剪紙活動教案匯總八篇

剪紙活動教案匯總八篇瞧，這些樹葉是怎么樣的？

2．樹葉中間都有什么？分成一半的樹葉像什么？

二、觀看圖片，激發(fā)愛好

1．春風吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹葉媽媽就是快樂不起來，你們猜猜樹媽媽為什么不快樂？

2．對了，原來是樹媽媽身上沒有了樹葉寶寶，所以才不快樂的！那誰能想個方法來關心樹媽媽變出很多樹葉寶寶？讓她變得很快樂呢？

三、老師講解示范。

1.出示PPT，逐步出示步驟，讓幼兒在猜想中講解剪樹葉的過程。

2.出示剪好的樹葉，給樹媽媽穿衣服。

四、幼兒操作。

提示幼兒給樹媽媽剪出美麗的衣服并給貼在樹媽媽身上。

五、展現(xiàn)作品

現(xiàn)在樹媽媽有了這么多的樹葉寶寶，真的很快樂，感謝小伴侶們！是你們把我變得這么美麗，來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹葉比一比，看誰美麗好嗎！

活動建議

1.此活動相宜在小班“落葉飄飄“主題中生成。

2.此活動需要幼兒折、畫、剪，對于小班孩子來說比較難，所以老師把畫線條這一步放到了美術活動《各種各樣的線條》里面作為前期預備來化解難點。

剪紙活動教案篇2

設計思路：

我們幼兒園開展剪紙活動有將近一年的時間，但是小班剪紙活動，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有肯定困難的。我們也是從小班下半學期才開頭進行嘗試的。我們這一學期剪紙的討論重點：是“主題背景下的剪紙活動”，因此，我們小班的剪紙的動身點也是在此。

近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們在活動中發(fā)覺，孩子們對于落在地上的樹葉，觀看得很認真，因此，我們先從孩子們關注的，喜愛的內(nèi)容動身，因此設計了這一活動。

活動名稱：樹葉寶寶

活動目標：

1．學習剪樹葉的基本形狀。

2．體驗關心樹媽媽的歡樂情感。

活動預備：樹媽媽外套一件；綠顏色紙若干；剪刀；雙面膠等

活動過程：

一．嬉戲：春風吹

（老師帶領幼兒入場）今日，樹媽媽又要和大家做嬉戲了！春風姐姐來了，我們來做個“春風吹”的嬉戲。（嬉戲進行2—3次）

二．談談講講

1．春風吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不興奮，你們猜猜為什么？樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會快樂嗎？你們情愿關心樹媽媽變出樹葉寶寶嗎？

2．講解、示范

重點：對稱地剪出樹葉的基本形狀及五官。

難點：剪出樹葉三角形的頭發(fā)。

三．制作樹葉寶寶

觀看：

1．幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本外形。

2．幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。

四．展現(xiàn)樹葉寶寶

現(xiàn)在你們覺得樹媽媽美麗嗎？樹媽媽今日真興奮，小伴侶們一起讓樹媽媽變得這么美麗，感謝小伴侶們！來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰美麗好嗎！（念兒歌：春天，離場。）

剪紙活動教案篇3

目標

1.在學習六瓣、八瓣花的基礎上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2.感受剪紙花朵帶來的美。

重點：學會剪五瓣花

難點：能看懂示范，用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的`三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。

預備

實物投影、范例

過程

一、導入

出示范例

師：我們學會了四瓣、八瓣花的制作。

看，今日老師帶來的花是什么樣子的？

幼：五瓣花瓣的花朵。

二、基本部分

1.示范折疊、剪

師示范用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最終用累加組合的方法裝飾。

2.請個別幼兒上前嘗試

師重點指導折疊的時候必需在五分之四的位置上。

三、結束部分

連續(xù)把花種在“花園”

師：請你把花朵種在我們的花園里吧！

（五）效果記錄

這是一個剪花朵的系列活動之一。通過前幾次活動奠定的基礎，活動開展順當。孩子們對累加剪紙已經(jīng)特別得心應手，裝飾也能體現(xiàn)出自己的審美特點。在老師示范和重點指出難點后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。

剪紙活動教案篇4

活動目標：

1、引導幼兒連續(xù)學習用正方形紙折剪成窗花，并學習粘貼窗花的方法。

2、培育幼兒對剪紙的愛好，引導幼兒寵愛民間剪紙藝術和對窗花的觀賞情趣。

3、進展幼兒手部動作的敏捷性。

活動重點：

幼兒連續(xù)學習用正方形紙折剪成窗花，并學習粘貼窗花的方法。

活動難點：

幼兒對剪紙的愛好，引導幼兒寵愛民間剪紙藝術和對窗花的觀賞情趣。

活動預備：

1、各種窗花的范樣。

2、正方形彩色紙若干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒愛好

1、老師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。

師：小伴侶，看，這是窗花。這是怎么制作的呢?

師：這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們?nèi)藙?chuàng)造的。從前人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。

2、師：看，朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今日我們一起來學習剪窗花吧!

二、引導幼兒觀看了解折剪窗花的方法

1、師：請小伴侶先想一想，怎么折疊窗花?(請幼兒依據(jù)已有閱歷說一說)。

2、老師講解示范剪窗花的方法

①把正方形的紙角對角折三次后再剪。

②剪的時候要留意：在最長的邊和打不開的短邊上剪上各種外形可形成窗花的中間的紋樣。在能打開的短邊上剪上各種外形課形成窗花美麗的花邊，剪中心點的角能使窗花的中心部分變得很美麗，剪另外兩角會使正方形窗花變成其它外形?？梢约舾鞣N圖形但是不能剪斷，也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開就成了一張美麗的窗花。

三、交代要求，幼兒操作，老師指導

1、提出活動要求：

在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗花剪成后把它貼在另外的紙上。可以用白紙剪窗花，貼在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。

總之記住要讓人們看的更清晰些，貼的時候，要把窗花放在報紙上刷漿糊，再拿起來貼在選好的紙上。

2、先請幼兒觀看畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，老師巡回指導。留意幼兒剪的部位和方向，鼓舞幼兒大膽地有制造性地折剪，留意粘貼窗花的方法。

四、結束部分

1、請幼兒相互觀賞，并選出有制造性、層次分明的窗花。

2、展覽窗花。

剪紙活動教案篇5

活動目標：

1、了解手拉手剪紙的特點，知道連續(xù)紋樣的基本學問。

2、嘗試用連續(xù)折剪方法表現(xiàn)相連的人物，并用已學過的各種線條和簡潔的圖案進行裝飾。

3、體驗剪紙活動的樂趣以及與同伴合作的歡樂。

活動預備：

1、前期預備：已有剪單獨紋樣、對稱紋樣小伴侶的閱歷。

2、物質(zhì)預備：范例剪紙《手拉手的小伴侶》2幅、春天背景KT板3張；《手拉手去郊游》教學ppt；剪刀、彩色長條紙、白紙等人手一份；膠水、抹布每組各一個。

活動過程：

1、創(chuàng)設春天情境，自由談話導入。

師：春天到了，天氣變溫和了，我們一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？

春天到了，花兒開了，草兒綠了，小動物也都醒來了！春天可真美！看！一群小伴侶去郊游啦！

2、觀賞剪紙《手拉手的小伴侶》，引導幼兒有目的觀看，發(fā)覺手拉手剪紙的美。

師：這和我們以前剪紙的小伴侶一樣嗎？哪里不一樣？

小結手拉手剪紙?zhí)攸c：以一個單獨紋樣的圖案向左右重復排列。

觀賞連續(xù)紋樣剪紙作品，感受手拉手剪紙的美。

3、演示ppt1,設疑：怎樣剪出手拉手的小伴侶？

師：想一想怎樣剪出手拉手的小伴侶？用什么折疊方法呢？大家一起來試一試吧！

（1）幼兒相互爭論，引導幼兒嘗試折疊。（運用連續(xù)折剪的方法）

（2）幼兒自由探究操作，老師巡回觀看、發(fā)覺幼兒表現(xiàn)手拉手的方法。

4、演示ppt2,解決疑問。

（1）師：你們勝利了嗎？誰情愿把你的作品拿上來給大家看一看？

師：你勝利了嗎？為什么沒勝利？誰知道緣由？

師：誰來介紹一下你的好方法？你是怎樣做的？

（2）演示ppt2，老師以小結方式解決難點。

小結：手拉手剪紙運用的是連續(xù)折疊方法，在畫的時候，畫的圖案要到紙的兩邊邊緣，和左右兩邊拉拉手，這樣剪出來的圖案才能手拉手連在一起。

5、幼兒再次創(chuàng)作，老師巡回指導：幼兒大膽探究，并與同伴溝通，共享閱歷。

6、師生共同布置"大家去郊游"，體驗勝利的喜悅。

引導幼兒用剪紙：手拉手的好伴侶豐富春游畫面。

剪紙活動教案篇6

活動流程：

活動目標：

1.幼兒能沿著豎直的線條剪紙，體驗剪紙的樂趣2.剪完后能卷紙，団紙等，發(fā)揮自己的想象和制造力活動預備：

1.畫好簡筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把活動過程：

一．變魔術，老師做示范，引起幼兒愛好。

指導語："今日，老師要教小伴侶變一個魔術，看這是一張紙，等一下，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"老師做示范，沿著直線剪紙。

二．幼兒操作，老師來回逡巡觀看。

指導語："現(xiàn)在，小伴侶來變魔術?？纯茨莻€個小伴侶變得梳子最美麗。"老師發(fā)放剪刀，圖紙。來回觀看指導幼兒，提示幼兒不要把亂揮剪刀。對個別需要關心的幼兒進行個別指導。

三．引導剪完的幼兒卷紙，團紙。

引導幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓舞幼兒動腦，進展制造性思維和發(fā)散思維。

四．提示督促幼兒將廢紙扔進廢紙簍，協(xié)作老師整理剪刀等工具活動評析：

本次訓練活動由變魔術引入，極大的調(diào)動了幼兒的樂觀性，使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全進展，使用剪刀還不敏捷。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個活動很好的練習了幼兒小肌肉的進展。

活動出彩的部分還在于，剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的制造力和想象力卷紙，團紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了進展，使他們覺得新穎好玩，還在剪的同時熬煉了揉，折，壓等動作練習。像有的小伴侶還把團好的"湯圓""花卷"請我們和其他小伴侶吃。這也引導了幼兒共同嬉戲，團結友愛，與同伴友好交往的心情情感。讓幼兒把團成團的紙扔進垃圾桶，也很好的保持了教室的清潔衛(wèi)生。

活動從引入到結束，環(huán)環(huán)緊扣，節(jié)奏把握明確。老師的語言簡練，富有童趣，語氣活潑，夸張，動作形象自然，顯示了老師較高的教學素養(yǎng)。老師很好的扮演了活動的參加者，幼兒的觀看者和引導者，全面充分的體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。

幼兒從始至終也表現(xiàn)出極大的熱忱和極高的樂觀性，在練習手指肌肉的同時得到了歡樂的心情體驗。

剪紙活動教案篇7

材料：電光紙、皺紋紙、彩筆

步驟：

一、正方形粉色皺紋紙按虛線對折

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二、按箭頭所示方向對折

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三、按箭頭所示方向對折

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四、剪半個花瓣

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五、將兩朵四瓣花粘在一起

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六、完成圖

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中班社會活動設計--熟悉荷花

有益的學習閱歷：

熟悉荷花的形狀特征，知道荷花在夏季開放，觀賞荷花的漂亮。

預備：

請家長利用假日帶領幼兒到公園觀賞荷花。

活動與指導：

1．老師請幼兒說說假日里看到的荷花是什么樣的?好不好看，香不香?引起幼兒對于荷花的愛好。

2．觀看荷花。請幼兒觀看圖片，說說荷花是什么顏色，花朵像什么?荷葉像什么?

3．老師總結，夏天的時候荷花開了真是好看。

4．觀看蓮蓬。老師出示蓮蓬，告知幼兒蓮子寶寶就藏在蓮蓬里，請幼兒來找一找。

――蓮蓬像什么?蓮子都藏在蓮蓬的什么地方?

――嘗一嘗蓮子的味道怎樣?

5．老師總結。請幼兒將蓮子放在科學區(qū)內(nèi)供大家觀看。

幼兒園中班折紙活動：蝴蝶

預備材料：彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。

制作過程：

1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對折，留意角對角，邊對邊；

2.用剪刀根據(jù)圖3剪下陰影部分；

3、按圖4所示，沿虛線朝箭頭方向打開；

4、將圖4翻個面，用蠟筆畫出翅膀，用剪刀剪一些五彩紙片粘貼在翅膀上，蝴蝶就做成了。

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幼兒園中班折紙活動：小魚

材料：皺紋紙、電光紙、舊掛歷紙。

方法：

1、正方形按虛線向對角線折。

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2、按虛線向對角線折。

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3、按箭頭所示方向對折。

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4、按箭頭所示方向折。

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5、完成圖。

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幼兒園中班折紙活動：蘑菇

材料：電光紙

方法：

一、正方形按虛線向對角線折疊

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二、按虛線及箭頭所示方向向上向下折疊

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三、折好后的背面

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四、在折疊好的蘑菇上面畫上花紋

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中班閱讀活動――動物的叫聲

更多有關“幼兒閱讀”的精彩內(nèi)容，請關注20xx年專題——

活動目標：

1、學會認讀漢字嘰、呷、喵、咩，發(fā)準讀音。

2、通過認讀活動，初步了解漢字的一種規(guī)律，即以“口”為偏旁的字均與口有關系。

3、知道漢字的結構，培育幼兒認讀漢字的愛好。

活動預備：

1、教具：字卡嘰、呷、喵、咩，動物圖片，

2、幼兒人手一份字卡，以及每位幼兒一個字寶寶。

3、其它動物及字卡

活動過程：

1、以猜謎導入活動。

今日有一些小動物要到我們班來做客，你們歡迎嗎？（歡迎）我們一起把它們從謎語里找出來吧。（小雞、小鴨、小貓、小羊）

2、通過提問引導幼兒說出動物叫聲，并學習相應字卡。

師：“我們小伴侶真能干，把它們都找出來了，表揚一下自己。我還要考一考你們：這些動物的叫聲都一樣嗎？”（不一樣）依次學習四種動物叫聲，并出示相應字卡。

師：“這些字里面還藏著一個小隱秘呢，我們一起來找一找?？匆豢此鼈兡男┑胤绞且粯拥?？（都有一個口）為什么都有一個口字呢？”（由于這些字都是從嘴巴里發(fā)出來）

老師小結：原來這些字寶寶里面都有一個口字，我們就把它稱為口字偏旁。（出示字卡，認讀兩遍）

3、嬉戲《我的小雞在哪里》

（1）老師介紹嬉戲方法：老師說什么小動物在哪里，你們就學小動物的叫聲說xxxx在這里,

（2）請你把什么小動物叫聲的字寶寶舉起來，并說出字寶寶的名稱。

（3）請你和旁邊的小伴侶交換字寶寶，在玩一次嬉戲。

（4）送字寶寶回家。

4、幼兒操作

（1）老師講解操作要求:卡片上有一些小動物也想找字寶寶，你們情愿幫它們找嗎？（情愿）先看一看是什么小動物，再從籃子里找到與小動物叫聲的字寶寶貼在小動物的旁邊，貼好后讀讀字寶寶。

（2）幼兒操作。

活動延長：

在教室中找一找還有哪些字寶