其中一種——乒乓球作為開(kāi)展活動(dòng)的材料。利用幼兒園四周的資源——乒乓球設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)既能表達(dá)資源的有效利用，又能將孩子們把傳統(tǒng)的體育活動(dòng)中的玩球轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂上的玩球。

目標(biāo)：

1、依據(jù)模式排序，以較簡(jiǎn)潔的口述方式表達(dá)排序模式。

2、嘗試設(shè)計(jì)有規(guī)律的排序模式。

預(yù)備：

1、按肯定模式排序的乒乓球串珠。

2、紐扣、雪花片。

3、幼兒活動(dòng)材料人手一份。

過(guò)程：

一、觀賞乒乓球串珠。

1、出示乒乓球串珠，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)串珠上顏色的排列特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)串珠的排列有什么規(guī)律。今日，老師帶來(lái)一串特別美麗的乒乓球，你們看看這些乒乓球有哪些顏色？

2、爭(zhēng)論：這些顏色是怎么排序的？

3、出示第二串乒乓球。請(qǐng)幼兒大聲說(shuō)出排序的方式。

4、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)第一串上面乒乓球的顏色都是AABC模式，第二串乒乓球上的顏色都是ABBC模式。

二、嘗試設(shè)計(jì)顏色模式。