傳統(tǒng)美德名言集萃

傳統(tǒng)美德名言集萃知之為知之，不知為不知，是知也。

【出處】《論語·為政》。

【大意】知道就是知道，不知道就是不知道，這才是明智的。

【提示】古人要求做人誠實，表現(xiàn)在學習方面，就是知道就是知道，不知道就是不知道。而且，這種誠實更是，知道自己有不懂的地方本身就是一種進步。如果以不知為知，不僅不誠實，而且會影響自己的進步。

君子恥其言而過其行。

【出處】《論語·憲問》。

【大意】君子以說得多、做得少為恥辱。

【提示】在日常生活中，應該注意使自己的言行一致，如果只是夸夸其談，而在行動上一事無成，那就會被別人視為“言論上的巨人，行動上的矮子”。

士雖有學，而行為本焉。

【出處】《墨子·修身》。

【大意】讀書人雖然有學問，但是親身實踐才是根本。

【提示】在先秦的諸子百家中，墨子是最講究實際行動的。他和他的弟子，都在實踐中推行墨家的施政思想。自古以來也有許多思想家、學問家在知與行的問題上作了有益的探索。李時珍走遍了南方許多省，收集民間藥方，逐一加以驗證，寫成了不朽的藥學名著《本草綱目》。僅僅靠書本知識而缺乏實踐的人，是很難成為問家的。

道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。

【出處】《荀子·修身》。

【大意】路程雖近，不走就達不到目的地；事情雖小，不做就不了。

【提示】任何一項都要靠實踐去完成。的路就在自己的腳下，如果不能腳踏實地去走，永遠沉浸在美妙的中，那只會一事無成。

聞之而不見，雖博必謬；見之而不知，雖識必妄；知之而不行，雖敦必困。

【出處】《荀子·儒效》。

【大意】聽說過而沒有親眼見到，雖然聽得很多，必定會有許多是錯誤的；見到了而不能理解，雖然記住了，必定會有許多是虛妄的；知道了而不去施行，雖然知識豐富，也必定會遇到困擾。

【提示】在古人看來，耳聞、目見、心知、力行，是認識事物的四個途徑，但以“力行”最為重要。因為“力行”不僅可以檢驗通過前三種途徑所獲得的知識，而且還可以進一步促進對所學知識的理解與把握。

善言古者必有節(jié)于今，善言天者必有征于人。

【出處】《荀子·性惡》。

【大意】善于談論古代的人必然要在現(xiàn)今尋找依據(jù)，善于談論天道的人必然要在人事上尋找證明。

【提示】無論說什么話，如果想要讓別人自己，那就必須有充分的證據(jù)。而證據(jù)往往表現(xiàn)出事物的關聯(lián)性，所以，一定要用發(fā)展的、辯證的眼光看問題。

謹于言而慎于行。

【出處】《禮記·緇衣》。

【大意】說話要嚴謹，行動要慎重。

【提示】這句話告誡人們，一個有修養(yǎng)、有道德的人應該對自己的言行負責，所以，在“言”“行”之前都要深思熟慮，切不可憑一時沖動而魯莽行事。

君子強學而力行。

【出處】揚雄《法言·修身》。

【大意】有道德的人勉勵自己學習并且去行動。

【提示】強學和力行，都要求一個人有堅忍不拔的毅力。讀書學習，需要有毅力鉆研進去，將所學知識運用到生活實踐中去，同時要縝密思考，把所學和所用有機結合起來。所以，學習不是最終目的，學以致用才是更重要的。

實事求是。

【出處】《漢書·河間獻王劉德傳》。

【大意】從客觀事實中去研究，得出規(guī)律。

【提示】河間獻王劉德，是漢武帝的弟弟。他一生好學，不愛虛夸。平生的最大嗜好是收藏古書，遇到民間送上善本書，他都找人來謄寫一遍，然后把抄好的書給人家，自己保留原本。唐朝人顏師古評論他這種行為“務得事實，每求真是也”，是指他所珍藏的古書都是真正的好本子，所得古書中所講內容也都符合古代事實。這就是“實事求是”的原意。后人把這句話引申為對一切事都應當尊重事實，從實際出發(fā)，憑事實說話。

百聞不如一見。

【出處】《漢書·趙充國傳》。

【大意】聽別人說一百次，不如自己親眼看一次。

【提示】雖然“耳聞”與“目睹”都是人類獲取知識的主要途徑，但在許多情況下耳聞的真實性卻值得懷疑，因為經(jīng)常會被傳言所蒙蔽，只有自己親眼所見才更為確實?！岸牉樘?，眼見為實”，說的正是這個道理。

臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。

【出處】《漢書·董仲舒?zhèn)鳌贰?/p>

【大意】站在深潭邊上希望得到里面的魚，還不如回去趕快編織漁網(wǎng)。

【提示】憑空想像而不去實踐，正如想品嘗魚的美味卻不想去編織漁網(wǎng)，而僅僅站在水邊羨慕，是沒有意義的。最好的辦法就是從小事做起，從現(xiàn)在做起，向的邁進，腳踏實地去爭取，最終才能達到目的。

事莫明于有效，論莫定于有證。

【出處】王充《論衡·薄葬》。

【大意】對一件事情最好的證明就是看其是否有效，對一個理論最好的檢驗就是看其是否有證據(jù)。

【提示】王充是東漢家，他最講究實證。沒有充分證據(jù)的東西，雖然說得神乎其神，他也絕對不信。在《論衡》里，他不厭其煩地辯論，指出鬼之類的東西是根本不存在的。這種思想在古代獨放異彩。

名必有實，事必有功。

【出處】荀悅《申鑒·俗嫌》。

【大意】名聲必須有事實與之相配，做事情必須有結果來證實。

【提示】這句話提醒人們注意，有時候一個人有很大的名氣，但卻不一定名副其實；有時候做一件事情有很好的初衷，但卻不一定有好的結果。所以，在觀察人或事時，都要看其真實的情況或實際的效果，而不要聽信虛名。

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。

【出處】劉勰《文心雕龍·知音》。

【大意】練習一千支樂曲之后才能懂得音樂，觀察過一千柄劍之后才知道如何識別劍器。

【提示】要學會一種技藝，不是容易的事；做個鑒賞家，也要多觀察實物，紙上談兵是不行的。讀書要破萬卷，下筆才能如有神助。做任何事情，沒有一定的經(jīng)驗積累，就不會有很高的造詣。

古人學問無遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

【出處】陸游《冬夜讀書示子聿》。

【大意】古人做學問不遺余力，年少時學習到老方有所成就。從書本上學到的東西總淺近，要想真正弄懂還要靠自己親身實踐。

【提示】陸游冬夜讀書有感，寫了八首詩給他的小兒子，這是其中的第三首。這首詩一方面強調在學習上持之以恒的重要性，另一方面更加強調了社會實踐的重要性。因為從書本上學來的知識即使是真實正確的，對自己來說也有隔膜。沒有親身實踐，就不能很好地理解書本上的知識。所以，在學習的過程中，親身實踐極為重要。

知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。

【出處】朱熹《朱子語類》卷十四。

【大意】理解得越清楚，實踐就越扎實；實踐越扎實，認識就會更加清晰。

【提示】這句話說明了認識與實踐的關系。認識與實踐是相互依賴、相互促進的兩個方面。認識是實踐的前提和向導，反過來實踐又會進一步促進認識的深入發(fā)展。只有將兩方面結合起來才會使自己的認識更加接近真理，進步更快。求新

求新是中華傳統(tǒng)美德的重要內容。商湯刻在浴具上的警語是：“茍日新，日日新，又日新?！薄吨芤住飞险f：“窮則變，變則通?！庇终f：“剛健篤實輝光，日新其德。”這些思想奠定了中國文化中積極進取、奮發(fā)向上的品質，對后世影響很大。如道家主張取法自然，儒家強調進德修業(yè)，法家更是從社會改革方面倡導變法求新。求新就要與時俱進，就要引領時代潮流。從思想觀念到政治制度，從科學實驗到發(fā)明創(chuàng)造，從工作到生活，沒有求新，社會就不能發(fā)展，人類就不會進步。

終日乾乾，與時偕行。

【大意】一天到晚謹慎做事，自強不息，和日月一起運轉，永不停止。

【提示】這句話是對乾卦中“君子終日乾乾，夕惕若”一句爻辭的解釋。“乾乾”就是孜孜以求的意思，“夕惕若”是說到了晚上還心懷憂懼，不敢有一點兒松懈。用自然現(xiàn)象的變化，來比擬說明人事，在《周易》的卦辭和爻辭中很常見?！吨芤住べS》中有“觀乎天文，以察時變”的話，表現(xiàn)出對“天文”的重視與敬仰。天之道在于“剛健”，人類要想克服怠惰，避免禍亂，不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新，就要像天體運行那樣強勁不息，永不休止。

日新之謂盛德。

【出處】《周易·系辭上》。

【大意】每天都有新的變化才是大德。窮則變，變則通，通則久。

【出處】《周易·系辭下》。

【大意】到了盡頭就會發(fā)生變化，變化就能通達，通達了就能長久。

【提示】這一簡單的話語說出了一個真理：任何事物都有一個發(fā)生、發(fā)展、衰落的過程，大到國家社會、小到個人都是這樣。在事物發(fā)展到衰落階段時，就要尋求變化以謀出路。如果一味堅持原來的舊規(guī)矩而不思變化，只能僵化致死；反之，如果能適應環(huán)境的變化而策略，革故鼎新，就能立于不敗之地。帝王不相襲，何禮之循？

【出處】《戰(zhàn)國策·趙策》。

【大意】過去和現(xiàn)在風俗不同，為什么一定要效仿古代？古今的帝王也沒有相互因襲，為什么一定要遵循以前的禮制？

【提示】這是戰(zhàn)國時期趙武靈王的。為了加強軍隊的戰(zhàn)斗力，趙武靈王決定中原服飾和作戰(zhàn)方式，胡服騎射，以對付北方匈奴的騎兵攻襲。他的《胡服令》遭到一些守舊派的反對，他們用“古道”“古法”來阻止改革，趙武靈王便說了上面的話。他堅決貫徹新法，終于使趙國強盛起來。可見，在社會大變革的過程中，人們不應抱著已經(jīng)過時的東西不放，而應當順應時代潮流，揚棄那些陳舊的思想觀念?！境鎏帯俊抖Y記·》。

【大意】如果能每天除舊更新，就要天天除舊更新，不間斷地更新又更新。

【提示】據(jù)說這是商朝的建立者湯刻在浴具上的銘文，旨在自己不斷創(chuàng)新，每天都有所作為。據(jù)史書記載，商民族從始祖契到湯共遷移過八次，湯定居于亳（現(xiàn)在河南省商丘東南），推翻夏朝，一統(tǒng)天下?！对娊?jīng)》的最后一首詩是歌頌他的，說各地諸侯沒有不來進貢的，沒有不來朝拜的，都尊商君為長。湯的，與他日新又日新的追求是分不開的。

天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。

【出處】《宋史·王安石列傳》。

【大意】天象的變化不必畏懼，祖宗的規(guī)矩不一定效法，人們的議論也不需要擔心。

德貴日新。

【出處】康有為《論語注》卷九。

【大意】最可貴的品德是每天都要更新。

【提示】康有為是我國近代著名的改良主義者。他這里所說的“德”，內涵廣泛，既有道德、品行之意，又有志向之意，還可以包括德育的內容?？涤袨樘幵谏鐣笞兏飼r代，新舊交替，人們的道德準則、行為規(guī)范、社會風氣都日新月異。他身臨其境，親歷其事，深感人們的思想意識、觀念也應趕上時代潮流，因此提出了“德貴日新”的思想。

【出處】梁啟超《少年中國說》。

【大意】只有不斷地進取，所以才會有不斷的創(chuàng)新。

【提示】《少年中國說》是梁啟超的一篇充滿激情的雜文，針對當時日本稱中國為“老大帝國”的說法，提出了“少年中國說”，認為中國的在將來，中國的希望在少年，老朽的中國正在死去，少年的中國如“紅日初升”，必將“勝于歐洲”“雄于地球”?！拔┻M取也故日新”，是梁啟超這位近代改良主義者對少年人的期望，也是對少年中國的期望。

青，取之于藍而青于藍。

【出處】《荀子·勸學》。君子之學必日新，日新者日進也。不日新者必日退，未有不進而不退者。

【出處】程顥、程頤《二程集·河南程氏遺書》卷二十五。

【大意】君子在學習上必定會日日更新，日日更新的人才會每天都有進步。不能日日更新的人就會日日退步，從來沒有不進也不退的人。

為學須覺今是而昨非，日改月化，便是長進。

【出處】朱熹《朱子語類》卷八。

【大意】做學問必須常常覺悟到今天比昨天有所進步，有所超越，日有所改，月有所變，就是有所長進。

【提示】朱熹是南宋的問家，他的學問被稱為“朱子學”。這幾句議論是他一生做學問的經(jīng)驗總結，主要是講做學問應日新月異，不斷吸收新成果，用不斷變化的社會實踐來衡量自己的認識是否正確，腦子里必須有“今是而昨非”的觀念，這樣學業(yè)才能有所進步。

【出處】王之渙《登鸛雀樓》。

【大意】要想看到更遠的地方，必須登上更高的一層樓。

【提示】這兩句詩表面上抒發(fā)登高望遠的，深層意義是推崇一種積極進取、樂觀向上的。社會在不斷地發(fā)生變化，也在不斷地進步，每一個人要想追上社會前進的腳步，就必須不斷地自己、提高自己、更新自己，就像要想眺望遙遠的地方必須站在更高的樓層上一樣。

沉舟