根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像

根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像第1頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五

根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像，此項(xiàng)考點(diǎn)能力層級(jí)為D，主要考查學(xué)生在充分理解并正確把握原文基本意思的前提下，根據(jù)閱讀材料的有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行合理推斷和想像的能力。所謂“推斷”，就是根據(jù)原材料提供的顯信息和隱信息，進(jìn)行合乎原材料事理、情理地推測(cè)，從而對(duì)文中未有的信息（如事物發(fā)展趨勢(shì)、結(jié)果等等）進(jìn)行推測(cè)和斷定。所謂“想像”，就是在原材料所提供信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合乎原材料事理、情理的發(fā)散或延伸，得出符合原材料事實(shí)或情感的結(jié)果，經(jīng)過新的組合而創(chuàng)造出新的具體形象?？键c(diǎn)闡釋第2頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五命題趨勢(shì)（錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置）可能呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：①對(duì)原文中的說法變換敘述角度或表達(dá)的方式。②對(duì)部分信息的片面理解，或?qū)φw材料中居于次要地位的性能、作用等進(jìn)行夸大，從而得出一個(gè)不符合實(shí)際的結(jié)論。③對(duì)原文中有關(guān)材料進(jìn)行錯(cuò)誤地引申與分析，然后推斷出一種錯(cuò)誤的發(fā)展趨勢(shì)。原文中可做“推斷和想像”命題的內(nèi)容，主要有以下情況：①材料沒有直接給出現(xiàn)成的結(jié)論。②作者在文章中對(duì)某一方面事物的發(fā)展暗示了一種傾向。③材料包括的內(nèi)容是多方面的，對(duì)這些材料的綜合可以推測(cè)出某一方面的發(fā)展。④作者對(duì)某些觀點(diǎn)或現(xiàn)象的個(gè)人看法，或?qū)δ承┦挛锏脑u(píng)價(jià)態(tài)度。⑤結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活或科技發(fā)展等有關(guān)常識(shí)，可推測(cè)某一新的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)的前景。2005年高考試卷中，11套試卷選用自然科學(xué)類文章，7套試卷選用社科類文章；2006年高考試卷中，11套試卷選用社會(huì)科學(xué)類文章，8套試卷選用自然科學(xué)類文章。從近年的高考試題看，論述類（社科類）的文章的比重有明顯的增加。命題預(yù)測(cè)第3頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五本考點(diǎn)主要考查學(xué)生在充分理解并正確把握原文基本意思的前提下，根據(jù)閱讀材料的有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行合理推斷和想像的能力。這種推斷和想像必須以原文的有關(guān)信息為根據(jù)和基礎(chǔ)，切不可憑空推想。從近年命題情況看，推斷有歸納概括性推斷和理解性推斷兩種；想像有根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行想像和拓展性想像兩種。推斷要有根據(jù)，不可主觀武斷，原因(條件)與結(jié)果之間要有必然的邏輯聯(lián)系；想像要合理，合乎事理、情理。推斷與想像要注意以下幾點(diǎn)：(1)面對(duì)歸納性推理，要根據(jù)文中相關(guān)信息點(diǎn)進(jìn)行綜合分析，歸納出概括性的結(jié)論。(2)面對(duì)理解性推理，要分析文章的外在意義，體悟作者內(nèi)在的思想傾向；把握作者行文脈絡(luò)、內(nèi)在感情的變化，推斷深層的意蘊(yùn)。(3)想像要做到形象性、開放性、拓展性相結(jié)合，必然性和意外性相兼?zhèn)?。知識(shí)梳理第4頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像是一個(gè)有一定難度的考查點(diǎn)，它需要把具體內(nèi)容閱讀、相關(guān)知識(shí)聯(lián)系、推斷的基本方法等結(jié)合起來。

1．對(duì)文章整體內(nèi)容的全面理解，對(duì)基本信息準(zhǔn)確提煉。

若采取把選項(xiàng)與文章中某一語言單位（句子、詞語等）進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)照的方式，那將是既費(fèi)時(shí)，又無法保證正確的不當(dāng)做法。因?yàn)楦鶕?jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像不是簡(jiǎn)單的信息篩選，它是一種推理，在原文中一般是沒有直接、現(xiàn)成的表述的。因此首先應(yīng)在整體閱讀的前提下，把握全文的基本思想傾向、觀點(diǎn)態(tài)度，篩選出文中的有關(guān)重要信息，注意不同觀點(diǎn)之間的區(qū)別及作者對(duì)它們的評(píng)論或看法。讀通了全文，掌握了主要內(nèi)容，做題才會(huì)有一定的準(zhǔn)確性。知識(shí)梳理第5頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五

2．抓住文章中的隱含信息。

挖掘有關(guān)材料或信息中的隱含信息，是一個(gè)難點(diǎn)，也是一個(gè)重點(diǎn)?；蛘呤俏闹袑?duì)某方面的問題沒有明確的說法，或者是作者對(duì)問題的發(fā)展做了一定的暗示，或者是命題者對(duì)某一問題變換了一個(gè)角度，或者在文章的分析總結(jié)中臨時(shí)借用了某一問題變換了一個(gè)角度，或者在文章的分析總結(jié)中臨時(shí)借用了某方面的材料、觀點(diǎn)，或者是時(shí)間、地點(diǎn)等因素的變換，等等。知識(shí)梳理第6頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五

3．注意一些關(guān)鍵語言環(huán)節(jié)。

語言形式的提示作用也是很重要的，應(yīng)密切關(guān)注，抓住了某些關(guān)鍵詞語，也就可能找到了打開思路的鑰匙。如表時(shí)間、趨向、主次、判斷、因果、類比、總結(jié)概括等語句，句式上的因果、轉(zhuǎn)折、條件等。試題中要點(diǎn)設(shè)置的常見語言形式有：“今后將成為主要方面”，“有望在近期獲得解決”，“有可能實(shí)現(xiàn)”，“……是絕對(duì)不可能的”，“將有重大意義”，“因此人們產(chǎn)生了某方面的想法”，“只有……才能有某方面的結(jié)果”，“必須……否則將不能實(shí)現(xiàn)”，“……是完全沒有道理的”，“作者對(duì)這一點(diǎn)是持否定（肯定）態(tài)度的”，“可以進(jìn)行某項(xiàng)試驗(yàn)”，“已經(jīng)找到了某方面的方法（結(jié)論、線索）”，“與某種現(xiàn)象（做法、問題）一樣，此問題也將成為……”等等。知識(shí)梳理第7頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五

4．掌握必要的推斷方法。這主要指一般的邏輯推理方法，如歸納法、演繹法、反證法、因果推論法等。

5．注意避免以下錯(cuò)誤：（1）閱讀時(shí)，未能從文中找到真正的推斷前提，主要是未能真正把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。前提不真實(shí)，推斷過程哪怕再合理，結(jié)論也是錯(cuò)誤的。（2）被命題人布置的推理過程錯(cuò)誤的迷惑項(xiàng)誤導(dǎo)，推斷中偏離正確方向，也導(dǎo)致推斷錯(cuò)誤。（3）想像不合情理，無限夸大或隨意縮小想像范圍，出現(xiàn)想像的局限性和失真性，導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)不斷強(qiáng)化“觀點(diǎn)態(tài)度抽象性”的觀念，培養(yǎng)“透過語言表層探究深層含意”的思維習(xí)慣，并注意以下幾點(diǎn)：分清真?zhèn)危鞔_前提；找準(zhǔn)因果，強(qiáng)調(diào)邏輯；辨清范圍，弄準(zhǔn)“已”知“未”知；大膽想像，小心求證；緊扣原文，持之以據(jù)。知識(shí)梳理第8頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五

推斷結(jié)論兩妙招：

1．揣摩已知明真假。

做題時(shí)，先仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，與原文細(xì)細(xì)對(duì)照，分清哪是已知信息，哪是未知信息(創(chuàng)新信息)，分辨哪是真判斷，哪是假判斷(不合理)。一般地，前半句多是已知信息，將此與文本信息進(jìn)行比對(duì)，判定其真?zhèn)?。已知信息真，才可往下推斷；已知信息假就無法推出正確命題。在分析時(shí)可以抓常用詞語，如“如果……那么”、“則”、“因此”、“也就是”等，

2．分析過程辨是非。

推斷要正確，過程不能出錯(cuò)。如果在推斷過程中發(fā)生中途易轍、偷換概念、大小失當(dāng)、強(qiáng)加因果等偏差，勢(shì)必影響未知信息的真實(shí)性。技巧點(diǎn)撥第9頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五科學(xué)類文章做題技巧總結(jié)：

1.對(duì)文章整體內(nèi)容的全面理解，對(duì)基本信息的準(zhǔn)確提煉。若采取把選項(xiàng)與文章中某一語言單位（句子、詞語等）進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)照的方式，那將是既費(fèi)時(shí)，又無法保證正確的不當(dāng)做法。因?yàn)楦鶕?jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像不是簡(jiǎn)單的信息篩選，它是一種推理，在原文中一般是沒有直接、現(xiàn)成的表述的。因此首先應(yīng)在整體閱讀的前提下，把握全文的基本思想傾向、觀點(diǎn)態(tài)度，篩選出文中的有關(guān)重要信息，注意不同觀點(diǎn)之間的區(qū)別及作者對(duì)它們的評(píng)論或看法。讀通了全文，掌握了主要內(nèi)容，做題才會(huì)有一定的準(zhǔn)確性。技巧點(diǎn)撥第10頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五

2.抓住文章中的隱含信息。

挖掘有關(guān)材料或信息中的隱含信息，是一個(gè)難點(diǎn)，也是一個(gè)重點(diǎn)?；蛘呤俏闹袑?duì)某一方面的問題沒有明確的說法，或者是作者對(duì)問題的發(fā)展做了一定的暗示，或者是命題者對(duì)某一問題變換了一個(gè)角度，或者在文章的分析總結(jié)中臨時(shí)借用了某方面的材料、觀點(diǎn)，或者是時(shí)間、地點(diǎn)等因素的變換，等等。技巧點(diǎn)撥第11頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五

3.注意一些關(guān)鍵語言環(huán)節(jié)。語言形式的提示作用也是很重要的，應(yīng)密切關(guān)注，抓住了某些關(guān)鍵詞語也就可能找到了打開思路的鑰匙。如表時(shí)間、趨向、主次、判斷、因果、類比、總結(jié)概括等語句，句式上的因果、轉(zhuǎn)折、條件等。試題中要點(diǎn)設(shè)置的常見語言形式有：今后將成為主要方面，有望在近期獲得解決，有可能實(shí)現(xiàn)，……是絕對(duì)不可能的，將有重大意義，因此人們產(chǎn)生了某方面的想法，只有……才能有某方面的結(jié)果，必須……否則將不能實(shí)現(xiàn)，……是完全沒有道理的，作者對(duì)這一點(diǎn)是持否定（肯定）態(tài)度的，可以進(jìn)行某項(xiàng)試驗(yàn)，已經(jīng)找到了某方面的方法（結(jié)論、線索），與某種現(xiàn)象（做法、問題）一樣此問題也將成為……，等等。技巧點(diǎn)撥第12頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五中央數(shù)字電視中小學(xué)同步輔導(dǎo)頻道高三第一輪復(fù)習(xí)語文同步輔導(dǎo)根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像第13頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五在宇宙形成之初，電磁波就存在，人類本身就是帶電生物體。人類在進(jìn)化過程中，已經(jīng)適應(yīng)了人體內(nèi)部的生物電產(chǎn)生的電磁場(chǎng)和天然電磁輻射。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和電子業(yè)的高度發(fā)展，各類通訊設(shè)備、廣播電臺(tái)、雷達(dá)站、電腦等層出不窮，環(huán)境電磁重量在不斷增加，也許你還沒有意識(shí)到，你的焦慮、煩惱和一些器質(zhì)性疾病，很有可能源于各種電磁波。假如你戴上一副有識(shí)波功能的眼鏡，就會(huì)看到人們每天都在亂“波”纏繞中穿行。電磁波對(duì)人體組織的作用分為兩種，一種是致熱效應(yīng)，一種是非致熱效應(yīng)。所謂致熱效應(yīng)，就是說電磁波會(huì)使人體發(fā)熱。在電磁波輻射的作用下，人體內(nèi)分子發(fā)生取向作用，進(jìn)行重新排列。由于分子排列過程中互相碰撞摩擦，消耗了電磁能并將其轉(zhuǎn)化為熱能。電磁振蕩頻率越高，體內(nèi)分子取向作用越強(qiáng)烈，熱作用就越突出。電磁輻射對(duì)人體的作用隨頻率的增高而增大。所謂非致熱效應(yīng)，是指當(dāng)超過一定強(qiáng)度的電磁波長(zhǎng)時(shí)間地作用于人體時(shí)，雖然人體的溫度沒有明顯升高，但會(huì)引起人體細(xì)胞膜的共振，使細(xì)胞的活動(dòng)能力受限。這種在分子及細(xì)胞水平上發(fā)生的效應(yīng)復(fù)雜而細(xì)微。在現(xiàn)階段，不只是中國(guó)，就是國(guó)際上也難以對(duì)這兩種效應(yīng)對(duì)人體產(chǎn)生的隨機(jī)效應(yīng)作出確切的解釋。但是影響確實(shí)存在。我們都知道，電磁波輻射會(huì)對(duì)飛機(jī)通訊儀器和心臟起搏器等特定頻率的儀器造成影響，在一些國(guó)家的加油站里禁止使用移動(dòng)電話和尋呼機(jī)。難道足以威脅油庫的一種看不見的物質(zhì)能量會(huì)放過我們的凡體肉身嗎?隨堂演練第14頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五1．根據(jù)原文有關(guān)信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．人類本身就是帶電生物體，具有適應(yīng)電磁輻射的能力，但不是不必考慮電磁輻射對(duì)人類健康的影響。

B．現(xiàn)代人類焦慮、煩惱和一些器質(zhì)性疾病，除了與生活節(jié)奏以及許多矛盾有關(guān)外，很可能還與各類通訊設(shè)備、廣播電臺(tái)、雷達(dá)站、電腦等高速發(fā)展導(dǎo)致的環(huán)境電磁總量不斷增加有關(guān)。

C．在現(xiàn)階段，國(guó)際上都難以確切地解釋電磁波對(duì)人體組織的致熱效應(yīng)和非致熱效應(yīng)對(duì)人體產(chǎn)生的隨機(jī)效應(yīng)，我們不必?fù)?dān)心其對(duì)人體有多大危害。

D．在電視臺(tái)、無線電臺(tái)、移動(dòng)電話發(fā)射臺(tái)一定范圍內(nèi)，不應(yīng)修建居民區(qū)。

【解析】這道題主要考查理解性推斷，做題的前提是讀懂原文，再考慮推測(cè)是否合理。根據(jù)第一段可以推出A、B、D，但無論根據(jù)哪一段內(nèi)容，都推不出C的必然結(jié)果，盡管現(xiàn)在還不能解釋，但是并不能就說它對(duì)人體沒有多大危害，也不能說不必?fù)?dān)心。隨堂演練C第15頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五究竟天賦的“人權(quán)”在人的發(fā)育成長(zhǎng)過程的哪一個(gè)階段才開始具備?是人的胚胎的初始階段——囊胚階段，還是胎兒階段，還是嬰兒階段?在沒有克隆人問題以前，世界普遍認(rèn)定的人類基本法理是：只要脫離母腹成為嬰兒，這個(gè)嬰兒就具備了人權(quán)，人們就要維護(hù)他的權(quán)益。至于保護(hù)胎兒生命，還僅限于道德要求。當(dāng)然也有人權(quán)組織認(rèn)為胎兒也是有其生存權(quán)利的。因而他們提出嚴(yán)格禁止墮胎。當(dāng)克隆人類過程導(dǎo)致的大量以人類胚胎做實(shí)驗(yàn)的問題擺在人類面前時(shí)，關(guān)于人權(quán)的問題不得不讓人們重新進(jìn)行深刻的思考。一些國(guó)家認(rèn)為，人權(quán)應(yīng)該從人的囊胚形成開始就宣告具備。從這個(gè)意義上講，人類從克隆人的囊胚那一刻起，就已經(jīng)開始褻瀆和侵犯人權(quán)了，因?yàn)槿说哪遗呤侨伺咛サ淖畛跣螒B(tài)，有了人的囊胚，就等同于有了一個(gè)活生生的人，利用克隆人囊胚來獲取人類所需的干細(xì)胞，實(shí)際上就等于通過殘殺生命來謀取利益。因此，克隆人類的囊胚胚胎應(yīng)該明令禁止。隨堂演練第16頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五還有一些國(guó)家認(rèn)為人的真正生命應(yīng)該從胎兒的形成開始算起，人從胎兒形成初始，就擁有了人權(quán)。從嚴(yán)格的生理學(xué)意義上講，人的受精卵在經(jīng)過8周的細(xì)胞分裂和發(fā)育后才成為最初的胎兒，胎兒的誕生，才真正表明新生命的發(fā)育正式進(jìn)入人體階段。而人類的早期胚胎——囊胚在受精卵經(jīng)過3—7天的細(xì)胞分裂后就完全形成了，這距離胎兒的形成，還有很長(zhǎng)一段路要走，也就是說，囊胚還不是具有完全生理學(xué)意義上的人。正因?yàn)橐S護(hù)具有完全生理學(xué)意義的人——胎兒的人權(quán)，這些國(guó)家已經(jīng)制定各種措施，嚴(yán)格禁止以人類胎兒做實(shí)驗(yàn)來克隆人類。人們已經(jīng)知道，克隆“多利”羊的成功率是1／273，就是說你要做273次實(shí)驗(yàn)才成功1次，這個(gè)成敗比率與克隆人的成敗是不是也是一個(gè)相接近的比率呢?誰也無法排除這樣一種風(fēng)險(xiǎn)：克隆人實(shí)驗(yàn)很有可能導(dǎo)致大量的流產(chǎn)與殘障嬰兒，由于每個(gè)人都擁有神圣不可侵犯的權(quán)利，所以任何人都無權(quán)將別人作為科學(xué)研究的試驗(yàn)品。如果將克隆人的實(shí)驗(yàn)繼續(xù)下去，那么操作者的行為是不是行兇殺人或草菅人命?為了將克隆人阻擋在“胎兒”以前，世界上多數(shù)國(guó)家正在籌備立法，并呼吁聯(lián)合國(guó)通過相關(guān)決議，嚴(yán)格禁止一切克隆人活動(dòng)，以阻止克隆人從囊胚變成胎兒以及落地的嬰兒。隨堂演練第17頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五1．根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是(

)A．在沒有克隆人問題之前，世界上只有嬰兒才有人權(quán)。

B．當(dāng)克隆人問題出現(xiàn)以后，世界上的人權(quán)概念被徹底推翻。

C．目前世界上關(guān)于人權(quán)到底從形成人的什么階段開始，還沒有統(tǒng)一的意見。

D．克隆人，首先要獲取囊胚，世界公認(rèn)這就是褻瀆和侵犯人權(quán)的行為。

【解析】根據(jù)二、三段第一句可以推斷出C。根據(jù)第一段可知A、B推斷不準(zhǔn)確。D，根據(jù)第二段不能推出“世界公認(rèn)”。隨堂演練C第18頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五2．根據(jù)原文信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是(

)

A．一些國(guó)家認(rèn)為，禁止克隆人類的囊胚胚胎，是維護(hù)人權(quán)的舉措。

B．有些國(guó)家主張用人類的囊胚胚胎做實(shí)驗(yàn)來克隆人類。

C．克隆人實(shí)驗(yàn)的成功率可能是很低的。

D，克隆人受到多數(shù)國(guó)家的反對(duì)。

【解析】根據(jù)第三段不能逆推B這樣的結(jié)論。根據(jù)第二段可以推出A，根據(jù)第四段可以推出C、D。隨堂演練B第19頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五一個(gè)細(xì)菌經(jīng)過20分鐘左右就可以一分為二，一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄，一株草莓依靠它沿地“爬走”的葡萄莖，一年內(nèi)就長(zhǎng)出數(shù)百株草莓苗……凡此種種，都是生物靠自身的一分分二或一小部分的擴(kuò)大來繁衍后代，這就是無性繁殖。無性繁殖的英文名稱叫Clone，譯音為“克隆”。現(xiàn)在，“克隆”的含義已不僅指無性繁殖，也包括“無性繁殖系”。凡是來自一個(gè)祖先的無性繁殖的一群個(gè)體叫“無性繁殖系”，簡(jiǎn)稱無性系。自然界的許多動(dòng)物，在正常情況下都是依靠父方產(chǎn)生的雄性細(xì)胞(精子)與母方產(chǎn)生的雌性細(xì)胞(卵子)聯(lián)合(受精)成受精卵(合子)，再由受精細(xì)胞經(jīng)過一系列細(xì)胞分裂長(zhǎng)成胚胎，最終形成新的個(gè)體。這種依靠父母雙方提供的性細(xì)胞、并經(jīng)兩性細(xì)胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法叫有性繁殖。但是，如果我們用外科手術(shù)將一個(gè)胚胎分割成兩塊、四塊、八塊……最后通過特殊的方法使一個(gè)胚胎長(zhǎng)成兩個(gè)、四個(gè)、八個(gè)……生物體，這些生物體就是克隆個(gè)體，而這一群個(gè)體就叫做無性繁殖系。隨堂演練第20頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五克隆羊“多利”就是這樣被“創(chuàng)造”出來的。英國(guó)愛丁堡羅斯林研究所的威爾莫特等人先給“蘇格蘭黑面羊”注射促性腺素，促使它排卵后，用極細(xì)的吸管從卵細(xì)胞中取出核。與此同時(shí)，從懷孕三個(gè)月的“芬多席特”六齡母羊的乳腺細(xì)胞中取出核，將它注入“蘇格蘭黑面羊”的卵細(xì)胞中，手術(shù)完成后，用相同頻率的電脈沖刺激換核卵，讓”蘇格蘭黑面羊”卵細(xì)胞質(zhì)與“芬多席特”母羊乳腺細(xì)胞的核相互協(xié)調(diào)，使這個(gè)“組裝”細(xì)胞在試管里經(jīng)歷受精卵那樣的分裂、發(fā)育而形成胚胎的過程。然后，將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里。經(jīng)過一段時(shí)間后，這只“護(hù)理”體外形成胚胎的母羊產(chǎn)下了小綿羊“多利”。“多利”不是由母羊的卵細(xì)胞和公羊的精細(xì)胞受精的產(chǎn)物，而是“換核卵”一步步發(fā)展的結(jié)果。克隆羊的誕生在世界各國(guó)引起了震驚，原因在于卵細(xì)胞中換進(jìn)去的是體細(xì)胞的核，而不是胚胎細(xì)胞核。這個(gè)結(jié)果證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。也就是說，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。隨堂演練第21頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五1．下列對(duì)文意的分析正確的一項(xiàng)是（）

A．在正常情況下，動(dòng)植物都是靠有性繁殖來繁衍后代的，克隆是人們利用科學(xué)技術(shù)對(duì)原有繁衍方式改造的結(jié)果。

B．有性繁殖和無性繁殖的區(qū)別在于，有性繁殖是受精細(xì)胞經(jīng)過分裂而長(zhǎng)成胚胎，無性繁殖是通過細(xì)胞核的分裂而長(zhǎng)成胚胎。

C．“多利”是科學(xué)家用它父母的體細(xì)胞通過外科手術(shù)的方法“組裝”出的克隆體，因此克隆羊“多利”沒有親生父母。

D．克隆羊的誕生在世界各國(guó)引起了震驚，原因在于這種技術(shù)表明利用動(dòng)物的體細(xì)胞也能發(fā)展成完整的生命個(gè)體。

【解析】A項(xiàng)的錯(cuò)誤是“對(duì)原有繁衍方式改造的結(jié)果”，“改造”不當(dāng)。B項(xiàng)的錯(cuò)誤是在闡述“無性繁殖”的一個(gè)方面，而像草莓等植物并不是胚胎的結(jié)果。c項(xiàng)說“用它父母的體細(xì)胞”，這是不全面的，而“多利”并不是其父母的體細(xì)胞。D項(xiàng)是正確的，突出了“體細(xì)胞”也能完成繁殖個(gè)體的任務(wù)。隨堂演練D第22頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五日前，有關(guān)基因的兩條新聞不期而遇地撞在一起。一則令人高興，六國(guó)科學(xué)家聯(lián)合宣布，繼去年成功繪制人類基因組工作框架之后，他們又繪制出了更加準(zhǔn)確、清晰、完整的人類基因組圖譜，對(duì)人類基因的面貌有了新的發(fā)現(xiàn)。另一則令人悲傷，美國(guó)北圣菲鐵路公司被美國(guó)公平就業(yè)機(jī)會(huì)委員會(huì)告上法庭，要求該公司停止對(duì)雇員進(jìn)行基因缺陷檢測(cè)。這是美國(guó)首例與工作場(chǎng)、基因隱私和基因歧視有關(guān)的法律糾紛案。誠如人們時(shí)下習(xí)慣于用“雙刃劍”來描述全球目前面臨的諸多問題一樣，基因技術(shù)發(fā)展，同樣也未逃出科學(xué)進(jìn)步與傳統(tǒng)道德相互沖突的困局。而上述兩則新聞，正是這一困局的最具有代表性的體現(xiàn)。毫無疑問，人類基因圖譜的精確繪制，具有里程碑式的歷史意義。如果說19世紀(jì)的科學(xué)家用元素周期表描述世界，為20世紀(jì)的科學(xué)革命鋪平了道路，那么現(xiàn)在的基因解碼一定會(huì)在21世紀(jì)掀起生物和醫(yī)藥領(lǐng)域里的革命。隨堂演練第23頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五科學(xué)家們已在著手確定每個(gè)基因及其功能，而以往的治病方式也可能將因之而改變。人類將能以罹患各種疾病的可能性來衡量人體的健康，毋須等到真正患病。正因?yàn)槿绱耍腥藫?dān)心，今后可能會(huì)發(fā)生因基因異常而歧視某人的現(xiàn)象。道德家們則更憂慮依據(jù)基因而判定一個(gè)人的性質(zhì)和成敗。所以，有科學(xué)家呼吁，有必要教育醫(yī)生和公眾，讓他們知道基因知識(shí)有哪些極限。畢竟，人不只是一堆基因那樣簡(jiǎn)單，換句話說，人類絕非各種基因加起來的產(chǎn)物?；蚬倘恢匾?，但更重要的是基因之間的關(guān)系，以及基因與人體其他物質(zhì)之間的相互聯(lián)系。盡管人類已破解了基因圖譜，但現(xiàn)在距離認(rèn)識(shí)基因彼此之間的關(guān)系仍然很遙遠(yuǎn)。人體內(nèi)有10萬億個(gè)細(xì)胞，每個(gè)細(xì)胞里數(shù)萬個(gè)基因，它們彼此間發(fā)生怎樣的作用，產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，人類恐怕永遠(yuǎn)也都不會(huì)知道。隨堂演練第24頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五1．根據(jù)本文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．如何避免基因技術(shù)帶來的負(fù)面影響將是人類研究的重要課題。

B．基因的檢測(cè)與修補(bǔ)將會(huì)成為主要的醫(yī)療手段。

C．兩個(gè)基因之間，關(guān)系是極其復(fù)雜的，它有可能成為人類永久之謎。

D．與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)一樣，在基因技術(shù)的發(fā)展中，也必然出現(xiàn)許多與之相關(guān)的新概念。

【解析】文章二、三段以對(duì)比的方式給人們推出了兩項(xiàng)新聞，既“高興”又“悲傷”；第四段有“雙刃劍”一比喻說法，第七段中“擔(dān)心”“呼吁”等都表明了基因技術(shù)的發(fā)展既有其科技上的突破，也帶來了較大的負(fù)面影響，因此，對(duì)其研究將是人類面臨的一個(gè)重要課題，A項(xiàng)推斷正確。文章第六段談到“以往的治病方式也可能將因之而改變”，結(jié)合文章內(nèi)容，自然應(yīng)是運(yùn)用基因技術(shù)進(jìn)行治療。因此B項(xiàng)的推斷也是有其根據(jù)的。C項(xiàng)推斷是錯(cuò)誤的，文章最后一段說人體有許多細(xì)胞，細(xì)胞中又有許多基因。它們的整體關(guān)系因?yàn)閿?shù)量巨大而變得十分復(fù)雜，并非指幾個(gè)單體之間的復(fù)雜關(guān)系，此項(xiàng)中“兩個(gè)基因之間”是錯(cuò)誤的。D項(xiàng)中的內(nèi)容雖然在文章中沒有直接的說明，但從一項(xiàng)高科技的研究，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及目前基因技術(shù)的發(fā)展，可以確定此推斷是正確的。隨堂演練C第25頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五近幾十年來，在長(zhǎng)江流域發(fā)現(xiàn)了不少重要的新石器時(shí)代、銅器時(shí)代的考古遺址。于是，有人借用一個(gè)老詞兒，稱中國(guó)的上古歷史是又一個(gè)“兩河文明”。中國(guó)的“兩河”，比原來常說的“兩河”即西亞的幼發(fā)拉底河與底格里斯河，要長(zhǎng)大得多，兩岸也遼闊得多。中國(guó)的“兩河文明”需另有個(gè)說法。幼發(fā)拉底河與底格里斯河歷史上有蘇美爾等古老文明發(fā)祥，兩河合力澆灌，養(yǎng)育出燦爛成就。兩條河在人文發(fā)展上有明顯的“一體化”特點(diǎn)。中國(guó)的黃河、長(zhǎng)江，在養(yǎng)育早期文明方面，很難說一體化。黃河流域的仰韶文化、龍山文化與長(zhǎng)江流域的新石器文化不同，是兩大類各自成長(zhǎng)的原始文化，互不統(tǒng)屬。即使到了銅器時(shí)代，黃河流域與長(zhǎng)江流域的人文關(guān)系也不是那么清楚。最早何時(shí)共尊一個(gè)王權(quán)，還是個(gè)尚待研究的問題。不過顯而易見的一點(diǎn)是，黃河、長(zhǎng)江的統(tǒng)一比西亞那兩河的統(tǒng)一要難得多，也偉大得多。隨堂演練第26頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五在中國(guó)早期國(guó)家階段，所知力量最大的王權(quán)，即夏朝和商朝，都在黃河流域。黃河流域的夏王權(quán)勢(shì)力是否曾到達(dá)長(zhǎng)江流域，歷史學(xué)家對(duì)此多抱懷疑態(tài)度。商朝的勢(shì)力到?jīng)]到長(zhǎng)江，本來也是否定的人多，贊成的人少，但是最近幾十年來的考古發(fā)現(xiàn)提供了一些有利于贊成派的觀點(diǎn)，問題開始變得有趣。首先是1974年湖北黃陂龍城商代遺址的發(fā)現(xiàn)，各種銅器、陶器的風(fēng)格與鄭州商朝都城遺址的相同。根據(jù)這些實(shí)