人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

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第七課時(shí)：加減混合

班級(jí)：姓名評(píng)價(jià)

周培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、把握加減混合豎式的寫(xiě)法。

2、能靈活、正確的計(jì)算連加、連減及加減混合的題目。3、認(rèn)真、細(xì)心的良好學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：把握用豎式計(jì)算連加、連減的及加減混合的方法和簡(jiǎn)便寫(xiě)法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能靈活、正確的計(jì)算加減混合的題目，并總結(jié)運(yùn)算順序。一、自主學(xué)習(xí)計(jì)算復(fù)習(xí)

1、25+28+36＝78-59-11＝

先算什么，再算什么？怎樣筆算？

2、小華有4支鉛筆，他又買了3支，后來(lái)用去了5支，他還有（）只？3、小青有6支鉛筆，用了4之后，他又買了2支，他現(xiàn)在有（）支鉛筆？看教材28頁(yè)圖填空：車上原來(lái)有（）人，到站后下車（）人，又上車（）人，？先算：再算：列式：列式：

但是這樣做比較麻煩，可以用一個(gè)式子計(jì)算：算式：豎式：答：

二、練習(xí)總結(jié)：

1、計(jì)算并總結(jié)規(guī)律：

50+30+1870-23-2956+34-20

*上面3道題都是先把（）相加或相減，然后再加上或減去（）2、你解決不了的問(wèn)題：

三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：（說(shuō)說(shuō)先算什么，再算什么。）

1、同學(xué)們折紙鶴慶祝元旦，第一組折了45只，其次組折了36只，他們把這些折好的紙鶴送給孤兒院的小朋友16只，現(xiàn)在還剩下多少只紙鶴？

2、學(xué)校合唱隊(duì)原有64人，有7人年畢業(yè)了，又新參與了15人。學(xué)校合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人？

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課型：探究編制人：徐喜艷

第八課時(shí)：加減法估算

班級(jí)：姓名評(píng)價(jià)

周培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)兩位數(shù)加、減法估算方法

2、會(huì)用學(xué)到的估算的知識(shí)去解決生活中遇到的問(wèn)題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)加、減法的估算方法，學(xué)習(xí)難點(diǎn)：用估算知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。一、自主學(xué)習(xí)

1、寫(xiě)出下面的數(shù)最接近哪一個(gè)整十?dāng)?shù)。

28（）43（）24（）67（）2、媽媽帶了100元錢去買這三樣?xùn)|西，夠嗎？熱水瓶28元燒水壺43元茶杯24元

方法（1）熱水瓶的價(jià)格大約是（）元，燒水壺的價(jià)格大約是（）元，茶杯的價(jià)格大約是（）元，這三樣加起來(lái)大約是（）元，（）﹤（）因此，100元夠了。

方法（2）買熱水瓶后大約剩()元，買燒水壺后大約還剩()元，（）﹤（）買茶杯夠了。

方法（3）買熱水瓶和燒水壺大約花去（）元，還剩（）元，（）﹤（買茶杯夠了。

小結(jié)一下：這道題里我們把28看成了（），43看成了（），24看成了（）二、練習(xí)總結(jié)：

1、二年級(jí)參與學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，一班39人，二班42人。二年級(jí)大約有多少人參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)？學(xué)校準(zhǔn)備了62個(gè)座位夠嗎？

一班可以看成是（）人，二班可以看成是（）人，因此：（）+（）=（）所以，二年級(jí)大約有（）人參與。（）﹤（）學(xué)校座位不夠。

小結(jié)一下：這道題里我們把39看成了（），42看成了（），62看成了（）

2、通過(guò)做這兩道題你知道了：

你解決不了的問(wèn)題是：

三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、同學(xué)們折紙鶴慶祝元旦，第一組折了45只，其次組折了36只，兩個(gè)組大約折了（）個(gè)紙鶴。他們把這些折好的紙鶴送給孤兒院的小朋友16只，現(xiàn)在大約還剩下（）只紙鶴？

*2、我們班有45人，大家要去公園劃船，大船每條租金51元，限乘40人。中船每條租金38元，限乘25人。小船每條租金17元，限乘8人。應(yīng)當(dāng)怎樣租船？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)乘船方案，再預(yù)算一下大約要花多少錢？哪一種方案較為經(jīng)濟(jì)合理？3

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課型：探究編制人：徐喜艷

第九課時(shí)：我長(zhǎng)高了

班級(jí)：姓名評(píng)價(jià)

周培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

１、正確使用各種測(cè)量工具測(cè)量物體長(zhǎng)度及人的身高。２、學(xué)會(huì)收集、整理數(shù)據(jù)，從統(tǒng)計(jì)表中獲取信息。3、加深對(duì)長(zhǎng)度單位米和厘米的認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用正確的方法測(cè)量出物體長(zhǎng)度學(xué)習(xí)難點(diǎn)：收集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)一、自主測(cè)量，父母檢查1、測(cè)量你家的物品

你測(cè)的物品名稱測(cè)量結(jié)果父母更正

（寫(xiě)好單位）

2、測(cè)量家人的身高

爸爸的身高是（）厘米，媽媽的身高是（）厘米，你的身高是（）厘米。

*3說(shuō)說(shuō)你在測(cè)量中遇到的問(wèn)題：

你是怎么解決的：

二、對(duì)照一下。

6～8歲兒童生長(zhǎng)發(fā)育對(duì)照表

男生女生頭圍（厘米）43～5942～58胸圍（厘米）48～6447～63身高（厘米）99～13398～132你的頭圍是（），比標(biāo)準(zhǔn)頭圍（）；你的胸圍是（），比標(biāo)準(zhǔn)胸圍（）；你的身高是（），比標(biāo)準(zhǔn)身高（）*你想說(shuō)：

三、明天的課堂上你還想測(cè)什么？

*四、假使沒(méi)有尺子，又想知道操場(chǎng)大約有多長(zhǎng)怎么辦？付水洼小學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)3冊(cè)第五單元

課型：探究編制人：徐喜艷

第一課時(shí)：角的初步認(rèn)識(shí)

班級(jí)：姓名評(píng)價(jià)周培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱。2、初步學(xué)會(huì)用直尺畫(huà)角。

3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并會(huì)畫(huà)角，知道角的各部分名稱。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能正確地畫(huà)角。一、自主學(xué)習(xí)角的初步認(rèn)識(shí)

1、自學(xué)38頁(yè)的主題圖，找出圖中帶紅色勾畫(huà)出的角。2、自學(xué)教材39例1，找出大小不同的角。3、認(rèn)識(shí)角的名稱和組成部分。一個(gè)角有（）個(gè)頂點(diǎn)，（）條邊。

4、小組交流，說(shuō)一說(shuō)周邊那些物體的表面有角？5、①自己試著用兩根紙條做一個(gè)活動(dòng)的角。②用紙折出大小不同的角。

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成以下各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、怎樣畫(huà)角？（小組合作完成）

歸納畫(huà)角的方法：從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向()的方向畫(huà)（）條直線，就畫(huà)成一個(gè)角。

2、自己畫(huà)出一個(gè)角。

3、展示學(xué)生作品，小組交流評(píng)價(jià)。

4、想一想下面的圖形中一共有幾個(gè)角？你們是怎樣想的？過(guò)關(guān)檢測(cè)：

1、下面圖形，是角的在（）里打√，不是角的打×。

2、下面每個(gè)圖形各有幾個(gè)角？

3、畫(huà)不同方向的角。

※4、數(shù)一數(shù)下圖中一共有幾個(gè)角？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：()。我在()方面的表現(xiàn)很好，在()現(xiàn)不夠，以后要注意的是：()。

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方面表

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課型：探究編制人：徐喜艷

第一課時(shí)：數(shù)學(xué)廣角

班級(jí)：姓名評(píng)價(jià)

周培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通個(gè)觀測(cè)、猜測(cè)、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出事物最簡(jiǎn)單的排列與組合。2、養(yǎng)成認(rèn)真觀測(cè)、分析及推理的能力。

3、養(yǎng)成有序地、全面地思考問(wèn)題的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單的排列、組合知識(shí)，并能應(yīng)用其解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：把握簡(jiǎn)單的規(guī)律推理。一、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的排列知識(shí)。1、寫(xiě)出五個(gè)兩位數(shù)：

2、自主學(xué)習(xí)第99頁(yè)例1。用卡片擺成的兩位數(shù)有：3、小組交流

4、合作探究用卡片擺成的兩位數(shù)有：5、歸納總結(jié)排列的方法

先確定一個(gè)數(shù)位的數(shù)不變，列舉不同的數(shù)再換下一個(gè)數(shù)，（依次列舉出不同的數(shù)）要有（），就不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)或丟數(shù)。二、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的組合知識(shí)。

1、獨(dú)立思考完成第99頁(yè)做一做第1題

三人，每?jī)扇宋找淮问郑还参盏拇螖?shù)是（）次

2、小組合作探究：四人中每?jī)扇宋找淮文?？五人中每?jī)扇宋找淮文兀靠偨Y(jié)組合的方法：＿＿＿＿＿＿＿

小組交流總結(jié)排列與順序—關(guān)，組合與順序＿關(guān)。3、匯報(bào)展示：一組匯報(bào)其余小組評(píng)價(jià)補(bǔ)充。知識(shí)闖關(guān)

1、用7、8寫(xiě)成兩位數(shù)有＿＿。用0和、4寫(xiě)成的兩位數(shù)是＿。

2、有A、B、C三點(diǎn)，連接任意兩點(diǎn)可組成一條線段，一共可以組成（）線段。3、3人排成一排照相，有（）種不同的排法。

4、從小紅家到學(xué)校有兩條路，從學(xué)校到小方家也有兩條路，你知道從小紅家到小方家共有幾種走法？

﹡5、寫(xiě)出用0,3,7組成的三位數(shù)（）總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：（）。

我在（）方面的表現(xiàn)很好，在（）方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：（）。

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課型：探究編制人：徐喜艷

其次課時(shí)：數(shù)學(xué)廣角

班級(jí)：姓名評(píng)價(jià)

周培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)真、觀測(cè)、分析、推理。

2、在合作交流中，獲得良好的情感體驗(yàn)3、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。4、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)真分析推理，學(xué)會(huì)推理方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：把握簡(jiǎn)單的規(guī)律推理。自主學(xué)習(xí)

1、自主學(xué)習(xí)理解例2?？偨Y(jié)例2內(nèi)容的推理方法：在甲、乙兩者中必需選擇其一，不是—–就是—。

2、合作學(xué)習(xí)，探究例3

⑴認(rèn)真觀測(cè)分析主題圖，理解圖意

分析：小紅拿語(yǔ)文，說(shuō)明小明和小剛只能拿—和—，小剛說(shuō)自己不拿數(shù)學(xué)，說(shuō)明小剛拿的是—，小麗一定就拿—，

所以：小紅拿的是—，小剛拿的是，小麗拿的是—

⑵、四個(gè)小朋友分別考了89分，91分、97分、100分。小麗：我考得最少。小華：第三名不是我。小明：我考得最好。

小紅：我??.他們四人分別考了多少分?

分析:小明說(shuō):“我考得最好〞所以他考了(),其次小麗說(shuō):“我考得最少〞,說(shuō)明小麗考了(),第三個(gè)判斷出的是小華,他說(shuō):“第三名不是我〞他又不是第一名和第四名,所以他考了(),最終只剩下(),所以小紅考了()（3）小組交流怎樣進(jìn)行合理正確的推理。我們的想法是：

3、匯報(bào)展示（1組匯報(bào)，其余小組補(bǔ)充評(píng)價(jià)）知識(shí)闖關(guān)

1、小強(qiáng)和小云分別拿著鉛筆和橡皮，小強(qiáng)說(shuō)：“我拿的不是鉛筆〞所以，小強(qiáng)拿的是（），小云拿的是（）。2、三位同學(xué)踢毽子，分別踢了20個(gè)35個(gè)27個(gè)，小華說(shuō)：“我踢得不是最少的〞，小麗說(shuō)：“我踢得最多〞，小麗踢了（）個(gè)，小華踢了（）個(gè)，小強(qiáng)踢了（）個(gè)

3、在一次百米賽跑后，小麗說(shuō)：“我不是其次名〞，小華說(shuō)：“我不是第一名.〞小紅說(shuō)：“跑的時(shí)候我前面沒(méi)有人〞。那么，第一名是（），其次名是（），第三名是（）。

4、排隊(duì)上車，小華在小明和小紅之間，小云在最終一個(gè)，小明不是第一個(gè)，