形形色色的植物

第三章形形色色的植物第一節(jié)在試驗(yàn)室里觀看植物

備課人：胡歡秀1、說出試驗(yàn)室觀看植物的一般方法。2、識別常見植物的根、莖、葉、花等器官。3、舉例說出常見植物的變態(tài)莖、變態(tài)葉。4、分析植物的器官與環(huán)境的關(guān)系。重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)展觀看方法、觀看技能的培育。難點(diǎn)1、變態(tài)根、莖和葉的區(qū)分。2、植物外部形態(tài)與環(huán)境的關(guān)系。三、學(xué)習(xí)方法觀看、探究四、教學(xué)預(yù)備小麥的根、白菜的根〔標(biāo)本以及幾種植物的花〔圖片；多媒體課件。五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入課：讓學(xué)生列舉校園內(nèi)看到的植物名稱。選定一種植物作為觀看對象，爭論并歸納觀看的方法。2、自學(xué)課本P42-45的內(nèi)容，小組探究爭論以下問題：(1)、什么叫根系？植物有哪幾種根系？(2)、植物的主干和側(cè)枝都是 ;莖的根本特征：具有著生葉和 的部位叫做節(jié)兩個節(jié)之間的局部叫做 。(3)、一片完整的葉由哪三局部組成？(4)、葉脈分哪幾種？(5)、蟲媒花和風(fēng)媒花各有什么特點(diǎn)？(顏色、氣味、花粉?！?、小組探究活動探到底1，比較小麥的根和白菜的根的區(qū)分，探究根系的概念和種類。探到底2，觀看楊柳的枝條，探究莖的構(gòu)造特點(diǎn)，莖上都長些什么？小組爭論馬鈴薯、甘薯、荸薺、藕是不是莖？探到底3，觀看葉的構(gòu)造，小組探究爭論問題：完全葉由哪些3-6幾種變態(tài)葉相比，各有什么不同？為什么？探到底4，觀看多種植物的花〔圖片些常見的花分類。4、課堂小結(jié)〔一、根系：一株植物全部根的總和。分為直根系〔由主根和側(cè)根組成〕和須根系〔由不定根組成?！捕城o：包括主干和側(cè)枝。變態(tài)莖：土豆、洋蔥、蓮藕。葉脈分平行脈和網(wǎng)狀脈。變態(tài)葉：豬籠草的捕蟲葉、豌豆的葉卷須、仙人掌的葉刺。花的類型花冠顏色氣味花的類型花冠顏色氣味花粉粒特點(diǎn)傳粉者蟲媒花明媚芳香或獨(dú)特?zé)o特點(diǎn)昆蟲氣味風(fēng)媒花不明媚無特別氣味花粉多風(fēng)而且輕5、學(xué)問拓展學(xué)生分組爭論問題：境的？P28。其次節(jié) 校園植物調(diào)查備課人：胡歡秀一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、說出調(diào)查的一般方法，學(xué)會做調(diào)查記錄。2、嘗試對校園植物進(jìn)展分類。3、描述身邊常見植物的外部形態(tài)、構(gòu)造以及它們的生活環(huán)境。4、了解我國植物的種類以及校園植物的作用。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1、初步學(xué)會調(diào)查的方法，了解校園常見的植物。2、設(shè)計力量的嘗試與培育。難點(diǎn)的培育。四、教學(xué)預(yù)備五、教學(xué)過程1導(dǎo)入課我們每天穿行于校園之中那么你了解你的校園嗎？你知道我們校園里都有哪些植物嗎？它們對校園的綠化又各有什么意義呢？要了解這些問題我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢 引出課題〔校園植物調(diào)查〕2、自學(xué)課本P46其次、三自然段的內(nèi)容，了解調(diào)查在實(shí)際生活中的應(yīng)用及意義，把握校園植物調(diào)查的目的、方法、步驟。3、小組活動：學(xué)生分組爭論制定調(diào)查打算，設(shè)計調(diào)查記錄表。教師參與并做好指導(dǎo)工作。4、以組為單位表達(dá)溝通設(shè)計報告，相互補(bǔ)充再次完善打算。5、教師評價，補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)調(diào)查留意事項(xiàng)。6、實(shí)施調(diào)查打算，開展校園植物調(diào)查。7、總結(jié)、溝通、匯報、展現(xiàn)設(shè)計方案和調(diào)查結(jié)果，評比最正確方案設(shè)計組。8、課堂小結(jié)、調(diào)查的概念、意義；、調(diào)查的一般步驟；、調(diào)查的留意事項(xiàng)；、給植物分類植物種類植物種類木質(zhì)部木質(zhì)化細(xì)胞舉例草本植物不興旺較少小麥、水稻木本植物興旺較多楊樹、柳樹喬木 灌木主干明顯而直立 無明顯主干、植物的作用P30-31.第三節(jié) 藻類植物備課人：胡歡秀一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、概述藻類植物的特征以及其與人類生活的關(guān)系。2、識別常見的藻類植物。3、說出藻類植物的注作用。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)藻類植物的主要特征難點(diǎn)海帶固著器、柄、葉狀體與高等植物根、莖、葉的區(qū)分。三、學(xué)習(xí)方法探究、觀看、爭論四、教學(xué)預(yù)備掛圖、多媒體課件五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入課:“日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)？〔學(xué)生爭論，教師總結(jié)，引出藻類植物的學(xué)習(xí)。21P503-11及多媒體所示圖〔1〔水綿的形態(tài)特點(diǎn)和細(xì)胞的構(gòu)造式怎樣的？32，結(jié)合課本P51第一、二自然段的文字和圖3-12〔1、海帶的生活環(huán)境是怎樣的？〔2〕海帶的形態(tài)構(gòu)造有何特點(diǎn)？4、觀看多媒體所示其他藻類植物，歸納藻類植物的主要特征。5P52的內(nèi)容，小組爭論列舉藻類植物的作用及與人類的關(guān)系。6、課堂小結(jié)〔一、水綿1、形態(tài)構(gòu)造：多細(xì)胞、絲狀體2、顏色：綠色〔細(xì)胞中有帶狀葉綠體〕3、生活環(huán)境：淡水〔二、海帶1、形態(tài)構(gòu)造：多細(xì)胞、由葉狀體、柄和固著器組成。2、顏色：褐色3、生活環(huán)境：海洋〔三、藻類植物的主要特征1、生活環(huán)境:

多數(shù)生活在水中；2、形態(tài)構(gòu)造: 構(gòu)造簡潔，沒有根、莖、葉的分化；3、生殖方式: 用孢子進(jìn)展生殖?！菜摹⒃孱愔参锱c人類的關(guān)系1、釋放氧氣；2、可作魚餌；3、可供食用；4、可供藥用。種的起源都有不行替代的作用。P32-33第四節(jié) 苔蘚植物和蕨類植物備課人：胡歡秀一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠描述葫蘆蘚及腎厥的外部形態(tài)構(gòu)造及它們的生活環(huán)境。2、概述苔蘚植物和蕨類植物的一般特征。3、了解苔蘚植物和蕨類植物與人類的關(guān)系。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)苔蘚植物和蕨類植物的主要特征及其與人類的關(guān)系。難點(diǎn)蕨類植物比苔蘚植物高等的特點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)方法試驗(yàn)、觀看、探究四、教學(xué)預(yù)備多媒體課件、視頻資料五、教學(xué)過程1、課導(dǎo)入:復(fù)習(xí)藻類植物的形態(tài)構(gòu)造特點(diǎn)和生活環(huán)境，導(dǎo)入另外兩類綠色植物 苔蘚植物和蕨類植物的學(xué)習(xí)。、小組探究活動1〕用放大鏡觀看穎的葫蘆蘚，留意它有沒有根、莖、葉的分化〔2〕用尺子測量葫蘆蘚的高度〔3〕找到植株P(guān)53的內(nèi)容，解答相關(guān)問題。3P54第一、二自然段的內(nèi)容，小組爭論并歸納苔蘚植物的主要特征，并列舉其與人類的關(guān)系。2、觀看腎厥植株，留意根、莖、葉的形態(tài)。推斷P54最終一段文字解答問題。5P55的內(nèi)容，小組爭論并歸納蕨類植物的主要特征，異、同點(diǎn)。6、課堂小結(jié)〔一、苔蘚植物的主要特征：〔葫蘆蘚、地錢、墻蘚〕〔二、苔蘚植物的主要作用：1、植物界的開路先鋒；2、保持水土；3、監(jiān)測大氣污染；4、藥用等?！踩?、蕨類植物的主要特征：植物體有根、莖、葉的分化，葉里有疏導(dǎo)組織；靠孢子生殖后鳳尾蕨〕〔四、蕨類植物的主要作用：1、食用2、藥用3、可供賞識4、做飼料5、用于工業(yè)6、監(jiān)測空氣、土壤污染7、形成煤炭〔古代蕨類〕藻類植物苔蘚植物生活環(huán)境形藻類植物苔蘚植物生活環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)輸導(dǎo)組織無無、釋放〔氧氣，維持生物圈、具有良好的保持〔水土〕—氧平衡；的作用；2、可作為監(jiān)測〔空氣污染〕用2、可作魚類的〔餌料〕程度的指示植物。()和〔。大多在水中陰濕的陸地根無假根莖無有莖、無導(dǎo)管葉無有葉、無葉脈〔六、藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物比照藻類藻類苔蘚蕨類大多生活在水中環(huán)少數(shù)生活在陸地陰濕的陸地溫和潮濕的陸地境的陰濕處不同沒有根、莖、葉結(jié)等器官的分化。葉中沒有輸導(dǎo)組織。輸導(dǎo)組織。構(gòu)都沒有花、果實(shí)、種子，靠孢子生殖。一樣進(jìn)化趨勢：由水生→陸生，由低等→高等。P34-35第五節(jié) 裸子植物備課人：胡歡秀一、學(xué)習(xí)目標(biāo)123二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)裸子植物的主要特征。難點(diǎn)松球果的觀看及“裸子”的理解。三、學(xué)習(xí)方法探究、試驗(yàn)、觀看四、教學(xué)預(yù)備帶松果的枝條、蘋果、多媒體課件五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入課：用多媒體展現(xiàn)《黃山迎客松》圖片，學(xué)生賞識呢？學(xué)生爭論問題，教師總結(jié)后引入課的學(xué)習(xí)。2、小組探究試驗(yàn)，觀看松樹葉的形態(tài)構(gòu)造有什么特點(diǎn)。閱讀P57要緣由是什么？3、小組探究觀看，取成熟的松的球果觀看，留意它的種子外面有沒有被什么包被著。閱讀課本P57最終兩段文字內(nèi)樹來說有什么意義？4要特征。53-27，小組探究并列舉裸子植物與人類的關(guān)系。6源狀況，培育學(xué)生愛國主義情懷。7、課堂小結(jié)〔一〕、裸子植物的主要特征1、根、莖、葉興旺；2、能產(chǎn)生種子，種子是暴露的；3、適應(yīng)干旱和貧瘠的陸地生活。〔二、裸子植物與人類的關(guān)系〔三、我國的裸子植物資源我國是世界上裸子植物種類最多的國家，被稱為“裸子植物的家鄉(xiāng)”。我國特有的裸子植物有：水杉、銀杉、銀杏等。P36-37第六節(jié) 被子植物備課人：胡歡秀一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解被子植物的概念。2、概述雙子葉植物的主要特征及其與人類的關(guān)系。3、概述單子葉植物的主要特征及其與人類的關(guān)系。4、學(xué)會區(qū)分雙子葉植物和單子葉植物。5、比較裸子植物與被子植物的異同點(diǎn)。6、概述被子植物的主要特征和種子植物的主要特征。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)12難點(diǎn)12三、學(xué)習(xí)方法四、教學(xué)預(yù)備五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入課：復(fù)習(xí)裸子植物的構(gòu)造特點(diǎn)。展現(xiàn)一顆花生，讓學(xué)生說出花生的種子在哪里。教師點(diǎn)評答案并引入被子植物的概念。明確被子植物包括雙子葉植物和單子葉植物。導(dǎo)入課的學(xué)習(xí)。21，小組合作探究菜豆植株的根系、葉、花、果實(shí)和種子的特點(diǎn)。爭論課本P60的問題3P61，通過試驗(yàn)把握菜豆種子的構(gòu)造并爭論其后的思考題。4、觀看其他雙子葉植物，歸納雙子葉植物的主要特征及其與人5果實(shí)和種子的特點(diǎn)。爭論課本P63的問題?；蛩九叩那衅?，留意胚有幾片子葉。7、觀看其他單子葉植物，歸納單子葉植物的主要特征及其與人8、閱讀課本P65最終兩段文字內(nèi)容，歸納被子植物和種子植物的主要特征及作用。9、課堂小結(jié)〔一、雙子葉植物特點(diǎn)：1、根系為直根系，2、葉為網(wǎng)狀脈，354，4、種子的胚有兩片子葉?！捕?、單子葉植物特點(diǎn)：1、須根系，2、平行脈，33，41片。子外面有果皮包被，都屬于被子植物。〔三、比較裸子植物與被子植物的區(qū)分工程工程裸子植物被子植物花和果實(shí)無真正的花和果實(shí)有真正的花和果實(shí)。胚珠與子房壁胚珠暴露，無子房壁胚珠有子房壁包被種子及果皮種子暴露，無果皮包被種子外有果皮包被生活環(huán)境分布廣泛，適應(yīng)力量強(qiáng)〔四〕種子植物的主要特征是：根、莖、葉興旺；能產(chǎn)生種子并用種子生殖。裸子植物和被子植物統(tǒng)稱種子植物。六、P40-41第七節(jié) 我國的珍稀植物備課人：胡歡秀一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、說出我國珍稀植物的種類和分布多樣性的緣由。2、分析我國珍稀植物瀕危的緣由。3、說明我國珍稀植物保護(hù)的重要意義。重點(diǎn)。難點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)方法調(diào)查、收集分析資料四、教學(xué)預(yù)備教師預(yù)備一些圖片，提前一周布置學(xué)生收集相關(guān)資料五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入課：復(fù)習(xí)前幾節(jié)課所學(xué)到的植物類型，并進(jìn)展簡潔的分類歸納。引出我國的珍稀植物資源。引入課的學(xué)習(xí)。2、小組活動1，利用圖片、視頻及搜集的資料，了解我國的珍稀植P68的表格中。3P68-69的內(nèi)容，把握我國局部珍稀植物的名稱。42P70的資料，生疏我國特有的珍它們？5、閱讀課本P71的內(nèi)容，小組爭論歸納我國保護(hù)珍稀植物的主要措施及意義。6、課堂小結(jié)〔一、我國的珍稀植物〔3