體育專業(yè)知識的試題匯總2

體育專業(yè)知識的試題匯總

一、填空題：（每空1分，共10分）

1、體育與健康課程是一門以為主要手段，以增進中小

學生為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部

分，是實施教育和培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才不可缺少

的重要途徑。

2、健康指不僅是沒有疾病和不虛弱、并且在身

體和各方面都處于完美的狀態(tài)。

3、1—6年級，在運動參與領(lǐng)域要讓學生體驗參加體育活動的。

4、小學體育課程標準構(gòu)建了三個層次的遞進關(guān)系的課程目標體系，他們是課程

目標、目標、目標。

5、體育與健康課程將課程學習內(nèi)容劃分為運動參與、運動技

能、、、社會適應(yīng)五個學習領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標，

構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。

二、選擇題：（每題1分，共4分）

1、在體育教學中為促進學生心理健康水平的提高，要注意創(chuàng)設(shè)一些專門的

（）

A器材B情景C音樂

2、體育課程標準要求，從實際出發(fā)，以（）需要為中心來選擇和設(shè)計

教學內(nèi)容。

A運動項目B教師C學生的發(fā)展

3、社會適應(yīng)領(lǐng)域目標，在1-6年級應(yīng)著重幫助學生了解?般的

），學會尊重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出一定

的合作行為。

A運動技能B游戲規(guī)則C體育知識

4、小學體育課程標準課時要求是1―2年級相當于每周學時。

A4學時B3學時C2學時

三、簡答題：（1、2、3題各3分，4題4分，共16分）

1、體育與健康課程的基本理念是什么？

2、根據(jù)新課程精神，結(jié)合教學實際，你是如何加強學生學法指導(dǎo)

的？

3、在投擲教學中，最應(yīng)注意的是安全，你在實際教學中是怎樣做的？

4、談?wù)勀銓δ壳爸行W生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現(xiàn)象的看法。

專業(yè)知識部分（50分）

一、填空題：（每空0.5分，共10分）

1、課時計劃也稱教案，它是根據(jù)的計劃、計

劃安排并結(jié)合學生和長地器材的實際情況編寫的。

2、耐久跑的呼吸方法一般要求以呼吸為主，以呼

吸為輔，呼吸要有節(jié)奏。

3、武術(shù)運動是手型有拳、掌、；步型有弓步、馬

步、、、歇步。

4、人們通常把身體素質(zhì)分為力量、速

度、、、柔韌等五大素質(zhì)。

5、壘球握法：用拇指、食指、中指和無名指握住球，彎曲抵在球的下

面，掌心球。

6、國家頒布的學生體質(zhì)健康標準中規(guī)定，小學三、四年級測試項目包括身高、

體重、、。

7、一節(jié)體育課的結(jié)構(gòu)-一般分為開始、準備、基本、結(jié)束四個部分，其

中部分是課的核心部分和主要部分，時間安排不應(yīng)少于

全課的

8、武術(shù)的內(nèi)容極其豐富，一般分為拳術(shù)、、對練三大類。

9、“向右轉(zhuǎn)走”預(yù)令落在腳上，動令落在右腳上。

10、跑，不論距離的長短、其完整的技術(shù)結(jié)構(gòu)可分為相互聯(lián)系的四部分，即：起

跑、、、終點沖刺跑。

11、排球比賽中，接發(fā)球隊獲得發(fā)球權(quán)后，該隊隊員必須按時針方向

輪轉(zhuǎn)至下一個位置。

二、選擇題：（每題1分，共10分）

1、下列哪項是發(fā)展學體育體育生靈敏素質(zhì)的有效方法？（）

A圖形變換跑B自然地形跑C輪流領(lǐng)先跑

2、下列哪一組運動屬于球類項目？（）

A籃球、足球、水球B水球、排球、網(wǎng)球C手球、乒乓球、網(wǎng)球

3、籃球的標準場地、邊線長（）米，底線長為（）米。

A

28m15mB28m16mC26m15m

4、分腿騰越練習時，保護人應(yīng)站在（）

A跳箱旁邊B墊子旁邊C跳箱前

方

5、體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括

（）

A擦傷挫傷裂傷B擦傷刺傷裂傷C拉

傷刺傷挫傷

6、在廣播體操的教學中，教師多采用（）示范授課

A正面B側(cè)面C鏡面

7、2008年北京奧運會帆船比賽將在我國哪個城市舉行？

A大連B連云港C青島

8、跨越式跳高助跑方向

與橫桿的夾角約在（）

A0—30度B20—30度C30—60度

9、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是（）

A小、大、中B大、中、小C小、中、大

10、小學三年級跳遠教材要點是助跑輕松有（）O

A節(jié)奏B速度C力

量

簡答題（每題3分，共15分）

1、教師指導(dǎo)學生進行科學的身體鍛煉時應(yīng)遵循那些原則？

2、體育鍛煉前后為什么要做準備活動和整理活動？

3、說出側(cè)向原地推鉛球的技術(shù)動作要領(lǐng)，并畫出一個鉛球場地示意圖。（數(shù)據(jù)

可?。?/p>

4、在日常體育教學中，請舉出5個學生最喜歡的發(fā)展靈敏素質(zhì)的練習方法。

5、在彎道上起跑，你應(yīng)站在什么位置上？如何克服彎道跑中的離心力？

四、論述題（1題7分，2題8分，共15分）

1、說出上挑式與下壓式傳接棒的動作要領(lǐng)，并闡述其動作技術(shù)在比賽過程中的

優(yōu)缺點。

2、結(jié)合本校實際，談?wù)勀阍隗w育教學中如何對體育設(shè)施資源進行開發(fā)？

1.新課程強調(diào)STS課程設(shè)計思想，加強了課程與社會發(fā)展和學生參與的聯(lián)系，

體現(xiàn)了時代感。（X）

2.為提高小學生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河、搬運重物等活動是值得

提倡的。

（X）

3.學習方式的轉(zhuǎn)變，意味著個人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。

（V）

4.《體育與健康》體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了該課

程以身體鍛煉為主要手段，增進學生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（V）

5.體育教學中，教師施加的影響、教學內(nèi)容、教學條件等外因，只有通過教師

的教才能實現(xiàn)教學目標。（X）

6.科學的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)，機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應(yīng)環(huán)

境和抵抗疾病能力的增強。（V）

7.人體下肢長有幾個長度：

（D）

A.1個B.2個C.3個

D.4個

8.人體在運動過程中能量的供給有幾種：（C）

A.1種B.2種

C.3種

D.4種

9.人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期：

（B）

A.8—9歲B.10—13歲C.14—15歲D.16—17歲

10.從進入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時：

（D）

A.1年B.2年C.3年

D.4年

二、填空題（15小題，每小題1分，共15分）

1.課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，基本途徑是課程（堂）教學。

2.把教學的本質(zhì)定位為交往，是這次課改對教學過程的正本清源。

3.教師專業(yè)化培訓(xùn)和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學理念和生

命化教學理念。

4.體育教學應(yīng)遵循認識規(guī)律、技能形成規(guī)律和運動負荷規(guī)律。

5.體育教學體系包括四個要素，即教師、學生、教學內(nèi)容和教學條件。

6.科學研究證明優(yōu)秀短跑運動員的成功先天因素是主要的，后天訓(xùn)練是重要

的。

7.有人斷言“選材成功意味著訓(xùn)練成功一半。”

8.力量是指人體克服阻力的能力。

9.速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度、動作速度、位移速度。

10.沒有疲勞的訓(xùn)練是無效的訓(xùn)練，而疲勞不能恢復(fù)的訓(xùn)練是危險的訓(xùn)練。

11.新課標中規(guī)定小學一至四年級為每周4

節(jié)體育課，五至九年級為每周3

節(jié)體育課。

12.《課標》中將課程學習內(nèi)容劃分運動參與、運動技能、身體健康、心理健

康、社會適應(yīng)五個學習領(lǐng)域。

13.培養(yǎng)體育能力的教學模式程序為引導(dǎo)提示、明確目標方案、探索嘗試、思考

驗證、總結(jié)評價。

14.在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。

15.在體育課教學中，盡量使教學效果達到汗、會、樂、美、大、中、小、多八

字標準

1123456789發(fā)表于2009-8-1320:19

1.高中體育與健康課程規(guī)定：學生每完成一個模塊的學習，且成績合格可獲得

個學分。高中三年中，學生修滿個學分方可達到體育與健康課程的畢業(yè)要

求。其中和系列為必修、必選內(nèi)容。

2.中學體育課屬于教學課，根據(jù)每次課教材種類的多少分為課和

課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為課、課和課。

3.某學校高二年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進行場比

賽，共有輪。

4.新課程標準將課程總目標細分為五個方面的具體目標，它們分別

、、、、°

5.學校組織校內(nèi)田徑運動會，一般可

由、、、六個主要過

程組成。

6.教師示范一般可分為示范、示范、示范和

示范。

7.學校體育教學計劃可分為、、、和。

二、辨別題（下列觀點是否正確，正確的在下表中相應(yīng)題號下打“J"，錯誤的

打“X”。每小題2分，共20分）。

1.學校體育是一種具有強制性的教育，是社會體育的基礎(chǔ)。（）

2.學生的學習方式的改變應(yīng)重視提高學生的自主學習、探究學習和合作學習的

能力，以促進學生學會學習，提高體育學習和增進健康的能力。（）

3.高中學生體育與健康學習成績評價應(yīng)采用等級評定。（）

4.人體每天消耗的能量來自營養(yǎng)素，營養(yǎng)素包括糖、蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽

和水。（）

5.水平六是對全體高中學生的共同要求。（）

6.田徑運動徑賽中，判定運動員到達終點的名次順序是以運動員軀干的任何部

分觸及終點后沿垂直面的先后為準。（）

7.淡化體育教學中的競技化傾向就是淡化技術(shù)教學。（）

8.分組教學有分組輪換和分組不輪換。（）

9.籃球運動起源于美國，由美國麻省奈?史密斯在1891年發(fā)明的。（）

10.足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。（)

三、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的：請將正確選項

前的字母填在題后的相應(yīng)括號內(nèi)。每小題2分，共10分）。

1.新課程標準下，單元教學計劃是指（）

A.某一技術(shù)動作的教學方案。

B.學期教學計劃。

C.是水平教學計劃的細化，是一種教學內(nèi)容集合的表述。

D.課時教學計劃。

2.《體育與健康課程標準》將高中體育與健康課程分成幾個運動技能系列。（）

A.4B.5C.6D.7

3.雙人攔網(wǎng)“心跟進”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號位跟進（）

A.4B.5C.6D.1

4.直觀教學法是指在體育教學中（）

A.運用各種語言，指導(dǎo)學生掌握學習內(nèi)容進行練習的一種教學方法。

B.借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感觀感知動作的一種教學方法。

C.指從動作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整進行教學的方法。

D.是指根據(jù)教學任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動作的教學方法。

5.體育與健康學習評價標準應(yīng)為（）

A.由單一評價標準向多元評價標準轉(zhuǎn)變

B.定性評價與定量評價相結(jié)合

C.終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合

D.絕對性評價與相對評價相結(jié)合

四、簡答題（15分）

1.某教師在完成魚躍前滾翻動作教學后，安排了這樣一個素質(zhì)練習：學生分成

四路縱隊，從站立起跑開始，起跑一跳過折放的墊子f疾跑f墊上魚躍前滾翻f

繞過標志f快速跑回接力。請問這樣安排是否合理？為什么？你是怎樣安排的？

（7分）

2.目前，很多學校事業(yè)規(guī)模不斷擴大，班級數(shù)、學生數(shù)不斷增加，但學校體育

場地、器材不足，學生課外體育活動開展困難，作為一名體育教師，你在這種情

況下，如何組織學校課外體育活動？（8分）

五、論述題（20分）根據(jù)提供的教材《快速跑》，完成下列各項:

1.指出本教材的教學重點、難點，并闡述列為重點、難點的理由（10分）：

2.簡述突出重點、突破難點的教學過程，并說明這一教學過程的設(shè)計思想（10

分）：

六、操作題（20分）

請你草擬份學校田徑運動會比賽規(guī)程。

七、操作題（35分）

請以籃球行進間單手低手上籃為主教材寫份簡案（此單元為5課時，以第1課時

的教學內(nèi)容為本課教學內(nèi)容。

要求教學目標準確，教學內(nèi)容安排恰當，組織形式合理，合理安排運動量和運動

負荷）。

1123456789發(fā)表于2009-8-1320:20

、體育與健康課程是一門以

身體

練習為主要手段、以增進中小學生

健康

為主要目的的必修課程。

2、評價一個人的健康狀況要從

身體

、

心理

和

社會適應(yīng)

等三個方面去評價。

3、耐久跑中的途中跑，要求

跑

的節(jié)奏與

呼吸

節(jié)奏相配合。

4、決定投擲項目遠度的因素為出手的

速度

力量

、

角度

5、行進間跳遠的四個技術(shù)環(huán)節(jié)是—助跑_、

起跳

、

騰空

落地

6、人體的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著

杠桿

的作用，關(guān)節(jié)是運動的

樞紐

,肌肉收縮是運動的

動力

7、標準籃球場長

28

米，寬

15

米，籃球圈上沿高

3.05

,場中圈直徑

1.8

米

8、排球場長

18

米，寬

9

米，進攻線距中線

3

米；足球點球點距球門

9.15

米。

9、田徑場上的場地、器材的長度或?qū)挾仁?.22米的請列舉出兩個：跑道

寬、

跨欄架（踏跳板）

10、1894年法國教育家

顧拜旦

建議恢復(fù)奧運會，1896年在

希臘（雅典）舉行第一屆?，F(xiàn)任國際奧委會主席是

羅格

二、判斷題（每空2分，共計20分）

1、排球比賽中A隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違

例。（

X

）

2、在接力跑中，每個接棒人都應(yīng)沿跑道的內(nèi)側(cè)跑進。（X）

3、體育評價應(yīng)實現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合。（V）

4、徑賽的距離應(yīng)從起點線的后沿量至終點線的后沿。（V）

5、跳遠比賽中只要觸接到跳板前沿紅線就判試跳失敗。（X）

6、投擲比賽中丈量成績以1厘米為最小單位。（V）

7、籃球比賽中持球隊員身體部位觸接端線或邊線均判出界。（V）

8、排球比賽中后排隊員不得參與進攻。（X）

9、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。（X）

10、間歇鍛煉法是指重復(fù)鍛煉之間有合理的休整，它是提高鍛煉效果的一種常用

方法。（V）

三.簡答題

1.體育與健康課程標準的基本理念是什么？（8分）

答：1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學生健康發(fā)展。2、激發(fā)運動興趣，

培養(yǎng)學生終身體育意識。3、以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位。4、關(guān)注個

體差異與不同需求，確保每個學生受益。

2.體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？（10分）

答：1、循序漸進的原則；2、全面鍛煉的原則；3、經(jīng)常性鍛煉原則；4、區(qū)別對

待的原則；5、準備與整理活動原則。

3、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？（6分）

答：1、體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)與機能的影響；2、體育運動可以增強關(guān)節(jié)的靈活性

和

穩(wěn)定性；3、體育運動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。

4、學校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？（8分）

答：1、打好身體基礎(chǔ)；2、掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價;

3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習慣；4、培養(yǎng)自我體育意識。

四、問答題（18分）

正面雙手投擲實心球是近兒年蘇州市中考體育項目中從未缺過的項目，請敘述其

動作要領(lǐng)（5分）；并詳細分析其用力的順序及方法（5分）、你在教學中采用

的教法步驟（手段）（8分）。

1123456789發(fā)表于2009-8-1320:20

一、填空題（每空1分、共40分）

1、體育課的三個組成部分--------、----------、-----------o

2、體育與健康》課程標準將中小學的學習劃分為六級水平，其中水平一

是指------、水平二是指------、水平三是指------、水平四是指------。

3、“健康第一”的指導(dǎo)思想是《體育與健康》課程的基本理念之

-，而這里所指的健康包括---------、------------、--------------、三個

方面。

4、行進間跳遠的四個技術(shù)環(huán)節(jié)-------、-------、--------、

5、決定投擲項目遠度的因素為---------、---------、-----------。

6〈〈體育與健康〉〉課程學習的內(nèi)容劃分為----，------，-----，

--------、-------。五個學習領(lǐng)域。

7、為提高學生的興趣，體現(xiàn)學生的主體地位，我們通?？梢圆捎?/p>

----------學習，-----------學習，-------------學習的方法來實

現(xiàn)課程目標。

8、影響體育教學有效性的主要因素：-----、------、------、

9、運動技能的學習，在義務(wù)教育基礎(chǔ)階段應(yīng)該注重學生基本的

----------------、------------------的掌握和-----------o不過分追求

-----------------的傳授的系統(tǒng)及完整，不苛求-------------動作的細節(jié)。

10、課程資源的開發(fā)和利用，應(yīng)從---,

------------,--------------,------------六個方面著手。

二是非題（每題2分，共20分）

1、體育課程改革的目的是為了提高學生興趣，淡化技能教

學.（）

2、體育運動本身的特征之一就是團結(jié)合作，所以學生在體育學習過程中

都需要合作。（）

3、國際比賽中短跑的起跑姿勢只有蹲矩式起跑一種。（）

4、強調(diào)學生的積極參與，體現(xiàn)學生的主體地位，給學生留有充分的時間

參與活動，這種體育教學是“放養(yǎng)式”教學。（）

5、關(guān)注學生的個體差異與不同需求，確保每個學生受益屬于課程標準的

基本理念。

6、排球比賽中嚴禁用腳踢球。（）

7、小學1——6年級的體育教學，在讓學生體驗參加體育活動的同時，

還應(yīng)加強對運動技能的學習。（）

8、口令是體驗教師課堂常用的指令性術(shù)語，動令和預(yù)令之間不應(yīng)有任何

停頓，以免影響學生的行動。（）

9、體育的任務(wù)是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來，

沒有各種體力的發(fā)展，就談不上勞動的教育，勞動的習慣，技能的培養(yǎng)訓(xùn)練

（）

10、三維健康觀是指對空氣，環(huán)境，身體處于良好狀態(tài)的認識。

（）

三、簡答題（每題10分，共20分）

1、簡述《體育與健康》課程的基本理念？

2、如何寫好新課程標準下的課時計劃？

四、問答題（20分）

你認為《體育》與《體育與健康》課程學習評價的重點有哪些不同？

體育與健康教師招考試題

一、填空題（每格1分，共30分）

1.高中體育與健康課程規(guī)定：學生每完成一個模塊的學習，且成績合格可獲得

個學分。高中三年中，學生修滿個學分方可達到體育與健康課程的畢業(yè)要求。其

中和系列為必修、必選內(nèi)容。

2.中學體育課屬于教學課，根據(jù)每次課教材種類的多少分為課和課，根據(jù)每

次課的仟絡(luò).口「分為課課和課

3.某學校高二年級8%班舉行籃去比賽，采用單循環(huán)制，洪要進行場比賽，共

有輪。

4.新課程標準將課程總目標細分為五個方面的具體目標，它們分別是、、、、。

5.學校組織校內(nèi)田徑運動會，一般可由、、、、、六個主要過程組成。

6.教師示范一般可分為示范、示范、示范和示范。

7.學校體育教學計劃可分為、、、和。

二、辨別題（下列觀點是否正確，正確的在下表中相應(yīng)題號下打，錯誤的

打“X”。每小題2分，共20分）。

1.學校體育是一種具有強制性的教育，是社會體育的基礎(chǔ)。（）

2.學生的學習方式的改變應(yīng)重視提高學生的自主學習、探究學習和合作學習的

能力，以促進學生學會學習，提高體育學習和增進健康的能力。（）

3.高中學生體育與健康學習成績評價應(yīng)采用等級評定。（）

4.人體每天消耗的能量來自營養(yǎng)素，營養(yǎng)素包括糖、蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽

和水。（）

5.水平六是對全體高中學生的共同要求。（）

6.田徑運動徑賽中，判定運動員到達終點的名次順序是以運動員軀干的任何部

分觸及終點后沿垂直面的先后為準。（）

7.淡化體育教學中的競技化傾向就是淡化技術(shù)教學。（）

8.分組教學有分組輪換和分組不輪換。（）

9.籃球運動起源于美國，由美國麻省奈?史密斯在1891年發(fā)明的。（）

10.足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。（）

三、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的：請將正確選項

前的字母填在題后的相應(yīng)括號內(nèi)。每小題2分，共10分）。

1.新課程標準下，單元教學計劃是指（）

A.某一技術(shù)動作的教學方案。

B.學期教學計劃。

C.是水平教學計劃的細化，是?種教學內(nèi)容集合的表述。

D.課時教學計劃。

2.《體育與健康課程標準》將高中體育與健康課程分成兒個運動技能系列。（）

A.4B.5C.6D.7

3.雙人攔網(wǎng)“心跟進”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是兒號位跟進（）

A.4B.5C.6D.1

4.直觀教學法是指在體育教學中（）

A.運用各種語言，指導(dǎo)學生掌握學習內(nèi)容進行練習的一種教學方法。

B.借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感觀感知動作的一種教學方法。

C.指從動作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整進行教學的方法。

D.是指根據(jù)教學任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動作的教學方法。

5.體育與健康學習評價標準應(yīng)為（）

A.由單一評價標準向多元評價標準轉(zhuǎn)變

B.定性評價與定量評價相結(jié)合

C.終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合

D.絕對性評價與相對評價相結(jié)合

答案第一題2學分11學分體育知識理論和田徑第2道室外和室內(nèi)新授課復(fù)

習課和練習課第3道28場7論

第4道運動參與目標、運動技能目標、身體健康目標、心理健康目標、社會適

應(yīng)目標第5道報名編排自序冊比賽分工畫跑道比賽的記錄宣告閉幕第6

道鏡面示范正面示范肢體示范語言示范判斷題錯對對對錯錯對對對對選

擇題AACAA

1123456789發(fā)表于2009-8-1320:23

-）選擇題

1、2004年的夏季奧運會在（b）舉行。A、悉尼B、雅典C、巴黎D、

北京

2、2004年的歐洲杯在（C）進行A、德國B、比利時C、葡萄牙D、荷

3、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運動會是（B）年在希臘舉行的A、1894B>1896C、

1900、D、1890

4、脊柱一般至（C）才鞏固，在整個發(fā)育時期均易受外界影響而變形。

A、18-19B、19-20C、20-21D、21-22

5、某個人進行100米比賽時，假設(shè)平均步長2米平均步頻4步/秒則用了（C）。

A、12"40B、12"45C、12"50D、12"60

6、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（C）制。

A、五局四勝B、五局三勝C、七局四勝D、六局四勝

7、現(xiàn)代的足球運動起源于（C）A、法國B、美國C、英國D、德國

8、奧運會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯(lián)的環(huán)，自左至右的顏色為（A）

A、藍、黃、黑、綠、紅B、藍、黑、黃、綠、紅C、藍、黑、黃、綠、白D、

紅、綠、黑、黃、藍

9、1984年（B）獲得的奧運金牌，實現(xiàn)了我過在奧運史上金牌的“零”的突破

A、郎平B、許海峰C、李寧D、黃志紅

10＞在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（B）為軸擺動

A、手B、肩C、寬D、腰

11、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離

投籃時所采用的一種方法?！叭健钡膭幼魈攸c是（A）

A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快D、

一小、二小、三快

12、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。

A、10B、11C、12D、13

13、《體育與保健》課開始上課整隊時，老師（或體育委員）一般按（A）順

序發(fā)出隊列口令。

A、立正一向右看齊一向前看一報數(shù)一稍息B、稍息一立正一報數(shù)一向右

看齊一向前看

C、立正一報數(shù)一向右看齊一向前看一稍息D、立正一向前看一報數(shù)一稍

息一立正

14、走和跑的區(qū)別在于（D）

A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起

伏小

C、跑的步副大，走的步幅小D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空

15、個性心理特征包括（D）

A.氣質(zhì)、性格、動機B.氣質(zhì)、性格、需要

C.興趣、動機、需要D.能力、氣質(zhì)、性格

16、《中華人民共和國教師法》頒布于（D）

A、1993.10.31B、1992.10.31C、1994.1.1D、1986.4.12

17、《中華人民共和國教育法》頒布于（D）

A、1992年3月B、1993年3月C、1994年3月D、1995年3

月

18、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生，影響惡劣，一次

課中將學生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)（C）

A、給予行政處分B、解聘C、依法追究刑事責任D、承擔民事責任

19、2008年在北京舉行的是第29屆（B）奧運會

A、春季B、夏季C、秋季D、冬季

20、排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊,6名隊員必須按（B）

方向輪轉(zhuǎn)一個位置。

A、逆時針B、順時針C、任意

21、中國古代教育中的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）中屬于體育范疇的

是（C）。

A、禮、樂B、樂、射C、射、御D、御、數(shù)

22、擲標槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（C）

A、35度B、45度C、29度D、34度

23、馬拉松跑全程為（B）,屬超長距離跑項目。

A、41.195千米B、42.195千米C、43.195千米D、44.195

千米

24、號稱“世界第一運動”的項目是（A）

A、足球B、籃球C、乒乓球D、排球

25、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（B）

A、35度B、40度C、29度D、34度

26、《中國學校體育》雜志創(chuàng)刊時間是（A）

A、1981年9月B、1982年9月C、1983年9月D、

1984年9月

27、抓好學校體育工作計劃的主要負責人是（C）

A、校長B、教導(dǎo)主任C、體育教研組長D、

體育教師

28、運用防止和糾正錯誤的方法時應(yīng)該（B）

A、以練習為主B、以預(yù)防為主C、以講解和練習為主D、

以講解為主

29、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是

（C）

A、不間斷進行訓(xùn)練B、循環(huán)進行訓(xùn)練C、反復(fù)做同一練習D、

控制練習的間歇

30、《全民健身計劃剛要》頒發(fā)布的時間是（B）

A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年

31、對學生進行運動技能成績的評定可采用（C）

A、定量評定B、定性評定C、定性與定量相結(jié)合D、因人而

異

32、奧林匹克精神是（B）

A、更快、更高、更強B、互相了解、友誼、團結(jié)和公平競爭

C、團結(jié)、友誼、進步D、重要的不是取勝，而是參加

33、體育教學的主要特點是（ABCD）

A、師生的雙邊活動B、一般在室外運動場上進行

C、從事各種身體練習D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合

34、身體練習在貫徹漸進性原則時,要遵循（ABC）

A、認識事物的規(guī)律B、人體生理機能活動能力變化規(guī)律。C、

動作技能形成規(guī)律。

35、最早提出體育教學法的是（B）

A、德國教育家拉特克B、捷克教育家夸美紐斯

D、瑞典體育教師W?斯卡斯特羅姆D、美國教育家杜威

A、1954B、1955C、1956D、1957

36、嗒嗒球運動是將（B）有機融合在一起的一項體育運動

A、羽毛球與跳跳球B、乒乓球與羽毛球C、羽毛球與排

球D、鍵球與乒乓球

37、彎道跑時，右腳用（B）著地。

A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌

38、逆時針彎道跑時，身體應(yīng)向（B）傾斜

A、右B、左C、前D、后

39、最合理的跳高過桿技術(shù)是（C）

A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯臥式

40、在彎道跑時，左腳應(yīng)以（A）著地

A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌D、前腳掌

41、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑

A、直線B、弧線C、直線加弧線D、弧線加直線

42、背越式跳高身體過桿后，以（B）先接觸海綿包

A、頭部B、肩部C、背部D、臀部

43、背越式跳高身體在桿上成（C）姿勢

A、弓形B、水平C、背弓D、坐立式

44、背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內(nèi)扣向（D）方向擺動

A、起跳腿B、內(nèi)C、上D、異側(cè)肩

45、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）

A、4、5、6B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、8

46、終點沖刺跑是臨近終點的一段（C）

A、耐久跑B、途中跑C、加速跑D、快速跑

47、背越式跳高應(yīng)（C）橫桿起跳

A、面對B、側(cè)對C、背對D、斜對

48、跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，（B）落地

A、全腳掌B、前腳掌C、雙腳D、腳后跟

49、挺身式跳遠的技術(shù)中，（C）是最重要的

A、助跑B、踏跳C、助跑與踏跳的結(jié)合D、落地

50、挺身式跳遠在空中成（B）姿勢

A、跨步B、騰空步C、弓步D、弓箭步

51、挺身式跳遠中，身體在空中的要求是（C）

A、身體前傾，擺動腿先落地B、身體在空中平穩(wěn)，擺動腿先落

C、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時落地D、身體前傾，兩腿同時落地

52、“踏上式”、“跨步式”過障礙的區(qū)別是（A）

A、有停頓，起伏大；動作連貫，起伏小B、有停頓，起伏小；動作連貫,

起伏小

C、停頓，起伏大；動作連貫，起伏大D、有停頓，起伏?。粍幼鬟B貫,

起伏大

53、頭手倒立用身體的（B）部位支撐。

A、兩手與頭B、兩手與前額C、兩手與肩D、兩手、頭后部與肩

54、男生靠墻手倒立的做法是（A）

A、站立姿勢開始，一腳蹬地,另一腿擺動，兩手撐地

B、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地

C、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地,另一腿擺動，兩手撐地

55、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（A）

A、直腿坐姿開始，上體前屈,然后后倒,同時舉腿向后滾動

B、屈腿坐姿開始，上體前屈,然后后倒,同時舉腿向后滾動

C、直腿坐姿開始，上體后屈,然后后倒,同時舉腿向后滾動

D、屈腿坐姿開始，上體后屈,然后后倒,同時舉腿向后滾動

56、肩肘倒立時，保護者應(yīng)站在練習者（A）

A、側(cè)方B、正后方C、正前方D、側(cè)后方

57、靠墻手倒立時，保護者站在練習者側(cè)面擺動腿（C）

A、前方B、后方C、一側(cè)D、側(cè)前方

58、后滾翻時身體依次著墊的部位是（B）

A、臀部

后背B、臀部

匚二二匕

后1=1

C、臀部

后R

頭D、腰

后背

59、雙杠分腿坐前進中，兩腿并腿前擺時以（A）為軸

A、肩B、腰部C、兩臂D、虢關(guān)節(jié)

60、雙杠支撐擺動后擺轉(zhuǎn)體180°成分腿坐時，扭轉(zhuǎn)鼓部的同時，兩腿做（B）

動作

A、翻轉(zhuǎn)B、剪絞C、交叉D、交換

61、支撐擺動前擺挺身下，當向前擺動到接近（B）時，兩手推杠，使身體向

杠外平移

A、杠面B、最高點C、水平D、重心

62、反彈傳球是近距離面對緊逼防守或身材高大對手時，采用的一種以（B）

的有效傳球方法。

A、高制矮B、矮制高C、高制高D、矮制矮

63、單手肩上投籃時，最用力的撥球指應(yīng)是（B）

A、拇指,無名指B、中指，食指C、食指，小指D、拇指，食

指

64、一般來說，人到了（A）歲，新軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長

A、18—20B、20—22C、20—25D、22—25

65、排球場地上的線一般有（C）條（種）

A、3B、4C、5D、6

66、排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（B）次，就要將球擊入對方場

地（攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)）A2B3C4D5

67、有五支籃球隊參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（A）場比賽

A、10B、12C、15D、20

68、無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊員必須離球（D）

米

A、11米B、7.55米C、9.36米D、9.15米

69、（D）男女在形態(tài)與機能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運動能力也不同

A、初中階段后B、高中階段后C、身體發(fā)育成熟后D、青春期開

始后

70、單手肩上投籃時，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向（D）旋轉(zhuǎn)

A、左B、右C、前D、后

71、原地雙手低手傳、接球適用于在（C）戰(zhàn)術(shù)配合下運用

A、進攻B、防守C、掩護D、突分

72、（A）進攻戰(zhàn)術(shù)形式，是進攻戰(zhàn)術(shù)中最簡單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式

A、“中一二"B、"邊一二"C、后排插上D、交叉換位

73、奧運會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數(shù)分別是（D）

A、5、8、11、B、5、6、12、C、6、6、11、D、5、6、11

74、籃球比賽中，一隊已達7次犯規(guī)，該隊再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應(yīng)執(zhí)行（B）

A、罰球1次B、發(fā)球2次C、1+1罰球D、1+1+1罰球

75、武術(shù)比賽每位隊員的成績是（D）

A、最高分B、最低分C、平均分D、去掉最高分和最低分后的平均

分

是非題

1、出生以后，人的生長發(fā)育有三次較快的突增期。（X）

2、學生進行山羊分腿騰越時保護人站在落地點的前面，扶同伴的背部或握住上

臂。（X）

3、奧運會的宗旨是：“更快！更高！更強！”。（X）

4、在進行耐久跑的活動時，會有種生理現(xiàn)象“極點”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的

呼吸可減輕“極點”的程度。

（V）

5、排球的技術(shù)動作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔主要力量，其余

手指幫助控制傳球方向。（X）

6、在隊型練習中，分隊走是一路縱隊行進間在某點聽到分對走的口令后，單數(shù)

做左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個一路縱隊。（X）

7、在跳躍運動中，要使身體騰起得遠或高，關(guān)鍵在于起跳時使身體獲得最快的

速度和適宜的起跳的角度（V）

8、在投擲練習中，投擲力量不變，出手角度適當才會獲得最佳成績。（J）

9、正步走時要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35

厘米高。（X）

10、在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則

人體將失去水分造成“脫水”。（義）

11、巧妙運用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學媒介來發(fā)揮教學作用，體現(xiàn)

出了因材施教原則

（X）

12、舉重是田徑運動中較典型的力量性運動項目（X）

13、足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時，應(yīng)擊球的后下部（X）

14、對正在三分線外投籃的隊員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時應(yīng)罰3

次（J）

15、傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進間運球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入,

接回傳球三步上籃得分的進攻配合（義）

16、腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同（

17、運球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術(shù)語（X）

18、籃球運動中運用最多的技術(shù)是運球（X）

19、教學檢查是評價的前提和基礎(chǔ)。（J）

20、后滾翻成半劈腿的關(guān)鍵技術(shù)是動作不停頓

一、填空

1、課器標準將學習內(nèi)容劃分5個領(lǐng)域，有運動參與、運動技能、身體健康、心

理健康、社會適應(yīng)。

2、體育與健康課程標準沒有采用按運動項目劃分教學內(nèi)容的方法，而是以技能、

認知、情感、行為等劃分學習領(lǐng)域的主要依據(jù)。

3、《標準》結(jié)合課程特點構(gòu)建了五個領(lǐng)域三個層次的課程目標體系。三個層次

的遞進關(guān)系為課程目標、領(lǐng)域目標、水平目標。

4、在實施《標準》時，要全面關(guān)注五個學習領(lǐng)域的目標，特別要加強對心理健

康、社會適應(yīng)這兩個新的學習領(lǐng)域研究，以促進課程目標的實施。

5、《標準》根據(jù)學生身心發(fā)展特征將中小學劃分六級水平，小學段為水平一、

水平.二、水平二。

6、與健康有關(guān)的體能有：心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌內(nèi)耐力、身體成份

等。

7、與動作技能有關(guān)的體能有速度、力量、靈敏性、神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)性、平衡、反

應(yīng)等。

8、身體成份有肌肉、骨骼、脂肪等。

9、運動參與領(lǐng)域是促進學生發(fā)展體能、獲得運動技能、提高整體健康水平、形

成樂觀開朗的生活態(tài)度的重要途徑。

10、2001年6月頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出，改變課程過于集中的

狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適

應(yīng)性。

11、確定教學內(nèi)容時數(shù)比例的原則是實踐性、靈活性、綜合性。

12、教師在選擇和安排教學內(nèi)容時，應(yīng)以學生的發(fā)展需要為中心，而不是以運動

項目或教師為中心，這樣才能全面貫徹《標準》的精神。

13、選擇教學內(nèi)容的基本要求應(yīng)具有健身性、科學性、興趣性、實效性、簡易性、

地域性。

14、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為主要

目的必修課程。

15、體育與健康課程要落實健康第一的指導(dǎo)思想，必須在課程目標的確定、課程

設(shè)計、教學內(nèi)容的選擇和課的組織實施、課程評價等各個方面都體現(xiàn)健康第一的

要求。

16、體育教學體系包括4大要素。教師、學生、教學內(nèi)容、教學環(huán)境。

17、學生經(jīng)常從體育活動中獲得成功才能提高自尊心和自信心。

18、體育與健康課程學習評價內(nèi)容包括四個方面：體能、知識技能、學習態(tài)度、

情感表現(xiàn)與合作精神。

二、簡答題

1、體程改革的基本理念和策略是什么？

2、影響體育教學有效性的主要因素有哪幾方面？

3、課程性質(zhì)？

4、體育與健康課程學習中的知識和技能主要有哪些內(nèi)容？

5、體育與健康課程的基本理念？

6、如何激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識？

7、體育與健康課程目標是體育與健康課程的重要組成部分，其具體目標有哪兒

個方面？

8、體育鍛煉對促進身體健康有哪些益處？

9、體育鍛煉對心理健康的積極影響主要表現(xiàn)在哪幾方面？

10、選擇教學內(nèi)容的基本要求？

11、運動參與領(lǐng)域中水平一、水平二的目標分別是什么？達到該水平時學生將能

夠達到……？

12、學生評價內(nèi)容？

13、體育教學中教師如何指導(dǎo)學生的學法？自主學習、合作學習、探究學習、其

主要表現(xiàn)有哪些？

14、體育與健康課程的價值是什么？

三、論述題

1、體育教學實踐中，如何重視激發(fā)和培養(yǎng)學生的運動興趣？

2、在制定水平教學計劃時應(yīng)該如何合理安排教學計劃？

3、在教學過程中如何加強對學生學法的指導(dǎo)？

4、課程內(nèi)容資源開發(fā)包括哪幾方面并加以說明。

5、在體育課程改革中，教師的教育觀念發(fā)生了哪些變化？

6、體育課程改革的基本理念和策略有哪些？（6條）

一、填空題

1、體育與健康課程是一門以

練習為主要手段、以增進中小學生

為主要目的的必修課程。

2、評價一個人的健康狀況要從

、

和

等三個方面去評價。

3、運動參與是指學生主動參與體育活動的

與

表現(xiàn)。

4、肌肉工作時的直接能源是

,它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。

5、人體的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著

的作用，關(guān)節(jié)是運動的

，肌肉收縮是運動的

6、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由

的生理機制決定的。

7、

是學生體質(zhì)健康標準的必測項目。

8、由一列橫隊變成二列橫隊時，應(yīng)先

報數(shù)。

9、耐久跑中的途中跑，要求

的節(jié)奏與

節(jié)奏相配合。

10、三級跳遠由

助跑，沿

線向前的連續(xù)三次跳躍組成。

二、判斷題（每題1分，共計10分）

1、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髓向遠送，身體伸直。（

）

2、直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。

（）

3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采

用統(tǒng)一的動作和音樂進行。

4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髓、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、

撥球連貫動作將球推出；5、足球個人進攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運球過人、

射門。（）

6、排球比賽中A隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違

例。（）

7、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩

步急停。（）

8、如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（）

9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。

（）

10、重力休克是在劇烈運動中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生

的休克.O

三、簡答題

1、體育與健康課程標準的基本理念是什么？

2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？

3、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？

4、學校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？

5、分腿騰越動作要領(lǐng)是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。

四、分析題根據(jù)體育課程標準精神的要求，分析籃球變向運球教材。請注意目標

的明確，重點與難點的把握、教法與學法的創(chuàng)新。（簡案）

一、填空題

1、身體，健康2、身體，心理，社會適應(yīng)3、態(tài)度，行為4、ATP5、杠桿，樞紐,

動力6、超量恢復(fù)

7、身高，體重，肺活量8、1-29、跑，呼吸10、快速，直

二、判斷題

1、J2、X3、J4、X5、X6、X7、J8、J9、X10、X

二、簡答題

1、答：1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學生健康發(fā)展。

2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。3、以學生發(fā)展為中心，重

視學生主體地位。

4、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。

2、答：1、循序漸進的原則；2、全面鍛煉的原則；3、經(jīng)常性鍛煉原則；4、

區(qū)別對待的原則；

5、準備與整理活動原則。

3、答：1、體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)與機能的影響；2、體育運動可以增強關(guān)節(jié)的

靈活性和穩(wěn)定性；

3、體育運動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。

4、答：1、打好身體基礎(chǔ)；2、掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、

評價；

3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習慣；4、培養(yǎng)自我體育意識。

5、答：動作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髓，兩臂主動前伸，

雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂

斜上舉，挺身落地。

四、分析題

答：1、目標的確定，全面、恰當、具體。2、教材的動作要領(lǐng)、重點、難點表

述恰當O

3、新理念的貫徹實施。4、教師主導(dǎo)、學生主體效應(yīng)。5、學生學習方法的運

用。

6、學生練習自主空間的體現(xiàn)。7、教師教學過程中評價的運用。

一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分）

1.新課程強調(diào)STS課程設(shè)計思想，加強了課程與社會發(fā)展和學生參與的聯(lián)系，

體現(xiàn)了時代感。