《安塞腰鼓》《真正的英雄》《斑羚飛渡》導(dǎo)學(xué)案 (人教版七年級(jí)下冊(cè))共3篇

《安塞腰鼓》《真正的英雄》《斑羚飛渡》導(dǎo)學(xué)案(人教版七年級(jí)下冊(cè))共3篇《安塞腰鼓》《真正的英雄》《斑羚飛渡》導(dǎo)學(xué)案(人教版七年級(jí)下冊(cè))1《安塞腰鼓》、《真正的英雄》、《斑羚飛渡》是人教版七年級(jí)下冊(cè)的三篇課文，它們都有著深刻的內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，深入了解這三篇優(yōu)秀的文學(xué)作品。

一、《安塞腰鼓》

1.內(nèi)容簡(jiǎn)介

《安塞腰鼓》從一個(gè)傳說(shuō)入手，通過(guò)講述“閨閣女書生”梅蘭芳成功演出《安塞腰鼓》的故事，展現(xiàn)了他的藝術(shù)才華和追求夢(mèng)想的精神。

2.重點(diǎn)解析

（1）傳統(tǒng)文化

《安塞腰鼓》是中國(guó)戲曲文化中的一種，該文化深入人心，影響廣泛。在全球范圍內(nèi)，演出界也有許多對(duì)該文化的熱情追捧。

（2）堅(jiān)持夢(mèng)想

梅蘭芳不顧親人的反對(duì)和社會(huì)的偏見，始終堅(jiān)定自己的夢(mèng)想。他的毅力和追求夢(mèng)想的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

二、《真正的英雄》

1.內(nèi)容簡(jiǎn)介

《真正的英雄》講述的是一件感人至深的事情，一個(gè)叫廖化的小學(xué)生，在同學(xué)和老師的幫助下，不僅走出了自閉癥的陰影，更成為了全校的英雄。

2.重點(diǎn)解析

（1）自閉癥患者的心理

自閉癥是一種涉及社交、情感和語(yǔ)言等方面的障礙，廖化的病情表現(xiàn)出的是社交心理障礙。我們要以寬容的態(tài)度面對(duì)自閉癥患者，為他們做出自己的一份努力。

（2）珍愛生命

廖化的英雄行為，體現(xiàn)在他在深水中自救，珍愛自己的生命是每個(gè)人的職責(zé)，也是每個(gè)人應(yīng)該具備的良好品質(zhì)。

三、《斑羚飛渡》

1.內(nèi)容簡(jiǎn)介

《斑羚飛渡》描述的是野生動(dòng)物保護(hù)的一個(gè)典型范例，一些志愿者挺身而出，保護(hù)野生斑羚無(wú)休止的種族遷徙，弘揚(yáng)了人與自然的和諧共生精神。

2.重點(diǎn)解析

（1）動(dòng)物保護(hù)意識(shí)

我們要學(xué)會(huì)與野生動(dòng)物和諧相處，保護(hù)它們的生存環(huán)境和生態(tài)平衡。這是人類社會(huì)的進(jìn)步和文明的底線。

（2）群眾力量

志愿者的參與為斑羚飛渡的持續(xù)圓滿，提供了有力的保障。群眾的力量是不可忽視的，在保護(hù)動(dòng)物等環(huán)保事業(yè)方面，我們需要協(xié)同合作，凝聚人民的力量，達(dá)成目標(biāo)。

總之，《安塞腰鼓》、《真正的英雄》、《斑羚飛渡》在不同角度，濃縮了中華民族傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，傳遞了積極向上、崇尚真善美的人生智慧，是我們學(xué)習(xí)、借鑒的優(yōu)秀范本。我們應(yīng)該用苦讀將其吸取，用生活將其變化，用行動(dòng)將其展現(xiàn)，為我們的人生增添多彩鏗鏘的歌頌之聲綜上所述，作為中學(xué)生活必修的三部中國(guó)古典文學(xué)名篇，《安塞腰鼓》、《真正的英雄》、《斑羚飛渡》都傳遞了積極正能量。通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)這些經(jīng)典，我們可以汲取中華民族傳統(tǒng)文化的精華，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，它們也可以啟發(fā)我們深入思考人生的意義和價(jià)值，強(qiáng)化我們對(duì)于自我發(fā)展和身心健康的重視。因此，我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)這些名篇，以此為指南，積極拓展自己的人生道路，為社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量《安塞腰鼓》《真正的英雄》《斑羚飛渡》導(dǎo)學(xué)案(人教版七年級(jí)下冊(cè))2《安塞腰鼓》《真正的英雄》《斑羚飛渡》導(dǎo)學(xué)案(人教版七年級(jí)下冊(cè))

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解三篇古詩(shī)詞的背景和作者，理解其意義和表達(dá)方式。

2.學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的韻律、字詞和句型，提高閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和品味古詩(shī)詞的能力，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.《安塞腰鼓》

2.《真正的英雄》

3.《斑羚飛渡》

三、教學(xué)過(guò)程

1.《安塞腰鼓》

1.1背景介紹

《安塞腰鼓》是中國(guó)明代文學(xué)家明·白樸所作，是一首以陜北民間腰鼓樂(lè)為背景的古詩(shī)詞。此詩(shī)通過(guò)描寫腰鼓樂(lè)隊(duì)的表演，反映出陜北人民的樸實(shí)和豁達(dá)精神。

1.2理解詩(shī)意

詩(shī)歌用具體的細(xì)節(jié)、操作、感受，惟妙惟肖地再現(xiàn)了腰鼓樂(lè)隊(duì)的表演，充分展示了陜北民間文化的魅力。腰鼓樂(lè)隊(duì)的表演形式充滿了活潑、舒展、開闊的氣氛，充分展示了陜北人民的豁達(dá)、樸實(shí)、不拘小節(jié)的濃厚生活情趣。

1.3學(xué)習(xí)語(yǔ)言點(diǎn)

1.3.1詞語(yǔ)

江州、腰鼓、隊(duì)伍、官軍、電擊、呼吸

1.3.2語(yǔ)法

逗號(hào)分隔的并列句

1.4感悟體會(huì)

《安塞腰鼓》用詩(shī)歌描寫了腰鼓表演的場(chǎng)景和氛圍，把陜北的民俗文化展現(xiàn)得栩栩如生，情感親民、自然、恬淡，具有農(nóng)民常常所具有的豁達(dá)精神，充滿了陽(yáng)剛和大氣，富有民間色彩，是一首頗具人情味和生命力的詩(shī)歌。

2.《真正的英雄》

2.1背景介紹

《真正的英雄》是中國(guó)古代詩(shī)人嚴(yán)武所作，是一首用實(shí)在的詩(shī)歌語(yǔ)言，歌頌了那些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的普通人。

2.2理解詩(shī)意

詩(shī)歌通過(guò)簡(jiǎn)練、深刻的詞語(yǔ)，響亮而含蘊(yùn)深厚地闡述了真正的英雄應(yīng)該是什么樣子的，表現(xiàn)出了詩(shī)人對(duì)偉大人民大眾的欽敬和敬意。詩(shī)中的“不分貴賤，誰(shuí)能比數(shù)”，表達(dá)了不分貴賤、尊重人格是真正英雄所具有的品質(zhì)。

2.3學(xué)習(xí)語(yǔ)言點(diǎn)

2.3.1詞語(yǔ)

無(wú)所謂、英雄、不分貴賤、誰(shuí)能比數(shù)、國(guó)家

2.3.2語(yǔ)法

“即……又”結(jié)構(gòu)

2.4感悟體會(huì)

《真正的英雄》歌頌的英雄并非只指戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)士，更是許許多多平凡而善良的人。這些在生活中表現(xiàn)出來(lái)的精神與行動(dòng)令人欽佩，值得我們學(xué)習(xí)和傳承。同時(shí)，這首詩(shī)也告誡我們，在日常生活中，我們要尊重每一個(gè)人的勞動(dòng)、尊重人格、關(guān)心他人，在做好自己事情的同時(shí)，融入全體，做出貢獻(xiàn)。

3.《斑羚飛渡》

3.1背景介紹

《斑羚飛渡》是中國(guó)唐代著名詩(shī)人白居易所作，詩(shī)歌表現(xiàn)了斑鳩的快速奔跑、冒險(xiǎn)躍巖和斑羚的驚恐逃離的生動(dòng)場(chǎng)面，預(yù)示了詩(shī)人所描繪的春天即將到來(lái)，表現(xiàn)生命的力量、生命的美。

3.2理解詩(shī)意

詩(shī)歌中的斑羚和斑鳩，是逃離寒冷的棲居場(chǎng)所，為迎接溫暖的春天而奔跑和飛翔。詩(shī)歌通過(guò)豐富的比喻和形象的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)出春天給生命帶來(lái)的力量和美好，流露出對(duì)生命的贊美和感慨。

3.3學(xué)習(xí)語(yǔ)言點(diǎn)

3.3.1詞語(yǔ)

遠(yuǎn)岸、斑鳩、巖石、斑羚、飛躍、余香

3.3.2語(yǔ)法

偏正結(jié)構(gòu)

3.4感悟體會(huì)

《斑羚飛渡》除了描繪出生命的力量和美好，也在不經(jīng)意間揭示出生命的脆弱及其短暫的現(xiàn)實(shí)，啟迪學(xué)生更加珍惜身邊所有的生命。詩(shī)歌以優(yōu)美的結(jié)構(gòu)、深邃的寓意、藝術(shù)化的表達(dá)塑造著豐富、美好而又精致的意境，讓學(xué)生在閱讀中感受自然與人的和諧，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和審美意識(shí)。

四、教學(xué)方法

演講、閱讀、用詞

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

實(shí)現(xiàn)了學(xué)生情感、認(rèn)知和技能三個(gè)方面《斑羚飛渡》是一首充滿生命力和感慨的詩(shī)歌，通過(guò)描繪斑羚和斑鳩的奔跑和飛翔，表現(xiàn)了春天給生命帶來(lái)的力量和美好。通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到自然與人的和諧，增強(qiáng)文化自信和審美意識(shí)。此外，學(xué)習(xí)偏正結(jié)構(gòu)等語(yǔ)法知識(shí)可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)演講和用詞等教學(xué)方法，學(xué)生的情感、認(rèn)知和技能都得到了全面提升。教學(xué)過(guò)程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受詩(shī)歌所表達(dá)的情感和寓意，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們熱愛生命的態(tài)度和自信心，從而在學(xué)習(xí)和生活中不斷追求自我完善和發(fā)揮潛能《安塞腰鼓》《真正的英雄》《斑羚飛渡》導(dǎo)學(xué)案(人教版七年級(jí)下冊(cè))3《安塞腰鼓》《真正的英雄》《斑羚飛渡》導(dǎo)學(xué)案(人教版七年級(jí)下冊(cè))

一、教材解讀

1.教材內(nèi)容

《安塞腰鼓》、《真正的英雄》、《斑羚飛渡》是人教版七年級(jí)下冊(cè)的課文篇章之一，它們通過(guò)文學(xué)的語(yǔ)言和方式，向讀者展現(xiàn)了人類在面對(duì)生活和命運(yùn)的考驗(yàn)中所表現(xiàn)出的堅(jiān)毅和勇氣，以及人類智慧和積極向上的生命態(tài)度。

2.教材目標(biāo)

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解并體認(rèn)文化多樣性，體驗(yàn)文化交流之喜悅；了解文學(xué)的基本語(yǔ)言和方法，體驗(yàn)文學(xué)的魅力和情感表達(dá)的效力；了解中華傳統(tǒng)文化的精髓，培養(yǎng)愛國(guó)熱情和對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；了解人文精神的內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，提升道德品質(zhì)。

二、教學(xué)方法

1.問(wèn)題式教學(xué)法

在教學(xué)中，多采用提問(wèn)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，開發(fā)學(xué)生思維和認(rèn)知能力。

2.情感教育法

激發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生情感，培養(yǎng)大家心中感恩和尊重的情感，提高大家的愛國(guó)主義和道德情操。

三、教學(xué)過(guò)程

一、對(duì)課文整體理解

通過(guò)快速閱讀課文，讓學(xué)生大致了解文本的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

二、深入閱讀課文

1.查閱生詞

每個(gè)學(xué)生查閱一個(gè)生詞，通過(guò)小組分享學(xué)習(xí)到的生詞意義，拓展學(xué)生語(yǔ)言能力。

2.探究課文語(yǔ)言

針對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析作者運(yùn)用的語(yǔ)言方式和表達(dá)手法，讓學(xué)生了解文學(xué)的基本語(yǔ)言和方法，體驗(yàn)文學(xué)的魅力和情感表達(dá)的效力。

3.探究文化內(nèi)涵

讓學(xué)生在探究課文的同時(shí)，了解中華傳統(tǒng)文化的精髓，培養(yǎng)愛國(guó)熱情和對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

4.思考問(wèn)題

通過(guò)問(wèn)題式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提升他們的理解能力和思維能力。

三、知識(shí)拓展

1.課外閱讀

鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀書籍和文章，提升語(yǔ)言表達(dá)和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

2.情感教育

在日常生活和學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)并表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)大家心中感恩和尊重的情感，提高大家的愛國(guó)主義和道德情操。

四、總結(jié)歸納

通過(guò)總結(jié)歸納所學(xué)的內(nèi)容，梳理知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦和提高思維能力。

四、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)

通過(guò)考察學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)情況、小組討論和作業(yè)情況，來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

五、