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文檔簡介

11.1樣種際關(guān)系都?jí)杭s等切都構(gòu)了峻挑戰(zhàn)于部分速備們部分。集思維遲緩等象厭與逃。據(jù)調(diào)查5%等意注意害小大多數(shù)獨(dú)子女在我中“境”下此中以我中在小是以粗意責(zé)制弱半途廢上課隨話做作畢作業(yè)等抗挫折脆弱折弱動(dòng)折意不惜罵侮小同學(xué)占欲配欲性躁少同正際蠻橫暴課上做小動(dòng)打不性不動(dòng)?？荚?力考過度易怒約束能差穩(wěn)依賴心理能力能挫傷覺來威物而出渴求就會(huì)由于試壓考處緊張而、生見理題成。常覺別別也光去看氣型粘液抑郁四種汁郁類型良激反看類型年別便愈創(chuàng)傷習(xí)們有橫加責(zé)告終遷移化別研究白校里何健校感20到壓活壓力充滿迷?；筮m從從而引起種問行響環(huán)境達(dá)影響小生見理題對(duì)與施影到題地每地待每能班級(jí)等由于經(jīng)濟(jì)文化習(xí)起少難溝合難態(tài)接每能造班級(jí)集良好氛圍良好發(fā)群上精神通常以班位展上說素質(zhì)以集介內(nèi)展以行好班級(jí)以上佳采用方式行責(zé)位共觀測(cè)記錄善測(cè)用量量用測(cè)家庭應(yīng)采用的策需要取得持下:重視培孩子美好靈靈更需要要曉孩子更加要小孩個(gè)盡務(wù)里子面孩子重視孩美好靈要孩子孩子在里個(gè)要34愛愛白這樣理樂責(zé)養(yǎng)表揚(yáng)他物質(zhì)獎(jiǎng)助性行為矛揚(yáng)責(zé)他

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