關(guān)于大班教案模板集錦六篇

關(guān)于大班教案模板集錦六篇大班教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

桂花是桂林是的市花，桂林市一到秋天，整個(gè)城市都飄灑著芳香。真可謂“桂林秋天到，桂花香味飄?！蔽覀冭F西幼兒園的桂花今年遲遲沒有開，真是讓人等得焦急------

昨天它最終盛開了！本班的幼兒早上一到幼兒園就興奮地叫個(gè)不停，有的小伴侶問我：“桂花怎么這么小呢？”“桂花和其他的花有點(diǎn)不一樣?！辈簧傩“閭H跳著去摘，還有個(gè)小伴侶搬來椅子踩在上面一邊用手去撥弄著桂花，一邊自言自語地說：“桂花究竟是什么樣子的呢？”看到這一切我沒有直接去回答他們的問題，而是確定設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，讓幼兒自己去觀看“桂花究竟長樣子？有什么用？”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看看、聞聞、摸摸、嘗嘗等活動(dòng)讓幼兒了解桂花的特征和用途。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力量、表達(dá)力量和動(dòng)手力量。

3、培育幼兒喜愛家鄉(xiāng)、喜愛大自然的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒了解桂花的特征和用途。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒深化細(xì)致地觀看。

活動(dòng)預(yù)備：

1、桂花及桂花制品(糖、餅、香水、茶、酒等)

2、制作特產(chǎn)的材料和工具(紙、筆、膠泥、桂花香包等)

活動(dòng)流程:

“郊游”引出課題→幼兒觀看了解桂花的特征→了解桂花的用途→品嘗使用桂花制品→動(dòng)手制作特產(chǎn)送客人.

活動(dòng)過程：

一、隨音樂“郊游”進(jìn)入課題。

老師向幼兒提出問題：“這兒和我們教室有什么不一樣？”是什么東西這么香？（桂花）它長在哪里？

二、幼兒觀看，了解桂花的特征。

1看一看。

老師提問:你看到的桂花是什么樣子的?什么顏色?

2、聞一聞。

老師提問:聞起來有什么感覺?

3、比一比。

老師：我請小伴侶看桂花和有什么不一樣。

2老師引導(dǎo)幼兒歸納：“我觀察的桂花——它的花瓣很小，而且一支有許多朵小花”老師適當(dāng)補(bǔ)充。

三、了解桂花的用途。

1、引導(dǎo)幼兒說出桂花的用途。（欣賞、制作吃的、用的、還可以當(dāng)藥材等）

2、老師小結(jié)（強(qiáng)調(diào)桂花是桂林的特色，是值得大家、傲慢的）。

四、品嘗試用桂花制品。

1、幼兒自由選擇物品嘗一嘗、用一用。

2、引導(dǎo)幼兒說一說味道和感受。

五。引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作“特產(chǎn)”送客人。

1、幼兒自由選擇工作車間，要求認(rèn)真聽技術(shù)員介紹制作方法，寧靜地工作。可分成三個(gè)車間：制作明信片、桂花糖、桂花香包。

2、幼兒動(dòng)手老師巡回指導(dǎo)。

六、幼兒給客人送特產(chǎn)，結(jié)束活動(dòng)。

大班教案篇2

目標(biāo)

關(guān)心幼兒理解兩段歌曲反映的不同內(nèi)容與心情，用歌聲、動(dòng)作表達(dá)出與歌曲相應(yīng)的情感。

預(yù)備

老師熟識教材，對唱曲分析，進(jìn)行藝術(shù)處理。請兩位幼兒排練，預(yù)備為大家做情境表演。

過程

1、以情境表演的方式引出學(xué)習(xí)內(nèi)容

兩位小伴侶表演做生氣狀，請其他幼兒觀看：他們倆怎么了？誰能想一個(gè)方法讓他們和好？怎樣表示和好？

2、觀賞老師演唱《拉拉鉤》。老師演唱時(shí)要用歌聲、表情反映出不同的心情、內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒爭論：

①這首歌曲分兩段。

②第一樂段和其次樂段說的什么內(nèi)容？老師可分段演唱給幼兒以啟發(fā)。

3、在幼兒把握歌曲結(jié)構(gòu)、理解歌詞的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒學(xué)唱，用歌聲表現(xiàn)歌曲前后生氣和諒解、開心的兩種心情。

第一樂段：（1～8小節(jié)）表現(xiàn)小伴侶生氣了。唱時(shí)音調(diào)要遲緩些，“理”和“睬”兩個(gè)字唱的要短而有力，休止符精確?????，突出不理不睬的心情。

其次樂段：（9～結(jié)尾）表現(xiàn)小伴侶和好了。唱時(shí)速度較第一樂段稍快，聲音要親切，表現(xiàn)生氣后又做好伴侶的開心心情。

4、自由結(jié)合兩人一組，依據(jù)歌曲表達(dá)情感的需要自編動(dòng)作。也可采納對唱的形式分角色練習(xí)。

建議

這一類的歌曲重在聯(lián)系幼兒生活，讓他們自己感受、領(lǐng)悟音樂是如何表現(xiàn)的。從唱歌一開頭，就啟發(fā)他們自己用不同的心情、情感調(diào)整自己的唱歌聲音。

大班教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．觀賞故事，感知故事中富有童趣的故事情節(jié)以及野貓熱心、自以為是的性格特征。

2．借助圖片理解故事內(nèi)容，能夠正確熟悉野貓眼中的城市與現(xiàn)實(shí)中的城市的差異。

二、活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)掛圖：《野貓的城市》。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：感知故事中富有童趣的故事情節(jié)，把握野貓的形象特點(diǎn)。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：熟悉潛置于故事情節(jié)與人物形象的構(gòu)思傾向。

3.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過傾聽、爭論、反對的方式觀賞理解故事內(nèi)容正確熟悉我們的城市。

四、活動(dòng)過程

1．導(dǎo)入小伴侶，你知道我們居住的城市叫什么嗎?我們的城市是什么樣的呢?有一只野貓來到了城市，你知道他是怎樣看城市的嗎?下面我給你們講一個(gè)故事，名叫《野貓的城市》。

2.初步感知、理解故事

（1）老師敘述故事(講至"森林里的動(dòng)物都不喜愛野貓的城市")，關(guān)心幼兒感知、理解的主要內(nèi)容。

（2）提問：故事里有誰？野貓告知小動(dòng)物們的城市是什么樣的？

3．進(jìn)一步理解故事老師邊出示教學(xué)掛圖邊再次敘述故事至"森林里的動(dòng)物都不喜愛野貓的城市"

（1）野貓說的城市是什么樣子的?（城市里有斑馬線、城市地圖、抽水馬桶）

（2）為什么斑馬說"看來城市是一個(gè)很疼的地方"?（野貓讓斑馬躺在草地上，帶領(lǐng)全部的動(dòng)物從斑馬的身上走了過去，學(xué)著城市人走斑馬線。）

（3）為什么花奶牛說"看來城市是一個(gè)很癢的地方"?（野貓?jiān)诨ㄅ５纳砩袭嫷貓D）

（4）為什么小鼯鼠說"看來城市是個(gè)沒羞的地方"?（野貓把河馬的嘴巴當(dāng)成抽水馬桶。）

（5）森林里的小動(dòng)物喜愛野貓的城市嗎?為什么?

小結(jié)：小動(dòng)物都不喜愛野貓的城市，由于它們覺得城市是一個(gè)很疼、很癢、沒羞的地方。

3．引導(dǎo)幼兒了解、分析野貓這個(gè)形象的性格特點(diǎn)。

（1）野貓可得意了，你從哪里看出的？（野貓搖擺著腦袋，東瞧瞧、西看看，皺著眉頭，拍著腦袋說。最好要求幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來）

（2）你是從哪里看出小貓的熱心？（把自己熟悉的城市比劃著介紹給大家）

（3）小伴侶，你喜愛野貓嗎?為什么?并鼓舞幼兒大膽地?cái)⑹鲎约旱囊庖姾涂捶ā?/p>

4．爭論，啟發(fā)幼兒想像如何滿意森林里小動(dòng)物的愿望。

（1）老師敘述故事的最終兩段。

（2）爭論：野貓說的城市對不對？對在哪里，錯(cuò)在哪里？（引導(dǎo)幼兒用反對的方法訂正野貓說的城市）你喜愛我們的城市嗎？（引導(dǎo)幼兒大膽地?cái)⑹觯榻B城市里的各種設(shè)施）

5.配樂完整觀賞一遍故事。

提問：為什么野貓把斑馬、奶牛、河馬來作示范介紹呢？假如你是野貓，你又會(huì)把什么動(dòng)物來作示范介紹城市呢？

五、評價(jià)要素是否理解故事主要情節(jié)；是否樂觀參加爭論，大膽敘述自己的意見和想法。

六、活動(dòng)建議

1.活動(dòng)延長：在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒圍繞《野貓的城市》進(jìn)行談話活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉我們生活的城市。

2.舉辦"我們的城市"圖片展，讓幼兒觀看圖片，并了解自己和他人眼中的城市特征，加深對城市的全面熟悉。

3.可由老師組織幼兒參觀我們的城市，也可由家長協(xié)作完成。要求引導(dǎo)幼兒留意觀看、歸納城市的特點(diǎn)，總結(jié)城市的優(yōu)越性。

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

在菜場叫賣的喧鬧氣氛中觀賞、感受歌曲，有學(xué)唱歌曲的愛好。

了解蔬菜的不同品種，并有進(jìn)一步了解的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

（認(rèn)知預(yù)備）幼兒對蔬菜的品種已有肯定的了解。

（材料預(yù)備）歌曲伴奏（叫賣部分有明顯配樂變化、節(jié)奏提示）

蔬菜圖片4套

重點(diǎn)：感受歌曲喧鬧的氣氛。

難點(diǎn)：叫賣部分的節(jié)奏把握。

活動(dòng)過程：

一、看看說說買菜

1、幼兒爭論：你去過菜場嗎？你都買過哪些蔬菜？

“菜場里的蔬菜真多呀，有大番茄、胡蘿卜，還有青菜、白菜、卷心菜……”

2、看看菜場叫賣（播放菜場叫賣視頻）

提問：這是什么聲音？

為什么叔叔阿姨要邊叫邊賣？

“這是菜場里的叫賣聲，叔叔阿姨為了讓更多的顧客來買菜，便將自己攤位上有的菜名編成了叫賣小調(diào)。”

二、說說唱唱叫賣

1、觀賞老師演唱（出示一個(gè)與歌詞對應(yīng)的蔬菜攤位圖片）

“今日我們也來玩一個(gè)菜場賣菜嬉戲好嗎？”

“這是我的蔬菜攤，我怎么才能把這些蔬菜名編成一個(gè)叫賣小調(diào)呢？讓我們先來聽一聽。”（叫賣部分空出不唱）

提問：歌曲里什么時(shí)候開頭叫賣？（中間部分）

沒有叫賣的時(shí)候他們在干嗎？（在整理攤位）

2、分組爭論表演叫賣

玩法：幼兒份成4組扮演賣菜者聽著音樂在桌上擺放蔬菜攤（圖片）并進(jìn)行叫賣。

3、共享小組表演

“哪一組情愿來表演給我們看一看？”

“和著歌曲節(jié)奏的.叫賣是最好聽的?！?/p>

4、觀賞老師演唱

“究竟是不是這么回事呢？我們一起來聽一聽。”

提問：歌曲里唱了些什么？

“菜場真喧鬧，真呀真喧鬧，蔬菜真新奇，真呀真新奇。大番茄、胡蘿卜、青菜白菜卷心菜，冬瓜黃瓜馬鈴薯，品種多又多，養(yǎng)分好又好?！保ㄒ罁?jù)幼兒回答用圖片小結(jié)）

三、一起唱唱《菜場》

“這首歌曲有個(gè)好聽的名字叫：菜場，我們一起來試著唱一唱吧?！?/p>

（完整嘗試演唱后）提問：你感覺這首歌哪里最難唱？

讓我們和著音樂一起練習(xí)一下

（再次完整演唱）

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過動(dòng)手操作和認(rèn)真觀看，發(fā)覺好玩的科學(xué)現(xiàn)象。

2、能用較精確?????的語言描述自己的發(fā)覺，并對自己的觀看和發(fā)覺做好記錄。

3、有樂觀的探究愛好，有大膽發(fā)言的欲望。

4、能大膽進(jìn)行油和水的實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人兩份水，一份醋、一份油，備用的水、醋、油。

2、筷子若干

3、記錄板、記錄紙（帶標(biāo)記的）、黃色油畫棒

活動(dòng)過程：

一、問題引入

1、出示一杯水，一杯醋。

老師：老師這邊有兩個(gè)杯子，一杯是水，另外一杯里是什么呢？誰來猜一猜?

幼兒：是醋！

老師：小伴侶真聰慧！一下子就知道是醋了，那你們是怎么知道的呢？誰來說一說？

幼兒：我是聞出來的。

老師：你們真棒，小鼻子真靈，一下子就聞出來了，這杯子里就是平常我們吃的醋。

2、老師：那假如把醋倒在水里，會(huì)怎樣呢？誰來說一說？

幼兒自由猜想并表述。（幼兒：水會(huì)變成醋的顏色。）（老師：水和醋融在一起了）

3、幼兒操作并觀看：醋倒入水中發(fā)生了什么？

老師：那畢竟是不是和小伴侶猜想的一樣呢？老師給你們預(yù)備了水和醋，你們可以自己去試一下，把醋倒在水里，看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？不過要記住在倒醋的時(shí)候要嘴對嘴漸漸的倒（老師示范），不要把杯子弄倒了。倒好了，你可以用筷子攪一攪，再觀看。

4、集體溝通各自的發(fā)覺。

老師：請你說一說，你發(fā)覺了什么？

幼兒：我發(fā)覺...

出示老師的記錄現(xiàn)象示意圖：小伴侶把醋倒在水里，這樣你們還能分清哪邊是水哪邊是醋嗎？（不能）原來醋和水融在一起了。

二、其次次猜想

1、出示油杯：老師這邊還有一點(diǎn)油，那假如把油倒在水里，又會(huì)怎樣呢？

2、幼兒將自己的猜想大膽地用自己的方法記錄下來。再進(jìn)行自由猜想的表述，

老師：老師先讓你們的把你們的猜想記錄下來，那怎么記錄呢？老師來說一說。

出示記錄紙：看看紙上有什么？（？眼睛兩杯水）

老師：那你們覺得應(yīng)當(dāng)把猜想記錄在哪里呢？為什么？（記錄在？的下面）

老師：請你們把凳子下的記錄紙和筆拿出來，黃顏色的蠟筆就代表油。好，開頭記錄吧。

老師：先把記錄好的紙放在腿的前面，誰來說一說你是怎么猜想的？

幼兒拿好自己的記錄紙上來表述。

幼兒其次次操作，認(rèn)真觀看，并將觀看到的現(xiàn)象用自己的方法記錄下來。

老師：那是不是這樣呢？等會(huì)兒老師還要讓你們自己去試一下，看看跟你的猜想是不是一樣。在做試驗(yàn)時(shí)，也要把油輕輕的倒在水里，然后用筷子攪一攪，最終蹲下身子觀看，觀看到的現(xiàn)象才精確?????。觀看時(shí)要等幾分鐘再觀看，等到水面不動(dòng)了，你才能回來把你看到的記在眼睛的下面。

老師：我們要怎么觀看？幼兒說一遍，老師補(bǔ)充一下。

3、集體溝通自己的發(fā)覺及自己的記錄。

老師：做好的小伴侶可以把你記錄的結(jié)果跟后面的老師說一說，也可以貼到前面黑板上和其他的小伴侶說一說。

讓幼兒把帶有標(biāo)記的記錄紙貼在展現(xiàn)板上，讓幾個(gè)幼兒上來講一講。

老師：誰來說一說，你看到了什么？

幼兒：我看到油在水的上面。

老師：那你剛才猜想的是什么呢？哦，原來猜想的不肯定就是對的。

老師：我請一個(gè)小伴侶上來再來試一試，看看畢竟是怎樣的？試驗(yàn)驗(yàn)證

小結(jié)：我們把油倒在水里，不論用筷子怎么攪，最終都是油浮在水的上面。它們分成了兩層，說明油是不溶于水的。

三、延長問題。

老師：今日我們發(fā)覺油是浮在水面上的，那能不能讓油和水也溶在一起呢？這個(gè)問題我們下次再來探討，好不好？

教學(xué)反思：

在第一環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看醋和水可以融合這一現(xiàn)象，可以讓孩子直接自己操作，不需要老師操作示范。

整租操作材料——油，預(yù)備的不夠多。在幼兒操作的時(shí)候，我發(fā)覺每個(gè)幼兒可以用到的油，不足以讓孩子們明確的觀看到水和油分別的現(xiàn)象，后來我立刻拿來備用的油，給每位孩子添加進(jìn)去，讓他們更直觀的觀看到了這一現(xiàn)象，彌補(bǔ)了這個(gè)問題。(

小百科：油，漢語詞匯，形聲字，字從水，從由，由亦聲?！坝伞币鉃椤盎瑒?dòng)”，“水”指“汁水”、“液體”，“水”與“由”聯(lián)合起來表示“潤滑的液體”。油是常溫下為液體的憎水性物質(zhì)的總稱。而在生活中，油一般是食用油的簡稱。

大班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事，了解動(dòng)物會(huì)采納不同方式的過冬方式（冬眠、遷徙、隱藏、換毛）愛護(hù)自己。

2、幼兒能大膽選擇寵愛的動(dòng)物并敘述他們過冬的方式。