六年級語文試題答案

2021—2022學(xué)年度第一學(xué)期期末考試六年級語文試題參考答案及評分標準一、積累與運用（共20分）1.答案：涯tī評分：每空1分，共2分。2.答案：B評分：答對得2分。3.答案：D評分：答對得2分。4.答案：C評分：答對得2分。5.答案：①一水護田將綠繞兩山排闥送青來②如今直上銀河去同到牽?？椗尧酆谠品凑谏桨子晏閬y入船④五嶺逶迤騰細浪烏蒙磅礴走泥丸⑤見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也評分：①—⑤每小題1分，本題共5分。出現(xiàn)錯別字或添字、漏字該空不得分。6.答案：童年高爾基阿廖沙的外祖父（卡西林）兇殘暴戾（或唯利是圖、或薄情寡義等）評分：每空0.5分，共2分。第四空答出一點即可，意思對即可。其他答案符合題意亦可。7.答案：（1）勞累（勞苦、用力勞作）勤能補拙（或勤能補拙、克勤克儉、勤學(xué)好問、勤學(xué)苦練、業(yè)精于勤、天道酬勤等）（2）珍惜時間；勤奮讀書；勤勞致富；好學(xué)勤問（3）示例：舉辦“‘勤’能補拙”演講比賽；開展有關(guān)“勤”的名人故事會；組織一場“‘勤’促我成長”的主題征文比賽；辦一期“身邊的勤奮小明星”圖文并茂的專題黑板報。評分：（1）每空1分，共2分。意思對即可。第二空其他答案符合題意亦可。（2）答對1點得1分，共2分。（3）答出一種示例得1分，共1分。本題共5分。（2）（3）兩題其他答案符合題意亦可。二、閱讀欣賞（共50分）8.答案：示例一：用詞精煉，形象生動。第二句中的“茁”是旺盛的意思，第三句中的“滿”是裝滿的意思，形象地寫出了雨過之后，蘑菇長得十分旺盛，數(shù)量很多，生動貼切地表現(xiàn)了大自然的生機勃勃，表達了作者對自然美景的喜愛之情。寫法一：鋪墊。第一句中的“蕎麥花開草木枯”，描寫了北國春天蕎麥花開時節(jié)，草木仍然一派枯黃的景象，點出了蘑菇的生長季節(jié)與環(huán)境，“草木枯”為蘑菇更易發(fā)現(xiàn)提供了條件，為后文寫蘑菇作鋪墊。寫法二：照應(yīng)。如牧童牽出牛來，也順便帶著筐子采蘑菇。他們很快就采滿一筐子。這既是因為牧童勤快，也因為蘑菇多，肥美，好采。“滿筐子”與上文“茁”字相照應(yīng)。（或如牧童把采來的蘑菇賣給詩人作晚飯的菜。蘑菇在鄉(xiāng)村不稀奇，而對詩人這種外鄉(xiāng)人來說則是難得的美味。這里用“行人”“晚廚”照應(yīng)題目“宿牛群頭”，行旅之意，貫穿始終。）評分：答對一個角度得2分，共2分。意思對即可。其他答案符合題意亦可。9.答案：表達了詩人對自然美景的喜愛之情（或表現(xiàn)了詩人行旅生活中的安逸閑適之情）。評分：答對得2分，答出一點即可。意思對即可。10.答案：①心志、情志②值得③離開④已經(jīng)評分：每小題0.5分，共2分。意思對即可11.答案：高山流水比喻知己或知音（或比喻樂曲高妙）義薄云天（或舍生取義、情深義重、高義薄云、兩肋插刀、生死之交等）評分：每空1分，共3分。意思對即可。第三空其他答案符合題意亦可。12.答案：甲文要想成為真正的朋友，就要互相欣賞、志趣相投，這樣才能成為知己；乙文告訴我們朋友之間要講義氣，朋友有難，要奮不顧身，生死與共。評分：每點1.5分，共3分。意思對即可。其他答案符合題意亦可。13.答案：（1）渲染氣氛。屋外環(huán)境描寫為小說渲染了緊張惡劣的氣氛，屋內(nèi)環(huán)境描寫營造出溫暖溫馨的氣氛，為接下來人物的出場營造氛圍，增強了小說的真實感。（2）暗示人物心情。開頭以“寒風(fēng)呼嘯”來表現(xiàn)海風(fēng)襯托了桑娜對丈夫安危的擔(dān)憂，后面丈夫安全回到了家，以“清新”來形容海風(fēng)，表現(xiàn)桑娜心情的放松。（3）側(cè)面烘托人物形象。屋外環(huán)境的惡劣暗示漁夫外出打魚的危險，進一步表現(xiàn)出漁夫的辛勞；“寒風(fēng)呼嘯”和屋內(nèi)的溫暖干凈形成對比，烘托出桑娜勤勞能干的形象特點。（4）推動故事情節(jié)發(fā)展。海上“寒風(fēng)呼嘯”“洶涌澎湃”，漁夫卻打魚深夜末歸，因為天氣如此惡劣，桑娜才擔(dān)心外出的丈夫，并且去探望生病的鄰居，才發(fā)生后面的故事，后面“清新”海風(fēng)意味著心情的放松，暗含著故事向著一個雖辛酸卻美好的結(jié)局轉(zhuǎn)變。評分：答對一點2分，答對兩點4分，共4分。意思對即可。其他答案符合題意亦可。14.答案：①心理描寫。小說用內(nèi)心獨白的形式，彰顯人物獨特感受。比如“她忐忑不安地想”一段，生動地寫出了桑娜抱回孩子后忐忑不安的心情，表現(xiàn)出桑娜的心地善良。這段內(nèi)心獨白讓人物更真實。②神態(tài)、動作描寫。通過人物的神態(tài)動作來表現(xiàn)人物內(nèi)心世界。比如“桑娜臉色蒼白，神情激動”“桑娜一驚，從椅子上站起來”“桑娜沉思著，久久地坐在床前”“桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他”等動作神態(tài)描寫，生動地刻畫了一個忐忑內(nèi)疚、善良體貼的桑娜。再如“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮”“他搔搔后腦勺說”等神態(tài)、動作描寫刻畫了一個善良憨厚的漁夫，這些細致的描寫帶我們真實感受到人物的內(nèi)心世界和精神品質(zhì)。③對話描寫。比如桑娜和漁夫的對話，多運用短句子，并且短句成段，更能表現(xiàn)人物間急促的氣氛驚心動魄，讀來令人心驚肉跳，引人入勝。④通過標點符號表現(xiàn)人物內(nèi)心活動。小說運用省略號來表現(xiàn)人物內(nèi)心的慌亂，起到了強調(diào)的作用。如第三段，桑娜的內(nèi)心獨白中多處運用省略號，表現(xiàn)桑娜思緒的斷斷續(xù)續(xù)，內(nèi)心的不知所措。⑤句序反常錯亂。小說在描寫人物心理活動時故意打破正常邏輯語序，而這種錯亂的語序更能表現(xiàn)桑娜內(nèi)心的慌亂。如“她忐忑不安地想”的內(nèi)容，按照正常邏輯語序可以為：為什么把他們抱過來??？這是鬧著玩兒的嗎？他會說什么呢？而桑娜所想句序錯亂，恰恰反映出她內(nèi)心無比慌亂，也更能反映出她當時善良的舉動是出于人性、出于本能。評分：答對一點得4分，手法2分，賞析2分，共4分。意思對即可。其他答案符合題意亦可。15.答案：常規(guī)的土壤一般由礦物質(zhì)、有機質(zhì)、水分和空氣四種物質(zhì)組成。土壤礦物質(zhì)通過風(fēng)化作用為植物生長提供礦物元素；土壤有機質(zhì)對土壤水分和養(yǎng)分存儲及微生物發(fā)育有很大影響；土壤的水分、空氣為植物根系、土壤微生物和動物提供吸水和呼吸保障。評分：物質(zhì)組成1分，作用每點1分，共4分。意思對即可。其他答案符合題意亦可。16.答案：①準確性、嚴密性、科學(xué)性。如“研究調(diào)查表明，當土壤礦物質(zhì)和有機質(zhì)分別占45%和5%左右，……土壤的結(jié)構(gòu)基本達到最理想狀態(tài)”一句中，“調(diào)查研究表明”說明數(shù)據(jù)來源的可靠性；或“基本”一詞說明土壤結(jié)構(gòu)并不是完全達到理想狀態(tài)，并未絕對化，用詞相當嚴密；或“土壤礦物質(zhì)和有機質(zhì)分別占45%和5%左右”中運用數(shù)字，充分體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密、科學(xué)性特點。②生動性。如“但極端重要又極易被忽視的土壤注定要教會人類一些東西”一句中，運用擬人手法，賦予土地以人的動作，生動形象地描述了土壤帶給人類的啟示?；蛉纭巴寥辣旧砭褪穷愋捅姸?、形態(tài)各異、功能有別的生物樂園，是自然界最豐富的生物資源庫”一句，將土壤比作“樂園”，運用打比方，生動形象地寫出土壤中生物種類的繁多、生物之間的相互關(guān)系，讀來生動、有趣。評分：特點1分，效果2分，共3分。準確、嚴密、科學(xué)、生動答出一點并舉例說明即可。意思對即可。其他答案符合題意亦可。17.答案：①舉例子。以農(nóng)田為例，具體準確地說明了土壤生物多樣性的特點，并進一步說明土壤本身就是生物基因庫和繁殖場所，使說明更有說服力。②列數(shù)字。列舉了“25億個”“40萬個”“3萬個”等一系列數(shù)據(jù)，具體準確地說明了農(nóng)田土壤中生物類群之豐富，令人信服。評分：方法占1分，作用占2分，共3分。意思對即可。其他答案符合題意亦可。18.答案：①通過多種渠道加大土壤重要性的宣傳力度，提高人們保護土壤的意識。②大面積植樹種草，保持水土。③加大定期檢查污染企業(yè)的力度，防治土壤污染。④塑料制品、廢舊電池等污染物集中收集、集中處理。④合理使用化肥和農(nóng)藥，盡量使用天然的肥料，減少土壤污染。⑤秸桿還田、覆蓋草氈、培肥改土，提高土壤有機質(zhì)。⑥保護土壤微生物，保持土壤生物的多樣性。評分：每點2分，兩點4分，共4分。結(jié)合文章內(nèi)容提建議，不可太過于脫離文本。其他答案符合題意亦可。19.答案：①姥姥知道自己得了病，天天換著花樣烙餅。②姥姥跟“我”抱怨舅舅，“我”把這些抱怨寫進日記。③姥姥無意間拿給舅舅看“我”的日記本。④舅舅得知姥姥生病后，背著人哭以及冰天雪地里為姥姥尋藥引子。⑤“我”從姥姥和舅舅的身上明白了要珍惜與親人相處的時光。評分：每點1分，答對4點得滿分，共4分。意思對即可。其他答案符合題意亦可。20.答案：①運用比喻的修辭手法。將姥姥的行為比作花樣的綻放，賦予她詩意，表現(xiàn)了作者對姥姥所烙餅的贊美之情。②側(cè)面烘托。通過“我”意識到人間煙火之美，不僅寫出了姥姥對我的影響之大，更從側(cè)面烘托了姥姥烙餅技術(shù)的高超，表現(xiàn)了姥姥對家人深沉的愛以及對人世的留戀之情。評分：答對得4分，手法2分，賞析2分，共4分。答出任意一點即可得滿分。意思對即可。其他答案符合題意亦可。21.答案：不矛盾?！耙覘l地縫鉆進去”是因為姥姥對舅舅的抱怨大多被“我”寫進了日記，而又被舅舅看到了，感到特別尷尬，不好意思；“隱隱有所期盼”是因為“我”又希望舅舅看了日記，了解姥姥的想法，也許會改變與姥姥的相處方式。評分：判斷1分，理由3分，共4分。只判斷不分析不得分。意思對即可。其他答案符合題意亦可。22.答案：這句話是“我”通過姥姥和舅舅的故事得出的啟示?！白尷先宋窇帧逼鋵嵤且驗榫司艘恢迸c姥姥不善交流，舅舅的冷臉讓姥姥感到畏懼并且心生抱怨，“我”不想做像舅舅這樣的孩子；“讓孩子惶恐的媽媽”其實是指因為姥姥生病了卻不告訴舅舅，讓舅舅非常難過和著急，想盡辦法給姥姥治病，“我”不想成為像姥姥這樣的媽媽。這句話作者想要表達的是：父母子女要珍惜日日相處的時光，不要讓彼此擔(dān)心和難過，要多多交流和溝通，互相關(guān)愛和陪伴。評分：答對得4分，共4分。意思對即可。其他答案符合題意亦可。三、寫作（共50分）23.分項分等評分標準項目一等二等三等四等五等①內(nèi)容20分20-18分17-15分14-13分12-11分10分及以下②表達25分25-23分22-21分20-19分18-16分15分及以下③文面5分5分4分4分3分2分及以下寫作評卷建議：①作文試卷評閱應(yīng)貫徹《義務(wù)教育語文課程標準》有關(guān)寫作課程目標與評價建議的精神與要求，切近初中學(xué)生學(xué)習(xí)實際，不宜要求過高。②建議兩人評閱一份試卷，求和的