2022年上教科室工作計(jì)劃

2022年上教科室工作方案

一、指導(dǎo)思想

秉承“以人為本，特色立校，為學(xué)生的一生奠基〞的辦學(xué)理念，以“加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵開(kāi)展〞為指導(dǎo)思想。堅(jiān)持為教育教學(xué)效勞，以抓教學(xué)質(zhì)量為目的，以常規(guī)教研為根底，以發(fā)揮市區(qū)校級(jí)骨干老師輻射示范作用為打破口，深化開(kāi)展農(nóng)村中學(xué)教研組建立課題研究，加強(qiáng)學(xué)科根本功競(jìng)賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。

二、工作目的

1、以老師隊(duì)伍建立為中心，強(qiáng)化落實(shí)各級(jí)各類培訓(xùn)，形成“團(tuán)隊(duì)帶教〞的相應(yīng)機(jī)制。

2、完善校級(jí)小課題申報(bào)、考核、評(píng)價(jià)制度，增強(qiáng)教研活動(dòng)、備課活動(dòng)的實(shí)效性。

3、深化宣傳學(xué)習(xí)推廣教研組建立階段成果“三員、三查、三評(píng)、三識(shí)〞盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門的管理行為。

4、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式，以評(píng)價(jià)和展示教科研成果為核心，推進(jìn)課題過(guò)程管理與研究。

三、工作要點(diǎn)及思路

第一、進(jìn)一步完善老師“團(tuán)隊(duì)帶教〞的相應(yīng)機(jī)制。

到校三年以內(nèi)的青年老師，以備課組為單位，開(kāi)展“團(tuán)隊(duì)帶教〞。

詳細(xì)措施：

1、每月隨堂聽(tīng)同組老師的課或同科其他老師課4節(jié)以上，(含教研組教研活動(dòng)課)備課組長(zhǎng)組織老師聽(tīng)青年老師課每月1節(jié)以上，根據(jù)聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)溝通確定帶教的主題。聽(tīng)課記錄及心得交教科室每月檢查一次。

2、認(rèn)真參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課，競(jìng)賽課活動(dòng)，同組老師關(guān)心指導(dǎo)。

3、青年老師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研(教學(xué)隨筆等)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問(wèn)題。5、統(tǒng)一考學(xué)科青年老師承擔(dān)月考、半期試題命題工作。備課組長(zhǎng)組織全組老師認(rèn)真審核修訂保證試題質(zhì)量。

6、制定“團(tuán)隊(duì)帶教〞考核方法，對(duì)團(tuán)隊(duì)帶教成績(jī)突出的發(fā)放榮譽(yù)證書并給予備課組物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

第二、進(jìn)一步強(qiáng)化市區(qū)級(jí)骨干老師在學(xué)科領(lǐng)域的輻射引領(lǐng)作用。

詳細(xì)措施：

1、開(kāi)學(xué)后落實(shí)市區(qū)骨干老師承擔(dān)講座等多種形式的校本培訓(xùn)任務(wù)。

2、根據(jù)自愿和學(xué)校確定的形式落實(shí)對(duì)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建立指導(dǎo)任務(wù)，簽定責(zé)任書，落實(shí)詳細(xì)責(zé)任。學(xué)年末召開(kāi)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建立經(jīng)歷交流會(huì)，考核市區(qū)骨干老師輻射引領(lǐng)效果，推廣成功經(jīng)歷。

3、按照市區(qū)骨干老師對(duì)非標(biāo)準(zhǔn)級(jí)學(xué)校的要求，加強(qiáng)對(duì)骨干老師過(guò)程管理(示范課2節(jié)/年;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆、調(diào)研報(bào)告、課題申報(bào)等)組建考核隊(duì)伍，并真正落實(shí)考評(píng)職責(zé)。

第三、完善校級(jí)骨干老師培養(yǎng)考核機(jī)制。

詳細(xì)措施：

1、在學(xué)校新指導(dǎo)班子面前，重新梳理修訂校骨干老師考核評(píng)選指標(biāo)體系和教育科研獎(jiǎng)勵(lì)方法。再審訂通過(guò)后加強(qiáng)宣傳，進(jìn)步知曉度。

2、協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門完善老師科研評(píng)價(jià)指標(biāo)，形成相應(yīng)與評(píng)職評(píng)優(yōu)相關(guān)聯(lián)的系列制度。

第四、以校本教研為中心，深化課程改革。

詳細(xì)措施：

(1)強(qiáng)化各學(xué)科“集體備課〞研究

在個(gè)人獨(dú)立備課的根底上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)備課組長(zhǎng)自行組織備課組成員集體備課、同時(shí)派專人進(jìn)展本學(xué)科教學(xué)資源包的建立，學(xué)年末展示學(xué)科資源包建立情況。

(2)加強(qiáng)新課程改革理論學(xué)習(xí)

根底教育課程的改革，要求老師全面更新教育觀念，樹(shù)立正確的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀，適應(yīng)新課程，真正走進(jìn)新課程。每一位老師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視培訓(xùn)，提升理念。為此，我們必須繼續(xù)開(kāi)展新課程改革的校本學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步教科研才能。

學(xué)習(xí)方式主要有：

其一、通過(guò)教科室博客校本培訓(xùn)欄目，個(gè)人學(xué)習(xí)。

其二、通過(guò)教研活動(dòng)時(shí)間觀看有關(guān)課改的優(yōu)質(zhì)課錄像、交流體會(huì)等方式集體學(xué)習(xí)交流，提升教育理念。(每月1次)

(3)關(guān)注課堂教學(xué)研究的有效性，將研究深化。

詳細(xì)要求如下：

(1)研究課備課組首先應(yīng)該集體備課，準(zhǔn)備好相應(yīng)聽(tīng)課資料(人手一份)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中要特別提出觀課建議，讓聽(tīng)課老師明白觀察點(diǎn)是什么?教研組長(zhǎng)事先應(yīng)該安排老師錄像，要安排好觀察任務(wù)，評(píng)課老師圍繞自己承擔(dān)的觀察任務(wù)評(píng)課。

(2)會(huì)后教科室把錄像上傳，上課老師反復(fù)回放，圍繞大家提出的問(wèn)題在博客上寫出自己的教學(xué)反思。

第五、標(biāo)準(zhǔn)教科研工作管理制度，繼續(xù)推進(jìn)課題過(guò)程管理與研究

(1)本學(xué)期將進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)課題的過(guò)程管理。并做好課題的研究工作。

以“校級(jí)小課題申報(bào)〞為重點(diǎn);做好德育課題和校級(jí)課題的開(kāi)題工作以及農(nóng)村教研組建立的深化研究。

(2)積極展示教科研成果，繼續(xù)做好老師教學(xué)隨筆和教科室博客的網(wǎng)絡(luò)管理工作。

四、月度工作安排

9月

1、制定本學(xué)期教科室工作方案。明確指導(dǎo)思想、落實(shí)工作重點(diǎn)，明晰工作思路。

2、制定本學(xué)期校本培訓(xùn)方案，繪制電子表格，報(bào)老師進(jìn)修校審核批準(zhǔn)。

3、做好三評(píng)工作(新骨干老師評(píng)選、上屆骨干老師考評(píng)、優(yōu)秀學(xué)科團(tuán)隊(duì)考評(píng))

4、校級(jí)小課題啟動(dòng)。

5、校本培訓(xùn)

10月

1、市區(qū)級(jí)骨干老師教學(xué)示范周示范課展示活動(dòng)(半期左右)

2、校本培訓(xùn)

3、討論農(nóng)村中學(xué)教研組建立的研究方案

11月

1、校級(jí)骨干老師教學(xué)示范周示范課展示活動(dòng)。(半期后)

2、校本培訓(xùn)

4、校級(jí)小課題的研究過(guò)程檢查

12月

1、青年老師匯報(bào)