人教版八年級(jí)中國(guó)歷史(下冊(cè))

第11課民族團(tuán)結(jié)中寧二中王紹燕\o"民族團(tuán)結(jié)"第11課民族團(tuán)結(jié).ppt教材分析：《民族團(tuán)結(jié)》是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《中國(guó)歷史》八年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課。本單元教學(xué)內(nèi)容以民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一為主。民族關(guān)系問(wèn)題歷來(lái)是古今中外各國(guó)政治中的重要問(wèn)題，是關(guān)系國(guó)家安定團(tuán)結(jié)的關(guān)鍵問(wèn)題之一。作為一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，新中國(guó)成立后，黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治制度，在少數(shù)民族聚居地區(qū)，建立自治區(qū)、自治州和自治縣。這一政策成功地解決了我國(guó)的民族問(wèn)題，成為一項(xiàng)基本國(guó)策和基本政治制度，各民族在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，共同發(fā)展。學(xué)情分析：八年級(jí)學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步掌握了新中國(guó)成立至今，社會(huì)主義建設(shè)的探索歷程，對(duì)此形成了較為完整、清晰的認(rèn)識(shí)，知道我國(guó)在進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)中，作了很多嘗試，其中有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失誤的選擇，最終走上了有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)道路。在這些學(xué)習(xí)中，學(xué)生逐漸形成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，具有初步的歸納、綜合能力。同時(shí)，經(jīng)過(guò)這些學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操和為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力:在學(xué)習(xí)中掌握民族團(tuán)結(jié)的概念；各民族分布特點(diǎn)；我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義；各民族共同發(fā)展的政策；少數(shù)民族地區(qū)的迅速發(fā)展；西部大開(kāi)發(fā)給少數(shù)民族地區(qū)帶來(lái)的新氣象。過(guò)程與方法：在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中汲取歷史知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生識(shí)圖的能力，并激勵(lì)學(xué)生即時(shí)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，在探究學(xué)習(xí)中，訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)小組討論體會(huì)合作、交流所帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。通過(guò)“民族區(qū)域自治的實(shí)行”一目的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的基本觀點(diǎn)，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力；通過(guò)對(duì)教材中幾幅插圖的講解，使學(xué)生逐步形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)一些少數(shù)民族文化生活、民俗的介紹，使學(xué)生理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對(duì)祖國(guó)歷史與文化的認(rèn)同感，初步樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感；通過(guò)對(duì)孔繁森先進(jìn)事跡的描述，使學(xué)生形成積極進(jìn)取的人生態(tài)度，逐步確立為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的人生理想教學(xué)重點(diǎn)及突破：本課重點(diǎn)是民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)疑法引導(dǎo)學(xué)生理解民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義。通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際補(bǔ)充大量的生動(dòng)的圖文信息幫助學(xué)生了解我國(guó)如何實(shí)行民族共同發(fā)展的政策教學(xué)難點(diǎn)及突破：本課的難點(diǎn)是我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。在籌建新中國(guó)的時(shí)候，中國(guó)共產(chǎn)黨提出實(shí)行民族區(qū)域自治的建議，是基于多方面的因素的考慮。這一知識(shí)點(diǎn)涵蓋的知識(shí)面較廣，理論性較強(qiáng)，初二學(xué)生難以把握，可以讓學(xué)生在課前收集歷史上各民族友好交往、共同反抗外敵、爭(zhēng)取獨(dú)立解放斗爭(zhēng)的資料，對(duì)我國(guó)是各民族共同締造的統(tǒng)一的多民族國(guó)家形成感性認(rèn)識(shí)。在講課過(guò)程中教師從我國(guó)各民族分布特點(diǎn)入手，在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上講解各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上形成了相互依存、不可分離的關(guān)系，同時(shí)各民族的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展也有較大的差異。因此實(shí)行民族區(qū)域自治和各民族共同發(fā)展的政策是保證祖國(guó)統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)民族平等、民族團(tuán)結(jié)的重要舉措。教學(xué)方法：1、對(duì)比法本節(jié)講各民族共同發(fā)展時(shí)，通過(guò)展示新中國(guó)成立前后藏族生活的圖片，進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生直觀地感受少數(shù)民族的發(fā)展變化，體會(huì)民族政策的優(yōu)越性。2、列舉法通過(guò)列舉西部大開(kāi)發(fā)的標(biāo)志性工程，使學(xué)生體會(huì)黨和政府對(duì)各民族共同發(fā)展的重視。3討論法對(duì)民族區(qū)域制度進(jìn)行討論，加深對(duì)其內(nèi)容和意義的認(rèn)識(shí)。4.提問(wèn)探究法。5、材料歸納法。6、多媒體課件輔助教學(xué)。教具準(zhǔn)備：1為了豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，自制多媒體課件，包括《中國(guó)民族分布圖》，部分圖片，歌曲《愛(ài)我中華》、《大中國(guó)》，視頻資料《那達(dá)慕大會(huì)》等。2

學(xué)生自己找一些外出旅游的照片3

請(qǐng)同學(xué)們收集各少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣、服飾特點(diǎn)、文化藝術(shù)的資料學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生讀《中國(guó)民族分布圖》培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖能力，歸納總結(jié)能力，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，提高閱讀分析能力，通過(guò)討論培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力。課前導(dǎo)學(xué)：1．中國(guó)地域遼闊，人口眾多。在960萬(wàn)平方公里的國(guó)土上，生活著55個(gè)少數(shù)民族。請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手收集反映各少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣、服飾特點(diǎn)、文化藝術(shù)的資料，我們?cè)谡n堂上將要開(kāi)展一個(gè)民族知識(shí)競(jìng)賽。2．我國(guó)是各民族共同締造的統(tǒng)一的多民族的國(guó)家。在歷史上各民族進(jìn)行了哪些友好的交往？中央政權(quán)如何管轄少數(shù)民族地區(qū)的？近代各民族在反抗外敵、爭(zhēng)取獨(dú)立解放的斗爭(zhēng)中作出了什么貢獻(xiàn)？請(qǐng)同學(xué)們收集這方面的資料，在課堂上交流。3．我國(guó)在1999年提出西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，你知道實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)包括哪些省、市、自治區(qū)嗎？西部大開(kāi)發(fā)有哪些重點(diǎn)的項(xiàng)目？工程進(jìn)展如何？4．孔繁森是新時(shí)期共產(chǎn)黨員的楷模，請(qǐng)同學(xué)們收集整理他的先進(jìn)事跡在課堂上講一講。導(dǎo)入新課：播放歌曲《愛(ài)我中華》，這首《愛(ài)我中華》是我國(guó)第四屆全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌，每當(dāng)聽(tīng)到這首優(yōu)美的旋律，我們都能深深地感受到中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)和興盛。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《民族團(tuán)結(jié)》一課。首先，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)民族知識(shí)小競(jìng)賽。（觀察課件出示的圖片，思考回答）看來(lái)同學(xué)們對(duì)少數(shù)民族的知識(shí)了解的還真不少。那我再給大家出一道題，我國(guó)在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行什么政策呢？講授新課：板書(shū):一、民族區(qū)域自治的實(shí)行會(huì)進(jìn)步，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義民族關(guān)系，增強(qiáng)整個(gè)中華民族的凝聚力和向心力，從根本上鞏固社會(huì)穩(wěn)定和邊疆安寧的大好局面。西部大開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)項(xiàng)目有哪些？包括西氣東輸、西電東送、水利樞紐、青藏鐵路、交通干線等重大項(xiàng)目。而其中最讓西部人動(dòng)心的是西氣東輸和西電東送兩大世紀(jì)工程，這是讓西部人走向富裕、為東部建設(shè)貢獻(xiàn)力量的工程，令國(guó)人翹首。西氣東輸：西部地區(qū)蘊(yùn)藏著22.4萬(wàn)億立方米天然氣資源,約占全國(guó)陸上天然氣資源總量的59%。經(jīng)過(guò)多年的地質(zhì)勘探,塔里木、柴達(dá)木、陜甘寧和川渝盆地崛起4座國(guó)家級(jí)大氣田，到去年底累計(jì)探明的天然氣地質(zhì)儲(chǔ)量超過(guò)2.5萬(wàn)億立方米,形成180億立方米的年產(chǎn)能力。第一期工程每年輸氣120億立方米,建設(shè)投資1500億元。管道干線西起新疆塔里木的輪南油氣田，向東經(jīng)過(guò)甘肅、寧夏、陜西、山西、河南、安徽和江蘇，最終到達(dá)上海市郊區(qū)的白鶴鎮(zhèn)，全長(zhǎng)4000公里，直徑1016毫米。管道分為兩段鋪設(shè)：2004年春天建成靖邊至上海區(qū)段，并率先供氣；2005年夏天建成輪南至靖邊區(qū)段，實(shí)現(xiàn)全線貫通。西電東送：如果西氣東輸解決的是新疆、甘肅等西北地區(qū)的開(kāi)發(fā)問(wèn)題，那西電東送則主要是發(fā)揮四川、云南、貴州、廣西地區(qū)的水電和內(nèi)蒙古、山西、陜西等地區(qū)的火電優(yōu)勢(shì)。開(kāi)發(fā)西部地區(qū)的富裕電量，將其輸送到電力緊缺的上海、江蘇、浙江、廣東和京津唐地區(qū)?！拔麟姈|送”工程是西部大開(kāi)發(fā)的的骨干工程，其涉及的省份和帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益則更為可觀。如果上述目標(biāo)如期完成，西部將實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，東西部的差距將日漸縮小，西部將成為企業(yè)淘金的樂(lè)園，也會(huì)成為許多人施展才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的地方。希望在座的同學(xué)將來(lái)也能為西部開(kāi)發(fā)貢獻(xiàn)自己的力量。少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展離不開(kāi)人才的培養(yǎng)。4．幫助少數(shù)民族發(fā)展文化教育事業(yè)國(guó)家?guī)椭贁?shù)民族發(fā)展自己的語(yǔ)言和文字。我國(guó)55個(gè)少數(shù)民族中，除回族和滿族通用漢語(yǔ)外，其余53個(gè)民族都有自己的語(yǔ)言，有文字的民族有21個(gè)，共使用27種文字，其中壯、布衣、苗等十多個(gè)民族的文字都是由政府幫助創(chuàng)制和改進(jìn)的。在我國(guó)無(wú)論是在司法、行政和教育等領(lǐng)域，還是在國(guó)家政治生活和社會(huì)生活中，少數(shù)民族的語(yǔ)言文字都得到廣泛應(yīng)用。（如：畢業(yè)證，及少數(shù)民族地區(qū)的所有商店、工廠牌匾都用兩種文字標(biāo)識(shí)；考試有少數(shù)民族語(yǔ)文、電臺(tái)電視臺(tái)播放少數(shù)民族語(yǔ)言的電視節(jié)目）全國(guó)人民代表大會(huì)，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議召開(kāi)的重要會(huì)議和全國(guó)或地區(qū)性重大活動(dòng)，都提供蒙古、藏、維吾爾、哈薩克、朝鮮、彝、壯等民族語(yǔ)言文字的文件或語(yǔ)言翻譯。高考招生對(duì)少數(shù)民族實(shí)行照顧的政策。很多大學(xué)設(shè)民族預(yù)科班。（1)引導(dǎo)學(xué)生觀看本目教材中的幾幅插圖。提問(wèn)：這五幅圖表現(xiàn)的主題是什么?學(xué)生回答后教師可以進(jìn)行如下歸納：各族人民在跨入社會(huì)主義后，特別是在改革開(kāi)放以后，為建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)自己美好的家園，迸發(fā)出巨大的熱情。少數(shù)民族地區(qū)的社會(huì)生活、社會(huì)面貌和宗教文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實(shí)行民族平等、民族團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展繁榮政策的結(jié)果。(2)組織學(xué)生暢談少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展。最后由教師概括指出：①少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展得益于政府重視，給予政策保障和多方支持(人力、物力、財(cái)力)。②少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，且已成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分。③西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略使少數(shù)民族地區(qū)出現(xiàn)了大開(kāi)發(fā)、大發(fā)展的新氣象。5為支援少數(shù)民族地區(qū)的建設(shè)國(guó)家還派出了大批的支邊干部?？追鄙墙艹龅拇?。（學(xué)生講孔繁森的事跡）孔繁森是新時(shí)期優(yōu)秀黨員的杰出代表，也是維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族發(fā)展的楷模。課堂小結(jié)：本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容就這么多。下面大家一起來(lái)做一做關(guān)于民族知識(shí)的小游戲。民族知識(shí)測(cè)試1.我國(guó)共有幾個(gè)少數(shù)民族?A.55B.56C.572.我國(guó)人口最多的少數(shù)民族是哪個(gè)民族?A.瑤族B.畬族C.壯族4.我國(guó)有許多少數(shù)民族信奉伊斯蘭教,例如回族,維吾爾族,烏孜別克族等,哪一個(gè)是他們的三大共同節(jié)日之一?A.開(kāi)齋節(jié)B.勞動(dòng)節(jié)C.端午節(jié)6.蕩秋千是哪個(gè)少數(shù)民族婦女最喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)之一?A.滿族B.蒙古族C.朝鮮族7.分布最廣的是哪個(gè)少數(shù)民族?A.壯族B.保安族C.回族8.《孔雀舞》是我國(guó)哪個(gè)少數(shù)民族的民間舞蹈?A.維吾爾族B.傣族C.哈尼族10.1979年被國(guó)務(wù)院正式確定為中國(guó)第55個(gè)少數(shù)民族的是哪個(gè)民族?A.阿昌族B.塔吉克族C.基諾族11.我們經(jīng)?？吹降钠炫蹃?lái)源于哪個(gè)少數(shù)民族的服飾?A.水族B.滿族C.仫佬族12.那達(dá)慕是哪個(gè)少數(shù)民族的重要節(jié)日?A.納西族B.蒙古族C.佤族13.哪個(gè)民族的服飾品種最多?A.阿昌族B.塔吉克族C.苗族16.潑水節(jié)是哪個(gè)少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日?A.阿昌族B.傣族C.俄羅斯族17.“花兒”是哪個(gè)少數(shù)民族的歌舞形式?A.塔塔爾族B.東鄉(xiāng)族C.高山族19.“竹筒飯”是哪個(gè)民族的傳統(tǒng)食品?A.畬族B.黎族C.普米族20.青稞酒,酥油茶是哪個(gè)民族的傳統(tǒng)食品?A.維吾爾族B.蒙古族C.藏族學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片說(shuō)出所到之處的民俗文化,如節(jié)日、服飾、藝術(shù)等，總結(jié):同學(xué)們,學(xué)完了這一課,你們想一想,我們能為民族團(tuán)結(jié)做些什么呢?如何與少數(shù)民族的同學(xué)相處呢?在學(xué)校生活中,各民族同學(xué)之間要相互關(guān)心,互相幫助,了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。在民族節(jié)日時(shí),向他們表示祝賀。憲法規(guī)定維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一,民族團(tuán)結(jié)是公民的義務(wù),我們不但要自覺(jué)履行這一義務(wù),還要敢于同破壞國(guó)家統(tǒng)一,破壞民族團(tuán)結(jié)的行為做斗爭(zhēng)。目前世界上有很多戰(zhàn)爭(zhēng)和地區(qū)沖突都是由于民族和宗教矛盾引發(fā)的,如俄羅斯的車(chē)臣問(wèn)題,蘇聯(lián)時(shí)期對(duì)車(chē)臣民族政策有偏差,導(dǎo)致今天車(chē)臣要從俄中分裂出去,不斷制造暗殺、綁架事件、甚至發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。因此,沒(méi)有民族團(tuán)結(jié),就沒(méi)有國(guó)家安定和統(tǒng)一。作為中學(xué)生,我們應(yīng)該從自身做起,注意維護(hù)民族的團(tuán)結(jié),從而使我們偉大的祖國(guó)更加昌盛,民族之間更加和諧!少數(shù)民族歌曲欣賞，播放歌曲《大中國(guó)》，讓學(xué)生在熱烈的氣氛中結(jié)束本課。板書(shū)設(shè)計(jì)我國(guó)民族分布的特點(diǎn)：大雜居，小聚居民族區(qū)域自治的實(shí)行原因：新政權(quán)鞏固的需要內(nèi)容：（憲法規(guī)定）民族區(qū)域自治制度意義：對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一民族平等民族團(tuán)結(jié)和地區(qū)發(fā)展有重大意義民族團(tuán)結(jié)加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)發(fā)展在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行民主改革各民族共同發(fā)展發(fā)展農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟(jì)，加大改革的力度幫助少數(shù)民族發(fā)展文化教育事業(yè)為支援少數(shù)民族地區(qū)的建設(shè)國(guó)家還派出了大批的支邊干部

教學(xué)反思教師在上每節(jié)課時(shí)，都會(huì)有自己的感受，或愉悅，或平淡，或痛苦，或氣憤，在不同的情緒中，往往蘊(yùn)藏著寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我在八年級(jí)（9）班上完這節(jié)課后，感覺(jué)非常愜意與喜悅，因?yàn)槠綍r(shí)上課不愛(ài)聽(tīng)講、經(jīng)常說(shuō)話，有時(shí)還要影響其他同學(xué)的幾位同學(xué)居然在這節(jié)課上從始至終保持積極狀態(tài)，這使我有一種難以抑制的喜悅。課后，我仔細(xì)回憶課上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，不禁豁然開(kāi)朗，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與課堂的積極性，課堂氣氛活躍，學(xué)生在輕松愉快的氛圍下掌握本節(jié)課的內(nèi)容，才能發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。注意把歷史學(xué)習(xí)與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)很容易陷入空洞的說(shuō)教和知識(shí)的記憶上，忽視歷史知識(shí)在人們上生活中的借鑒作用。本節(jié)課把現(xiàn)實(shí)生活與歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)聯(lián)系在了一起，給學(xué)生