《復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成、加減》數(shù)學(xué)教案

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《復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成、加減》數(shù)學(xué)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成、加減。

依據(jù)物體的某種特征分類(lèi)計(jì)數(shù)，并運(yùn)用特征標(biāo)記的數(shù)字進(jìn)行記錄。

留意保持正確的握筆姿態(tài)及坐姿。

活動(dòng)預(yù)備：

教具假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

集體活動(dòng)。

復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成我們來(lái)玩一個(gè)碰球游戲，你們的球和我的球和起來(lái)要是5。誰(shuí)情愿一個(gè)人和大家玩這個(gè)游戲？

復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減。

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。圖上有什么？他們有什么不一樣？誰(shuí)會(huì)用不同的標(biāo)記表示他們不一樣的地方？現(xiàn)在誰(shuí)會(huì)用這些標(biāo)記把圖上的東西記錄下來(lái)呢？

游戲：看誰(shuí)說(shuō)的快。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課上下來(lái)，大部分孩子都能掌控5以內(nèi)的組成、加減。他們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，并且留意保持正確的握筆姿態(tài)及坐姿。

《復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成、加減》數(shù)學(xué)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、加深對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)整理5以內(nèi)的加法和減法算式，形成加法表和減法表。

2、通過(guò)探究加法表和減法表的'排列規(guī)律，提高同學(xué)的計(jì)算水平。

教學(xué)重點(diǎn)：提高同學(xué)正確、嫻熟地進(jìn)行口算的技能。

教學(xué)難點(diǎn)：提高同學(xué)計(jì)算的正確率。

教學(xué)預(yù)備：電腦，課件

教學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入，喚起記憶

老師提問(wèn)：誰(shuí)還記得這個(gè)單元中我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字嗎？

揭示課題：今日我們就要對(duì)學(xué)過(guò)的6個(gè)數(shù)字和相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)?！舶鍟?shū)課題〕

二、師生互動(dòng)，梳理知識(shí)，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)

1、復(fù)習(xí)幾和第幾

課件出示整理和復(fù)習(xí)第一題

①認(rèn)識(shí)上面的小動(dòng)物嗎？你能圈出左數(shù)的四只動(dòng)物嗎？你能在左數(shù)的第四只動(dòng)物頭上畫(huà)個(gè)O嗎？同學(xué)獨(dú)立完成，然后集體講評(píng)。

②數(shù)一數(shù)，比一比，并填空。大象有幾頭？熊貓有幾頭？鹿有幾頭？

同學(xué)獨(dú)立完成后，找同學(xué)回答校對(duì)，依據(jù)同學(xué)回答板書(shū)

2＜5,5＞3，2＜3,3＜5,5＞2,3＜5等。

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解?！舱n件出示〕

〔1〕完成課本第32頁(yè)的第2題。

〔2〕老師：在小組內(nèi)把你填的內(nèi)容小聲地讀一遍。

〔3〕找同學(xué)匯報(bào)，核對(duì)答案。

3、整理表以內(nèi)的加減法算式，歸納成表。〔課件出示〕

〔1〕說(shuō)一說(shuō)左面的加法算式和減法算式是怎樣排列的。

〔2〕老師任意指一道算式你能很快說(shuō)出得數(shù)嗎？

找同學(xué)回答

〔3〕計(jì)算第一列算式，你發(fā)覺(jué)了什么？

同學(xué)先算，然后爭(zhēng)論。

〔4〕出示課本第32頁(yè)5以內(nèi)加減法表，引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)：你發(fā)覺(jué)了什么？引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)、探究加、減法中算式的排列規(guī)律。

4、復(fù)習(xí)數(shù)的順次

老師〔出示課本第33頁(yè)練習(xí)七的第1題〕：你能按順次用6個(gè)數(shù)字給小鴿子的房屋編號(hào)嗎？

5、開(kāi)火車(chē)。

〔1〕老師出示計(jì)算題：看誰(shuí)算得都對(duì)。

在同學(xué)完成后組織同學(xué)進(jìn)行集體講評(píng)。

6、出示圖片

〔1〕第一幅圖上的動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)知道這幅圖的意思？找同學(xué)回答。

〔2〕你能列出算式嗎？

同學(xué)獨(dú)立完成，然后指名校對(duì)。

〔3〕誰(shuí)知道第二幅圖告知我們什么意思？你能用語(yǔ)言表達(dá)嗎？

〔4〕你能列出算式并計(jì)算嗎？

同學(xué)獨(dú)立完成，然后指名校對(duì)。

7、復(fù)習(xí)比多少

出示圖片

同學(xué)獨(dú)立完成，然后指名校對(duì)。

此題主要告知同學(xué)，同一幅圖，我們既可以說(shuō)小雞比蟲(chóng)子多2只，也可以說(shuō)蟲(chóng)子比小雞少2只。

8、拓展題

出示課本第33頁(yè)練習(xí)七第5題

同學(xué)先獨(dú)立完成，然后找同學(xué)核對(duì)，鼓舞同學(xué)說(shuō)出不同的答案。

三、課堂總結(jié)，提出要求

1、老師總結(jié)：今日我們對(duì)5以