迅速發(fā)展的工業(yè)教案

設計思

第二節(jié)迅速發(fā)展的工業(yè)“工業(yè)與我們”標題下，講述 面的內(nèi)容：利用景觀業(yè)與人們生活關。鑒于初中學生的知識水平和認知能力宜采取“具體抽象”的教學思路，對中的學習內(nèi)容和授課順序作如下調(diào)整：工業(yè)與我們生活關工業(yè)生產(chǎn)過程、類工業(yè)的地位、作用教學目知識了解工業(yè)生產(chǎn)的一般過程以及工業(yè)生產(chǎn)之間的聯(lián)系，理解認識工業(yè)在我國國民經(jīng)濟中的地位和作用以及與人們生活的關過程通過各種途徑感知身邊的各類工業(yè)產(chǎn)品和景觀以及文字說明，進行抽象概括，形成工業(yè)的地理概念。情感態(tài)度與價值認識到發(fā)展工業(yè)的重要性。教學重點系，工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用。教學難 理解工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用教學方 討指導探究課前準 教師：多課件制教學過[引入新課]，大家能在我們的教室（學生互相觀察彼此（采用競答（搶答）鮮活的；使學生認識到工業(yè)與人們的生活關，激發(fā)學生學習工業(yè)知識的）[教師承轉(zhuǎn)]我國的工業(yè)經(jīng)過半個多世紀的發(fā)展取得了很大的成（通過提問引起懸念，激發(fā)學生的求知[出示板書 第三節(jié)工業(yè)的分布與發(fā)第1工業(yè)與我[出示課件提問]對照“汽車生產(chǎn)過程”圖，你能說出工業(yè)生產(chǎn)（培養(yǎng)學生從資料中獲取信息解決問題的能力[學生搶答]從自然界中獲得物質(zhì)資源階段，對原材料進行加工[出示板書1.工業(yè)：從自然界中獲得物質(zhì)資源或?qū)υ牧希ǖV[小組活動]汽車輪胎“追根尋源”汽車輪胎——合成橡膠工——石油工[出示課件]：汽車工業(yè)的生產(chǎn)過[教師指導]引導學生分析汽車工業(yè)與輪胎制造業(yè)相互按比例發(fā)[教師承轉(zhuǎn)]從工業(yè)生產(chǎn)的過程看，工業(yè)可分成哪幾種類型呢？每種類型有哪些工業(yè)部門？你能舉例說明嗎[學生討論交流回答[教師承轉(zhuǎn)提問]每一種工業(yè)產(chǎn)品都與多個工業(yè)部門有關，這么[教師指導]幫助學生分析重工業(yè)和輕工業(yè)的各個部門：重工業(yè)[學生討論交流填寫下表 主要業(yè)部重工輕工（）[教師承轉(zhuǎn)]工業(yè)與我們的生活關，那么工業(yè)在國民經(jīng)濟[學生活動角色扮演]學生自愿扮演農(nóng)民、建筑師、、科學（角色扮演，使學生把身邊的生活引入地理課堂[教師小結(jié)]工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導，是國家財政收入的主要來[出示板書]2.工業(yè)是國民經(jīng)濟的[發(fā)現(xiàn)]安排內(nèi)容：工業(yè)在所在縣區(qū)三大門中所占；當?shù)亍褒堫^”工業(yè)部門。（引導學生，關心熱愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)板書設設計思“工業(yè)的空間分布”標題的內(nèi)容采取了“由面到點”的呈現(xiàn)方法，先讓學生對我國工業(yè)的分布有一個總體了解，然后以“遼中南地區(qū)“杭地區(qū)”為例，分析工業(yè)分布的類型及特點。重點難點問題的解決采用創(chuàng)設情境，指導學法，引導學生參與討論、探究，通過識圖、讀圖、繪圖，運用知識遷移分析資源、交通、市場因素對工業(yè)分布的影響，從而理解合理分布工業(yè)的戰(zhàn)略意義，更深刻理解鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展、西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施的意義，收到較好的教學效果。教學目知識業(yè)的形成和發(fā)展的條件；學會從工業(yè)分布圖，工業(yè)圖獲取信息解決地理問題的能過程運用資料說出我國工業(yè)的地理分布影響；的經(jīng)濟效益教學重我國工業(yè)分布的大勢和主要工業(yè)城市、工業(yè)的分布理解工業(yè)形成和發(fā)展的條件教學難理解資源、交通、市場條件對工業(yè)分布的影響教學方討指導探究法案例分析課前準教師；多課件制教學過[引入新課]假設你是一位準備來華投資的世界知名鋼鐵、石油公司的，你準備的投入到哪些地區(qū)？你能說明一下原（角色扮演，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生求知[學生活動展示]學生在教師的“中國工業(yè)分布空白圖”上鋼鐵工業(yè)——東北地區(qū)——振興東北老工業(yè)的戰(zhàn)略，資源豐富，交通便利；石油工業(yè)————西部大開發(fā)戰(zhàn)略，西氣東輸工程的施（關注地理熱點問題意識的[教師承轉(zhuǎn)]的設計非常好，下面我們就來具體了解我國[出示板書 第三節(jié)工業(yè)的分布與發(fā)二工業(yè)的空間分[出示課件提問]對照“我國工業(yè)的分說出我國工業(yè)分布（培養(yǎng)學生讀圖析圖的能力[學生搶答——京廣、京滬、哈大等鐵路沿線，形成了很多具有意義的工業(yè)；— 流域是能源開發(fā)的重要工業(yè)帶——長江沿線形成了以、、、重慶等城市為——沿海地區(qū)集中了長角洲、遼中南、京津唐、珠江心地區(qū)。[出示板書]1.我國工業(yè)分布大[教師承轉(zhuǎn)]你能說出沿鐵路干線、長江沿線、沿海地區(qū)的主要工業(yè)城市嗎？流域是能源開發(fā)的重要工業(yè)帶，你能說出主要能[出示課件學生活動]學生根據(jù)“我國工業(yè)的分布圖”制作的電腦動畫，依次京廣、京滬、哈大等主要鐵路干線的工業(yè)城市；、長江沿線的工業(yè)城市；沿海的四個工業(yè)的位置和范圍以[教師指導]流域上、中、下游地區(qū)最為豐富能源分別是么[師生小結(jié)]上游——水能中游——煤炭下游——石[教師承轉(zhuǎn)]通過剛才的活動，我們可以看到合理的工業(yè)分布是獲得經(jīng)濟效益的關鍵。那么沿鐵路線、沿江、沿海面來說，我國經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)在哪里？[學生搶答]沿海地區(qū)集中了長角洲、遼中南、京津唐、珠[教師承轉(zhuǎn)]下面我們就以沿海地區(qū)的遼中南和杭地區(qū)為例[出示板書]2.區(qū)域工業(yè)分布類型及特教師指導]案例指導學生讀圖4.274.28“杭地區(qū)，先了解位置，然后根據(jù)圖例熟悉圖中的礦產(chǎn)資源分布，工業(yè)城市工業(yè)部門的構(gòu)成，交通路線，最后根據(jù)活動1.2.的要求組織學生討論，重點探究區(qū)域條件對工業(yè)分布的影響。（）[師生小結(jié)資資交市（學會學習知識歸納的方法[教師承轉(zhuǎn)]學生自己分析京津唐地區(qū)、珠角洲地區(qū)發(fā)展的[學生討論交流]政策、環(huán)境、勞動力（）[教師承轉(zhuǎn)]可見，工業(yè)分布受多方面因素的影響，就我國工業(yè)[學生搶答]不太合理[教師小結(jié)提問]日趨合理。密切聯(lián)系實際，為使工業(yè)分布日趨[學生討論]西部大開發(fā)戰(zhàn)略，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展教師承轉(zhuǎn)東西部經(jīng)濟的發(fā)展都有好處。那么發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)有什么好處呢？[學生活動]學生展示自己的結(jié)果——工業(yè)分布與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合起來——增加農(nóng)民收入，脫貧致——縮小城鄉(xiāng)差別——能使工業(yè)更加均衡地分——促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展，有利于因地制宜發(fā)展農(nóng)（讓學生拓寬知識面和保持探究學習的熱情[教師補充指導]鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)是我國農(nóng)民國家方針政策的一個偉大創(chuàng)舉。到1999年底，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)2000多萬家，1.25億職工，創(chuàng)造增加值2500億員，出口商品交貨值7200億元，利潤總額5600億元上繳國家稅金1750億元。目前農(nóng)村社會增加值的2/3、國內(nèi)生產(chǎn)總值的近1/3、農(nóng)民收入的1/3、工業(yè)增加值的1/2、出口創(chuàng)匯的近2/5等都來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)[教師小結(jié)]合理分布工業(yè)是工業(yè)建設中一個重大戰(zhàn)略問題，它價板書設京津京津珠江三設計思“積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)”這一標題主要介紹了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念和特點、發(fā)展特點、地區(qū)發(fā)展差異和不同的開發(fā)重點面的內(nèi)容。切實在課前多收集有關高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的資料，結(jié)合臨沂市入深，層層遞進，堅強概念的理解，最終理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是我國工業(yè)未來發(fā)展的方向，收到較好的教學效果教學目知識了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念、產(chǎn)業(yè)特點、分布及發(fā)展方收料加深理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的技能，讀圖、析圖說新過程信息，通過抽象、概括思維過程，形成、理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念，進而理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點及分布特點；舉例說新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。樹立“發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是我國工業(yè)未來發(fā)展方向”的觀念教學重高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點、分布特點及發(fā)展方教學難高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點教學方指導探究課前準教師：多課件制學生：收集高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的成果的教學過[引入新課]課前通過報紙或上網(wǎng)收集了有關高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成果的資料，對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有了初步的了解，請到[學生活動]學生在投影儀上展示資料（養(yǎng)了學生的表達能力，同時獲得成就感，激發(fā)了學習的）[出示板書]第三節(jié)工業(yè)的分布與發(fā)展三積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)出示課件、提問]“高新技術(shù)園區(qū)，介紹我國最早建立的高新技術(shù)開發(fā)試驗區(qū)——中關村科技園區(qū)。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的條件是什么？什么是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)？[學生搶答]高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是建立在新的科學技術(shù)基礎之上的高。產(chǎn)品具有“高、精、尖”的特點。[出示板書]1.高新技術(shù)產(chǎn)項目高新技業(yè)傳統(tǒng)工科技人比產(chǎn)品增值生產(chǎn)增速產(chǎn)品更換代周投入的究開發(fā)項目高新技業(yè)傳統(tǒng)工科技人比產(chǎn)品增值生產(chǎn)增速產(chǎn)品更換代周投入的究開發(fā)[學生活動]（加深對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念及特點的理解[出示板書]2.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特[教師承轉(zhuǎn)]我國的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)起步較晚，但發(fā)展迅猛。電子[出示課件、提問]對照“國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)（培養(yǎng)學生讀圖、析圖的能力[學生搶答]目前，我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)多依附于大城市，[出示板書]3.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布的特點：大分散、小集中[教師承轉(zhuǎn)]我國高新技術(shù)開發(fā)區(qū)因地理位置不同，就具有不同[學生搶答高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)；貿(mào)易導向型的產(chǎn)業(yè)；——內(nèi)地依靠優(yōu)勢資源和工業(yè)基礎，多發(fā)展與有密切關系的產(chǎn)業(yè)。[教師承轉(zhuǎn)]高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟的發(fā)展會起到怎樣的作用呢？請閱讀P115活動1的三則短文，然后回答活動2的（1（2（3）[學生討論[教師指導]問題（1）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對老工業(yè)的振興所起的作用；問題（2）中關村高科技園對市的經(jīng)濟發(fā)展所起的到的推動和促進作用；問題（3）式將會改變企業(yè)的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式。實例分析討論]最近幾年，電子通訊、生物工程、軟件行業(yè)成造等傳統(tǒng)工業(yè)的就小多了。在不少人眼中，傳統(tǒng)工業(yè)“老氣[學生探討教師提示點撥]運用能有效縮短一個產(chǎn)品從的局面。納米技術(shù)在材料、等領域的廣泛應用，帶動了新產(chǎn)品續(xù)發(fā)展的道路創(chuàng)造了條件