2023年高考語文二輪主題作文滿分必備教案：主題08 中國式減負

“中國式”里有乾坤“中國式”里有乾坤主題08中國式減負話題話題解讀讀2021年7月中辦、國辦印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，明確指出“全面減少作業(yè)總量和時長，減輕學生繁重的作業(yè)負擔”?！半p減”政策的出臺，表明了黨和國家解決學生過重課業(yè)負擔的決心和魄力，如何更好地落實“雙減”，減量輕負之時，又能提效增質(zhì)？作業(yè)的科學設計是必由之路，如何合理設計作業(yè)總量，提高作業(yè)設計質(zhì)量，完善作業(yè)評價機制，你作為這個時代的學生肯定有你自己的感受與理解。內(nèi)卷，網(wǎng)絡流行詞，可以理解為同行間競相付出更多努力以爭奪有限資源，從而導致個體“收益努力比”下降的現(xiàn)象，可以看作是努力的“通貨膨脹”。有的學生把“內(nèi)卷”看成不良競爭，認為高強度的競爭使人精疲力竭，在國家實施“雙減”政策的背景下，應拒絕“內(nèi)卷”。有的學生認為，自古以來，中國人都有鼓勵努力讀書的傳統(tǒng)，鑿壁偷光，螢囊映雪，懸梁刺股，在社會競爭日趨激烈的背景下，“躺平”、“佛系”并不是一個青年人該有的價值取向。一切努力的背后，都是對自我要求的提升，是使命感驅(qū)動的。如果并非出自意愿，只是被環(huán)境裹挾著做事，別人做什么你做什么。那不是努力，那只是無意義的“勞動”而已。如果你現(xiàn)在正處于“內(nèi)卷”中，不妨升維你的思考力，用“破局”思維看問題，在正確的方向，做出正確的努力。主題主題聚焦讀焦1．讓“雙減”落到實處。2．“雙減”不是一減了之。3．減“量”不減“質(zhì)”。4.加減之妙，存乎于心。5.在積累上做加法，在思考時求精簡。6.在信心上做加法，在焦慮上做減法。7.令行禁止，“雙減”必行。8.孩子教育切不可舍本逐末。9.“勞逸結(jié)合”是表象，“健康發(fā)展”乃本質(zhì)。10.“雙減”需要家長、學校和社會三者合力。11.理性看待“雙減”，切莫先入為主。12.“雙減”助力教育良好生態(tài)；13.落實好“雙減”，民生才有福；14.“雙減”必須與“雙增”對接。15.在信心上做加法，在焦慮上做減法。美段美段聚焦讀焦1.雙減政策是限制了學科類教育機構(gòu)和老師私下補課，讓學生有更多自己的時間，也希望家長不要逼得這么緊，因為有些學生就是因為心理壓力過大，才導致原本還不錯的學習變得越來越差，加上被家長和老師談話，更是雪上加霜，現(xiàn)在有了這個雙減政策，這些學生的自由有了一些保障。2.有些學生因為減負的保護傘，所以直接把學業(yè)放松了，本來還有上升空間學習，現(xiàn)在卻不再看重，錯過了查漏補缺的機會，但這些學生放松的同時，另外的競爭對手卻在不停地學習，這樣再以后的考試中，就能形成鮮明的對比，減負這件事，好像也在考驗著學生們的自覺性。3.“雙減”政策的出臺，在校內(nèi)可以讓學生能夠得到優(yōu)質(zhì)的教育，并且逐步優(yōu)化作業(yè)布置和課后服務，使學生的學習“主戰(zhàn)場”回歸校園，提高學生自主學習的能力，讓“要我學”逐步變成“我要學”。取消培訓班，可以減輕家長沉重的經(jīng)濟負擔。另外，對于教學質(zhì)量、學生安全等方面的從嚴把關，能夠保障家長和孩子的經(jīng)濟利益、人身權(quán)益。4.一段時間以來，“雙減”成了熱門話題。所謂“雙減”，就是要全面壓減學生作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔?！半p減”直接限制了學科類校外培訓機構(gòu)的規(guī)模，縮減了其進行課外培訓的時長，對校外培訓機構(gòu)而言可謂是影響巨大。然而，治教培機構(gòu)易，治家長的教育焦慮難。有家長認為，“雙減”政策應該實施，但不應一刀切，孩子補不補課我做主。也有家長認為，校外培訓是孩子追夢之路上最好的助推器，如果被關停，追夢之路必將變得更為坎坷。但也有家長認為，在什么年齡就該干什么，學習固然重要，但勞逸結(jié)合也是不可忽視的。5.新東方主播“雙語賣牛排”視頻走紅網(wǎng)絡，視頻中主播一邊賣牛排，一邊流利說英語，如此幽默風趣、令人耳目一新的直播方式吸引不少網(wǎng)友駐足觀看，“新東方老師邊帶貨邊教英語”話題迅速登上熱搜，直播間的粉絲數(shù)迅速上漲，爆火出圈。打開新東方的直播間，仿佛置身于一場免費的直播課，與其說是直播帶貨，更像是在上課的間隙順便推銷一下產(chǎn)品。國家“雙減”政策從大處說，是為了實現(xiàn)教育公平；往小處說，是為減輕人們教育支出的重壓，無論從哪個層面看，都是利國利民之舉。守舊是守舊者的墓志銘，阻礙社會進步；創(chuàng)新是創(chuàng)新者的通行證，給世界帶來更光明的前途。所以，面對沖擊，我們唯有以變應變，才能在絕境中尋找到新的希望。6.“雙減”政策出臺后，新東方深陷困境，如何轉(zhuǎn)型備受關注。去年年底，俞敏洪宣布成立農(nóng)副產(chǎn)品帶貨平臺“東方甄選”，在當時飽受質(zhì)疑，多數(shù)人認為從教培轉(zhuǎn)型直播、從教師轉(zhuǎn)崗主播跨度太大。經(jīng)歷半年蟄伏，一場另辟蹊徑的雙語直播帶火了東方甄選：新東方老師董宇輝邊賣貨邊教英文，直播時，成語典故信手拈來，傳統(tǒng)文化與生活哲理無縫鏈接……把貨品售賣和知識輸出結(jié)合，開啟了直播界的知識付費模式，一月內(nèi)，累計觀看人數(shù)3.76億。人們感佩新東方的斷腕轉(zhuǎn)型，感嘆直播帶貨可以如此有文化，感慨“腹有詩書氣自華”也可以用在帶貨主播身上。原來有這么多人，希望在買完大米之后，還能聊聊杜甫、蘇東坡，聊聊蘇格拉底、莎士比亞，或者一起想象阿拉斯加的鱈魚，到底是不是正躍出水面……考場考場聚焦讀焦考題一閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！皩W生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升?！苯眨修k、國辦印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。獲知這一消息，不少網(wǎng)友給予熱情點贊，認為“雙減”讓學生走出課堂，還以學生的童年和少年，能化解社會上的教育焦慮。但也有家長表示擔心，這樣徹底放松下來的中小學生，成績下滑了怎么辦？還有中學生提出：雙減政策學生減負了，那么中考和高考的難度會降低嗎？也有一線教師指出：“雙減”是一道減法題，其實還是一道加法題。減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，指向的是回歸教育本質(zhì)，切實提升學校育人水平，促進學生全面發(fā)展、健康成長，這無疑是一個做加法的過程。教育乃立國之本、強國之基，很多人對于這次“雙減”政策的實施報以不同的態(tài)度和觀點。你是如何看待的呢？請在全面理解材料的基礎上寫一篇文章，談談你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。例文：誰動了教育的奶酪——淺析“雙減”政策的路標意義“學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升”，2021年7月24日，“雙減”政策落地，如一聲驚雷裂空而來，震驚全國。為何，教育領地的一聲欸乃竟成為全國人民的驚蜇？以史為鑒，可知興替。魏晉王謝風流，卻是氏族繁榮背后的教育資源不平衡，終讓王謝成為史書絕響。而當今山區(qū)孩子憑實力考入清華大學的比例也僅為3%。如此怎不令人生憂生畏？《禮記》說：“建國君民，教學為先?！蔽ㄓ兄匾暯逃?，平衡掌舵，中國這艘巨輪才能揚帆遠航。唯有在山嵐漫染中樹立鮮明的旌旗鸞旆，中國教育的攀登者，才能不忘初心，不失方向。那么，舉措嚴劇至此，到底是誰動了“教育”這塊奶酪？到底是什么讓“教育”變了質(zhì)？資本！無限追逐資本的貪心！為了資本，人眼一紅心就黑了。部分教培機構(gòu)嚴重違背教育初心，大搞融資，上市博弈，在金錢中患得患失，又哪有心思真正搞教學？無辜民眾吃著“教育中的人血饅頭”而不自知，深陷“內(nèi)卷”“焦慮”。利欲熏心，教育的奶酪又怎么保持新鮮如初？“雙減”落地的一刻，必將成為中國教育的紀念日，提醒我們停下來，歇一歇，看一看，想一想?！墩f文解字》早已明確：“教，上所施下所效也。育，養(yǎng)子使作善也?！痹搭^清明，路標明確，我們怎么竟忘了看，迷了路呢？唐宋治世時，國君重修身，才有國力強盛，才有個人與國家命運緊密相系，才有讀書人十年寒窗苦只為提劍斬樓蘭的抱負雄心。明清腐敗時，民族落后，官僚驕奢淫逸之風盛行，科舉變成了“八股取試”的機器。選拔人才的搖籃成了取悅考官、牟得十萬雪花銀的人才屠宰場。這是考試本身的原生罪，還是人們功利心作祟，耍小聰明的自欺自滅之禍？今天，在“中國夢”復興的大時代，豈容“扭曲資本”酣睡？唯有以鏤金措彩的文筆，書光風霽月之胸懷，以舍身報國的志向繪繁花似錦的時代，才是吾輩所需，家國所需。去名利枷鎖之羈縛，廢蠅營狗茍之曲逐，考場上沐雨櫛風的身影才能真正挺拔偉岸，成為國家真正希求的“人才”。民之于仁也，甚于水火。“雙減”路標的出現(xiàn)，旨在呼喚“教育良心”的回歸，重視德育，“自天子以至于庶人壹是皆以修身為本”。如此，我們才能在時光的單行道上不失道義，不忘初心。為理所當為之事，為磐石不可奪其堅，為丹砂不可奪其赤。于滄海橫流中，盡顯英雄本色，教育的奶酪歷久彌鮮。革命先驅(qū)李大釗曾言：“黃金時代不在我們背后，乃在我們面前，不在過去，乃在將來。”“雙減”驚雷裂江流，欸乃一聲山水綠?！窘忸}指導】材料有兩段，第一段寫“雙減”政策的出臺；第二段寫這一消息引起的反響。“認為‘雙減’讓學生走出課堂，還以學生的童年和少年，能化解社會上的教育焦慮”是從“化解社會上的教育焦慮”角度對“雙減”予以了肯定?！暗灿屑议L表示擔心，這樣徹底放松下來的中小學生，成績下滑了怎么辦？還有中學生提出：雙減政策學生減負了，那么中考和高考的難度會降低嗎？”是人們對“雙減”政策實施后，學生成績的擔憂。從中我們可以感受的到，這部分人對“雙減”的誤解，其實“雙減”并并不意味著讓學生“徹底放松”，更不是讓孩子“不努力”，而是讓學校教育和家庭教育回歸各自的本色，給學生更多自由的時間，促進其全面發(fā)展?！耙灿幸痪€教師指出：“雙減”是一道減法題，其實還是一道加法題。減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，指向的是回歸教育本質(zhì)，切實提升學校育人水平，促進學生全面發(fā)展、健康成長，這無疑是一個做加法的過程”是在強調(diào)“雙減”政策實施后，學校教育應有的改變。考題二閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近日，媒體發(fā)起調(diào)查：“雙減”后第一個國慶黃金周，孩子們都去哪兒了？記者走訪了解到，孩子們作業(yè)少了，輔導班停了。他們有的行萬里路，和父母一起深度旅游；有的在足球場上盡情奔跑；有的在圖書館翻遍了航模期刊；有的在大山深處仰望星空、觀天識星；有的在科技館、革命博物館參加社會實踐……一個家長說：“減負不減質(zhì)，減負是為了優(yōu)化教育，是為了孩子更好的成長?！币陨喜牧暇哂袉⑹疽饬x，請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求；選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。例文：“減負”當從心理減起自從“雙減”政策落地之后，社會上反響極大，可謂是“幾家歡喜幾家愁”，甚至反對的聲音在某些時候還要高于贊成的聲音，這是為什么呢？因為不知何時起，“贏在起跑線上”已成為廣大家長的口頭禪，恨不得從幼兒園起，就給孩子優(yōu)質(zhì)的教育，參加各種課外班。為什么？為了上一個好的小學。為什么上好的小學？為了上好的初中。為什么上好的初中？為了上好的高中、大學，找到好的工作，成為“人生贏家”。殊不知，在這個過程中，幼小的孩子背負著千斤的重負。在本該天真爛漫的年紀學習奧數(shù)、外語……從小被提醒不能辜負父母期望，努力學習。我認為，這才是真正的“負”所在。光是減輕課內(nèi)學習的負擔，只會讓家長更加瘋狂地用課外班、額外訓練排滿孩子的時間表。所以，我認為“減負”應當從心理減起。首先，需要走出“減負”的心理誤區(qū)。有的家長將素質(zhì)教育跟放羊式教育聯(lián)系在一起，這是偷換概念。減負是減掉過多的負擔，不是減掉正常的需求，減負也沒有動搖中國教育的根本，而是減掉不合理的那一部分。就現(xiàn)行的教育機制以及家庭傳統(tǒng)教育觀和對子女教育問題的重視程度而言，基本上不存在放羊式教育的社會基礎。而且，減負不能只做減法，還要做加法。比如，以前被文化課占據(jù)的體育、音樂、美術等課程，要還回來。只有增減相宜，才能真正實現(xiàn)科學的平衡。其次，需要改變社會對教育的認知。教育的目的是教會孩子學會觀察、思考、自我調(diào)節(jié)、接受新事物、辨別、鑒賞、創(chuàng)造等。最好的方式不是從老師那里接受知識，而是在實踐中思考和領悟老師傳授的或書上獲得的知識。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有過多作業(yè)和培訓班的拖累，孩子們有更多的時間親自實踐，用自己的眼睛看，用自己的耳朵聽，用自己的雙手做，這樣，知識才能真正轉(zhuǎn)化為孩子的能力。最后，需要培養(yǎng)個人的價值觀。當前，在很多人眼里，工作有著鮮明的階層屬性：當CEO就是高端，在風雨中送快遞就是低端。漸漸地，孩子也就明白，CEO好，送快遞的不好，不可以當送快遞的。所以，便要使勁向上沖。其實，我們需要懂得，德行比地位更加重要。君不見，暖心的快遞小哥扶老人過馬路、救助流浪貓狗的事情如今已“刷屏”了網(wǎng)絡，網(wǎng)友們紛紛贊譽他們的善良，對他們表示敬意?？梢姷赖缕焚|(zhì)的高尚與學識和地位無關。明白了這個道理，我們便知道學問和德行是教育的兩條腿，單腿走路絕對無法行穩(wěn)致遠。所以，“減負”最該減的就是心理之負，減少了社會和家長精神層面的焦慮和負擔，孩子們就少了最牢不可破的枷鎖，我們的教育事業(yè)才有可能真正行穩(wěn)致遠！【解題指導】材料中指出，媒體發(fā)起調(diào)查，“雙減”之后，孩子們減輕了學業(yè)負擔，也沒有了輔導班的拖累，有更多的時間去旅游、運動、讀書和社會實踐，家長對“雙減”也是比較認可的。由此可見材料的主旨，就是“雙減”給孩子們帶來的好處。從“以上材料具有啟示意義”可見，本次作文的立意主要就是“雙減”給孩子們帶來的好處，也可以談如何才是真正的減負不減質(zhì)，還可以理性、辯證地看待“雙減”政策。切忌單純寫“雙減”帶來的負面效應，這樣與題意有所偏離。由“體現(xiàn)你的感悟與思考”可知，文體主要是議論文。議論文要觀點明確，脈絡清晰，論據(jù)典型?？碱}三閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近期，一項以“減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔”為目的的“雙減”政策落地，迅速引起了全社會的廣泛關注。減什么？怎樣減？引發(fā)了大眾的熱議，仁者見仁，智者見智，有人遲疑觀望，有人大膽改革。有專家指出：好的政策落地，既要做好減法，也要做好加法。其實，現(xiàn)實生活中的“加”與“減”無處不在，無時不有；得與失、取與舍、留與棄，都是“加”與“減”在人生和事業(yè)中的具體表現(xiàn)。上述材料能給追求理想、追求幸福的當代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。例文：“加”是成長，“減”是成熟“雙減”政策落地，引起了全社會的廣泛關注。有人質(zhì)疑，學生的負擔是“減”輕了，可是質(zhì)量還能夠跟得上嗎？要回應質(zhì)疑，得從正確理解“雙減”開始?！半p減”并不是偷工減料，它意味著提升學校課后服務水平，意味著提高學校教育質(zhì)量，確保學生在校內(nèi)學足學好。學生做的是“減法”，學校做的是“加法”。在加減之間，體現(xiàn)出來的是教育事業(yè)的成長、成熟。教育事業(yè)如此，我們的人生又何嘗不是這樣呢？作為一個追求理想、追求幸福的當代青年，我現(xiàn)在正處于人生的十字路口——即將面對2022年高考。開學初，我曾經(jīng)迷惘，我曾經(jīng)彷徨，我覺得自己就像在玻璃窗后的一只蒼蠅，前途一片光明，可是卻找不到出路。為此，我自暴自棄過。幸虧，我的老師及時開導我，他說：“現(xiàn)階段，你要增加自信心，你要增加緊迫感，你要增加責任感，你要增加使命感……只有這樣，你才能夠成功‘突圍’！”我牢牢記住了老師的話。自此，為了自己的夢想，為了振興家門，為了將來能夠在社會上立足，我定下奮斗目標，每天爭分奪秒地苦學。終于，天不負苦心人，每次考試我都有所進步，距離我的目標越來越近了。在不斷為自己“加碼”的過程中，我的底氣足了，也覺得慢慢地成長起來了。在緊張的高三生活里，有時候我真的感到步履維艱，無可奈何。即使拼盡全力，也很難前行。我的好友是樂天派，原來我們的程度差不多，但近段時間很明顯他遠遠地把我甩在了后面。那次，我找他談心，向他請教方法。他笑著說：“你的思想包袱太重了，得卸一些下來，如虛榮心、嫉妒心、功利心……你看，烏龜和蝸牛都背著殼，它們能夠跑得快嗎？把無用的東西拋開，輕松上陣，你會跑得更快。”的確，我就如好友所說的那樣，老是想著超越別人，老是希望得到老師的認可，老是希望自己的一丁點努力都會轉(zhuǎn)化為成績。想想，學習確實不能夠這樣的。于是我果斷地把它們舍棄。我成了一個純粹的高三學子，我要與自己賽跑，我要做最好的自己，我的學習是為了將來到更高學府深造打基礎的。慢慢地，在學習上，我也可以和好友并駕齊驅(qū)了。真的，減掉一些無用的東西，你會跑得更快。我雖然在學習上并不是什么“學霸”級的人物，但是在這大半年當中，我學會了做“加法”“減法”，感覺還是取得了一定的進步。由此我想到，生活當中時時處處皆充滿了“加”“減”，要想走得遠，走得快，必須要學會做加減法。人生如此，社會如此，一個民族也是如此。很多時候，“加”是成長，“減”是成熟?！窘忸}指導】這是一道任務驅(qū)動型材料作文題。在審題時，我們要做好兩方面的工作。一是審讀材料。材料有兩個層面的內(nèi)容：交代背景，“雙減”政策引發(fā)了廣泛關注和熱議；簡要闡述“加”與“減”在現(xiàn)實生活中的客觀存在。審題時，要把握這兩個層面之間的關系：“雙減”是現(xiàn)象，加與減才是材料的中心。因此，立意時，要緊緊扣住加與減的辯證關系，確定立意的角度。二是審讀情景。作文題中有明確的情景限制，“上述材料能給追求理想、追求幸福的當代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章”這句話中暗含了寫作時體現(xiàn)青年的身份、當代的語境，凸顯“追求理想”的時代主題。所以，我們在寫作時需要將重點放在對理想的追求、自身發(fā)展、時代精神的辯證關系上，從自身發(fā)展、時代精神出發(fā)，站在當代青年的角度來升華自己的思考，表達具有個性化的觀點。如①“加”有時是為了“減”，“減”則是為了更好的“加”，是加是減，運用之妙，存乎一心。②行動要學會用加法，從點滴小事做起，鍥而不舍，堅持不懈；思考應學會用減法，大道至簡，去粗取精，去偽存真。③樹立自信應學會用加法，自信心越強，成功把握越大；克服自卑應學會用減法，悲觀失望，灰心喪氣，將一事無成。④幸福時要學會用加法，學會珍惜，學會感恩；不幸時要學會用減法，消除不愉快的情緒，從痛苦中走出來。⑤辯證看待加和減，該加則加，該減得減，先加后減，還是先減后加，因人、因時、因地、因環(huán)境而異。⑥加與減，需用心體會，靈活運用，加加減減，減減加加，為的是平衡、為的是安寧、為的是中庸、為的是適度。考題四閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?，F(xiàn)在即使家里沒孩子上學的，應該也都聽過“雙減政策”了吧，這可是今年最受關注的事情之一了。隨著雙減政策的落地實施，無數(shù)個教育培訓機構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)型、倒閉，一時間引起了熱議。大家十分關注的新東方創(chuàng)始人俞敏洪也終于有所行動了。教培時代已經(jīng)結(jié)束，新東方選擇體面退場。各個新東方教學點也將逐步關閉營業(yè)。教培時代的結(jié)束，或許有好有壞。作為一個經(jīng)歷過教培時代的學生，你有怎樣的看法？我們該何去何從？要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。寫一篇面向?qū)W校同學講話的發(fā)言稿。不得泄露個人信息。例文：六便士之外，還有月亮老師們、同學們：大家好！我今天的發(fā)言主題是《六便士之外，還有月亮》。生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。從孩童時期到青蔥少年，回首往事，多少次，本屬于孩子的青春活力被學習的壓力所扼殺，一件件，一樁樁，歷歷在目。因此，適當減負，是為了給青春注入新鮮的養(yǎng)分。適當減負，去領略世界的美好。讀萬卷書，行萬里路。書本能夠給予我們的是對大千世界粗略的勾畫，而親身實踐所能給予我們的卻是真正填充這個世界的東西?！半p減”后的第一個黃金周，孩子們放下了手中的筆，他們有的和父母一起深度旅游，有的在大山深處仰望星光，有的在科技館革命博物館參加社會實踐。有三歲之翁，有百歲之童。在國家政策優(yōu)化之際，祖國的河山等待我們?nèi)ヮI略，各地的優(yōu)秀文化等待我們?nèi)ゼ橙?，趁此之時，我們應盡情的釋放青春活力，而不是成天躺在家里刷手機，不去接觸外面的世界，這樣的減負將會把風華正茂的少年拖入萬劫不復的深淵。適當減負，不是徹底放飛自我。不少家長對這種減負的政策持懷疑態(tài)度甚至強烈反對。一些孩子在減負期間，整天沉溺于網(wǎng)絡，打游戲到深更半夜，為了整改這種情況，國家甚至最新出臺“史上最嚴游戲平臺整改措施”，但在我看來，再嚴的措施，也會有漏洞，一些孩子拿著家長的身份證驗證，更有網(wǎng)友反映經(jīng)?？匆娔赀^花白古稀的老人凌晨還在“峽谷廝殺”。孩子管不住自己愛玩天性的背后是父母引導的缺失。父母的生活環(huán)境，便是孩子最初的世界，父母就是孩子成長路上的掌燈人，在閑暇之余，如若父母能給孩子一本書，并且能夠和他一起閱讀，孩子便能幸福地在書的世界暢游，而不是被游戲誘惑，顛倒他們對世界的認知，他們會知道荊軻并非女兒身，而是易水河畔頂天立地的男兒，他們會知道李白一生中最好的朋友是詩和酒，根本做不了刀尖上舔血的刺客。適當減負，迎接更好的未來。作為祖國的花朵，作為新時代的少年，我們要嘗試拓寬自己的眼界。學習任務的確十分重要，但自身的潛力同樣也需要被挖掘，當你正為自己的未來所迷茫時，不如主動去探索，找找自己未來應走的路，也許就在一次實戰(zhàn)或是旅行中，你偶然發(fā)現(xiàn)了自己的興趣所在，就這樣，你不再是一只迷途的小鳥，而是有著清晰目標、漫漫征途的大鵬。合理利用脫去沉重外殼后的自由時間，野蠻其體魄，文明其精神，不斷完善自我，沒有人生來碌碌無為，在經(jīng)歷了打磨過后，每個人都可以是璞玉，都可以恃險若平地，倚劍凌清秋，美好的未來觸手可及。在青年培養(yǎng)日益關鍵的今天，國家為我們提供了極佳的條件，利用好了，我們便如執(zhí)長矛，披荊斬棘，減負不減質(zhì)，六便士之外，還有一番別有洞天的境界。謝謝大家！【解題指導】這是一道任務驅(qū)動型材料作文題。材料指出“雙減政策”的時事熱點，以及這一政策給教培市場帶來的巨大影響。但我們需要注意，本文寫作的重點，并非是讓我們?nèi)ビ懻摻膛嘈袠I(yè)或俞敏洪的抉擇問題，而是在于寫作任務中“教培時代的結(jié)束，或許有好有壞。作為一個經(jīng)歷過教培時代的學生，你有怎樣的看法？我們該何去何從？”所以，我們在寫作時需要思考的問題是：“雙減”對于我們來說，會有哪些有利影響和不利影響？沒有教培之后，我們應當如何利用好多出來的時間，促進自己的全方位發(fā)展？因此，我們在寫作時，可以先對“雙減”的影響進行適當?shù)恼撌?。如雖然教育機構(gòu)不能進行教育階段學科類培訓服務了，但是他們也還可以朝別的方向發(fā)展，比如像體育、美術、編程等方面。未來職業(yè)技能教育或許才是新的方向，國家也已經(jīng)逐步把職業(yè)教育放在前面，讓學生能夠合理做好分配，增加就業(yè)機會和創(chuàng)造社會價值。而對學生來說，雙減給他們減輕了不少學習上的負擔，他們不用再像以前那樣忙碌勞累了，也不用每天起早貪黑的學習了。對家長來說，他們不用花費大量的金錢給學生報班，經(jīng)濟負擔減輕不少，家庭條件也能更好一些。對老師們來說，培訓機構(gòu)的倒閉也就意味著他們能更認真地對待學校的工作，沒有更大的行業(yè)競爭，他們的負擔也會小很多。而對社會發(fā)展來說，家長們條件上來了，教育花銷減小了，或許年輕人在生二胎甚至三胎時，就沒有那么多顧慮了，將來人口也能有所提升。所以從多方面來看，其實這個政策的出臺也是對整體比較好的局面，所以只能犧牲掉一小部分人，換來更多人的幸福。在此基礎上，我們應立足自身，思考我們應當“何去何從”的問題：沒有了補課培訓班，我們學生更要好好地規(guī)劃自己。沒有了這些額外輔導，我們就必須要學會自律，要能自己養(yǎng)成獨立學習的好習慣，不能因此放松自己。比如，我們要給自己定好目標，做好學習規(guī)劃，雖然每天的課業(yè)量減少了，學習負擔減輕了，但是也不能完全不學，不學習就肯定會被其他人落下的。只有養(yǎng)成自律的好習慣，我們的成績才能有所提升，將來才不會被中考分流出去。所以，一定要在現(xiàn)在這個關鍵時刻堅持住自己，只有這個時候能做好自己的人，才能贏在起跑線上?？碱}五閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。內(nèi)卷，網(wǎng)絡流行詞，可以理解為同行間競相付出更多努力以爭奪有限資源，從而導致個體“收益努力比”下降的現(xiàn)象，可以看作是努力的“通貨膨脹”。有的學生把“內(nèi)卷”看成不良競爭，認為高強度的競爭使人精疲力竭，在國家實施“雙減”政策的背景下，應拒絕“內(nèi)卷”。有的學生認為，自古以來，中國人都有鼓勵努力讀書的傳統(tǒng)，鑿壁偷光，螢囊映雪，懸梁刺股，在社會競爭日趨激烈的背景下，“躺平”、“佛系”并不是一個青年人該有的價值取向。對于“內(nèi)卷”這一現(xiàn)象你有怎樣的看法和思考。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與取舍。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息：不少于800字。例文：無意義的內(nèi)卷與有價值的努力“內(nèi)卷”作為新興詞匯，最早是用來形容藝術的。舉個例子，新西蘭毛利人的繪畫藝術，一看十分復雜、精美，傾注著藝術家十足的心血，但仔細瞧才發(fā)現(xiàn)全是循環(huán)的花紋，形成一種單調(diào)的“復雜”，這種向“內(nèi)”演化的藝術被稱為“內(nèi)卷化”的藝術。現(xiàn)在人們喜歡把這個概念拿過來用到我們的現(xiàn)代社會，以“內(nèi)卷危機”相稱?！凹t學”的發(fā)展便是這樣，紅樓夢雖是傳世的經(jīng)典，但說到底只是一本書，“非常道也”，更不可能變成其他的形態(tài)，卻在這一兩百年被各路紅學家們嚼來嚼去，書確實是嚼爛了，但再繼續(xù)下去只不過是向內(nèi)的精細，低水平的復雜。那么是什么驅(qū)使人們走向內(nèi)卷？關于內(nèi)卷的動力問題，其本質(zhì)上是一種“追求”，一種對“更好”的追求，只可惜“追求”的方向瞄反了。有了漂亮的房子，還要更漂亮，但房子本身結(jié)構(gòu)不可改變，于是便在其上雕花紋，畫壁畫，擺裝飾，還要更漂亮，便在花紋里雕花紋，在壁畫里畫壁畫，在裝飾上糊裝飾，而模式是固定的單調(diào)的，并沒有什么創(chuàng)意。說是“追求”，其實更像是一種折騰出的“正反饋”、病態(tài)的自激。內(nèi)卷就是把這份指向無窮的折騰勁兒塞到一個封閉的房間中，任人們在里面“激來激去”，貌似在無比努力地追求什么，到最后，追求的是什么，撈著了什么，自己也不清楚了。這樣既花費了人力、物力，還落下個“抽風”的毛病。由此看來，內(nèi)卷也的確是個危機了。與我們每個同學息息相關的高考，是在中國陷入內(nèi)卷最深遠的事物之一。高考的難度大致是不變的，知識的范圍基本是同綱的，考試內(nèi)容對學生的要求歷年相同，但正是在這間封閉房間中，一屆屆的學生為追求“高遠”，“應試的武器”越攥越緊，輔導書籍在爆炸式增多，各種課外班變態(tài)地生長，學生的作業(yè)無厘頭迭代。而這種“追求”又求來了什么？是更深的知識，更強的能力么？并沒有。毛利人因畫畫而雙手受傷甚至殘廢的人不在少數(shù)，而我國中學生因備考而麻木，毫無突破與進步的大有人在。不能把能量浪費在內(nèi)卷這樣的雜草上，而要讓它之上開出科學、文化、藝術等種種真正屬于人的“神性”之花。努力不是別人逼你去干什么事，一定是你自己要去做的事。努力是主動的，自己明確知道需要什么，并且愿意為之付出努力。努力是一個主動前進的過程，是自己為完善自我而主動做出的選擇。比方說，你要去減肥，你制定了健身計劃，每周去健身房鍛煉身體。你克服了時間因素，從冗雜的工作中抽出時間，主動去鍛煉，這就是努力。一切努力的背后，都是對自我要求的提升，是使命感驅(qū)動的。如果并非出自意愿，只是被環(huán)境裹挾著做事，別人做什么你做什么。那不是努力，那只是無意義的“勞動”而已。如果你現(xiàn)在正處于“內(nèi)卷”中，不妨升維你的思考力，用“破局”思維看問題，在正確的方向，做出正確的努力?！窘忸}指導】本題為材料作文題。材料圍繞“內(nèi)卷”這個核心話題，寫了年輕人對“內(nèi)卷”不同看法。主要分為二類：第一類，拒絕內(nèi)卷。內(nèi)卷是一種不良競爭，在這種不良競爭的裹挾下，學生只能“死讀書”，把精力耗費在無盡題海中，使得德智體美勞不能均衡發(fā)展，也與國家的雙減政策背道而馳。第二類，內(nèi)卷是一個社會問題，一個人的力量很難改變。中國自古以來都有鼓勵讀書的傳統(tǒng)，對于大多數(shù)學生而言，努力讀書是實現(xiàn)理想的重要途徑。面對激烈的社會競爭，如果選擇“佛系”、“躺平”，最終只能被競爭淘汰。而且國家的雙減政策針對的是義務教育階段的學生，一減是減少校內(nèi)作業(yè)，二減是減少校外補課，也不是對讀書要努力這一傳統(tǒng)價值觀的否定。要求學生對“內(nèi)卷”發(fā)表看法，要體現(xiàn)你的認識與評價、鑒別與取舍，有思辨能力，進一步厘清“內(nèi)卷”、“雙減”政策與努力讀書之間的邏輯關系，體現(xiàn)不同考生的思維深度。考題六閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《“雙減”意見》，其中提出，線上培訓機構(gòu)不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學生思維能力、影響學生獨立思考的不良學習方法。法國哲學家、數(shù)學家、物理學家笛卡爾曾說過“我思故我在”。當今世界，信息過載、思想紛繁，擁有獨立思考的能力顯得尤為重要，是一個人乃至一個民族理性與智慧之所在。上述材料引發(fā)你怎樣的觸動和感悟？請結(jié)合自身體驗與思考，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。例文：學會思考，生活美好多彩的世界帶給了我們無限的思考，每次思考都是一次進步，每次思考使我們漸漸走向成熟。法國人在思考的過程中，讓思維變得更加嚴密，讓生活變得更加豐富多彩。真理是千差萬別的，它上到天文地理，下到生活百態(tài)，但獲得真理的方法始終唯一，那就是思考。學習的過程就是思考的過程，知識的繁多，要求我們要善于思考來代替死記硬背。人們之間的差別在很大程度上是思維的差別，思考方式的差別。思維決定了人們的生活習慣，生活態(tài)度，思考的質(zhì)量又決定了人格的高低，成就的大小。思考是人類最具價值的東西。因此在復雜的社會群體中，我們要冷靜思考，用理性去觀察社會，去思考人生。漸漸的我們就能征服世界。法國科學家、哲學家笛卡兒在朦朧的睡夢中醒來后，仿佛在夢中得到什么啟示般，在紙上寫下幾個字——“我思故我在”。笛卡爾懷疑一切事物的存在，甚至于自己的存在，卻在這一天如夢初醒地道破天機：思考著的人才是活著的。生活不是不需要思考，而是說思考是生活的前提條件。人從呱呱落地就學會思考，但他們不會表達出來。他們會思考，他們從何而來，這個世界從何而來？隨年齡漸漸地增長，他們需要思考的問題理應越來越多，但有一部分物質(zhì)生活的思考被父母包辦解答了，一部分精神生活的思考被父母和別的長輩阻止了。由于思考的問題越來越少，他們漸漸“長大”，或相對于嬰幼兒時期來說，他們漸漸衰老，因為他們的思想已不再像孩童時期那般活躍。物質(zhì)生活上的思考，大多數(shù)人還是有的，思考每天的茶米油鹽，思考和上下級的關系，思考與父母小孩的相處，思考如何賺多點錢，思考……這些“身外之物”的思考是生存之本，但這是生存，只是生活的一部分，動物也會“思考”，但它們不會“生活”。精神生活上的思考，大多數(shù)人沒有，有的也只是寄托于某種宗教或某一哲學派系，于是那些哲學家的思想活下來了，那些哲學家活下來了，但這些人卻在歷史中轉(zhuǎn)眼即逝，他們沒有去思考，他們不知道來到這世間的意義是生活，是來感知自己生命的意義，就象去看一場電影后回家寫觀后感一樣。來到這世間就像來到一個電影片場，自己既是演員，又是旁觀者?！叭祟愐凰伎?，上帝就發(fā)笑?！鄙媸莵淼绞篱g的任務，思考可以提升生活的質(zhì)量。沒有思考，生活怎會完整？【詳解】這是一道引語式材料作文題。材料由《“雙減”意見》給出的指導意見及笛卡爾的名言引出，應該讓學生學會思考，獨立思考。獨立思考，就是實事求是，從實際出發(fā)，“對任何事情都要問一個為什么，想一想它是否合乎實際，是否真有道理，絕對不應盲從?！边@里的“獨立”，說的是自己獨自完成而不是盲從。可以嘗試給“獨立思考”下定義：用自己的眼光觀察事物，用自己的頭腦想問題，還原事情真相，辨別美丑善惡，提出獨特見解，有效解決問題，這就是獨立思考。獨立思考的意義：一是契合國家育人需要，中學生核心素養(yǎng)要求的批判思維能力、創(chuàng)新發(fā)展能力無不與獨立思考能力有關。二是紛繁蕪雜的信息化社會如何具有媒介素養(yǎng)，如何用自己的頭腦想問題，還原事情真相，辨別美丑善惡，提出獨特見解，都需要獨立思考。三是個人職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃、企業(yè)自我定位與發(fā)展、國家科技創(chuàng)新、民族文化自我傳承與發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展模式選取、國家外交策略制定等方面都需要獨立思考能力。具體寫作時可以先由當代教育中存在的“機械教育”和“填鴨教育”現(xiàn)狀引出應該培養(yǎng)學生獨立思考的能力；接下來分析什么是獨立思考及獨立思考的意義；最后給出解決問題的辦法，那就是如何培養(yǎng)學生獨立思考的能力?？碱}七閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。去年，雙減來臨，新東方黯然退場。而最近，俞敏洪和他的新東方直播帶貨平臺“東方甄選”又火了，成為近期最熱話題，新東方港股漲了10倍，市值增長百億。憑借另辟蹊徑的雙語帶貨以及新穎獨特的文化傳播，新東方式直播帶貨在極短的時間里制造了刷屏效應：3天時間，直播間粉絲增加157萬，銷售額增加1777萬元。在這個直播間，人們可以聽到人文地理、歷史、文學和英語等知識，所以不少網(wǎng)友將新東方帶貨主播們，視作直播帶貨的天花板。新東方從“黯然落幕”到“華麗轉(zhuǎn)身”，帶給了你哪些思考和啟示？請結(jié)合材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。例文：懷“希望”絕處逢生，借“內(nèi)涵”柳暗花明“當你背單詞時，阿拉斯加的鱈魚正躍出水面；當你算數(shù)學時，南太平洋的海鷗正掠過海岸；當你晚自習時，地球的極圈正五彩斑斕……”東方甄選憑借有內(nèi)涵的雙語帶貨，高質(zhì)量的產(chǎn)品輸出，在逆境中突圍，華麗轉(zhuǎn)舵，振奮人心的同時告訴我們：在“絕望”中要時常仰望“希望”的燈塔，借“內(nèi)涵”嘗試突圍，終能絕處逢生，收獲“柳暗花明”。“即便身處泥濘，也要仰望星空”，每一顆眨眼的星星都是希望的花火在閃動，絕境中仍懷“希望”是新東方在夾縫中生存，脫殼破巖的重要原因。在“雙減政策”之下，許多輔導機構(gòu)紛紛“黯然退場”，新東方也陷入了絕望的邊緣，壓力向俞敏洪撲來。但他沒有妥協(xié)，他在絕望中尋找希望，迅速成立東方甄選，甄選優(yōu)秀老師“內(nèi)涵”帶貨，實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)舵。正是“希望”與“內(nèi)涵”讓俞敏洪在機構(gòu)紛紛倒閉的大潮中穩(wěn)住腳跟，探索轉(zhuǎn)型方向，為新東方的發(fā)展開辟出一條全新的道路?！案褂性姇鴼庾匀A”，豐厚的學養(yǎng)，高雅的內(nèi)涵是新東方華麗轉(zhuǎn)舵的秘笈，不同于以往“叫賣式”直播，東方甄選的直播間將知識的傳授與帶貨結(jié)合，讓不少家長感嘆“想把孩子焊死在直播間”，董宇輝充滿文化氣息的直播間沒有吵鬧與喧嘩，沒有催促你下單的任何動作。他不僅在講產(chǎn)品，他在講三餐四季，紙短情長，山川湖海，詩和遠方！講著講著甚至忘了自己在帶貨，可所有商品都被搶購一空，他用自己獨特的語言風格和激勵人心的講解方式，讓廣大網(wǎng)友看到了生活中柴米油鹽之外的意義，讓知識內(nèi)涵的清流浸潤每個人的內(nèi)心。這就是內(nèi)涵的力量！內(nèi)涵不僅讓新東方逆襲，更讓人得到精神滋養(yǎng)。企業(yè)如此，人亦如此。其實每個人都會受到時代大浪的影響，只有不斷的探索，將自身優(yōu)勢與時代趨勢相結(jié)合，才是走出泥沼的法則。也許生而平凡的我們不必常常面臨“絕境”，但當絕境真的忽然來臨，我們也要有看見“希望”光亮，借“內(nèi)涵”華麗轉(zhuǎn)舵的能力！“我如小草般平庸，但我心中有大江大河，我眉宇之間有山川，我胸懷之中有丘壑，我心里有無盡的遠方！”東方甄選讓我重新認識了新東方，看到了這個年輕，激情，有韌勁、有夢想的團隊堅定前行的力量。也讓我輩青年明白，如果前路黑暗，希望便是唯一的光，讓那光亮灼灼的，一定是豐厚的知識和內(nèi)涵，人生海海，難免風浪里轉(zhuǎn)彎，但我們深信，懷“希望”能絕處逢生，借“內(nèi)涵”方柳暗花明。逆襲終將靠沉淀飛翔新東方在線旗下直播品牌“東方甄選”憑借雙語帶貨爆紅，大家不禁感慨，俞敏洪的新東方在新形勢下的轉(zhuǎn)型，終于領來了一次飛躍式成長。作為中國教培行業(yè)的領頭羊，新東方市值一度跌去90%，辭退6萬員工。開啟直播之路，東方甄選起初十分慘淡，曾有人說這是蹣跚學步，也有人說是邯鄲學步，但這次一播飆紅絕對是靠實力在成長。這一次，他們的實力是腹有詩書氣自華。東方甄選的直播與眾不同，高雅、文藝，自帶流量密碼。直播間千千萬，幾乎每打開一個直播間都能聽到“321，上鏈接”等極具煽動性的術語，慢慢人們對單一的直播場景和千篇一律的直播術語漸趨麻木，沒了應激反應。耳目一新的新東方直播文雅、舒適，不僅有貨，還有文化、有趣的靈魂以及接地氣的人生感悟，讓大家欣喜的是，原來買東西還可以聽故事、學文化、聽音樂、悟哲理，人們在這個過程中享受著從未有過的多項服務，滿足了多元化的心理需求，極大地提升了購物的滿足感和幸福感，激動