中班教案模板6篇

中班教案模板6篇

中班教案篇1

設計意圖：

竹圈是結合我園的課題而開發(fā)出來的一種農(nóng)家用品在體育活動中的運用，是一種可以有多種玩法的農(nóng)家用品體育玩具。那如何利用竹桿這個農(nóng)家特有的材料，在體育活動中充分發(fā)揮其特長，來促進幼兒身體動作得到進展呢？引導幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種好玩的活動中進展動作的協(xié)調(diào)性。因此，我依據(jù)竹桿的特點和幼兒身體動作進展的特點和要求，設計了本活動?；顒又谐浞职l(fā)揮幼兒的自主性，通過嘗試、練習，促進幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性的進展，提高幼兒的跳動力量。

活動目標：

1、練習雙腳同時向前起跳的技能。

2、體驗與同伴合作進行嬉戲的歡樂。

3、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力氣是有限的，跟同伴合作會得到更多的關心，更多的樂趣。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

活動預備：

1、“糧食”（繩球或沙包代替），音樂磁帶，歡快的音樂一段。

2、竹圈若干（拼接成小河）、四個籃子、場地布置。

活動過程：

一、袋鼠跳跳跳

1、老師：“小伴侶，今日我們來做小袋鼠，跟媽媽出去玩好嗎？”（好）

2、師帶幼兒來到戶外場地，隨著音樂的節(jié)奏跟著老師做仿照動作：頭部運動、上肢運動、腰部運動、，下肢運動、跳動運動、整理運動等。

評析：這部分活動的目的是以音樂引起幼兒參加活動的愛好，讓幼兒在音樂的伴奏下進行熱身運動，使幼兒的全身得到充分的活動，為后面的活動作好充分的預備。

二、竹桿真好玩

1、老師：“你們想不想和竹圈做嬉戲？（想）想一想竹桿可以怎么玩？比比看誰的玩法最多?！?/p>

幼兒探究竹圈的玩法，老師觀看指導。

2、請幼兒與小伴侶共享自己的玩法：你是怎么玩的？

幼兒A：我把竹圈放在胯下當車開。

幼兒B：我用竹圈用力往前滾，我追過去抓住它。

幼兒C：我把竹圈放地上跳來跳去。

3、老師：“剛才小伴侶想了很多不同的玩法，真棒！現(xiàn)在請你再試一試還可以怎么玩，或者玩一玩你沒玩過的玩法，還可以和小伴侶一起合作玩竹圈?！?/p>

幼兒再次探究、嘗試，老師引導幼兒探究出把圈放成一排，雙腳跳過竹圈的玩法。

“這次你又是怎么玩的？”（幼兒溝通自己的玩法。）

幼兒A：我把竹圈套在身上，和小伴侶一起玩開火車嬉戲。

幼兒B：我用圈當陀螺轉(zhuǎn)。

幼兒C：我和幾個小伴侶一起把圈放地上排成了一排，我們練習跳過圈圈。

4、幼兒一起學習練習跳過竹圈的玩法，老師講解跳竹圈的要領：雙腳并攏，稍彎曲，用力蹬地跳過竹圈。（反復練習幾次）

評析：這一部分活動的目的是讓幼兒探究竹圈的多種玩法，并探究與他人合作的玩法，重點是引導幼兒想出跳過竹圈的玩法，為下一個環(huán)節(jié)作好了預備。

三、小袋鼠運糧食

1、老師：“小袋鼠想幫媽媽運糧食嗎？”（想）

2、老師：“天氣慢慢冷了，我們要運好點糧食預備過冬了。媽媽請小袋鼠幫我一起來運糧食。糧食在河的那一邊，小袋鼠從家里動身，始終往前跳，跳到小河邊，用力跳動過河，不能掉在河里。到河對岸撿起一包糧食后，按原路跳回，把糧食放在籃子里。然后還可以連續(xù)去運，直到把糧食全部運回來?！?/p>

3、請個別幼兒示范一遍，師指出留意點：跳的時候膝蓋要彎曲，然后用力蹬地跳。

4、幼兒集體嬉戲一遍。（圈可分大小，提示力量弱的幼兒在小圈這頭跳。）

5、老師小結運糧食的狀況，指出存在的問題：有的小袋鼠跳的時候沒用力，掉進小河了；有的小袋鼠一次運了兩包糧食。

6、分組運糧：小袋鼠分成四組，運回糧食后把糧食放到自己這組的籃子里，然后再去運，直至把糧食全部運完。最終比一下哪組運的糧食最多為勝。

評析：這部分活動的目的是讓幼兒在嬉戲中進展雙腳并攏向前跳的力量，激發(fā)起他們參加嬉戲的'欲望。

結束部分：

1、與獲勝的一隊共享喜悅，獎小紅花。

2、老師帶幼兒做整理活動。小袋鼠一起將糧食運回活動室。

教學反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

中班教案篇2

中班體育活動《鉆山洞》，老師以一個簡潔的嬉戲材料——墊子，引發(fā)了孩子們由個體到同伴、由小組到合作等多種表現(xiàn)過山洞的方式與方法，充分調(diào)動幼兒的主體性與自主性。通過嬉戲進展幼兒的基本動作，更讓孩子體驗到了合作的樂趣?？此埔还?jié)隨堂課卻是一節(jié)精品課，無痕的訓練在這里向我感招。

一、敬重信任，突出自主

用進展的眼光看待每一個孩子，王老師做到了。在整個活動中，王老師敬重幼兒，結合中班孩子的最近進展區(qū)，充分放手信任他們的力量，從墊子的擺放、拼取到小組如何分組、合作，都讓孩子們置于主體地位。孩子們通過自己的動腦、動手、動口來樂觀參加嬉戲，其樂無比。

二、合作探究，突出重點

合作是本活動中的核心目標，也是活動的重點，因此王老師做到心中有目標，通過孩子們的自主探究，查找過山洞的多種方法。本次活動中的呈現(xiàn)多種合作方式：有師幼合作、同伴合作、小組合作，更有語言互動合作：讓孩子們協(xié)商哪個搭山洞、哪個來鉆、方向在哪里，都通過合作方式來表現(xiàn)表達。雖說中班孩子的力量還不能與大班幼兒比擬，在這里，我看到了80%以上的孩子有合作意識，感到非常欣慰。

三、樂觀引導，有效互動

王老師在本次活動中的角色定位清楚，只是觀看者、引導者、發(fā)覺者，運用簡短的語言引導孩子去探究。特殊在讓每個孩子都去嘗試做山洞、鉆山洞時，從一開頭，自己做山洞、讓孩子們依據(jù)山洞的變化轉(zhuǎn)變鉆山洞的方法；結束時，讓每一個孩子都來做山洞，自己來鉆孩子做的山洞；由5個幼兒一組的合作、協(xié)商玩山洞到兩組合作，之后再過渡到一個長山洞時，師幼間的互動、生生間的互動、

孩子與材料間的互動都是那么樂觀。老師并沒有刻意去強調(diào)鉆的動作、山洞的搭建方式，而孩子們都在無意識中學到了很多。

思索：

應當說如何從理念到行為，都是我們幼教工始終在探究并努力著，我們強調(diào)過程，但往往還是重視結果；我們強調(diào)自主，但往往還是高度架控著；我們信任孩子，但往往不敢放手，總是擔憂著這樣與那樣。

從王老師組織的這個我們司空見慣的嬉戲《鉆山洞》，引發(fā)了我很多思索：男女老師的性別之分，是否影響到活動的質(zhì)量？男女老師間的差異體現(xiàn)在哪些方面？體育活動是培育孩子參加愛好，面對全體幼兒時，如何來加強個別幼兒的指導？如何去挖掘幼兒在活動中的有效信息，順應孩子的思維？我想，在以后的活動中我會聚焦問題多去關注，尋求答案。

中班教案篇3

活動目標：

1、能好玩地學習繞口令。

2、學習讀準兒歌中的一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠。

3、學習用合適的語言描述動物所在的位置。

活動重難點：

重點：能有愛好地學習繞口令，并用合適的語言描述動物所在的位置。

難點：讀準兒歌中的一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠。

活動預備：

森林背景圖、動物圖片、圖夾文圖片。

活動過程：

一、談話激趣

出示森林背景圖

師：你看到森林里有什么？

幼1：山

幼2：路

幼3：草

過渡語:今日在這漂亮的森林里，有幾只小動物想和我們玩捉迷藏的嬉戲，它們想請小伴侶們找一找，它們是誰？躲在哪里？

二、觀賞兒歌，初步感知兒歌內(nèi)容

1、進行捉迷藏嬉戲

師：你找到了哪只小動物？躲在什么地方？（留意引導幼兒把話說完整并進行適當表演）

幼1：山上有一只虎

幼2：路上有一只豬

老師依據(jù)幼兒回答在相應的地方找出動物。

2、老師通過同學的回答提煉成兒歌中的語言，并運用圖夾文的形式展現(xiàn)。

過渡語：老師把剛才捉迷藏的嬉戲編成了一首好聽的兒歌，讓我們一起來聽一聽吧！

三、反復練讀兒歌

1、老師范讀兒歌（語速稍慢）

2、幼兒嘗試讀兒歌。（讀準：虎、鹿、豬、兔、鼠。）

3、老師和幼兒漸漸加速讀兒歌。

4、表演讀。

四、活動延長

1、引導幼兒綻開想象，依據(jù)兒歌的句式連續(xù)查找其它小動物創(chuàng)編兒歌。

2、結束活動：老師和幼兒到室外玩捉迷藏嬉戲。

附：【繞口令】

數(shù)數(shù)歌

山上一只虎，

林中一只鹿，

路邊一只豬，

草里一只兔，

洞里一只鼠，

大家數(shù)一數(shù)，

一二三四五，

虎路豬兔鼠

中班教案篇4

活動目標：

1、引導幼兒感知熟悉秋天樹的顏色、外形特征，學習大膽地用繪畫方式表現(xiàn)秋天的樹。

2、培育幼兒對美術活動的愛好。

活動預備：

請家長帶幼兒觀看秋天的樹;楓樹、松樹、果樹等圖片;幼兒用書、油畫棒等

活動過程：

一、導入活動。

老師：上星期天，老師請爸爸媽媽帶小伴侶觀看了秋天的樹。請你告知大家，你都熟悉了哪些樹?它們由哪幾部分組成?樹干和樹葉是什么顏色?有的樹上還有什么?老師小結并出示圖片講解。

二、講解示范。

老師：下面我把我看到樹在紙上畫出來，粗粗的身體做樹干，細細的手臂做樹枝，頭上帶頂大帽子做樹冠，我的樹快畫好了，可怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹呢?引導幼兒說出給它涂上相應的顏色(紅、黃、綠色)，樹干涂上咖啡色，要按一個方向涂色，涂勻稱。有的樹上還結滿了果實，小伴侶也可以把果實畫上去。

四、布置作業(yè)，老師巡回指導。

老師：今日請小伴侶把自己看到的樹畫出來，比比誰畫得秋天的樹最多、最美麗。老師個別指導力量差的幼兒畫出樹輪廓再涂色。

五、展現(xiàn)評價幼兒作品。

組織幼兒觀賞說說自己畫的是什么樹，什么地方畫的美麗，什么地方還不夠。

中班教案篇5

活動目標：

1.遇到突發(fā)大事時．幼兒能準時快捷地撤離到平安地帶。

2.增加平安意識，培育處理特別狀況的力量，提高自我愛護力量。

活動預備：

幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志。電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

活動過程：

一、談話。

生活中會遇到怎樣的危急？遇到危急你該怎么辦?

二、情景1

1.一個生疏人要帶你們?nèi)ネ?，或給你們吃東西，這時你們該怎么辦？

2.引導幼兒用語言或行動表達自己的處理方法。

3.爭論求救方法的合理性

4.應對策略：

（1）不要信任生疏人的話，不過多地于生疏人交談。

（2）不吃生疏人給的食物。

（3）不跟生疏人走。

老師小結：沒有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小結和生疏人走的危急性。

假如大人不在場，你們要自己留意平安，要學會自我愛護不行以輕易的信任生疏人的話。

三、情景2

1．一群小伴侶在戶外玩嬉戲，.一個生疏人突然闖過來，他蒙著臉，手里拿著一把刀，他抱起一名幼兒轉(zhuǎn)身就跑，這時你該怎么辦?

2．引導幼兒用語言或行動表達自己的處理方法。

3.爭論求救方法的合理性

4.應對策略：

（1）遇到突發(fā)大事不要慌。

（2）就近跑到平安的地方躲起來。

5.老師小結。

四、總結性談話。

1.在日常生活中，小伴侶可能會遇到各種各樣的危急，（老師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危急，并介紹其應變與防護的方法）

2、訓練幼兒生活中時時到處都可能發(fā)生危急，并在面對危急時能夠想出各種方法愛護自己才能避開災難的發(fā)生。

中班教案篇6

活動目標：

1、在看看、說說中，用語言表達對顏色的感受與熟悉，初步了解顏色的變化。

2、體驗裝扮自己、與同伴一起開音樂會的歡樂。

活動預備：故事PPT、各類道具（小樂器、頭飾等）、音樂

活動過程：

一、導入

1、看了這張封面，猜猜會講個什么故事？

2、什么叫音樂會？

小結：音樂會就是一場有關音樂的演出。

3、參與演出前要做哪些預備？

4、把自己裝扮的漂美麗亮，你會感覺怎么樣？

小結：裝扮讓我們的心情更加愉悅，使我們布滿自信。

二、觀賞故事

1、看了這長圖，用一句話來介紹一下你看到的。

2、黃色（紅色、藍色）給你怎么樣的感覺？

小結：我們把顏色變成了一樣東西、一種味道、一份感覺!青蛙樂手們用紅黃藍三種顏料裝扮自己。

出示圖片