《哈里波特的尋寶路》課堂教學(xué)設(shè)計與思考范文

《哈里波特的尋寶路》課堂教學(xué)設(shè)計與思考范文一．設(shè)計說明本課在〈〈新課程標(biāo)準(zhǔn)>>的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，全面貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。好動，注意力不專一、易分散、喜新穎、情緒易變化是二年級學(xué)明顯的特征，根據(jù)這些本課在教學(xué)設(shè)計中，把同學(xué)們喜聞樂見的人物哈里，波特引到體育教學(xué)中。在教學(xué)中采用故事化手段、情景式教學(xué)，是以學(xué)生為本，適合學(xué)生情感需要的方法。通過情景過程的實施幫助小學(xué)生確立學(xué)習(xí)動機(jī)，熏陶情感，鍛煉意志，培養(yǎng)興趣，優(yōu)化性格。努力營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在愛于樂的情感交融中圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開活動。體驗運(yùn)動樂趣，達(dá)到增智健體的目的。二．學(xué)習(xí)內(nèi)容1）前滾翻

2）游戲：尋找“魔術(shù)棒”“前滾翻”是接一年級教的前后滾動、左右滾動后的第三個技巧動作，它是滾動的進(jìn)一步提高，又是以后學(xué)習(xí)邊疆前滾翻和其他技巧動作的基礎(chǔ)。在滾動教學(xué)中，這個練習(xí)具有很重要的地位，同時也是一種自我保護(hù)的方法。“障礙跑”是根據(jù)一材多用的.原則自編的游戲，以培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。兩種教材有機(jī)結(jié)合，做到科學(xué)性、合理性。本課主要以墊子在整堂課的合理運(yùn)用設(shè)計了一堂生動有趣的體育課。故事講述了哈里。波特的尋寶一天，哈里。波特在公雞的第一聲啼叫后，早早地起了床，進(jìn)行完早鍛煉（墊上操），來到學(xué)校。今天他要去尋找他魔術(shù)棒，老師告訴他，尋寶的路程十分的艱辛，必須掌握走，跑，跳，滾，等各項技術(shù)，從而引出本課的主教材前滾翻。哈里。波特認(rèn)真地學(xué)習(xí)后開始了他的尋寶路，引出本課游戲：障礙跑。歷經(jīng)各種艱辛，哈里。波特終于找到了夢寐以求的魔術(shù)棒，所以的人都為他的勇氣表示祝賀，引出放松舞。三．學(xué)習(xí)水平：水平一四．學(xué)習(xí)目標(biāo)1）運(yùn)動參與：學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中，并大膽向同學(xué)們展示自己的動作。2）運(yùn)動技能：初步掌握前滾翻和跑步的動作要領(lǐng)，了解滾翻和跑步的有關(guān)知識。3）身體健康：通過練習(xí)發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、平衡等素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的正常的生長發(fā)育。4）心理健康：啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展知識面，培養(yǎng)學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力和想象力。體驗姿態(tài)美與節(jié)奏美。體驗成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。5）社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。積極進(jìn)取，勇敢開朗。五．教法與學(xué)法在教法上采用情景式、誘導(dǎo)式、直觀式、競賽式、互幫互助等形式，讓學(xué)生既鍛煉身體，又開動腦筋。情景教學(xué)中以樂激趣，以形激趣，以美激趣，以賽激趣。通過觀察----嘗試---觀摩----評價----挑戰(zhàn)等不同層次的組織，獲得成功的體驗，讓學(xué)生在愉快的運(yùn)動游戲中學(xué)習(xí)。在組織上，以小群體合作的形式為主，指導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)進(jìn)行合作練習(xí)。在學(xué)法上有觀察法，比較法，練習(xí)法等。六．教學(xué)特色1）充分利用多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體，彌補(bǔ)教師示范不足，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。變枯燥的說教為直觀、形象的教學(xué)。例如前滾翻的動作的示范有利于學(xué)生掌握正確的動作要領(lǐng)。整節(jié)課音樂的運(yùn)用很好的調(diào)節(jié)了學(xué)生的心理情緒。2）改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式在教學(xué)結(jié)構(gòu)和形式上，改變了傳統(tǒng)的三段式和被動接受式教學(xué)形式。在課的開始，打破了傳統(tǒng)的集隊方式。由故事直接導(dǎo)入。用音樂來吸引學(xué)生。主題化的整體設(shè)計《哈里。波特的尋寶路》來貫穿整堂教學(xué)過程，在教學(xué)過程中以故事情節(jié)來推動整堂課的展開，努力營造愉悅、和諧、安全、民主的教學(xué)氛圍。在教學(xué)中從根本上改變了傳統(tǒng)的注重教師的教，而忽視學(xué)生學(xué)的現(xiàn)象，讓學(xué)生主動參與練習(xí)，使