選用、仿用、變換句式(6)(高三) 教案教學(xué)設(shè)計共3篇

選用、仿用、變換句式(6)(高三)教案教學(xué)設(shè)計共3篇選用、仿用、變換句式(6)(高三)教案教學(xué)設(shè)計1教學(xué)課時：1節(jié)課（40分鐘）

教學(xué)對象：高三學(xué)生

教學(xué)目標：

1.能夠準確理解選用、仿用、變換句式的含義。

2.能夠在寫作中靈活運用選用、仿用、變換句式的方法。

3.能夠評價他人的寫作表達是否合理、恰當

教學(xué)重難點：

1.如何將選用、仿用、變換句式運用到實際寫作中。

2.如何評價他人的寫作表達是否合理、恰當。

教學(xué)步驟：

Step1熱身（3分鐘）

1.讓學(xué)生回顧完美寫作中選用、仿用、變換句式的基本概念和方法。

2.讓學(xué)生小組討論并總結(jié)各自學(xué)習(xí)已知的所有句式。

3.讓學(xué)生舉例解釋各自喜歡的句式。

Step2教學(xué)（20分鐘）

1.教師將選用、仿用、變換句式的基本概念和方法進行精講。

2.培養(yǎng)學(xué)生在寫作中的意識，分析句式的應(yīng)用及意義。

3.進一步幫助學(xué)生理解和消化名師范文中的句式和用法，以便將其運用到自己的寫作表達中。

Step3案例分析（10分鐘）

1.教師可以選取一些優(yōu)秀范文或其他非常篇章來進行案例分析，鼓勵學(xué)生反復(fù)閱讀它們，并使用選用、仿用、變換句式的方法進行更深層次的分析。

2.教師或?qū)W生可以在這一部分進行展示，有關(guān)范文或作文的相關(guān)問題的解答。

3.教師或?qū)W生可以檢查這些范文或作文中的句式、可獲取的效果以及其他句法相關(guān)的問題，這都有助于學(xué)生了解如何在自己的寫作中使用這些句式。

Step4規(guī)范化寫作（7分鐘）

1.讓學(xué)生在寫作課堂上用選用、仿用、變換句式的方法，進一步完善和優(yōu)化自己的表達。

2.學(xué)生可以和朋友們一起分享他們所寫的作品，互相交流并給出建議。

3.教師要注意在這一部分中，對學(xué)生的語言表達和句式使用進行指導(dǎo)和修改，鼓勵學(xué)生認真實施所學(xué)的技巧。

Step5教學(xué)總結(jié)（3分鐘）

1.教師對今天的教學(xué)進行總結(jié)，強調(diào)今天教學(xué)的重點和難點。

2.激勵學(xué)生那些句式能夠給作品帶來一種特殊的品質(zhì)，可以讓人們體驗到那些意想不到的彩色、情感和形式。

教學(xué)方法：

1.師生互動式講解

2.案例分析

3.規(guī)范化寫作

評價方法：

1.書面評價

2.討論評價

3.白紙和評論

教學(xué)資源：

1.神奇的句子ThisSentenceisTrue（音頻、視頻）

2.看不見的城市（文本+觀看視頻的鏈接）

3.舞女日記（電影/文本）

4.學(xué)生寫出的文章（同桌審核，教師評分評價）

教學(xué)反思：

1.教師需要注意在這一部分的教學(xué)中，對學(xué)生的語言表達和句式使用進行指導(dǎo)和修改，鼓勵學(xué)生認真實施所學(xué)的技巧。

2.學(xué)生的寫作表達水平是整個課堂中最為關(guān)鍵的考核因素，因此教師要注重學(xué)生的實際操作，定期化進行小批量寫作訓(xùn)練。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧，還能夠促進學(xué)裝文化內(nèi)涵和素質(zhì)的提高。

3.教師和學(xué)生要有足夠的時間來研究各種句式的用法和效果。畢竟，要想達到愉悅的寫作體驗和優(yōu)秀的作品品質(zhì)，是需要慢跑，扎實而耐心的訓(xùn)練，而非短促的運動。然而，要知道，下一次我們所感到的高效、自信和成功，將是在我們不斷思考、反省和主動學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，一步步穩(wěn)定上升的最好反映本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了彩色、情感和形式三個方面，通過師生互動式講解、案例分析和規(guī)范化寫作的多種教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧、提升其寫作表達水平。通過該課程的學(xué)習(xí)，不僅可以提高學(xué)生的語言能力，還可以拓展學(xué)生的思維視野和文化素質(zhì)。教師需要注重學(xué)生的實際操作，給予指導(dǎo)和修改，以便培養(yǎng)出優(yōu)秀的寫作習(xí)慣和作品品質(zhì)。教學(xué)和學(xué)習(xí)需要足夠的時間和耐心，通過不斷思考、反省和主動學(xué)習(xí)，才能取得高效、自信和成功的最好反映選用、仿用、變換句式(6)(高三)教案教學(xué)設(shè)計2選用、仿用、變換句式(6)(高三)教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標

1.了解選用、仿用、變換句式的概念及其使用方法。

2.掌握選用、仿用、變換句式的技巧和方法。

3.能夠應(yīng)對不同的寫作場景，運用所學(xué)的句式來妥善地處理語言表達的問題。

二、教學(xué)重點

1.選用、仿用、變換句式的方法和技巧。

2.例句的分析和仿寫。

三、教學(xué)難點

1.如何準確地選用和變換句式，使文風清爽流暢，意義明確。

2.如何運用所學(xué)句式，增強語言表達的效果。

四、教學(xué)方法

1.教師講解+學(xué)生訓(xùn)練。

2.案例分析+組內(nèi)合作。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

a.通過“家庭教育”這一話題，了解學(xué)生對此話題的看法，并引出本節(jié)課的主題，即選用、仿用、變換句式。

2.學(xué)習(xí)

a.通過例句展示，介紹選用、仿用、變換句式的含義和作用。

b.針對例句進行分析，并進行句式仿寫。

c.聯(lián)系實際，針對學(xué)生生活中的具體事例，運用所學(xué)句式進行改寫，加深認識和理解。

3.鞏固

a.通過小組合作和展示，讓學(xué)生自行撰寫一篇小作文，并相互評價、修改、展示。

4.小結(jié)

a.總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，并針對句式選用的問題進行重點強調(diào)。

b.預(yù)告下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：如何運用修辭手法進行寫作。

六、板書設(shè)計

選用、仿用、變換句式(6)

-選用：對于某些語言表達，我們可以模仿別人的句式進行寫作。

-仿用：對于某些語言表達，我們可以變換原來的句式，使文風更加清爽流暢，增強表達效果。

-變換：對于某些語言表達，我們可以將原來的句式經(jīng)過變換，使句子的意義更加明確。

七、教學(xué)資源

1.教學(xué)課件

2.教學(xué)文本

3.教學(xué)PPT

4.案例分析文本

5.小組討論文稿

八、教學(xué)評估

1.考試：設(shè)計一篇文章，要求學(xué)生在其中使用所學(xué)的選用、仿用、變換句式的方法和技巧，并展現(xiàn)清晰、流暢的語言表達。（占總分的50%）

2.課堂表現(xiàn)：考察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，包括課堂作業(yè)的完成度、互動參與度、問題解決能力和合作精神。（占總分的50%）

九、教學(xué)延伸

深入了解修辭手法，對于寫作有更進一步的提高和提升作用。其包括借代、比喻、排比、設(shè)問、反問等等。通過學(xué)習(xí)和實踐運用，可以更好地開發(fā)語言表達的潛力，提高學(xué)生的寫作水平和成果本節(jié)課主要介紹了選用、仿用、變換句式的方法和技巧，著重強調(diào)了如何選用最合適的句式來表達思想、增強語言表達效果。在接下來的課程中，我們將進一步學(xué)習(xí)修辭手法，如何巧妙應(yīng)用修辭手法進行寫作，并通過實踐和運用不斷提高語言表達的能力和水平。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生們能夠在寫作中更加得心應(yīng)手，寫出清晰流暢的語言表達，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)選用、仿用、變換句式(6)(高三)教案教學(xué)設(shè)計3選用、仿用、變換句式(6)(高三)教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標

1.知識與能力

1)理解和掌握選用、仿用、變換句式的相關(guān)知識。

2)學(xué)會選用、仿用、變換句式的技巧。

3)能夠選用、仿用、變換句式表達文章中的內(nèi)容。

2.情感態(tài)度和價值觀

1)延續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的語感和語感敏銳度。

2)培養(yǎng)學(xué)生對于語言表達的敏感性，注重語言表達的效果。

二、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點

1)分清選用、仿用、變換句式的語言特點。

2)學(xué)會選用、仿用、變換句式的技巧。

3)能夠選用、仿用、變換句式表達文章中的內(nèi)容。

2.教學(xué)難點

1)選用、仿用、變換句式在語言表達中的實際運用。

2)學(xué)生對于上述概念的混淆。

三、教學(xué)過程設(shè)計

1.教師導(dǎo)入

首先，教師簡要回歸過去的教學(xué)內(nèi)容，回憶學(xué)生對于“選用、仿用、變換句式”的概念理解情況，檢查同學(xué)們對這些概念的理解程度是否已掌握。接著，通過一些小活動對學(xué)生啟發(fā)思考，如：

1)請同學(xué)找出文章中的典型句型，將其劃分為選用、仿用、變換句式。

2)請同學(xué)們以合作小組的形式，合作設(shè)計一篇短文，其中包括三種不同的句式。

2.教師講解

1)選用句式：在寫作中，選用句式是指在符合語法正確和語境和諧的情況下，將某些相對簡單的句子或句式刪除或改寫，達到節(jié)省篇幅和增加文章語言表現(xiàn)力的目的。

2)仿用句式：在寫作中，仿用句式是指根據(jù)某個或某組經(jīng)典句子或句型的特點，進行語體、語態(tài)、時態(tài)等方面的轉(zhuǎn)化，以期達到最佳表現(xiàn)效果的目的。

3)變換句式：在寫作中，變換句式是指根據(jù)句子是什么地位來改變其結(jié)構(gòu)，使語言表達更加豐富多樣，增加文章的表現(xiàn)力。

在講解過程中，教師適當運用舉例和模仿演練，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會選用、仿用、變換句式的技巧和方法。

3.情境語境發(fā)揮

通過讓同學(xué)們自己練習(xí)和寫一些短文，教師引導(dǎo)同學(xué)們盡可能地運用選用、仿用、變換句式以表現(xiàn)文章內(nèi)容。由于寫作對于語言表達的要求較高，這一環(huán)節(jié)教師應(yīng)該盡可能地進行引導(dǎo)和同學(xué)們的互動，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造、發(fā)揮，達到探索和匯報的目的。

4.課堂講評互動

在所有的情境語境發(fā)揮活動之后，同學(xué)們將會進行課堂講評互動。教師在講評過程中，結(jié)合選用、仿用、變換句式三個概念，對于同學(xué)們的表現(xiàn)情況展開點評，并指出表現(xiàn)中存在的問題和需要完善的地方。由此可以加深同學(xué)們對于選用、仿用、變換句式的印象和認識，把語言轉(zhuǎn)化為流利、優(yōu)雅、凝練的文字。

四、教學(xué)策略

1.運用小組合作互相激勵

在教學(xué)過程中適當?shù)卦O(shè)置小組活動，讓同學(xué)們互相激勵，共同進步。

2.實現(xiàn)個性發(fā)揮

在情境語境發(fā)揮活動中，讓同學(xué)們根據(jù)自己的喜好和風格實現(xiàn)個性化發(fā)揮，增加思維肆意發(fā)揮的可能性。

3.多樣化的練習(xí)形式

通過實際演習(xí)和實驗、練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用技能和方法，讓同學(xué)們在認識上和技能上更進一步。

五、教學(xué)反思

選用、仿用、變換句式是語言表達中非常重要的部分。但由于概念較為抽象，實踐中存在很大的困難，因此，在教學(xué)中我們需要把抽象的概念和具體實踐緊密結(jié)合起來，才能更好地幫助同學(xué)們掌握這一技巧。同步我們也需要適應(yīng)教學(xué)進程