小學(xué)六年級語文教學(xué)設(shè)計

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新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材

教學(xué)設(shè)計

教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改

Instructionaldesign

教師：風(fēng)老師風(fēng)順其次小學(xué)

編訂：FoonShion教育

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign教學(xué)設(shè)計

教材說明：本教案資料適用于小學(xué)六年級語文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高規(guī)律思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實際運用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。《詹天佑》

博興縣試驗小學(xué)（256500）王兆建教師思考：

《詹天佑》是九年義務(wù)教育小學(xué)六年制第十二冊教材其次組課文的精讀篇目。文章以人物的名字為題，重點記敘了詹天佑一生中最重要的事跡主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計、施工的京張鐵路，為讀者勾畫出了一位優(yōu)良愛國工程師的高大形象。文章層次明了，內(nèi)容生動，字里行間流露著對中國人民聰慧和力量的贊頌，是進(jìn)行愛國主義教育的優(yōu)秀教材。全文圍繞“優(yōu)良、愛國〞而展開，教學(xué)時應(yīng)以此為線索，在充分閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住具體事例，結(jié)合重點的詞句，體會文章的思想感情。教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)課文，了解優(yōu)良愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國做貢獻(xiàn)的思想感情。

2、結(jié)合具體事例，理解含義深刻的句子，體會詹天佑的優(yōu)良才華和愛國精神，同時在他的科學(xué)態(tài)度和刻苦精神中受

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原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign到啟迪。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作探究、動手試驗的能力。教學(xué)過程：

一、板書課題，直接導(dǎo)入

教師板書課題詹天佑，齊讀，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、檢查預(yù)習(xí)，梳理定標(biāo)1、師生交流課外資料

學(xué)生首先匯報，教師投影：詹天佑簡介（詹天佑，中國鐵路制造第一人……）

2、學(xué)生匯報課文預(yù)習(xí)狀況

教師引導(dǎo)學(xué)生從方才談的詹天佑放棄外國的榮華富貴回國工作，后來修筑灤河大橋，還有在工作中的嚴(yán)肅認(rèn)真，體會詹天佑的優(yōu)良和愛國，然后引導(dǎo)學(xué)生找出具體事例來表現(xiàn)詹天佑是一個即優(yōu)良有愛國的工程師。三、探討交流，匯報點撥1、速讀課文，理清脈絡(luò)

學(xué)生速讀課文，找出文章中的具體事例，教師概括，課件展示：接受任務(wù)、勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計“人〞字形線路。

2、分組合作，問題探究。

學(xué)生選擇自己喜歡的事例，自己喜歡的小組，用自己喜歡的方式探究。

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原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign教師在合作前提出明確要求：

（1）要抓住具體事例，結(jié)合自己對重點詞句的理講解明自己的問題。

（2）組內(nèi)成員應(yīng)明確分工，有組織，有秩序，確保合作高效。

3、匯報交流，深悟感情。

組織學(xué)生以組為單位進(jìn)行研究匯報，并與其他學(xué)生一起，針對該組的學(xué)習(xí)收獲，給予補充，評價。及時引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，并試著背誦自己喜歡的段落。（學(xué)生演示：中部鑿井法、人字形線路后，課件展示。）四、情景激發(fā)，拓展思維。1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)感情

教師放映片斷：京張鐵路的提前竣工，使全國上下歡欣鼓舞，詹天佑在大量年后，來到長城，遠(yuǎn)望京張鐵路，感慨萬千……（電影《詹天佑》片斷），激情引發(fā)，讓學(xué)生想對詹天佑說些什么，對自己說些什么。通過深入挖掘文章內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)情境，加深了對文章思想感情的理解，使學(xué)生在充滿創(chuàng)意與激情的表現(xiàn)里，受到愛國主義情感的熏陶。2、學(xué)生練筆

將對詹天佑說的話寫下來。五、課外延伸，深化感情

布置學(xué)生搜集我國歷史上愛國英雄人物，準(zhǔn)備“愛國英雄

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原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign事跡展〞。

FoonShion教育研究中心編