復(fù)習(xí)用第三單元生物圈中綠色植物測試題

復(fù)慣用-第三單元_生物圈中的綠色植 測試第三單 生物圈中的綠色植 習(xí)班級： 學(xué)號 姓名 一 選擇題1AB、子葉CD2A、胚 B、子葉C、胚 D胚3AB、充分的空氣C、適合的溫度D、充分的陽光4、將炒熟的蠶豆播種到地里，不可以萌生的主要原由是A、胚已經(jīng)死亡B、胚的構(gòu)造不完好 5、我國北方常在初春播種此后，用塑料膜覆蓋地面，其目的是①提升土壤的溫 減少水分別 防備鼠 有益于種子萌ABCDA、1與2 B、1與3 C、2與4、1與41號 2號 3號 4號濕 干 濕 濕 淹溫 櫥 櫥 冰 櫥7、根尖的構(gòu)造中,生長最快的部位 A分生 B.伸長 A.伸長 B.成熟 C.A和 D.分生9、移栽種物時,A.防止損害幼根和根毛 A.都在木質(zhì) B.都在韌皮 D.韌皮部、木質(zhì)A.呼吸功能 A.開花和傳粉 B.開花和受精 13、一般植物的葉片,上表皮的氣孔總比下表皮的少 A.上表皮氣孔少可減少水分別 B.下表皮氣孔多可汲取更多的氧 14、移栽種物時,常常要剪掉一些枝 A.減少蒸騰作用 A.自己的生 B儲藏起來以防干 C.蒸騰作 D.光合作17、萌生的種子在瓶中密封一段時間,放入焚燒的蠟燭蠟燭會熄滅 呼吸作用耗費(fèi)氧開釋二氧化 呼吸作用汲取二氧化碳開釋11/復(fù)慣用-第三單元_生物圈中的綠色植 測試C.光合作用汲取二氧化碳開釋 光合作用汲取氧呼出二氧化 A. 植物體全部的活細(xì) A.綠色植物進(jìn)行光合作用,B.綠色植物白日進(jìn)行光合作 ,夜晚進(jìn)行呼吸作C A.水+二氧化碳→有機(jī)物+氧+能量 氧+有機(jī)物→二氧化碳+水+能C.有機(jī)物+二氧化碳→水+氧+能量 水+氧→有機(jī) +二氧化碳+能 A.呼出二氧化 為生命活動供給能 耗費(fèi) 分解有機(jī) A.移栽種物,可適合去掉部分枝 植物出現(xiàn)枯敗,要實(shí)時澆C.栽種農(nóng)作物,要合理密 農(nóng)田土壤板 ,要實(shí)時松 A.為魚供給食 為魚供給 為魚供給能 為魚供給二氧化 A.水+二氧化碳---→有機(jī)物+氧 水+氧氣---→有機(jī)物+二氧化葉綠 葉綠光C.水+二氧化碳---→有機(jī)物+氧 水+二氧化碳--→有機(jī)物+氧 A.同栽種物種得 同栽種物種得 幾栽種物種得 高矮植物合理密 ,不正確的選項(xiàng) A.為植物自己供給營養(yǎng)物質(zhì)和能 為動物和人供給物質(zhì)和能C,D,27、將天竺葵擱置在暗處24小時后拿出,將1葉片的主脈從中部切斷賜予光 2小時,再查該葉片含淀粉狀 ,近葉柄部分比遠(yuǎn)葉柄部分 .原由是 A.近葉柄部分的淀粉由其余部位轉(zhuǎn)運(yùn) 遠(yuǎn)葉柄部分缺少水分供C.近葉柄部分呼吸較 遠(yuǎn)葉柄部分缺少二氧化碳供28、高大的樹木,其根系從土壤中汲取的水分能夠向上運(yùn)輸?shù)巾?,這動力主要來A.導(dǎo) 22/復(fù)慣用-第三單元_生物圈中的綠色植 測試123456789 增添細(xì)胞的數(shù)目4、植物生長需要無機(jī)鹽, .oo ,依據(jù)必定的比率配成營養(yǎng)液來種植養(yǎng)物的方法 個精子.2).當(dāng)花粉落到柱頭 ,在柱頭上粘液的刺激下開始萌 ,長 育成

與胚珠內(nèi)的 聯(lián)合后形成受精卵,最后受精卵 這一現(xiàn)象說明植物體內(nèi)含 .植物體內(nèi)水分充分時,植株才能硬挺,保持正常的姿態(tài),葉片才 作用.無機(jī)鹽只有溶解在 中,才能被植物汲取、利用.這些實(shí)都說了然綠色植物的生活離不開 屬于分生組織 、 屬于輸導(dǎo)組織10、在木本植物的木質(zhì)部和韌皮部之間 ,它的細(xì)胞能不停分 ,形成新 細(xì)胞 細(xì)胞.而草本植物的莖不可以長得很粗,是因?yàn)榍o中沒 ._(2).氣孔既能張開,,, .氣孔的開放和封閉是由捍衛(wèi)細(xì) _調(diào)空的.當(dāng)捍衛(wèi)細(xì)33/復(fù)慣用-第三單元_生物圈中的綠色植 測試 ,12、綠色植物利 能,在 中合成了淀粉 ,并把 轉(zhuǎn)變 能,儲藏在 中.這個過程叫 ,不單知足了自己 的需要,并且為生物圈中其余生物供給了基本 根源 :黑暗辦理→設(shè)置比較→光照辦理→脫色辦理→ .據(jù)此回答: 用碘液辦理后察看到的現(xiàn)象是:

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將 分解成 和 ,并將儲藏在 中的能量開釋出 ,供生命活動的需要.這個過程叫 裸子植物的種子是裸露的，外面沒 包被。果實(shí)是 構(gòu)成的17、從蘋果樹上摘下的蘋果,其細(xì)胞是 (填死或活)細(xì)胞,蘋果放久了就會有酒味 ,是因?yàn)樘O果進(jìn)行了 作用,此中的 過程制造的氧,超出自己 對氧的需要,其余的都排到大氣中;綠色植物還經(jīng)過 不停耗費(fèi)大氣中的二氧化 ,這樣就保持了物圈中 和 的相對均衡19、普利斯特利在實(shí)驗(yàn)中,將小白鼠和蠟燭分別放到密閉的玻璃罩里 ,結(jié)果蠟燭 ,小白 ;他將一株新鮮的薄荷與小白鼠同放到一個密閉的玻璃罩里,結(jié)果發(fā)現(xiàn) ;假如將玻璃罩用黑布罩 ,會出現(xiàn) .這說明 ,扎緊袋口不久塑料袋壁上出現(xiàn)了一些水 ,這些水珠根源于植物體