教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)四篇

教師學(xué)習(xí)心得領(lǐng)悟四篇教師學(xué)習(xí)心得領(lǐng)悟篇1今年的專技天放學(xué)習(xí)，我有幸聆聽了講座《教師職業(yè)疲備》，他將現(xiàn)代教師存在的問題及現(xiàn)狀等因素為我們教師進(jìn)行了解析，使我們深切的認(rèn)識(shí)到造成職業(yè)疲備原因，以及對(duì)待其產(chǎn)生的問題將怎樣采用措施，怎樣加以調(diào)整。職業(yè)疲備一個(gè)是人的心理，一個(gè)是身體的。我個(gè)人認(rèn)為主若是人的心理，人的心理健康了，心態(tài)平衡了，即即是在工作中經(jīng)常有挫折、害怕、沮喪等也能化解，若是自己不能夠化解，會(huì)直接影響人的身心健康，影響人的工作效率，影響工作中人際關(guān)系以及整個(gè)工作環(huán)境的質(zhì)量，影響人的職業(yè)發(fā)展前途，影響社會(huì)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。這樣我們戰(zhàn)勝職業(yè)疲備的弊端，其方法是：1、進(jìn)行有效的自我管理，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。2、管理好自己的壓力，學(xué)會(huì)減壓。3、為自己建立一個(gè)社會(huì)支持系統(tǒng)，學(xué)會(huì)人際交往。4、使自己的工作更有興趣，學(xué)會(huì)樂觀、輕松的工作。5、讓自己變得超脫一些，學(xué)會(huì)快樂的生活。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)我領(lǐng)悟有深，總結(jié)三句話：一句話是，健康、能力、知識(shí)是自己的，又何必疲備呢！二句話是，快樂的工作，有質(zhì)量的生活。三句話是，有好的心態(tài)去面對(duì)所有的所有，把所有的煩心、急躁、挫折、沮喪、憂愁、統(tǒng)統(tǒng)丟在腦后，我們的一世將會(huì)所有順心、放心。教師學(xué)習(xí)心得領(lǐng)悟篇220xxxx年3月24日，由省教科所組織的1/7小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)在仙桃舉行，我有幸參加了此次觀摩活動(dòng)?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣v解著數(shù)學(xué)課堂授課中生命的對(duì)話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會(huì)場中，聆聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)悟著他們對(duì)教材的深刻解讀，感覺著他們對(duì)課堂的正確掌握，領(lǐng)悟著他們對(duì)學(xué)生的親近關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的授課方法和新的授課理念，惹起了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思慮。由于我校也從前商議過《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》，因此對(duì)東方紅小學(xué)萬睿杉老師所執(zhí)教的這一課很有感想。1、重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生供給活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是要點(diǎn)時(shí)辰予以合適點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的資料本源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中來。萬老師用動(dòng)向的廣州亞運(yùn)會(huì)開幕式視頻資料代替靜態(tài)的單元主題圖，經(jīng)過學(xué)生猜想體育館的人數(shù)，使學(xué)生深刻地感覺到大數(shù)在生活上的確存在，這些數(shù)比過去學(xué)過的百以內(nèi)的數(shù)多得多。導(dǎo)入的設(shè)計(jì)既具合用性又具時(shí)效性。在辦理例2時(shí)，教師并沒有拘泥于教材的編排運(yùn)用計(jì)數(shù)器讀數(shù)和寫數(shù)，而是巧妙地將例1數(shù)正方體獲取的兩個(gè)數(shù)據(jù)398和加以運(yùn)用，再加上教師創(chuàng)立性的將數(shù)人民幣融入此處，用生活中的數(shù)學(xué)，既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又牢固了例1剛學(xué)過的新的計(jì)數(shù)單位，而且還為后邊讀數(shù)、寫數(shù)和數(shù)的組成埋下伏筆。例1和例2兩個(gè)例題在一個(gè)課時(shí)內(nèi)完成，自己內(nèi)容的量就不小，2/7但在授課完例1，認(rèn)識(shí)了新的計(jì)數(shù)單位后，教師舍得花時(shí)間放手讓學(xué)生自己著手操作數(shù)小正方體，利用實(shí)物經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程。萬老師提出“怎樣擺能讓人一眼看出你擺的是多少”。這一設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在著手?jǐn)[的過程中體驗(yàn)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、一十一十地?cái)?shù)、一百一百地?cái)?shù)，“一、十、百”這幾個(gè)計(jì)數(shù)單位，掌握數(shù)的組成，同時(shí)感覺相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。在授課本課時(shí)的一個(gè)難點(diǎn)“從九百八十五數(shù)到一千”時(shí)。老師讓學(xué)生借助計(jì)數(shù)器邊拔邊數(shù)，利用手、眼、腦多重感觀體驗(yàn)個(gè)位滿十要向十位進(jìn)一;十位滿十要向百位進(jìn)一、百位滿十要向千位進(jìn)一的過程。這兩次操作使學(xué)生在自主研究、自我感悟中輕松地學(xué)會(huì)了知識(shí)。3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，低年級(jí)更是這樣。在萬老師的課堂中，我們不但能看到授課環(huán)節(jié)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也特別重視。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，但這種學(xué)習(xí)方法也簡單流于形式。萬老師在活動(dòng)前明確提出“怎樣分工合作，才能數(shù)得快”，讓學(xué)生有意識(shí)地對(duì)小組成員進(jìn)行分工合作，再經(jīng)過聆聽一個(gè)小組的合理分工，對(duì)其余小組進(jìn)行指導(dǎo)。不但使數(shù)小正方體的活動(dòng)睜開有序，更重要的是提高學(xué)生的合作意識(shí)并為今后的合作活動(dòng)供給典范。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟了成功的歡樂，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。經(jīng)過此次活動(dòng)，我找到了教育授課方面的差距，要向這些優(yōu)秀的青年教師學(xué)習(xí)。教壇無邊，學(xué)海無涯，在今后的授課中，以更加高昂3/7的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育授課工作中。教師學(xué)習(xí)心得領(lǐng)悟篇3作為一名教師，我經(jīng)常在想，我要怎么做才能算得上是好老師？優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？五年的授課生活讓我理解了：教育孩子的正真目的不在于教授多少課本知識(shí)，最重要的是教會(huì)他怎樣做人！作為新時(shí)代的一般教師，自己的為人做事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。下面簡單談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)“師德”的領(lǐng)悟：記得出名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不但要擁有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。“育人先育己，育己重育德?！苯處熞虝?，必先要提高自己的職業(yè)道德涵養(yǎng)。一、要愛崗敬業(yè)要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)授課工作有鞠躬盡瘁的信心，若是連這點(diǎn)都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)步，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡責(zé)盡責(zé)地完成每一項(xiàng)授課工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。二、要熱愛學(xué)生愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真切的教育。作為一名教師，不但要教給學(xué)生知識(shí)，更要恩賜愛。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、認(rèn)真，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)辰刻關(guān)愛學(xué)生，。特4/7別是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，要恩賜很多的愛。對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特其余愛給特其余你，”切忌易怒易暴，言行過激，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)得快樂，能在我們的學(xué)校更加健康地成長。三、要學(xué)無止境有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自己素質(zhì)，不斷完滿自己，以請(qǐng)教好每一位學(xué)生。怎樣提高自己素質(zhì)呢？這就要求我們必然要與時(shí)俱進(jìn)，忘餐廢寢的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步，開拓新教法，而且要做到慎重治學(xué)，不勝其煩、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)辰刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。四、要為人師表“教師是學(xué)生的典范”，教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就恰似一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”，學(xué)生經(jīng)常把教師看作自己的典范，正如加里寧所說的：“教師的世界觀，他的道德、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！币虼耍處煾鼞?yīng)起到模范的作用，在平時(shí)嚴(yán)格地要求自己，凡是教師要修業(yè)生要做到的，自己第一做到；凡是要修業(yè)生不能夠做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，讓學(xué)生心服囗服，讓學(xué)生把自己看作良師良朋，給學(xué)生做個(gè)好典范?！耙荒陿淠?，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟模刻於歼M(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批閱作業(yè)，管理班級(jí)但是，我會(huì)立足現(xiàn)在，著眼未來，以苦為樂，甘于孤單，5/7勤勤勞懇。在教育、授課的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德看法，規(guī)范自己的行為，提高自己的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。教師學(xué)習(xí)心得領(lǐng)悟篇4在20xx年6月12日下午，我園組織全體老師睜開了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參加活動(dòng)，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人領(lǐng)悟。一、作為一名少兒教師，優(yōu)秀的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是少兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著衣著都是少兒私下討論的話題。為人師表不能夠說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行符合，表里如一，成為少兒的模范。二、師德的魅力主要從人格特色中表現(xiàn)出來。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，誠摯的對(duì)待每一位孩子。三、教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)少兒的一日生活。長此過去，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)