革命烈士詩二首-《囚歌》《我的自白書》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

革命烈士詩二首——《囚歌》《我的自白書》教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇革命烈士詩二首——《囚歌》《我的自白書》教案教學(xué)設(shè)計(jì)1革命烈士詩二首——《囚歌》《我的自白書》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課的主要目標(biāo)是：

1.學(xué)生能夠初步理解革命烈士的精神、家國情懷并反思當(dāng)下社會的困境。

2.學(xué)生能夠初步掌握革命烈士詩歌的語言特點(diǎn)、辭藻用法。

3.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)與審美中培養(yǎng)情感素養(yǎng)，鍛煉文學(xué)賞析能力。

具體的教學(xué)過程如下：

2.教學(xué)過程

2.1學(xué)習(xí)詩歌背景

對于革命烈士詩歌的學(xué)習(xí)，需要了解一定的背景知識，因此本節(jié)課需要通過講授、討論等方式介紹相關(guān)歷史事件、人物等內(nèi)容。

1.介紹革命烈士柳永福的生平事跡，強(qiáng)調(diào)其為革命事業(yè)而付出生命的精神和犧牲精神。

2.介紹《囚歌》《我的自白書》的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解作者的創(chuàng)作經(jīng)歷，并幫助理解詩歌中所蘊(yùn)含的情感。

2.2學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容

在學(xué)習(xí)完背景知識后，將開始學(xué)習(xí)具體的詩歌內(nèi)容。這里可以采用直接閱讀的方式，按篇章先后次序，結(jié)合圖像、語言、背景等多方位全面感知。

1.《囚歌》

2.《我的自白書》

學(xué)生可以自主思考、交流討論、梳理詩歌的內(nèi)容、情感、思想等要素，并將其記錄在筆記本上以便后續(xù)復(fù)習(xí)與總結(jié)。

2.3辭藻運(yùn)用、語言分析

為了深度分析革命烈士詩歌的語言、詞匯、句式、韻律等特點(diǎn)，教師可以將詩歌中的重點(diǎn)語言素材在黑板上單獨(dú)提出，供學(xué)生進(jìn)行詞語、句式、修辭等分析。

詞語：夕陽、鎖鏈、淚流、悲歌、流血等

句式：形容詞+名詞、名詞+名詞的組合、比喻、排比、對仗等

韻律：押韻、平仄、節(jié)奏等

學(xué)生可以在對原文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過分析與理解詩歌的情感、文學(xué)技巧增強(qiáng)對革命烈士思想精神及文學(xué)價(jià)值的認(rèn)識與鑒賞。

2.4學(xué)習(xí)詩歌的價(jià)值與意義

在分析完革命烈士詩歌語言特點(diǎn)、揣摩其所蘊(yùn)含的情感、思想后，需要讓學(xué)生明白這些詩歌對于時(shí)代與人類的深遠(yuǎn)影響，并引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)一步思考詩歌的價(jià)值、意義，如道德價(jià)值、人生觀、社會責(zé)任等方面的體現(xiàn)。

2.5詩歌的朗讀、表演、創(chuàng)作

學(xué)生可以根據(jù)自己對于詩歌的理解、感悟，進(jìn)行個(gè)人的詩歌創(chuàng)作。此外，還可以進(jìn)行小組朗讀、誦讀表演，以加強(qiáng)課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

3.教學(xué)評估

教師可根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)、筆記等材料進(jìn)行評估

?詩歌閱讀能力及理解

?分析詩歌詞藻和辭藻的能力

?詩歌創(chuàng)作及表演評價(jià)

4.教學(xué)體會

通過這一次的課堂教學(xué)，我更深入的了解了革命烈士們的精神與意志力，也讓我意識到我們今天的幸福生活依賴于歷代英雄的犧牲與辛勤勞動。讓學(xué)生不僅能夠了解革命烈士的事跡與詩歌，更能在這些學(xué)習(xí)中感受到對祖國的熱愛與對奉獻(xiàn)的尊敬通過本次課堂的教學(xué)，我們不僅了解了革命烈士的事跡與詩歌，更加深刻地認(rèn)識到他們所代表的愛國主義、勇敢、堅(jiān)韌不拔等精神品質(zhì)對于我們今天的發(fā)展依然有著極其重要的意義和價(jià)值。同時(shí)，本次課堂也讓學(xué)生在詩歌的閱讀、分析、創(chuàng)作、表演等方面得到了鍛煉和提高，培養(yǎng)了學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力，是一堂高效而有意義的課程革命烈士詩二首——《囚歌》《我的自白書》教案教學(xué)設(shè)計(jì)2革命烈士詩二首——《囚歌》《我的自白書》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解詩歌《囚歌》、《我的自白書》的背景和作者；

2.理解并感受深切情感，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的思想感情；

3.提升詩歌鑒賞能力、文學(xué)思維能力、語言表達(dá)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解《囚歌》、《我的自白書》的全貌，感受其中的情感，并理解其中蘊(yùn)含的思想感情。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生通過對詩歌的解讀和理解，提升文學(xué)思維和語言表達(dá)能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：復(fù)制教材中《囚歌》、《我的自白書》進(jìn)行解讀。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材，積極參與課堂討論。

四、教學(xué)過程

1.課前活動（5分鐘）

教師板書“革命烈士詩二首”字樣，通過問題引導(dǎo)學(xué)生回顧在歷史課中學(xué)習(xí)的抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史背景。

2.導(dǎo)入新課（10分鐘）

讓學(xué)生先了解一下《囚歌》、《我的自白書》的全貌，學(xué)生答題環(huán)節(jié)：

1）《囚歌》的作者是誰，寫的是什么時(shí)候，反映了什么事情？

2）《我的自白書》是誰寫的？它反映了什么內(nèi)容？為什么要寫自白書？

3.課堂探究（30分鐘）

（1）讓學(xué)生閱讀句子并解讀

“我青春已經(jīng)長滿，愛情已經(jīng)凋零，

聽天起誓黎

明，白日恩仇重共

誰揀走了我的美焰，誰害得我如此的無言，

黎明、黃昏的血淚，

不饒恨鎮(zhèn)壓”

分組閱讀，分析詩歌中的重點(diǎn)比喻，如美焰、黎明、黃昏的血淚，讓學(xué)生找出比喻的意義，進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)在情感和思想。

（2）學(xué)生朗讀《囚歌》，欣賞詩歌的音韻美，讓學(xué)生通過朗讀體會詩歌的韻律、語調(diào)和情感。

（3）學(xué)生探究《我的自白書》

讓學(xué)生討論《我的自白書》這首詩歌中表達(dá)的情感和思想，感受到作者的堅(jiān)毅和不屈不撓的革命精神。

讓學(xué)生思考，如果他們自己要寫類似的自白書，會用什么樣的語言表達(dá)自己對革命事業(yè)的堅(jiān)定信仰？

4.課堂任務(wù)（15分鐘）

1)寫作任務(wù)：請以《我的自白書》為藍(lán)本，為自己編寫一篇“我的革命訴說”自述，150-200字；內(nèi)容要談?wù)勛约旱睦硐胄叛?，對未來的發(fā)展表示展望，同時(shí)要反思自己需要努力的方面；

3)請同學(xué)們在坐位上讀一遍自己的文章。

五、教學(xué)反思

通過本課，學(xué)生們學(xué)習(xí)到了《囚歌》、《我的自白書》兩首充滿革命烈士精神的詩歌，讓學(xué)生在深入思考和探究的過程中提升了文學(xué)思維和語言表達(dá)能力，感受到了詩歌中強(qiáng)烈的革命精神，增強(qiáng)了對愛國主義和革命精神的認(rèn)識和理解通過這堂課的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生們更深刻地認(rèn)識到了革命烈士們?yōu)榱嗣褡鍒F(tuán)結(jié)和國家獨(dú)立所做出的巨大貢獻(xiàn)。在閱讀和分析兩首革命詩歌的過程中，學(xué)生們不僅提升了文學(xué)素養(yǎng)和語言表達(dá)能力，更重要的是加深了對革命精神的認(rèn)識和體悟。通過寫作任務(wù)，讓學(xué)生們將自己的理想信仰、展望未來、反思自我需要努力的方面寫出來，是對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一次有益嘗試。希望學(xué)生能夠在這樣的思維和探究的過程中不斷提高自己的綜合素質(zhì)，積極追求更高層次的人生價(jià)值革命烈士詩二首——《囚歌》《我的自白書》教案教學(xué)設(shè)計(jì)3一、教學(xué)背景

《囚歌》和《我的自白書》是中國現(xiàn)代革命烈士的重要文學(xué)作品，它們以詩歌的形式記錄了革命時(shí)期的歷史和紅色精神。通過這兩篇詩歌的教學(xué)，旨在讓學(xué)生深入了解現(xiàn)代中國歷史，了解革命時(shí)期的思想和人物，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)革命精神。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解《囚歌》和《我的自白書》的背景、結(jié)構(gòu)、意義等方面的知識，熟練掌握這兩首詩歌的內(nèi)容。

2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，讓學(xué)生掌握基本的文學(xué)分析方法。

3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)這兩首詩歌，讓學(xué)生感受到革命烈士的愛國之情、牢獄之苦和革命信仰的堅(jiān)定。讓學(xué)生明白應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的和平安定，發(fā)揚(yáng)革命精神，為祖國的發(fā)展獻(xiàn)出自己的力量。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：分析《囚歌》和《我的自白書》的文學(xué)形式和時(shí)代背景，理解其中所反映的深刻思想。

難點(diǎn)：深入理解這兩首詩歌中所表現(xiàn)的愛國主義、人民群眾意識、革命信仰等情感因素。

四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

第一課時(shí)：

1.課前熱身：組織學(xué)生自由閱讀《囚歌》和《我的自白書》。

2.導(dǎo)入課堂：通過圖片展示等形式，讓學(xué)生了解中國革命時(shí)期的歷史背景，引入課題。

3.知識講解：講解《囚歌》和《我的自白書》的作者、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法及時(shí)代背景。

4.分組討論：組織學(xué)生分組討論，分析《囚歌》和《我的自白書》的內(nèi)容和意義。

5.總結(jié)課堂：讓學(xué)生自由發(fā)言，總結(jié)今天的探究結(jié)果。

第二課時(shí)：

1.課前回顧：學(xué)生引領(lǐng)講解《囚歌》和《我的自白書》的基本內(nèi)容。

2.跟讀朗誦：讓學(xué)生分別朗讀《囚歌》和《我的自白書》，加深理解，提高詩歌韻律感。

3.詩歌欣賞：教師用多媒體展示相應(yīng)的圖片、音樂，帶領(lǐng)學(xué)生暢游在詩歌的海洋中，領(lǐng)略其中的文學(xué)之美。

4.分析討論：結(jié)合文本，教師指導(dǎo)學(xué)生分析《囚歌》和《我的自白書》中所反映的歷史事件、思想意義以及個(gè)人情感。

5.個(gè)性創(chuàng)意：鼓勵學(xué)生仿寫《囚歌》和《我的自白書》的詩歌，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作興趣。

第三課時(shí)：

1.分組研討：教師設(shè)置問題，讓學(xué)生分組研討并表現(xiàn)出《囚歌》和《我的自白書》中的革命精神。

2.課堂展示：各組代表進(jìn)行表現(xiàn)和演示，分享研討結(jié)果。

3.文學(xué)共賞：教師陳述和分析其他優(yōu)秀的詩歌作品，讓學(xué)生增長文學(xué)知識，提高文學(xué)審美能力。

4.思想歸納：通過課堂游戲等形式，幫助學(xué)生總結(jié)這兩首詩歌中所反映的人生哲學(xué)思想。

5.課后作業(yè)：布置學(xué)生寫作業(yè)，談?wù)勛约旱氖斋@和體會，發(fā)表對《囚歌》和《我的自白書》的批評與感悟。

五、教學(xué)評估

教師將對以下方面進(jìn)行評估：

1.學(xué)生對《囚歌》和《我的自白書》的理解能力：教師將以課堂討論、個(gè)性創(chuàng)意活動、朗誦、課堂游戲等形式對學(xué)生對這兩首詩歌的理解程度進(jìn)行綜合考評。

2.學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力：教師將以學(xué)生寫的作業(yè)為本，從作品選題、文學(xué)表現(xiàn)手法、文學(xué)風(fēng)格等方面，對學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力進(jìn)行評估。

六、教學(xué)總結(jié)

《囚歌》和《我的自白書》是中國文學(xué)史上具有重要意義的兩部詩歌作品。其表現(xiàn)的完整的歷史軌跡和深刻的思想意義，充分地展現(xiàn)出了中國人民堅(jiān)決的抗?fàn)幘窈头纯剐睦?，激發(fā)了廣大革命者不屈的戰(zhàn)斗意志和對民族復(fù)興美好明天的期望。因此，通過教學(xué)這兩篇詩歌，旨在傳承和弘揚(yáng)革命精神，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和愛國情懷，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和國家建設(shè)的發(fā)展通過本次教學(xué)，我們深入學(xué)習(xí)