選詞填空題八大技巧

選詞填空題八大技巧第一大技巧：拿捏詞義的輕重考生應(yīng)拿捏詞語(yǔ)的程度來(lái)適應(yīng)語(yǔ)義和語(yǔ)境。近義詞雖然表達(dá)的意思是相近的，但在表現(xiàn)事物的某種特征或程度上，往往有輕重之別。我們辨析時(shí)就要注意區(qū)別。例如：“損壞”“毀壞”“破壞”其表現(xiàn)的程度就層層升級(jí)，依次加重。再如：“陌生”與“生疏”，兩個(gè)詞都有“不熟悉”的意思。但“陌生”表示對(duì)一個(gè)人或事物因初次接觸而不熟悉；“生疏”則可表示對(duì)一個(gè)人或事物以前熟悉或曾經(jīng)有過(guò)接觸，因相隔時(shí)間長(zhǎng)變得不熟悉了，或者因接觸時(shí)間不長(zhǎng)次數(shù)不多所以不熟悉。1.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①我們_________陳水扁，立即停止在葬送兩岸和平合作雙贏的邪路上一意孤行，不要再給臺(tái)灣同胞和兩岸關(guān)系帶來(lái)更大的危害。②同志們都非常敬仰這位功勛_________的老英雄。③對(duì)常犯錯(cuò)誤的同學(xué)，老師要_________幫助，但不能歧視他。A.警告顯著批評(píng)B.正告卓著批評(píng)C.正告顯著批判D.警告卓著批判答案：B（“正告”指嚴(yán)正的告訴，比較莊重，程度較重；“警告”是指提醒、告誡，程度較輕。“顯著”與“卓著”，都有“突出”之意，但“顯著”指非常明顯，而“卓著”則為突出的好，是好上加好，“卓著”比“顯著”詞義重?！芭u(píng)”與“批判”都含有一個(gè)“批”，但“批評(píng)”指對(duì)缺點(diǎn)錯(cuò)誤提出意見(jiàn)，“批判”則指對(duì)缺點(diǎn)錯(cuò)誤做系統(tǒng)的分析，加以否定，后者語(yǔ)意重。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選“批評(píng)”。）2.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①岳飛被秦檜_________，以“莫須有”的罪名殺害了。②當(dāng)前，語(yǔ)言文字的運(yùn)用仍然存在混亂現(xiàn)象，許多人在文章中_________文言、方言、亂寫(xiě)繁體字。③他的手挺________，能做各種精致的小玩意兒。A誣陷濫用靈巧B誣蔑亂用靈活C誣陷亂用靈活D誣蔑濫用靈巧答案：A（“誣蔑”與“誣陷”這兩個(gè)詞都有“硬說(shuō)別人做了壞事”之意，但“誣蔑”指捏造事實(shí)，破壞別人的名譽(yù)，詞義輕，“誣陷”指妄加罪名，進(jìn)行人身陷害，詞義較重，結(jié)合語(yǔ)境選“誣陷”?！盀E用”指胡亂的，過(guò)度的使用；“亂用”任意隨便的使用。應(yīng)選“濫用”?！办`巧”是靈活而巧妙；“靈活”敏捷，不呆板和善于隨即應(yīng)變，不拘泥。應(yīng)選“靈巧”）3.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①他沒(méi)有別的_________，就是肯喝點(diǎn)酒。②我們_________著你早日學(xué)成歸來(lái)。③我們要發(fā)揚(yáng)革命前輩的_________傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約，樂(lè)于助人。A嗜好期待優(yōu)良B愛(ài)好期待優(yōu)秀C愛(ài)好等待優(yōu)秀D嗜好等待優(yōu)良答案：A（“嗜好”是特殊的愛(ài)好（多指不好的），“愛(ài)好”是喜愛(ài)，或?qū)δ撤N事物有濃厚的興趣。“期待”是期望和等待；“等待”是不采取行動(dòng)，直到所期望的人、事物或情況出現(xiàn)?！皟?yōu)良”指（品種、質(zhì)量、成績(jī)、作風(fēng)等）十分好?！皟?yōu)秀”（品行、學(xué)問(wèn)、成績(jī)等）非常好。）“期待”比“等待”更強(qiáng)烈。第二大技巧：限定詞義的范圍有些近義詞雖指同一事物，但所指范圍卻有大有小，這種分別也是辨析近義詞的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。例如：“邊疆”“邊境”“邊界”范圍是越來(lái)越小。“邊疆”指遠(yuǎn)離中心的地方，靠近國(guó)界的領(lǐng)土，范圍大，同時(shí)這個(gè)概念比較抽象；“邊境”指靠近國(guó)界的地方，范圍較小，同時(shí)這個(gè)概念比較具體。“邊界”僅指一條界限，范圍最小。再如：“年紀(jì)”與“年齡”。“年紀(jì)”專(zhuān)指人的年齡，詞義范圍小，“年齡”指人或動(dòng)物植物已生存的年數(shù)，詞義范圍大。如：（1）校園里的兩棵銀杏樹(shù)，看上去它們的年齡足有千年。（2）你這把年紀(jì)還帶頭干活，我們這些年青人哪敢怠慢？這里的例（1）的“年齡”就不能換成“年紀(jì)”。1.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①古代字畫(huà)的_________是一門(mén)比較高深的學(xué)問(wèn)，如果不具有這方面的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，贗品也會(huì)誤作真跡。②在語(yǔ)言使用中，我們要根據(jù)不同的交際_________，不同的目的，選擇不同的的表達(dá)方式，力爭(zhēng)做到準(zhǔn)確得體。③我們生活的_________是樹(shù)立崇高理想和實(shí)現(xiàn)崇高理想的最好_________。A欣賞場(chǎng)所時(shí)代B鑒賞場(chǎng)合時(shí)代C鑒賞場(chǎng)所時(shí)期D欣賞場(chǎng)合時(shí)期答案：B（“鑒賞”與“欣賞”都有享受的美好事物領(lǐng)略其中趣味的意思；“鑒賞”還有鑒定的意思，語(yǔ)義范圍比欣賞大?！皥?chǎng)所”與“場(chǎng)合”，都表示從事某種活動(dòng)的地方，但“場(chǎng)所”的詞義較單純具體，指活動(dòng)的地點(diǎn)；而“場(chǎng)合”的詞義范圍大，它是地點(diǎn)、時(shí)間、環(huán)境、情況的總和?！皶r(shí)代”與“時(shí)期”都有一個(gè)時(shí)期之意，但“時(shí)代”指歷史上的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等狀況為依據(jù)劃分的某個(gè)時(shí)期，范圍大；而“時(shí)期”則多指具體某種特征的一段時(shí)間，范圍小。）2.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①安徽內(nèi)引外聯(lián)，開(kāi)拓進(jìn)取，正締結(jié)著曠古_(tái)________；聚四海，連五洲，吞吐八方風(fēng)云。②為了保護(hù)企業(yè)和消費(fèi)者的合法權(quán)益，市工商局與公安部門(mén)一起清查并_________了一批假冒偽劣商品。③在新世紀(jì)，我們還要進(jìn)一步_________我國(guó)科學(xué)發(fā)展的道路。A因緣燒毀開(kāi)拓B姻緣銷(xiāo)毀開(kāi)辟C姻緣燒毀開(kāi)辟D因緣銷(xiāo)毀開(kāi)拓答案：D（“因緣”指緣分，應(yīng)用范圍較廣，“姻緣”指婚姻的緣分。使用的范圍較窄?！盁龤А钡膶?duì)象不如“銷(xiāo)毀”的對(duì)象范圍大，而“假冒偽劣商品”應(yīng)是多種多樣的，應(yīng)選“銷(xiāo)毀”?！伴_(kāi)拓”一般是從小到大的擴(kuò)展過(guò)程，在范圍和意義上都比較大；“開(kāi)辟”一詞是從無(wú)到有的創(chuàng)建過(guò)程，可大可小。）3.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①我們不能放過(guò)生活中任何可以注意的細(xì)小_________。②小煤窯倒塌________不斷發(fā)生，安全生產(chǎn)的警鐘要長(zhǎng)鳴。③9?11________再次表明，反恐任務(wù)依然艱巨。A事情事件事故B事件事情事故C事故事情事件D事情事故事件答案：D（三個(gè)詞都指發(fā)生在社會(huì)生活中的事，但“事情”的范圍最廣，它犯指人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)中發(fā)生繁榮一切活動(dòng)和遇到的一切社會(huì)現(xiàn)象。而“事件”則指因特別原因而引起的不平常的重大事情，范圍要小得多。“事故”專(zhuān)指在工作或生產(chǎn)生活中偶然發(fā)生的意外損失或?yàn)?zāi)禍，詞義范圍最小。）第三大技巧：揣摩詞義側(cè)重有些近義詞雖指意義相似，但由于詞素構(gòu)成不同往往所指的側(cè)重點(diǎn)不同，使用就有所不同。例如：“景色”與“景點(diǎn)”，“景色”側(cè)重指景象、情景?！熬包c(diǎn)”側(cè)重指景物的地點(diǎn)。再如：“詭辯”與“狡辯”都指無(wú)理強(qiáng)辯，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段，奇怪的言辭，似是而非的論證來(lái)為自己的謬論辯護(hù)?！敖妻q”著重在“狡”，即不老實(shí)，?；ㄕ?，“狡辯”是歪曲事實(shí)，狡猾的為自己的錯(cuò)誤言行辯解?！究记皼_刺】①5月27日凌晨5點(diǎn)54分(北京時(shí)間6點(diǎn)54分)左右，印尼爪哇省發(fā)生里氏6.2級(jí)地震，令人猝不及防，這對(duì)本國(guó)政府應(yīng)對(duì)復(fù)雜_________的能力提出了新的挑戰(zhàn)。②海爾公司產(chǎn)品售后服務(wù)非常周到，他們對(duì)出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題的產(chǎn)品一律_________，絕不讓顧客支付維修費(fèi)用。③某化工廠勞動(dòng)保護(hù)不當(dāng)，工人很有意見(jiàn)，記者為此走訪了部分工人，他們反映曾有過(guò)渾身_________的感覺(jué)。A局勢(shì)保修搔癢B局面包修騷癢C局勢(shì)包修騷癢D局面保修搔癢答案：C“局勢(shì)”是指政治、軍事、自然災(zāi)害、經(jīng)濟(jì)等在一定時(shí)期內(nèi)所呈現(xiàn)的態(tài)勢(shì)，含發(fā)展趨勢(shì)；“局面”是指事情在一定時(shí)間內(nèi)所呈現(xiàn)的狀態(tài)，側(cè)重已經(jīng)形成的狀況?！鞍蕖必?fù)責(zé)修理并承擔(dān)費(fèi)用?！氨Ｐ蕖笔潜ＷC修理。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選“包修”。“騷癢”側(cè)重指氣味難聞?dòng)衅姘W，“搔癢”則指因癢而不停的抓。應(yīng)選“騷癢”。2.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①韓寒是個(gè)很有_________的少年作家。②早在東漢時(shí)期，張衡就_________了候風(fēng)地動(dòng)儀。③我們來(lái)到馬鞍山采石磯，李白衣冠冢處，從該處向下看，山勢(shì)_________，壁立千尺。A才能發(fā)明陡峭B才華發(fā)現(xiàn)峻峭C才能發(fā)現(xiàn)峻峭D才華發(fā)明陡峭答案：D（“才能”與“才華”都是名詞，都含有能力、特長(zhǎng)之意，但“才能”側(cè)重于辦事的能力或?qū)χR(shí)、技能、技巧的應(yīng)用能力，而“才華”側(cè)重于文學(xué)藝術(shù)方面顯露出來(lái)的智慧與特長(zhǎng)?！鞍l(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”都是動(dòng)詞，兩者都含有新出現(xiàn)之意，但“發(fā)明”著重在新創(chuàng)造出來(lái)本來(lái)不存在的東西，而“發(fā)現(xiàn)”著重于找到本來(lái)就存在的事物?！熬汀迸c“陡峭”都是形容詞，都形容山勢(shì)高而陡，但“陡峭”著重指山的坡度大而陡直，而“峻峭”著重指山勢(shì)的高而險(xiǎn)峭。）3依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①媽媽說(shuō)：“我_________過(guò)了，我的衣服還能穿，今年不買(mǎi)了。小文的塑料鞋也可以穿……”②配電房的劉師傅每月都派人_________一次電表。③中國(guó)政府在果斷實(shí)施積極財(cái)政政策的同時(shí)，配之以_________的貨幣政策，并靈活運(yùn)用價(jià)格、匯率、稅率等經(jīng)濟(jì)杠桿，對(duì)拉動(dòng)投資、刺激消費(fèi)起到重要作用。A計(jì)算查看穩(wěn)健B盤(pán)算察看穩(wěn)定C計(jì)算察看穩(wěn)定D盤(pán)算查看穩(wěn)健答案：D（“盤(pán)算”側(cè)重于心里算計(jì)和籌劃；“計(jì)算”也有計(jì)劃和籌劃之意，但沒(méi)有心理活動(dòng)。應(yīng)選“盤(pán)算”?！安榭础眰?cè)重于檢查，“察看”側(cè)重于仔細(xì)觀察?！胺€(wěn)健”側(cè)重于“不輕率、沉穩(wěn)”，“穩(wěn)重”側(cè)重于“沒(méi)有改變”，作為“貨幣政策”的穩(wěn)定性，應(yīng)用“穩(wěn)健”。）第四大技巧：分清詞性和語(yǔ)法功能近義詞一般詞性相同，但也有詞性不同或不完全相同的。例如“誕生”與“誕辰”，前者為動(dòng)詞，后者為名詞，詞性不同，用法自然就不同了。也有因詞性不同，句法功能也就不同，如“突然”(形容詞，作狀、謂、定語(yǔ))，“猛然”(副詞，作狀語(yǔ))。再如：“申明”與“聲明”，“申明”動(dòng)詞，陳述說(shuō)明，含有解釋、分辯的意思，在句中一般作謂語(yǔ)；“聲明”，動(dòng)詞兼名詞，當(dāng)眾宣布、公開(kāi)表明立場(chǎng)態(tài)度或說(shuō)明情況，在句中作謂語(yǔ)，也可作賓語(yǔ)。如：2005年2月10日下午3時(shí)，朝鮮外務(wù)省突然發(fā)表——，鑒于美國(guó)絲毫沒(méi)有改變對(duì)朝敵視政策，朝決定無(wú)限期中止參加六方會(huì)談，并采取措施進(jìn)一步擴(kuò)充核武庫(kù)。此句中需要一個(gè)名詞性的詞語(yǔ)，應(yīng)該填“聲明”?！究记皼_刺】1.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①2005年11月14日，王大績(jī)老師為我校師生作了《高考作文如何創(chuàng)新》的專(zhuān)題報(bào)告。會(huì)后王老師欣然為我校揮毫_________，勉勵(lì)大家努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。②這個(gè)日本老板真_________，動(dòng)輒就對(duì)工人進(jìn)行打罵。③一場(chǎng)_________，整得他意志完全消沉了。A題詞暴戾暴病B提詞暴力抱病C提詞暴戾抱病D題詞暴力暴病答案：A（“題詞”指寫(xiě)一段話表示紀(jì)念或勉勵(lì)，也可以指為紀(jì)念勉勵(lì)而寫(xiě)下的話；“提詞”是動(dòng)詞，指戲劇演出時(shí)給演員提示臺(tái)詞?！氨╈濉毙稳菰~，指粗暴乖張，殘酷兇惡；“暴力”是名詞，①?gòu)?qiáng)制的力量，武力。②特制國(guó)家的強(qiáng)制力?！氨┎　迸c“抱病”兩者都與疾病有關(guān)，但詞性和詞義不同?！氨┎　敝竿蝗话l(fā)作來(lái)勢(shì)很兇的病，是名詞?！氨Р　敝赣胁≡谏?，動(dòng)詞。）2.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①以色列空軍對(duì)巴勒斯坦武裝組織連日制造的爆炸事件，采取了_________行動(dòng)，轟炸加沙地帶。②甜水里長(zhǎng)大的人，怕吃苦，從而也失去了做人的一種_________的本錢(qián)。③中學(xué)生們學(xué)習(xí)緊張，經(jīng)常發(fā)生丟三落四的現(xiàn)象，因而遺失_________隨處可見(jiàn)。A報(bào)復(fù)必需啟事B抱負(fù)必須啟示C報(bào)復(fù)必須啟事D抱負(fù)必需啟示答案：A“報(bào)復(fù)”是打擊別人的行為，是動(dòng)詞；“抱負(fù)”是遠(yuǎn)大志向、理想，是名詞?！氨仨殹笔歉痹~，“必需”是動(dòng)詞?！皢⑹隆笔枪_(kāi)聲明某事的文字，是名詞；“啟示”指啟發(fā)使有所領(lǐng)悟，是動(dòng)詞。3.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①只有黨的政策和策略全部走上________，中國(guó)革命才有勝利的可能。②社會(huì)主義的新中國(guó)要________體現(xiàn)按勞分配的原則。③現(xiàn)代科技還沒(méi)有完全________這項(xiàng)技術(shù)，所以有關(guān)部門(mén)建議暫時(shí)不要把它運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去。A正規(guī)充分把握B正軌充分掌握C正規(guī)充足掌握D正軌充足把握答案：B（“正規(guī)”是形容詞，經(jīng)常做定語(yǔ)，如正規(guī)的學(xué)校，正規(guī)的教育等；“正軌”是名詞，一般做賓語(yǔ)，如走上正軌，納入正軌等?！俺渥恪毙稳菰~，都有“足夠、飽滿”的意思，可作定語(yǔ)，如“充足的理由”或“充分的理由”，但“充分”除作定語(yǔ)外，還可作狀語(yǔ)?！俺渥恪睕](méi)有這種用法。“把握”與“掌握”都是動(dòng)詞，有“控制”之意，但“把握”兼屬名詞，可做賓語(yǔ)，如“有把握”，“掌握”無(wú)這種用法。）第五大技巧：語(yǔ)感與第一印象選詞填空題還考察我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案?？忌诳紙?chǎng)上一定要相信自己的積累，不要耗費(fèi)兩大量時(shí)間迂回于一道試題。此外，有些詞語(yǔ)習(xí)慣搭配我們也需要注意，這些就是考察我們的詞語(yǔ)積累了?！究记皼_刺】1.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①當(dāng)前安全形勢(shì)依然_________，特別是煤礦等重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域的重大事故接連發(fā)生，給人民群眾生命財(cái)產(chǎn)造成很大損失。②端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗，據(jù)說(shuō)，這樣可以_________疾病。③老師和同學(xué)的誤解讓班長(zhǎng)感到十分_________，他把頭扭向一邊，不愿讓同學(xué)們看見(jiàn)自己的眼淚。A嚴(yán)重祛除委屈B嚴(yán)峻祛除委屈C嚴(yán)峻驅(qū)除委曲D嚴(yán)重驅(qū)除委曲答案：B（“嚴(yán)峻”也有“嚴(yán)重”的意思，但習(xí)慣與“形勢(shì)”搭配；而“嚴(yán)重”常與“病情”“問(wèn)題”“后果”等詞語(yǔ)搭配?！办畛币鉃椤俺ィ膊?、疑懼或迷信人所謂的邪崇等）”，“驅(qū)除”意為“趕走、除掉”?！拔敝甘虑榈牡准?xì)和原委；“委屈”指受到不該有的指責(zé)，心里難過(guò)。在出現(xiàn)“詢問(wèn)”、“了解”和“求全”等字眼時(shí)，用“委曲”；在出現(xiàn)“感到”、“受”、“很”等字眼時(shí)用“委屈”。）2.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①?zèng)]有_________過(guò)人生的苦辣，又怎能懂得長(zhǎng)輩們創(chuàng)業(yè)的艱難呢？②這家工廠排放的廢氣廢水，嚴(yán)重的污染了環(huán)境，_________了居民們的健康。③把那些_________黨紀(jì)國(guó)法，敢于頂風(fēng)作案的領(lǐng)導(dǎo)干部，交司法部門(mén)處理。A體驗(yàn)妨害違反B體味妨礙違反C體驗(yàn)妨礙違犯D體味妨害違犯答案：D“體味”指仔細(xì)體會(huì)，“體驗(yàn)”的意思：一是通過(guò)實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛?，二是親身經(jīng)歷，從句中動(dòng)詞的搭配習(xí)慣看應(yīng)應(yīng)選“體味”?！胺恋K”指事情不能順利的進(jìn)行或阻礙，與句中的“居民健康”不搭配，“妨害”的意思是有害于，能與賓語(yǔ)正常搭配。應(yīng)選“妨害”?！斑`反”指不遵守、不符合（法則、規(guī)程等）?！斑`犯”指違背和觸犯（法規(guī)）。3.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①只有養(yǎng)成了習(xí)慣，才是_________的、自覺(jué)的行為，道德建設(shè)才會(huì)見(jiàn)到實(shí)效。②古往今來(lái)，總有一些勇敢者在錢(qián)塘潮涌之際，與潮搏擊，_________出人的活力和勇氣。③希望大家繼續(xù)________艱苦奮斗的作風(fēng)。A穩(wěn)固展示發(fā)揚(yáng)B穩(wěn)固展現(xiàn)發(fā)揮C穩(wěn)定展現(xiàn)發(fā)揚(yáng)D穩(wěn)定展示發(fā)揮答案：C（“穩(wěn)固”指安穩(wěn)而鞏固，常與“基礎(chǔ)”“地位”相搭配?！€(wěn)定’指穩(wěn)固安定，沒(méi)有變動(dòng)，常與“水位”“情緒”等搭配?！罢宫F(xiàn)”與“展示”都有表現(xiàn)出來(lái)的意思。但“展示”常與“前景”“未來(lái)”“前途”等詞語(yǔ)搭配，“展現(xiàn)”常與“景象”“形勢(shì)”“形象”“希望”等詞語(yǔ)搭配?！鞍l(fā)揚(yáng)”一般與“精神”“作風(fēng)”“傳統(tǒng)”“民主”相搭配；“發(fā)揮”則與“作用”“威力”“力量”“創(chuàng)造”等相搭配。）第六大技巧：找準(zhǔn)對(duì)象近義詞在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，使用對(duì)象也有區(qū)別。主要是談話人或陳述對(duì)象所處的地位不同而使用的詞語(yǔ)不同。例如：“愛(ài)戴”與“愛(ài)護(hù)”都可一用于人，但“愛(ài)戴”只用于下對(duì)上，“愛(ài)護(hù)“用與同志之間或上對(duì)下，有時(shí)還用于物。如“愛(ài)護(hù)公物”。如“他是一個(gè)深受群眾愛(ài)戴的好干部”中的“愛(ài)戴”就不能換成“愛(ài)護(hù)”。再如：“希望”與“期望”?！跋Ｍ笨捎糜趧e人，也可用于自己；“期望”只用多用于對(duì)別人，且多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，組織或集體對(duì)個(gè)人。1.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的電視劇《亮劍》播出前并為_(kāi)________宣傳，可播出后卻成為人們街談巷議的熱門(mén)話題。②我市開(kāi)發(fā)區(qū)位于城鄉(xiāng)_________部，是流動(dòng)人口最多的地方，也是治安狀況比較混亂的地方。③我這次請(qǐng)假，是想專(zhuān)心干點(diǎn)事情，同時(shí)也想使耳根_________一會(huì)兒。A大肆結(jié)合清凈B大事結(jié)合清靜C大肆接合清靜D大事接合清凈答案：D（“大肆”毫無(wú)顧及的做壞事，“大事”是大力從事?！敖Y(jié)合”人或事物間發(fā)生密切聯(lián)系，也指結(jié)為夫妻。可用于具體事物，也可用于抽象的事物?！敖雍稀边B接使合在一起，多用于具體的事物。“清靜”指環(huán)境安靜，不嘈雜；“清凈”主要指沒(méi)有事物紛擾，前者著眼于客觀，后者著眼于主觀?！岸币辉~主要指主觀感受，應(yīng)選“清凈”。）2.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①對(duì)文學(xué)知識(shí)中的許多知識(shí)內(nèi)容，同學(xué)們不必從概念上去_________，而應(yīng)重在感受和體會(huì)。②課堂教學(xué)中應(yīng)重視_________學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。③徐本禹放棄讀研的機(jī)會(huì)，毅然決然的到貧困山區(qū)_________。A推求激發(fā)執(zhí)教B推敲激發(fā)就教C推敲誘導(dǎo)就教D推求誘導(dǎo)執(zhí)教答案：A（“推求”是根據(jù)已知的條件或因素探索道理Ⅲ意圖；“推敲”比喻字斟句酌，反復(fù)琢磨。根據(jù)語(yǔ)境，后文不是字句上的琢磨，所以用“推求”?！凹ぐl(fā)”指刺激使奮發(fā)，賓語(yǔ)常常是“興趣、積極性”等抽象事物；“誘導(dǎo)”指勸誘教導(dǎo)、引導(dǎo)，賓語(yǔ)常常是人”。句中的賓語(yǔ)是激發(fā)，應(yīng)選“激發(fā)”?！皥?zhí)教”表示教書(shū)，身份是老師；“就教”表示求學(xué)，身份是學(xué)生。應(yīng)選“執(zhí)教”。3.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①政協(xié)會(huì)議上，他指摘社會(huì)弊病，侃談歷史發(fā)展，言辭_________，沒(méi)有隱晦，更沒(méi)有嘩眾取寵。②隨著時(shí)光的_________，他臉上的皺紋更深更密了，古銅色色的面龐猶如深秋里溝谷縱橫山野。③我們應(yīng)該采取各種有力的措施，_________地方保護(hù)注意的不良影響。A急切流失鏟除B急切流逝消除C激切流逝消除D激切流失鏟除答案：C（“急切”意思是非常迫切，常用來(lái)形容心情、需要等；“激切”意思是（言語(yǔ)）激烈而直率；句中有言辭，應(yīng)選“激切”?！傲魇А币话阌糜诰唧w的東西，“流逝”一般用于抽象的事物，此處應(yīng)選“流逝”?！扮P除”既用于具體事物，也用于抽象的事物。而“消除”多用于抽象的事物。此處應(yīng)選“消除”。）第七大技巧：色彩的過(guò)濾詞語(yǔ)的色彩分為感情色彩與語(yǔ)體色彩。感情色彩即要區(qū)分是褒義詞、貶義詞、還是中性詞。如“妄想”“夢(mèng)想”“理想”作動(dòng)詞都有打算的意思，做名詞時(shí)都有想法的意思。但“妄想”是貶義詞，是狂妄的打算，是不能實(shí)現(xiàn)的打算?！皦?mèng)想”是中性詞，是妄想、渴望是難以實(shí)現(xiàn)的打算；“理想”是褒義詞，是對(duì)未來(lái)事物的理想或希望，是符合希望的，使人滿意的。如：敵人妄想卷土重來(lái)。他天生殘疾，卻夢(mèng)想成為一名航天員。共產(chǎn)主義是人類(lèi)的偉大理想。語(yǔ)體色彩就是要區(qū)別書(shū)面語(yǔ)與口頭語(yǔ)。是專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)還是日常生活用語(yǔ)。如“父親”是書(shū)面語(yǔ)適合莊重場(chǎng)合，而“爸爸”是口頭語(yǔ)，適用于一般場(chǎng)合。1.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①中韓兩國(guó)外長(zhǎng)會(huì)談一致認(rèn)為，絕不_________日本首相小泉純一郎再度參拜靖國(guó)神社。②經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，美國(guó)國(guó)家隊(duì)（夢(mèng)七隊(duì)）大名單昨天終于_________，22名球員榜上有名。③陳水扁還執(zhí)意推動(dòng)“6108億軍購(gòu)案”，在島內(nèi)進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)_________，對(duì)大陸發(fā)出叫囂，妄想“以武謀獨(dú)”。A容許出籠煽動(dòng)B允許出爐鼓動(dòng)C允許出籠鼓動(dòng)D容許出爐煽動(dòng)答案：D（“容許”與“允許”都表示同意、許可，但“容許”表達(dá)的意思更強(qiáng)烈，也更書(shū)面化。“出籠”比喻壞的作品發(fā)表或偽劣商品上市等，含有貶義；“出爐”比喻新產(chǎn)生出來(lái)，屬中性詞?！吧縿?dòng)”有“慫恿挑撥”之義，貶義詞；“鼓動(dòng)”中性詞。）2.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①一個(gè)人的一生有沒(méi)有價(jià)值，以及價(jià)值的大小，不是由自己的主觀愿望來(lái)評(píng)定的，而是由社會(huì)根據(jù)這個(gè)人一生的言行客觀_________來(lái)評(píng)定。②這些軍閥無(wú)聊，無(wú)知，無(wú)心肝，無(wú)廉恥，因?yàn)樗麄儾欢糜萌?，只知道_________奴才而已。③臺(tái)灣當(dāng)局對(duì)結(jié)束兩岸的敵對(duì)狀態(tài)不僅缺乏應(yīng)有的誠(chéng)意，而且還在_________制造對(duì)抗，妄圖達(dá)到分裂中國(guó)的目的。A成果飼養(yǎng)蓄意B后果豢養(yǎng)刻意C結(jié)果豢養(yǎng)刻意D結(jié)果飼養(yǎng)蓄意答案：C（“結(jié)果”沒(méi)有好壞之分，是中性詞；“成果”是指工作或事業(yè)的收獲，是褒義詞；“后果”是指堅(jiān)持不正當(dāng)?shù)淖龇ㄒ灾碌玫讲缓玫慕Y(jié)局，是貶義詞?！盎筐B(yǎng)”為貶義詞，對(duì)象可以是人，也可以是動(dòng)物，“飼養(yǎng)”的對(duì)象只能是動(dòng)物，是中性詞。這里用“豢養(yǎng)”?！翱桃狻敝赣帽M心思的去做，中性詞；“蓄意”指早有意，為貶義詞。應(yīng)選“刻意”。）3.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①夏日，買(mǎi)一張竹制躺椅，夜間在陽(yáng)臺(tái)上_________，晚風(fēng)拂過(guò)，沙沙有聲。②科研單位與生產(chǎn)部門(mén)應(yīng)該常_________情況。③學(xué)生犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不能一味地_________。A憩息溝通袒護(hù)B休息勾通袒護(hù)C小憩溝通保護(hù)D小睡勾通保護(hù)答案：A（既然是夏日夜晚睡覺(jué)就不是“小憩”或“小睡”，而“憩息”與“休息”語(yǔ)體風(fēng)格有別）“憩息”文學(xué)色彩較濃，書(shū)面用語(yǔ)，“休息”為口語(yǔ)，文中宜用“憩息”?！皽贤ā爸鸽p方相通，是褒義詞，“勾通”是暗中勾結(jié)，是貶義詞?！疤蛔o(hù)”是對(duì)錯(cuò)誤的思想行為無(wú)原則地支持或保護(hù)，是貶義詞，而“保護(hù)”即可以用于好事物，也可以用于壞事物，是中性詞。）第八大技巧：辨別方向有些詞語(yǔ)有特定的“方向性”，如果在選擇時(shí)忽視這方面的內(nèi)容的意義，就會(huì)出錯(cuò)。如：“惠存”是敬辭，請(qǐng)別人保存，而不是“我”或“我們”保存。“斧正”上請(qǐng)別人該文章，而不是“我”改。還有“惠顧”是請(qǐng)別人光臨，多用于商店對(duì)顧客；“惠允”是請(qǐng)別人允許自己做事。“光臨”是稱(chēng)賓客來(lái)到，不能用于自己。下面一句就不對(duì)：今天我們要光臨您校。1.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①中共中央臺(tái)灣工作辦公室、國(guó)務(wù)院臺(tái)灣事務(wù)辦公室17日_________就當(dāng)前兩岸關(guān)系問(wèn)題發(fā)表聲明。②據(jù)介紹，省城各醫(yī)院“五一”長(zhǎng)假期間醫(yī)院門(mén)診、急診與往常一樣_________，廣大市民就醫(yī)不會(huì)受到影響，救護(hù)車(chē)、急救電話24小時(shí)守侯。③為準(zhǔn)備這份提案，兩位人大代表走遍了整個(gè)地區(qū)，_________各行各業(yè)人士的意見(jiàn)。A受權(quán)就診垂詢B授權(quán)就診垂詢C授權(quán)應(yīng)診征詢D受權(quán)應(yīng)診征詢答案：D（“受權(quán)”接受上級(jí)委托做某事；“授權(quán)”把權(quán)力委托給某人或某機(jī)構(gòu)代為執(zhí)行?！熬驮\”指就醫(yī)，指病人到醫(yī)生那里請(qǐng)他診療；“應(yīng)診”，指醫(yī)生接受病人給予治療?！按乖儭笔蔷崔o，表示別人（多是長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己的詢問(wèn)。“征詢”是征求之意。）2.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①五一期間，凡在本店購(gòu)物滿100元者，本店將_________一份精美的禮品。②2005年9月10日教師節(jié)，我校2位老師出席市“名師獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)大會(huì)，光榮地_________。③這次校慶承蒙古井集團(tuán)慷慨解囊，熱情相住助，取得圓滿成功。他日有托，本人定當(dāng)投桃報(bào)李，_________相助。A惠贈(zèng)授獎(jiǎng)鼎力B敬贈(zèng)授獎(jiǎng)全力C敬贈(zèng)受獎(jiǎng)全力D惠贈(zèng)受獎(jiǎng)鼎力答案：C（“惠贈(zèng)”是敬辭，指對(duì)方增給自己財(cái)物?！熬促?zèng)”指自己向?qū)Ψ劫?zèng)予財(cái)物?！笆塥?jiǎng)”是得到獎(jiǎng)，“授獎(jiǎng)”是頒發(fā)獎(jiǎng)。“全力”意思是全部力量或精力，用于修飾自己；“鼎力”指大力，是敬辭，表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用。）3.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①中華人民共和國(guó)的每位公民都有_________老人的義務(wù)。②五一期間，在文化大廈一樓舉行家具展銷(xiāo)，歡迎各位_________。③我的一首小詩(shī)在《詩(shī)刊》上發(fā)表了，現(xiàn)抄寄給你，請(qǐng)_________。A贍養(yǎng)惠顧雅正B撫養(yǎng)惠顧改正C撫養(yǎng)惠允改正D贍養(yǎng)惠允雅正答案：A（“贍養(yǎng)”供給生活所需，特指子女讀父母在物質(zhì)上和生活上進(jìn)行幫助?！皳狃B(yǎng)”愛(ài)護(hù)并教養(yǎng)（子女）；“惠顧”請(qǐng)別人光臨，多用于商店對(duì)顧客，“惠允”指對(duì)方允許自己做某事?！把耪卑炎约旱脑?shī)文書(shū)畫(huà)等送給別人，表示請(qǐng)對(duì)方指教的敬辭，“改正”把錯(cuò)誤的改為正確的。此處用“雅正”。）選詞填空題是言語(yǔ)理解與表達(dá)中的重要題型，它給出一段包含有空格的文字，并給出備選的詞語(yǔ)(成語(yǔ))，要求考生從四組詞語(yǔ)(成語(yǔ))中選出一組填入文中空格處，使得文段句意完整、連貫通順。從2007年開(kāi)始，選詞填空題在國(guó)家公務(wù)員考試中以獨(dú)立的形式出現(xiàn)，占據(jù)著20道題的分量，并延續(xù)至今。因此，對(duì)于考生而言，做好選詞填空題對(duì)做好言語(yǔ)理解與表達(dá)乃至整個(gè)行測(cè)題都有非常關(guān)鍵的作用。選詞填空考查了詞語(yǔ)(實(shí)詞、虛詞)與成語(yǔ)的辨析和運(yùn)用。做好選詞填空題，既要求考生有一定的語(yǔ)文功底，有較好的語(yǔ)感，又要求考生掌握一定的解題技巧。語(yǔ)文功底與語(yǔ)感需要考生平時(shí)的積累，而解題技巧則可以通過(guò)一定學(xué)習(xí)和訓(xùn)練加以掌握。實(shí)際上，選詞填空好比是月老給男女青年的牽線搭橋，追求搭配得當(dāng)。在給男女雙方牽紅繩的過(guò)程中，月老既需要關(guān)注男方的要求，又要關(guān)注女方的要求，努力同時(shí)滿足雙方要求，從而促成美好姻緣。我們做選詞填空題也是如此，既要關(guān)注題干的提示或要求，又要關(guān)注備選詞語(yǔ)本身的含義與搭配習(xí)慣，因而，選詞填空的解題技巧可歸納為“兩廂情愿，巧點(diǎn)鴛鴦”。一、看題干，內(nèi)容語(yǔ)法兩不忘在做選詞填空題時(shí)，我們應(yīng)先迅速瀏覽題干，從內(nèi)容和語(yǔ)法兩個(gè)方面提取有效信息。具體而言，需要特別注意題干中的下列信息：(一)內(nèi)容上的提示信息1同義近義提示信息；2反義提示信息；3邏輯關(guān)系提示信息；(二)語(yǔ)法上的提示信息1詞語(yǔ)搭配信息；2語(yǔ)法結(jié)構(gòu)信息；【例1】如今每年出版的長(zhǎng)篇小說(shuō)已經(jīng)超過(guò)千部，但與這種發(fā)展相_______的還有人們“力作乏陳”的呼喊聲。在我看來(lái)，中國(guó)文學(xué)目前的整體發(fā)展缺乏一種_______性，對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)的看重，可能緣于一種在茫然中尋找航向的期待。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2009年中央)A.矛盾獨(dú)立B.始終超越C.沖突規(guī)劃D.伴隨方向【分析】文段共兩句話。第一句話“但”表明后面是一種轉(zhuǎn)折關(guān)系(邏輯關(guān)系提示信息)。根據(jù)漢語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)則，我們可知“相_______”結(jié)構(gòu)中“相”后面應(yīng)該接一個(gè)動(dòng)詞(詞語(yǔ)搭配信息)，而B(niǎo)項(xiàng)“始終”是一個(gè)副詞，排除。我們?cè)囍鴮ⅰ懊堋焙汀皼_突”代入第一空，發(fā)現(xiàn)不連貫通順，應(yīng)該為“與這種發(fā)展相矛盾/沖突的是”而非“還有”，因?yàn)榍拔牟⑽刺峒捌渌芑驔_突。據(jù)此，我們可鎖定正確答案為D。繼續(xù)驗(yàn)證，第二句話后半部分的“航向”提示了前面一空應(yīng)該填一個(gè)與“航向”近義的詞語(yǔ)(同義近義提示信息)，即“方向”。故本題選D。【例2】人們一般都認(rèn)為藝術(shù)家是“神經(jīng)質(zhì)”的，他們的行為像16個(gè)月大的嬰兒，這種觀點(diǎn)是_______的。事實(shí)上，“發(fā)瘋”的藝術(shù)家是很_______的，我所遇到的許多藝術(shù)家都是極具組織頭腦、非常成熟的個(gè)體。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2007年中央)A.正確普遍B.片面稀少C.偏頗稀缺D.錯(cuò)誤少見(jiàn)【分析】文段共兩句話。第二句“事實(shí)上”提示了作者不認(rèn)同上述觀點(diǎn)(邏輯關(guān)系提示信息)，因而可將A項(xiàng)排除?！昂堋焙竺嫘枰右粋€(gè)形容詞，“稀少”、“稀缺”、“少見(jiàn)”都是形容詞，都能符合。但“稀少”、“稀缺”中的“稀”本身就是“很”、“非?！钡囊馑?，因而前面不能再接一個(gè)“很”(詞語(yǔ)搭配信息)，因而排除B、C兩項(xiàng)，選擇D項(xiàng)?！纠?】互聯(lián)網(wǎng)并非_______、整齊劃一的技術(shù)革命的產(chǎn)物，而是在各種混亂、爭(zhēng)論和復(fù)雜的利益糾葛中發(fā)展成今天的規(guī)模和影響力。正是一個(gè)個(gè)小的草根網(wǎng)絡(luò)，最終匯集成一個(gè)_______的大潮流。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：()。(2009年中央)A.自上而下不可逆轉(zhuǎn)B.一呼百應(yīng)鋪天蓋地C.有條不紊舉世矚目D.運(yùn)籌帷幄波濤洶涌【分析】文段中的“并非...而是”、“正是”提示了文章為前面否定后面肯定的結(jié)構(gòu)(邏輯關(guān)系提示信息)。因此，“并非”后面接什么詞語(yǔ)，可以從“而是”、“正是”后面的內(nèi)容得到啟示。“各種混亂、爭(zhēng)論和復(fù)雜的利益糾葛”說(shuō)明并非“整齊劃一”，而“草根”說(shuō)明并非“自上而下”(反義提示信息)。對(duì)于第二個(gè)空格，從搭配角度來(lái)說(shuō)，四個(gè)選項(xiàng)的詞語(yǔ)都可以。但“匯集”一詞提示了“大潮流”的勢(shì)頭很猛(同義近義提示信息)，因此，“不可逆轉(zhuǎn)”最貼切。因此選擇A項(xiàng)。2007年以來(lái)選詞填空已成為國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)中的一種常規(guī)題型，占據(jù)了言語(yǔ)的半壁江山。選詞填空主要考查考生言語(yǔ)表達(dá)方面的能力，側(cè)重于實(shí)詞和虛詞中關(guān)聯(lián)詞的辨析和選擇。由于，試題以實(shí)詞的辨析為主，專(zhuān)門(mén)將關(guān)聯(lián)詞作為選項(xiàng)的題目寥寥可數(shù)，因此，考生往往只重視實(shí)詞的復(fù)習(xí)，而忽略了對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握。雖然，選詞填空中實(shí)詞的詞義、詞性的辨析非常重要，這也是做這類(lèi)試題需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，但我們也不能忽視關(guān)聯(lián)詞的作用。在復(fù)句中，關(guān)聯(lián)詞總是默默的擔(dān)任著配角，但作為復(fù)句“黏合劑”的關(guān)聯(lián)詞，它是句與句之間特定關(guān)系的標(biāo)志。我們可以通過(guò)關(guān)聯(lián)詞更好的把握語(yǔ)句的層次關(guān)系，它往往是重要的突破口，是幫助你解題的一盞明燈。一、關(guān)聯(lián)詞的類(lèi)型1、從構(gòu)成形式上來(lái)看，主要有兩種：一種是由一個(gè)詞組成的關(guān)聯(lián)詞，如“以便”、“同時(shí)”、“于是”等；另一種是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞組成的關(guān)聯(lián)詞，如“不但……而且……”、“尚且……何況……”等。2、從所表達(dá)的邏輯關(guān)系來(lái)看，關(guān)聯(lián)詞又可以分為并列關(guān)系、承接關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、選擇關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系和目的關(guān)系。二、關(guān)聯(lián)詞的考查形式選詞填空中對(duì)關(guān)聯(lián)詞的考查形式主要是兩種：(一)給出一段文字選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞對(duì)于這類(lèi)題型，我們可以從以下三個(gè)方面入手：從閱讀題干入手，根據(jù)文意判斷句與句、分句與分句之間的邏輯關(guān)系；根據(jù)邏輯關(guān)系、搭配習(xí)慣等選擇適合的關(guān)聯(lián)詞；(3)以語(yǔ)句的連貫性為依據(jù)，看語(yǔ)脈是否相通，文意是否銜接緊湊，從而檢驗(yàn)所選關(guān)聯(lián)詞的正確性。例題1：實(shí)踐表明，________良善的制度設(shè)計(jì)，住房保障已不再是政府的財(cái)政包袱，相反，它還是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的________。住房保障本身已表現(xiàn)出一種強(qiáng)大的可持續(xù)的生命力，并成為能夠產(chǎn)生穩(wěn)定回報(bào)的投資品。(國(guó)考2009年32題)填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：()。A.鑒于表現(xiàn)B.出于動(dòng)力C.由于前提D.基于機(jī)遇本題重點(diǎn)考查關(guān)聯(lián)詞“基于”和“鑒于”的辨析，“基于”中“基”是憑借、根據(jù)?！盎凇北硎靖鶕?jù)某些理由?！拌b于”中“鑒”引為教訓(xùn)或教訓(xùn)的事?！拌b于”表示覺(jué)察到，考慮到某些經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，后面一般會(huì)給出應(yīng)對(duì)措施。因此，文中給出的是一個(gè)理由，這里選擇“基于”最恰當(dāng)。例題2：_______今天的人類(lèi)居住在一個(gè)空間探索和虛擬現(xiàn)實(shí)的完全現(xiàn)代化的世界里。但他們的活動(dòng)和石器時(shí)代的狩獵者的活動(dòng)基于________的智力本質(zhì)，例如，在受到威脅時(shí)進(jìn)行對(duì)抗的本能，以及交換信息和分享秘密的動(dòng)力。(國(guó)考2007年24題)填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.其實(shí)不同B.盡管同樣C.雖然不同D.盡管類(lèi)似本題第二句有個(gè)“但”字，可以判斷出是轉(zhuǎn)折關(guān)系，我們可以先從關(guān)聯(lián)詞搭配的角度，直接排除A。再?gòu)霓D(zhuǎn)折的內(nèi)容來(lái)看，作者是想說(shuō)“今天的人類(lèi)”和“石器時(shí)代”的人類(lèi)居住環(huán)境不同，但是“智力本質(zhì)”是相同的，故排除C。另外，文中是在人類(lèi)之間進(jìn)行的對(duì)比，用“類(lèi)似”不合適，排除D。選項(xiàng)B最恰當(dāng)。1、從實(shí)詞詞義上辨析(1)詞義適用的范圍。在一組同義詞中，其詞義的范圍是不一樣的，有的適用范圍大一些，有的適用范圍小一些。災(zāi)難、災(zāi)荒邊境、邊界機(jī)械、機(jī)器事件、事故局面，場(chǎng)面邊疆、邊境航天、航空年華，年歲風(fēng)俗、風(fēng)尚氣象、氣候、天氣書(shū)籍、書(shū)河流、河時(shí)間、時(shí)期、時(shí)刻戰(zhàn)爭(zhēng)、戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗事件、事變、事故贍養(yǎng)、扶養(yǎng)、撫養(yǎng)詞義程度的輕重。一組詞的意義基本相同，但是有的適用于重要的。較大的事物，有的適用于一般的事物，有的表示的程度深、性質(zhì)重，有的程度淺、性質(zhì)輕。愛(ài)好，嗜好準(zhǔn)確，精確希望，期望愛(ài)護(hù)，愛(ài)戴采用，采納不良，惡劣誤解，曲解熱愛(ài)，酷愛(ài)寵愛(ài)，溺愛(ài)努力，竭力請(qǐng)求，懇求知道，了解主要，首要失望，絕望批評(píng)，批判擔(dān)心，擔(dān)憂制造，創(chuàng)造傷害，損害，危害輕視，蔑視，鄙視勸止，阻止，制止希望，盼望，渴望（3）詞義側(cè)重點(diǎn)不同。在一組詞中，它們的主字相同，但襯字不同，表達(dá)的含義也不相同，我們?cè)谧⒁庾龊脜^(qū)分。如“詭辯”與“狡辯”都指無(wú)理強(qiáng)辯，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，就是用欺詐的