《丑小鴨》教案 (人教版七年級(jí)下冊(cè))共3篇

《丑小鴨》教案(人教版七年級(jí)下冊(cè))共3篇《丑小鴨》教案(人教版七年級(jí)下冊(cè))1《丑小鴨》教案(人教版七年級(jí)下冊(cè))

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

（1）了解丑小鴨的故事內(nèi)容，掌握故事的基本情節(jié)和主要人物的性格特點(diǎn)。

（2）懂得通過(guò)閱讀理解來(lái)獲取信息的方法，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（3）學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的繪畫技巧，能夠畫出丑小鴨、天鵝等角色形象。

2.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

（1）了解個(gè)人發(fā)展過(guò)程中的無(wú)奈與掙扎，以及努力改變自己的重要性。

（2）學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)人的不同之處，尊重差異。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握故事的基本情節(jié)及主要意義

（2）經(jīng)過(guò)閱讀，學(xué)生們應(yīng)該能夠獲取故事中角色的性格特點(diǎn)

2.教學(xué)難點(diǎn)：

理解故事中人物的內(nèi)心世界并鑒賞其價(jià)值。

三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.小組互動(dòng)活動(dòng)：使用“掃一掃”軟件掃描課本上丑小鴨的圖片，聽(tīng)老師講述故事大綱并自己想象一下可能發(fā)生的劇情后，小組討論故事的情節(jié)，繪制自己對(duì)丑小鴨形象的漫畫圖。

2.聽(tīng)故事：老師講述故事，學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)，并嘗試描繪自己心目中丑小鴨的形象

3.全課同讀：老師帶領(lǐng)學(xué)生們一起朗讀故事，以此提高學(xué)生的閱讀技能。

4.討論：全課討論故事中人物的性格特征。

5.角色扮演：學(xué)生們分組，扮演故事中的不同角色，讓學(xué)生們?cè)诮巧缪葜懈玫乩斫夤适隆?/p>

6.創(chuàng)作：學(xué)生們根據(jù)自己的理解創(chuàng)作一幅丑小鴨的畫作，并分享自己的創(chuàng)作過(guò)程。

四、教學(xué)評(píng)估與反思

1.學(xué)生通過(guò)討論和角色扮演，對(duì)故事中的人物有了更深入的了解，自己的漫畫圖和畫作也更具創(chuàng)意。

2.在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該更加重視學(xué)生的閱讀理解能力，幫助學(xué)生更好地理解故事。同時(shí)，老師又需要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意方面，鼓勵(lì)學(xué)生的想象力，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)意和才能本課以童話故事《丑小鴨》為主要教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)小組互動(dòng)、聽(tīng)故事、全課同讀、討論、角色扮演和創(chuàng)作等多種方式，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和人物性格特征。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，老師注重學(xué)生閱讀理解能力和創(chuàng)意發(fā)展，提高學(xué)生的閱讀技能和想象力。這種教學(xué)方式不僅可以提高學(xué)生的閱讀興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思考能力，對(duì)于學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升具有積極意義《丑小鴨》教案(人教版七年級(jí)下冊(cè))2《丑小鴨》教案(人教版七年級(jí)下冊(cè))

聽(tīng)說(shuō)讀寫是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而教材《英語(yǔ)》七年級(jí)下冊(cè)也是采取了這樣的教學(xué)方法。針對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)閱讀寫作能力的培養(yǎng)，《英語(yǔ)》七年級(jí)下冊(cè)在教學(xué)中著重強(qiáng)調(diào)了基本能力的訓(xùn)練。其中，經(jīng)典的童話故事《丑小鴨》被引入其中，成為教學(xué)的重點(diǎn)之一。

第一部分：教學(xué)目標(biāo)和要求

1.教學(xué)目標(biāo)

1）知識(shí)與能力：掌握本文的主要內(nèi)容和語(yǔ)言點(diǎn)，理解重點(diǎn)句子的意思，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、停頓和語(yǔ)速朗讀素材；

2）語(yǔ)言技能：培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)語(yǔ)言技能，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力和寫作能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力；

3）學(xué)科能力：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2.教學(xué)要求

1）了解《丑小鴨》的故事情節(jié)，學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人心情和情感；

2）能運(yùn)用本文的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)與句型，簡(jiǎn)單描述故事情節(jié)；

3）通讀并理解《丑小鴨》的故事內(nèi)容，正確朗讀和書(shū)寫關(guān)鍵句子，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言文化的感知和掌握；

4）在故事語(yǔ)言環(huán)境下，對(duì)學(xué)生的思維、觀察、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

第二部分：教學(xué)內(nèi)容和步驟

1.教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1）故事情節(jié)介紹平應(yīng)理解故事整體，并掌握關(guān)鍵的場(chǎng)景、角色和情節(jié)；

2）重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)的學(xué)習(xí)說(shuō)明故事中描述場(chǎng)景和描寫情感所使用的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型；

3）聽(tīng)說(shuō)讀寫的實(shí)踐操作基于故事情節(jié)，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫的綜合能力訓(xùn)練；

4）總結(jié)和自評(píng)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)和自評(píng)。

2.教學(xué)步驟

第一步：自我介紹

1）初次見(jiàn)面，自我介紹自己的英文名字、年齡、愛(ài)好，這是打開(kāi)口語(yǔ)肌肉的好機(jī)會(huì)；

2）談?wù)撟约合矚g什么故事、以及它們講述了什么；

3）教師重申本課程將要學(xué)習(xí)什么故事，以及預(yù)計(jì)將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備好思考和學(xué)習(xí)；

第二步：閱讀故事

1）通過(guò)整段閱讀練習(xí)，理解故事的基本情節(jié)、主要人物和關(guān)鍵場(chǎng)景；

2）高聲朗讀故事，學(xué)生跟讀和講解起主角的心情和感受，讓學(xué)生感覺(jué)到語(yǔ)言的內(nèi)在聯(lián)系；

3）引導(dǎo)學(xué)生討論故事中所遇到的情況，并通過(guò)問(wèn)題的提問(wèn)方式，激發(fā)學(xué)生的思考和探索；

第三步：重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)

1）將故事中出現(xiàn)的重點(diǎn)短語(yǔ)、詞匯和句型分享給學(xué)生；

2）運(yùn)用單詞卡片或者圖片方式收集故事中所使用的重點(diǎn)詞匯及其解釋；

3）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情感及感知，理解語(yǔ)言的文化內(nèi)涵；

第四步：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)實(shí)踐

1）借助故事情節(jié)，學(xué)生跟讀故事中重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)；

2）應(yīng)用語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)句式，增強(qiáng)語(yǔ)言的語(yǔ)氣效果，提高學(xué)生的情感表達(dá)能力；

第五步：寫作實(shí)踐

1）學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)和語(yǔ)言點(diǎn)，寫出符合邏輯和情感的短文，加以訓(xùn)練；

2）學(xué)生可以通過(guò)對(duì)自己的寫作進(jìn)行獨(dú)立檢查，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

第三部分：教學(xué)評(píng)估和反思

1.評(píng)估方式

教學(xué)評(píng)估采用課堂討論、學(xué)生寫作等方式，能夠充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)化教學(xué)效果。

2.反思

教學(xué)評(píng)估后，教師通過(guò)評(píng)估反思教學(xué)內(nèi)容的深度、難易程度，有效性和趣味性等方面，以便進(jìn)一步改進(jìn)。同時(shí)，學(xué)生的評(píng)估也反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和態(tài)度，對(duì)日后的學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)和借鑒作用。

本文針對(duì)七年級(jí)下冊(cè)人教版英語(yǔ)中經(jīng)典童話《丑小鴨》的教學(xué)，從教學(xué)目標(biāo)和要求、教學(xué)內(nèi)容和步驟、教學(xué)評(píng)估和反思三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。通過(guò)此次教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生在理解故事情節(jié)和掌握重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)綜合能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和創(chuàng)造力，加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境下的文化交流本文針對(duì)《丑小鴨》教學(xué)，以提高學(xué)生綜合英語(yǔ)能力為目標(biāo)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、評(píng)估等多種方法，進(jìn)行了詳細(xì)闡述。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感和創(chuàng)造力，增強(qiáng)文化交流能力，讓學(xué)生更好地理解和感知語(yǔ)言的文化內(nèi)涵。教師在教學(xué)評(píng)估和反思中，結(jié)合學(xué)生成績(jī)和態(tài)度，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方式，提高教學(xué)效果。通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中提高英語(yǔ)綜合能力，未來(lái)更有信心應(yīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和交流《丑小鴨》教案(人教版七年級(jí)下冊(cè))3《丑小鴨》教案(人教版七年級(jí)下冊(cè))

引言

《丑小鴨》是安徒生的經(jīng)典童話之一，它講述了一只不被接受的小鴨子最終在成長(zhǎng)過(guò)程中變成了美麗的天鵝的故事。這個(gè)故事可以給我們帶來(lái)許多啟示，幫助我們更好地面對(duì)自己的缺點(diǎn)和問(wèn)題，幫助我們有信心、勇氣去擁抱未知的未來(lái)。本文將從人教版七年級(jí)下冊(cè)的角度，給大家分享一份《丑小鴨》教案。

教材分析

人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中，有一篇與《丑小鴨》有關(guān)的文章，“丑小鴨”小傳。這篇文章的寫作素材來(lái)源于安徒生童話，讓學(xué)生更深入地了解和探究這個(gè)故事的真正內(nèi)涵和價(jià)值。通過(guò)這個(gè)教材，我們可以讓學(xué)生學(xué)到怎樣識(shí)別和分析文本，如何抓住文本的主要細(xì)節(jié)和主旨，以及如何運(yùn)用文本思考自己的成長(zhǎng)與發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠較為準(zhǔn)確地理解文章的主題和中心思想。

2.能夠通過(guò)閱讀和分析《丑小鴨》故事，理解故事的內(nèi)部情節(jié)發(fā)展，體現(xiàn)人物性格和成長(zhǎng)變化。

3.能夠把所讀的文章和自己的生活、成長(zhǎng)經(jīng)歷相聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到自己的不足，并為未來(lái)作出更好的打算。

教學(xué)重點(diǎn)

1.分析文本，理解文章的主題和中心思想。

2.理解文本中的情節(jié)發(fā)展和角色變化，并體現(xiàn)人物性格和成長(zhǎng)歷程。

3.運(yùn)用文本來(lái)反思自己的成長(zhǎng)和發(fā)展，認(rèn)真思考如何處理生活中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

教學(xué)方法

1.閱讀課文，理解文章的主旨和中心思想。通過(guò)師生互動(dòng)、全班討論等方式，探究故事中所涉及的人物情節(jié)和主題，進(jìn)一步理解文本。

2.針對(duì)文本細(xì)節(jié)，輔之以圖表等方式，讓學(xué)生更好地理解故事的情節(jié)發(fā)展和人物性格變化。

3.鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到自己的生活中去，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考自己的成長(zhǎng)與發(fā)展，如何處理生活中的問(wèn)題，以及如何做出更好的打算和計(jì)劃。

教學(xué)步驟

第一步：預(yù)習(xí)和導(dǎo)入(15分鐘)

1.讓學(xué)生先讀一遍課文，對(duì)其內(nèi)容有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)短的問(wèn)題回答來(lái)預(yù)習(xí)課文。

3.把故事中的角色分配到學(xué)生中，讓他們相互分析和交流。

第二步：分析和理解(30分鐘)

1.通過(guò)教師的幫助，學(xué)生可以逐個(gè)角色闡述其特點(diǎn)和問(wèn)題。

2.通過(guò)老師的引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展進(jìn)行反思，并用故事中的人物作為借鑒或參考。

3.引導(dǎo)學(xué)生找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，思考如何在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)和個(gè)性發(fā)展。

第三步：討論和思考(15分鐘)

1.教師和學(xué)生相互交流和互動(dòng)，討論文章的主題和中心思想，讓學(xué)生發(fā)散思維，自由發(fā)言。

2.讓學(xué)生以角色扮演、課堂演講等形式，進(jìn)一步探討文章的內(nèi)涵和內(nèi)容，通過(guò)實(shí)際的實(shí)踐來(lái)體驗(yàn)問(wèn)題和思考。

第四步：課堂小結(jié)和總結(jié)(10分鐘)

1.教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解故事的主題和中心思想。

2.幫助學(xué)生歸納總結(jié)文章中的關(guān)鍵點(diǎn)，并分享自己的思考和感悟。

3.關(guān)閉課堂，讓學(xué)生帶著自己的思考和想法，回到自己的生活中去。

結(jié)語(yǔ)

《丑小鴨》是一篇值得深入探究和體驗(yàn)的文章，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，可以幫助學(xué)生更好地把握文章的內(nèi)涵和價(jià)值，進(jìn)一步理解和認(rèn)