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《認(rèn)識地點》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:青島版一年級上冊數(shù)學(xué)第四單元《有趣的游戲——認(rèn)識地點》教學(xué)目的:、聯(lián)合現(xiàn)實情境,能辨認(rèn)上下、前后、左右,初步學(xué)會用這些方位描繪物體間的相對地點。、經(jīng)歷用上下、前后、左右辨認(rèn)和描繪物體相對地點的過程,并能過與同伴相互溝通,初步體驗方位感。、在現(xiàn)實、有趣的活動中,初步積累相關(guān)方位的直觀經(jīng)驗,感覺數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,形成用數(shù)學(xué)目光察看周圍事物的興趣。教學(xué)重點:能分辨左右的地點關(guān)系。教學(xué)難點:能用上下、前后、左右來描繪物體間的相對地點關(guān)系。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題、拍手游戲:師:講話引入:看情境圖,圖中的兩個小朋友在干什么呢?你想不想也來做一做拍手游戲呢?(做兩次)方才在做游戲的過程中你聽到了哪些表示地點的詞語呢?(板書:上下、前后、左右)這一節(jié)課我們就進(jìn)一步來認(rèn)識這些地點。(板書:認(rèn)識地點)方才做游戲時老師發(fā)現(xiàn)上下、前后同學(xué)們劃分得都不錯,可是左右有的同學(xué)犯錯了,下面我們就重點來認(rèn)識怎樣劃分“左右”。二、自主探究,溝通提高、認(rèn)識左右1)先來認(rèn)識這兩個字,左和右,有什么不同樣呢?2)在生活中你是怎樣劃分左右的呢,比方說你是怎樣劃分你的左手和右手的呢?(3)全班溝通選出代表進(jìn)行匯報。生:我用右手寫字,我寫字的手是右手,不寫字的手是左手。多讓學(xué)生說。課件出示:同學(xué)們再想一想,生活中我們除了用右手寫字還經(jīng)常用右手干什么呢?(比方打招呼,擦桌子,擦黑板等)左手一般是協(xié)助右手來干一些事情,左右手互相合作才讓我們把事情干得更完美。、左右小練習(xí),游戲中找自己身體上的左右。師:我們身體上除了手有左右之分,哪些部位也有左右呢?生:左眼、右眼,左耳、右耳,左手、右手,左腿、右腿,左腳、右腳等.師:下面我們一同用身體上的左右朋友來做個游戲,好嗎?師:摸摸你的左耳朵,指指你的右眼睛,拍拍你的左肩膀,輕輕地抬一下你的左腿。師:不錯,小朋友們做得既快又正確,想一想我們身體上的左右朋友會改變嗎?那么此后,我們就能夠用我們身體上的左右朋友來判斷左右方位,好不好?、找生活中的左右的知識左右知識在生活中的用處是很大的,能不能說一下你的發(fā)現(xiàn)呢?學(xué)生回答后老師出示生活中用到左右知識的一些圖片,如過馬路靠右行,汽車方向盤在左側(cè),上下樓梯靠右行等等。、介紹前后左右的同學(xué)。誰能起來介紹一下你前后左右的同學(xué)呢?指名介紹后再讓同位互相介紹一下。、小游戲?qū)W習(xí)了這么多相關(guān)地點的知識,相信你們現(xiàn)在劃分得更好了吧,下面我們再來做做拍手游戲好嗎?(老師把說的次序發(fā)生變化,并且不斷加迅速度,做4、5次)三、穩(wěn)固練習(xí)、的右面是(),左面是(),上面是(),下面是()。2、3、4、著手?jǐn)[一擺(用數(shù)學(xué)書、簿本、鉛筆、橡皮在桌面上擺一擺,然后用上今天學(xué)習(xí)
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