


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
《認(rèn)識(shí)地點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:青島版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元《有趣的游戲——認(rèn)識(shí)地點(diǎn)》教學(xué)目的:、聯(lián)合現(xiàn)實(shí)情境,能辨認(rèn)上下、前后、左右,初步學(xué)會(huì)用這些方位描繪物體間的相對(duì)地點(diǎn)。、經(jīng)歷用上下、前后、左右辨認(rèn)和描繪物體相對(duì)地點(diǎn)的過(guò)程,并能過(guò)與同伴相互溝通,初步體驗(yàn)方位感。、在現(xiàn)實(shí)、有趣的活動(dòng)中,初步積累相關(guān)方位的直觀經(jīng)驗(yàn),感覺(jué)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,形成用數(shù)學(xué)目光察看周?chē)挛锏呐d趣。教學(xué)重點(diǎn):能分辨左右的地點(diǎn)關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):能用上下、前后、左右來(lái)描繪物體間的相對(duì)地點(diǎn)關(guān)系。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題、拍手游戲:師:講話引入:看情境圖,圖中的兩個(gè)小朋友在干什么呢?你想不想也來(lái)做一做拍手游戲呢?(做兩次)方才在做游戲的過(guò)程中你聽(tīng)到了哪些表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)呢?(板書(shū):上下、前后、左右)這一節(jié)課我們就進(jìn)一步來(lái)認(rèn)識(shí)這些地點(diǎn)。(板書(shū):認(rèn)識(shí)地點(diǎn))方才做游戲時(shí)老師發(fā)現(xiàn)上下、前后同學(xué)們劃分得都不錯(cuò),可是左右有的同學(xué)犯錯(cuò)了,下面我們就重點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)怎樣劃分“左右”。二、自主探究,溝通提高、認(rèn)識(shí)左右1)先來(lái)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字,左和右,有什么不同樣呢?2)在生活中你是怎樣劃分左右的呢,比方說(shuō)你是怎樣劃分你的左手和右手的呢?(3)全班溝通選出代表進(jìn)行匯報(bào)。生:我用右手寫(xiě)字,我寫(xiě)字的手是右手,不寫(xiě)字的手是左手。多讓學(xué)生說(shuō)。課件出示:同學(xué)們?cè)傧胍幌?,生活中我們除了用右手?xiě)字還經(jīng)常用右手干什么呢?(比方打招呼,擦桌子,擦黑板等)左手一般是協(xié)助右手來(lái)干一些事情,左右手互相合作才讓我們把事情干得更完美。、左右小練習(xí),游戲中找自己身體上的左右。師:我們身體上除了手有左右之分,哪些部位也有左右呢?生:左眼、右眼,左耳、右耳,左手、右手,左腿、右腿,左腳、右腳等.師:下面我們一同用身體上的左右朋友來(lái)做個(gè)游戲,好嗎?師:摸摸你的左耳朵,指指你的右眼睛,拍拍你的左肩膀,輕輕地抬一下你的左腿。師:不錯(cuò),小朋友們做得既快又正確,想一想我們身體上的左右朋友會(huì)改變嗎?那么此后,我們就能夠用我們身體上的左右朋友來(lái)判斷左右方位,好不好?、找生活中的左右的知識(shí)左右知識(shí)在生活中的用處是很大的,能不能說(shuō)一下你的發(fā)現(xiàn)呢?學(xué)生回答后老師出示生活中用到左右知識(shí)的一些圖片,如過(guò)馬路靠右行,汽車(chē)方向盤(pán)在左側(cè),上下樓梯靠右行等等。、介紹前后左右的同學(xué)。誰(shuí)能起來(lái)介紹一下你前后左右的同學(xué)呢?指名介紹后再讓同位互相介紹一下。、小游戲?qū)W習(xí)了這么多相關(guān)地點(diǎn)的知識(shí),相信你們現(xiàn)在劃分得更好了吧,下面我們?cè)賮?lái)做做拍手游戲好嗎?(老師把說(shuō)的次序發(fā)生變化,并且不斷加迅速度,做4、5次)三、穩(wěn)固練習(xí)、的右面是(),左面是(),上面是(),下面是()。2、3、4、著手?jǐn)[一擺(用數(shù)學(xué)書(shū)、簿本、鉛筆、橡皮在桌面上擺一擺,然后用上今天學(xué)習(xí)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 醫(yī)療輔助教育數(shù)據(jù)的解讀與利用
- 兒童心理健康與共情能力的關(guān)系研究
- 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從理論到實(shí)踐的教育心理學(xué)解讀
- 學(xué)生學(xué)習(xí)成效與心理支持的關(guān)聯(lián)性
- 抖音商戶(hù)剪輯師成片質(zhì)量評(píng)估制度
- 全球創(chuàng)新藥研發(fā)管線動(dòng)態(tài)與2025年生物制藥行業(yè)研發(fā)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化路徑優(yōu)化路徑優(yōu)化分析報(bào)告
- 八大城市幼教市場(chǎng)洞察:2025年幼兒早期教育產(chǎn)品與服務(wù)創(chuàng)新報(bào)告
- 公交優(yōu)先戰(zhàn)略在城市交通擁堵治理中的2025年實(shí)施挑戰(zhàn)報(bào)告
- Calanolide-A-生命科學(xué)試劑-MCE
- 廣西醫(yī)科大學(xué)《日語(yǔ)論文寫(xiě)作》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 財(cái)務(wù)審計(jì)財(cái)務(wù)審計(jì)進(jìn)度控制方案
- 井下作業(yè)工:初級(jí)井下作業(yè)工考試答案
- 架線弧垂計(jì)算表(應(yīng)力弧垂插值計(jì)算)
- 保安培訓(xùn)課程表(完整版)咨詢(xún)培訓(xùn)
- 《飛機(jī)電子顯示器顯示符號(hào)》
- 贏利:未來(lái)10年的經(jīng)營(yíng)能力
- 光伏支架風(fēng)荷載分析
- 頭等大事:脫發(fā)青年自救指南
- 馬拉色菌相關(guān)疾病診療指南(2022年版)
- 哈雷之約:基于指數(shù)成分股調(diào)整的選股策略
- 湖北省隨州市各縣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政村村莊村名居民村民委員會(huì)明細(xì)及行政區(qū)劃代碼
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論