小學(xué)部編版四年級下冊道德與法治《7-.我們的衣食之源》說課稿(共2課時)

小學(xué)部編版四年級下冊道德與法治《7.我們的衣食之源》第一課時說課稿尊敬的各位評委、老師，大家好,今天我說課的題目是《7.我們的衣食之源》第一課時下面我將從說教材、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、說教法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計七個方面來對本課作具體闡述。說教材教學(xué)背景：隨看物質(zhì)生活水平的提高，不少學(xué)生出現(xiàn)了這樣的贍:紙張隨意亂撕；買來的鉛筆想削就削；食物就不用說了，浪費彳導(dǎo)更為嚴重。要糾正學(xué)生的這些不良行為，必須通過教育，讓學(xué)生明白這些都與農(nóng)業(yè)有關(guān),都與農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)有關(guān)。農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)又是多么不容易啊!本節(jié)課就是在這樣的背景下應(yīng)運而生的。二、學(xué)情分析從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，當(dāng)今物質(zhì)生活的相對富足，讓史多的城阿子不:道勞動的艱辛，不知道生活的艱難。因此雖然本課的教學(xué)又撿已是四年級的歪子，但由于他們從不用為吃穿操心，也就不會去關(guān)心它的來源,所以孩子對力方面的知識很少了解與關(guān)注,更不懂得珍惜勞動成果.婦子的心理特點和認知程窿上分析，四年級的學(xué)生我具有了一定的收集整理、分析資料的能力，他們對周圍事物的認知也不僅僅停留在表象上。三、教學(xué)目標1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動。2.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)難點：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類。五、說教法新課標要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體；課程要通過創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考。教學(xué)中我主要通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來。六、說教學(xué)過程環(huán)節(jié)一、視頻、圖片導(dǎo)入。1.師播“放白白的大米”視頻及圖片。生認真觀察。師：視頻和圖片中是什么糧食？生：大米。師：對，是大米。大米可以做成香噴噴的米飯。當(dāng)你吃著米飯的時侯，可曾想過，這白白的大米從哪里來的？今天，我們就來探究一下這個問題。2.板書課題：我們的衣食之源環(huán)節(jié)二、講授新課?；顒右唬喊装椎拇竺啄睦飦砜匆豢矗f一說。1.看一看：繼續(xù)播放大米生產(chǎn)過程視頻。2.說一說：大米哪里來。育秧一一插秧一一田間管理一一收割一一碾米3.請選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的種植過程。【設(shè)計理念】通過觀察和說一說，讓學(xué)生對大米及其他農(nóng)作物的種植過程加以了解，體會種田人的艱辛。七、說板書設(shè)計7.我們的衣食之源

此板書力求讓學(xué)生抓住課文主線，突出教學(xué)重難點，簡單明了，便于掌握。以上是我的說課內(nèi)容，謝謝各位聆聽！小學(xué)部編版三年級下冊道德與法治《7.我們的衣食之源》第二課時說課稿尊敬的各位評委、老師，大家好,今天我說課的題目是《7.我們的衣食之源》第二課時下面我將從說教材、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、說教法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計七個方面來對本課作具體闡述。說教材農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源、生存之本。因此，農(nóng)業(yè)與我們的日常生活息息相關(guān)。要讓我們的學(xué)生了解農(nóng)業(yè)，從他們最熟悉的事物切入比較好。比如一日三餐、穿衣服等。在本節(jié)課的教學(xué)中我首先引導(dǎo)學(xué)生用寫、畫的方式描述自己喜歡的農(nóng)產(chǎn)品，同時也引導(dǎo)學(xué)生表達自己對農(nóng)業(yè)的理解。在本節(jié)課的教學(xué)中鼓勵學(xué)生積極表達自己的看法；并引導(dǎo)學(xué)生多注意觀察日常生活中的事物、現(xiàn)象并進行對比、分析，這樣學(xué)生在不同方式中能更深的體驗農(nóng)業(yè)和日常生活的關(guān)系。二、學(xué)情分析兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識體驗和感悟。所以,兒童熟悉的生活，已有的心靈體驗是品德與社會課最有實效性的課程資源。本節(jié)課，我善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，豐富他們社會生活的觀察和體驗。如；“你在哪兒看到過這些農(nóng)產(chǎn)品”“你在超市還看到過哪些產(chǎn)品是農(nóng)產(chǎn)品加工的”“你知道超市、農(nóng)貿(mào)市場的農(nóng)產(chǎn)品是從哪兒來的”“除了吃的離不開農(nóng)業(yè)，你還知道我們生活中哪些產(chǎn)品也來自農(nóng)業(yè)”等，這些都是學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，教師在課堂中利用這些經(jīng)驗資源引導(dǎo)學(xué)生自主探究、討論、交流，逐步使學(xué)生懂得農(nóng)業(yè)與我們的生活密切相關(guān)。三、教學(xué)目標1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動。2.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)難點：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類。五、說教法新課標要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體；課程要通過創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考。教學(xué)中我主要通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來。六、說教學(xué)過程環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。環(huán)節(jié)二、講授新課?；顒右唬好篮蒙畹谋ＷC（一）查一查，說一說。1.查一查：①我國種植業(yè)遍布全國各地，有哪些？你知道生活中哪些物品是來自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎？②什么是畜牧業(yè)？生活中有哪些物品來自畜牧業(yè)？③林業(yè)的作用是什么？你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎？④我國的漁業(yè)分為哪幾類？說一說我們餐桌上哪些食品來自漁業(yè)。2.說一說：我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類及重要性?！驹O(shè)計理念】通過閱讀、查找資料活動增強學(xué)生動手能力，體會我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類及作用。（二）連一連，說一說，學(xué)一學(xué)。1.連一連：教材p57把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來。再說說這個行業(yè)生產(chǎn)哪些物品。2.說一說：如果沒有種植業(yè)，我們的生活會怎么樣？如果沒有畜牧業(yè)，我們的生活會怎么樣？如果沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會怎么樣？3.學(xué)習(xí)p57“知識窗”。（三）參觀農(nóng)村。在老師或家長的帶領(lǐng)下參觀農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化。