小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)下冊(cè)試卷集八統(tǒng)計(jì)組織比賽　

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)數(shù)學(xué)小學(xué)教學(xué)統(tǒng)計(jì)一、下面是小紅調(diào)查本班同學(xué)喜歡吃的水果的情況。1、把下面的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。2、若每名同學(xué)喜歡吃一種水果，從統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，小紅調(diào)查了（）名同學(xué)。3、喜歡吃（）的同學(xué)最多，喜歡吃（）的同學(xué)最少。4、猜一猜，小紅很可能愛吃（）。二、下面是學(xué)校器材室三種球的統(tǒng)計(jì)圖。三、小明調(diào)查了一（2）班同學(xué)最喜歡的一門課程，并在圖中涂色記錄了下來。1、從統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，小明調(diào)查了（）名同學(xué)。2、喜歡（）課的同學(xué)最多，喜歡（）課的同學(xué)最少。3、從統(tǒng)計(jì)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？你對(duì)一（2）班的同學(xué)和老師有什么好的建議？四、數(shù)一數(shù)，涂一涂。部分答案：一、1、提示：梨6個(gè)，香蕉2個(gè)，桃子5個(gè)，菠蘿5個(gè)2、213、梨香蕉4、梨二、63716三、1、202、數(shù)學(xué)語文3、一（2）班的同學(xué)不愛學(xué)習(xí)語文，建議他們要認(rèn)真學(xué)好語文，因?yàn)檎Z文是各門功課的基礎(chǔ)，語文老師要改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。提示：此小題的答案不唯一。4、提示：三角形3個(gè)，正方形3個(gè)，長方形5個(gè)，圓0個(gè)。學(xué)習(xí)方法小學(xué)數(shù)學(xué)兒童必須掌握小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技能，才能以更少的努力獲得更多的成績。今天，我將與您分享4個(gè)簡單實(shí)用的技巧。一，重視計(jì)算數(shù)學(xué)計(jì)算學(xué)習(xí)就像漢語的識(shí)字學(xué)習(xí)一樣，是最基礎(chǔ)的。不識(shí)字，語文閱讀能力差；計(jì)算能力差，數(shù)學(xué)也很難學(xué)習(xí)。而且計(jì)算好，會(huì)給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助。父母可以讓孩子每天進(jìn)行2分鐘的口頭計(jì)算。剛開始時(shí)，您只能在2分鐘內(nèi)完成20次通過計(jì)算，但是之后，您會(huì)發(fā)現(xiàn)子代的速度越來越快，準(zhǔn)確率也越來越高。二，重視生活中的數(shù)學(xué)實(shí)際上，數(shù)學(xué)研究對(duì)生活有很大影響，可以提供很多幫助。例如：購買東西，計(jì)算利率，賺取利潤等都使用數(shù)學(xué)。在生活中，您可以自覺地問孩子數(shù)學(xué)問題，并讓他回答。這很簡單，你帶孩子去買蔬菜，一斤蘋果5元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。不要小看這些。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，解決問題的要點(diǎn)最多，解決問題無非是判斷使用哪種加，減，乘和除法來回答問題。這些問題實(shí)際上是生活中的問題。孩子在生活中接觸多，自然就會(huì)解答。3.主動(dòng)預(yù)習(xí)在解釋新知識(shí)之前，請(qǐng)仔細(xì)閱讀教材并養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)覽的習(xí)慣，這是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。因此，要培養(yǎng)自學(xué)能力，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)閱讀，并準(zhǔn)備好老師精心設(shè)計(jì)的思考題。四，思維是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心一些孩子熟悉公式，屬性，定律等，但是當(dāng)他們遇到實(shí)際問題時(shí)，他們又無從下手。他們不知道如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決問題。如有這樣一道題讓學(xué)生解“把一個(gè)長方體的高去掉2厘米后成為一個(gè)正方體，他的表面積減少了48平方厘米，這個(gè)正方體的體積是多少？”孩子對(duì)求體積的公式雖記得很熟，但由于該題涉及知識(shí)面廣，許多同學(xué)理不出解題思路，這需要學(xué)生在老師家長的引導(dǎo)下逐漸掌握解題時(shí)的思考方法。這道題從單位上講，涉及到長度單位、面積單位；從圖形上講，涉及到長方形、正方形、長方體、正方體；從圖形變化關(guān)系講：長方形→正方形；從思維推理上講：長方體→減少一部分底面是正方形的長方體→減少部分四個(gè)面面積相等→求一個(gè)面的面積→求出長方形的長（即正方形的一個(gè)棱長）→正方體的體積；經(jīng)啟發(fā)，孩子分析后，學(xué)生根據(jù)其思路（可畫出圖形）進(jìn)行解答。有的學(xué)生很快解答出來：設(shè)原長方體的底面長為X，則2X×4＝48。得：X＝6（即正方體的棱長），這樣得出正方體的體積為：6×6×6＝216（立方厘米）。所以說，在學(xué)習(xí)過程中，老師家長最大的作用是：啟發(fā)。孩子在老師家長的引導(dǎo)下，去主動(dòng)思考解題的思路，掌握學(xué)習(xí)方法！閱讀的重要性很多家長總覺得閱讀所帶來的改變很緩慢，而考試就在眼前，所以還是覺得不如補(bǔ)課來得直接，效果更顯著。其實(shí)：閱讀的功效絕不僅僅是豐富文化積淀，提高語文素養(yǎng)，而是幫助孩子點(diǎn)燃思維的火花，拓展視野，深化思維，提高學(xué)習(xí)力。