性質(zhì)活潑的氧氣1

第三節(jié)

性質(zhì)活潑的氧氣【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能

①認(rèn)識(shí)氧氣的化學(xué)性質(zhì),了解氧氣的物理性質(zhì).

②了解實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理,實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)操作.

③認(rèn)識(shí)催化劑的重要作用.

2.過程與方法

通過對(duì)氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析綜合能力,使他們逐步學(xué)會(huì)通過實(shí)驗(yàn)來研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)方法.

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀*

①通過實(shí)驗(yàn)探究方案的設(shè)計(jì)和探究,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心和探究魚,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

②通過對(duì)催化劑概念的探究學(xué)習(xí)和閱讀有關(guān)材料,培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神.

【學(xué)法指導(dǎo)】

1.學(xué)習(xí)氧氣的知識(shí),要充分運(yùn)用性質(zhì)決定用途,制法,而用途,制法又反映性質(zhì)的規(guī)律來進(jìn)行學(xué)習(xí),同時(shí)要聯(lián)系實(shí)驗(yàn),結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí).

2.學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)首先應(yīng)認(rèn)真觀察有關(guān)實(shí)驗(yàn),注意反應(yīng)條件,發(fā)生的現(xiàn)象.通過觀察實(shí)驗(yàn),對(duì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)能得到鮮明的印象和比較深刻的認(rèn)識(shí).學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì),還應(yīng)當(dāng)會(huì)寫有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式.

[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]

【我應(yīng)知道】

1.藥品：過氧化氫、二氧化錳2.反應(yīng)原理：3.實(shí)驗(yàn)裝置（發(fā)生裝置、收集裝置）發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應(yīng)物、生成物的狀態(tài)及反應(yīng)條件收集裝置的選擇依據(jù)：氣體的水溶性、氣體的密度a.排水集氣法：難溶于水或不易溶于水且不和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的氣體b.向上排空氣集氣法：密度比空氣大c.向下排空氣集氣法：密度比空氣小4.注意事項(xiàng)（1）長(zhǎng)頸漏斗的下端管口必須插入到液面以下，否則生成的氣體會(huì)從長(zhǎng)勁漏斗口跑掉（2）導(dǎo)管伸入容器內(nèi)無(wú)需太長(zhǎng)，更不能插入到液面以下。若伸入到液面下，氣體就無(wú)法從導(dǎo)管口排出（3）集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水倒立在水槽中，不能有氣泡，否則收集不到純凈的氧氣。用向上排空氣集氣時(shí)，集氣瓶正放，導(dǎo)管口要接近集氣瓶底部（4）當(dāng)導(dǎo)管口有均勻連續(xù)的氣泡冒出時(shí)才能收集，否則收集的氣體中混有空氣，當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出時(shí)說明已收集滿（5）收集好的氧氣蓋上玻璃片正放桌面，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅?）檢驗(yàn)：用帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣（7）驗(yàn)滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃5.催化劑和催化作用催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)注意：（1）能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，這里的“改變”包括加快或減慢兩種含義（2）催化劑的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有改變，但是物理性質(zhì)可能改變（3）催化劑是針對(duì)具體的反應(yīng)而言的（4）在某個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，可以選擇不同的物質(zhì)作為催化劑6.其他方法KMnO4K2MnO4MnO2O2KClO3KClO2二.氧氣的性質(zhì)1.物理性質(zhì)通常狀況下，氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣的密度略大，不易溶于水，有三態(tài)變化固液淡藍(lán)色2.化學(xué)性質(zhì)（1）碳在氧氣中燃燒現(xiàn)象：碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，生成一種氣體，能使澄清的石灰水變渾濁，而在空氣中燃燒持續(xù)紅熱文字表達(dá)式：（2）鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體文字表達(dá)式：（3）石蠟在氧氣中燃燒現(xiàn)象：發(fā)出白光，放出熱量，有水珠生成，生成一種氣體，使澄清石灰水變渾濁文字表達(dá)式：3.氧化反應(yīng)【典型例題】例1.在潛水艇里要配備氧氣再生裝置，現(xiàn)有以下幾種制氧氣的方法：根據(jù)文字表達(dá)式確定，其中最適合于在潛水艇里再生氧氣的方法是（填序號(hào)）______；與其他方法相比，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是______________________解析：（4）例2.實(shí)驗(yàn)室里常用某些受熱時(shí)易分解放出氧氣的含氧物質(zhì)來制取氧氣，如常用二氧化錳作催化劑，加熱氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生如下表達(dá)式的反應(yīng)：研究表明，許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示：（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用_______（填序號(hào)）A.氧化鐵 B.氧化鋁 C.氧化銅 D.氧化鎂（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，_________（填“能”或“不能”）用實(shí)驗(yàn)室中高錳酸鉀加熱制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若用二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量__________（填序號(hào)）A.不變 B.變大 C.變小 D.可能變大也可能變?。?）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是（）A.不能產(chǎn)生氧氣 B.生成氧氣的速度慢C.產(chǎn)生氧氣的總量減少 D.沒有氯化鉀生成解析：（1）C；（2）能；（3）A；（4）B例3.有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述中，不十分準(zhǔn)確的是（）A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)非?；顫? B.氧氣能供給動(dòng)植物呼吸C.氧氣能支持常見可燃物燃燒 D.氧氣具有氧化性解析：A例4.把某種金屬用小刀輕輕切下一小塊放入盛水的燒杯中，觀察到該金屬與水劇烈反應(yīng)，并放出熱量，本身熔化成銀白色的小圓球，浮在水面上。根據(jù)以上敘述，推斷該金屬的物理性質(zhì)有：（1）硬度_____；（2）熔點(diǎn)_____；（3）密度_____；（4）顏色_______