幼兒園小班游戲教案匯總六篇

幼兒園小班游戲教案匯總六篇幼兒園小班嬉戲教案篇1

主要領(lǐng)域：

嬉戲

相關(guān)領(lǐng)域：

無(wú)

主要形式：

集體

課時(shí)支配：

一課時(shí)，30分鐘

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)鉆、攀爬，成長(zhǎng)動(dòng)作的敏捷性。成長(zhǎng)四肢的協(xié)調(diào)力量。

通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)嬉戲的規(guī)章

活動(dòng)預(yù)備：

兩張桌子拼接起來(lái)為一組，預(yù)設(shè)兩三組，距離擺放。桌子底下鋪設(shè)海綿墊子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒以桌子的一端為起點(diǎn)，先在第一組桌子下鉆爬，再起立來(lái)從其次組的桌子上面爬過(guò)去……嬉戲可以反復(fù)進(jìn)行。

二、桌子的距離距離要適當(dāng)，不宜過(guò)小。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中我起到了一個(gè)承上起下的作用，能正確運(yùn)用各種訓(xùn)練教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。愛(ài)護(hù)了幼兒思維開(kāi)放性的訓(xùn)練理念。不把自己的思想和要求強(qiáng)加與幼兒。整節(jié)活動(dòng)中我能留意到全體幼兒，并樂(lè)觀調(diào)動(dòng)每位幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，準(zhǔn)時(shí)用奇妙的方法提示走神的幼兒參加到學(xué)習(xí)中來(lái)。

不足點(diǎn)一是在活動(dòng)中我能意識(shí)到放手讓幼兒自我發(fā)覺(jué)，自我探究學(xué)習(xí)，但有時(shí)放手還不夠，還應(yīng)大膽放手給幼兒更大的空間自我學(xué)習(xí)。

幼兒園小班嬉戲教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道嬉戲的名稱(chēng),激發(fā)幼兒的愛(ài)好,在老師的鼓舞下能參加建構(gòu)嬉戲活動(dòng)。

2、通過(guò)老師的鼓舞、關(guān)心，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

活動(dòng)預(yù)備：積塑、插塑，帶幼兒熟識(shí)幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入

小伴侶們,今日老師要請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

2、觀看示意圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外型特征

(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么外形的?

(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?

3、老師示范搭建房子的技能和方法

老師按挨次搭出房子的外形，墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構(gòu)要求

(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

(2)、嬉戲時(shí)要愛(ài)惜玩具,掉到地上要準(zhǔn)時(shí)撿起來(lái),不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類(lèi)擺放)

5、幼兒活動(dòng),老師指導(dǎo)

(1)、對(duì)搭建力量低的幼兒,可引導(dǎo)其仿照老師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過(guò)渡到搭立體房子。

6、觀賞作品

你們覺(jué)得哪個(gè)房子搭的最美麗?為什么覺(jué)得它美麗?

7、評(píng)價(jià)總結(jié)

我們今日搭了什么?你是用什么材料來(lái)搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?

表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽制造的幼兒。

8、自然結(jié)束。

幼兒園小班嬉戲教案篇3

活動(dòng)背景：

小紅帽是一個(gè)家喻戶(hù)曉，比較經(jīng)典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小伴侶在家中也聽(tīng)過(guò)家長(zhǎng)敘述過(guò)這個(gè)故事。在全班集體教學(xué)活動(dòng)中當(dāng)大家再次接觸到這個(gè)故事以后，被其中的故事情節(jié)所吸引，對(duì)故事中的人物和內(nèi)容非常感愛(ài)好，經(jīng)常在語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行敘述，還伴有自己想象的動(dòng)作和表情。有的孩子向我提出了為他們供應(yīng)材料，讓他們可以制作表演的道具、服裝進(jìn)行表演等等，于是開(kāi)展了表演嬉戲《小紅帽》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，能夠用故事中的語(yǔ)言制造性的表演。

2、在老師的引導(dǎo)下，鼓舞幼兒自主安排角色，學(xué)會(huì)合作表演。

3、激發(fā)幼兒表演的愛(ài)好。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛(ài)好。

5、通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已經(jīng)會(huì)完整地?cái)⑹龉适隆?/p>

2、狼的頭飾、草地、大樹(shù)、沙發(fā)床。

3、各種表演道具（絲巾、紙、塑料、紙盤(pán)、膠水）

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒與老師共同布置場(chǎng)景和制作道具

1．回憶故事內(nèi)容，進(jìn)行爭(zhēng)論。

提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？每個(gè)角色的服裝怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)？

故事中有那些場(chǎng)景？怎樣進(jìn)行布置？

2．分組制作分為服飾組和場(chǎng)景組，共同制作。

3．幼兒合作擺放場(chǎng)景。

二、幼兒進(jìn)行表演

1．爭(zhēng)論四個(gè)角色的動(dòng)作和表情，并集體練習(xí)。

2．幼兒自主安排角色。

3．在老師的關(guān)心下幼兒穿好表演服裝。

4．幼兒表演，老師觀看指導(dǎo)。

要求幼兒能夠用語(yǔ)言及動(dòng)作進(jìn)行制造性的表演。

三、結(jié)束評(píng)價(jià)

鼓舞幼兒自主進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)同伴語(yǔ)言及動(dòng)作哪些具有制造性的表現(xiàn)？有什么不足之處？

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、你們還聽(tīng)了哪些故事？你最感愛(ài)好的故事是什么？

2、集體爭(zhēng)論并確定下一次表演嬉戲的內(nèi)容。請(qǐng)幼兒回去完整敘述故事以便下次表演嬉戲。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)樂(lè)觀響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量的培育。

幼兒園小班嬉戲教案篇4

小班嬉戲

豆寶寶搬家

活動(dòng)目標(biāo)

托班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。

活動(dòng)預(yù)備

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場(chǎng)地一端是裝滿(mǎn)豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活動(dòng)過(guò)程

1．老師請(qǐng)幼兒在裝滿(mǎn)豆豆的.筐前站好,說(shuō)：小豆豆要搬家,請(qǐng)小伴侶想想怎么把這么多的豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里？

2．幼兒回答完,老師說(shuō)："咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好？"

3．老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口肯定要朝上,否則豆豆就撒出來(lái)了,邊說(shuō)邊給幼兒示范。老師提示說(shuō)：要是撒了就當(dāng)心揀起來(lái)再向前走。

4．幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。

活動(dòng)結(jié)束：

小伴侶一起聽(tīng)音樂(lè)。

幼兒園小班嬉戲教案篇5

目標(biāo)

進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性及平衡力量。

預(yù)備

用準(zhǔn)時(shí)貼在室內(nèi)、陽(yáng)臺(tái)、樓道地上貼出圓形，25—30

厘米寬平行線(xiàn)，錯(cuò)落的腳印等。

玩法

1．幼兒結(jié)合地上的圖形隨時(shí)試著走一走，用不同的方法走。

2．按老師要求走，進(jìn)行雙腳跳等練習(xí)。

點(diǎn)評(píng)

1．活動(dòng)內(nèi)容符合托班幼兒的進(jìn)展水平，場(chǎng)地上畫(huà)的各種走法能滿(mǎn)意托班幼兒樂(lè)于走、踏的需要。

2．老師在組織嬉戲時(shí)，留意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，如：看到場(chǎng)地的布置，請(qǐng)孩子們自己試一試，“你還能用小腳的什么部位走？”，讓幼兒動(dòng)腦筋。

3．整個(gè)活動(dòng)老師留意愛(ài)護(hù)幼兒的小腳。如：在活動(dòng)前，老師組織小伴侶重點(diǎn)活動(dòng)腳；在活動(dòng)過(guò)程中，用不同部位走；活動(dòng)后，帶幼兒做放松腳的運(yùn)動(dòng)。這樣，也能潛移默化地訓(xùn)練孩子愛(ài)惜小腳。

幼兒園小班嬉戲教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)頭和突然停止的特點(diǎn)，并能隨樂(lè)表現(xiàn)小汽車(chē)的開(kāi)頭和停止。

2、體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)《開(kāi)頭和停止》《小汽車(chē)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、朵拉來(lái)了價(jià)值分析：溝通開(kāi)車(chē)的留意事項(xiàng)，為下面的活動(dòng)做預(yù)備。

1、今日來(lái)了一個(gè)伴侶，看看是誰(shuí)？——朵拉

2、出示PPT，朵拉：我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方——?dú)g快城堡，你想開(kāi)什么車(chē)？（提示幼兒說(shuō)各種車(chē)輛）怎么開(kāi)？

小結(jié)：開(kāi)車(chē)去游樂(lè)場(chǎng)，真便利。

3、開(kāi)車(chē)的時(shí)候要留意什么？（紅綠燈，平安帶等）小結(jié)：當(dāng)我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開(kāi)頭開(kāi)。還有許多需要留意的地方。

二、聽(tīng)音樂(lè)練本事

價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)頭和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)

1、朵拉：我給你們預(yù)備了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，紅綠燈就藏在這段音樂(lè)中，想去歡快城堡的寶寶要用小耳朵認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，能找到紅綠燈嗎？（完整）

2、其次次觀賞，哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？（短）小結(jié)：音樂(lè)響起來(lái)，表示綠燈亮了，可以開(kāi)車(chē)了。音樂(lè)停表示紅燈亮，小汽車(chē)要停下來(lái)。

3、小司機(jī)先來(lái)練練本事吧，坐在座位上開(kāi)汽車(chē)，老師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。

小結(jié)：只有遵守交通規(guī)章，才能平安到達(dá)歡快城堡。

三、開(kāi)車(chē)去歡快城堡

價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小汽車(chē)的開(kāi)頭和停止，鞏固音樂(lè)的特點(diǎn)。

1、要到達(dá)歡快城堡，必需先經(jīng)過(guò)紅綠燈森林，再通過(guò)城市大公路，遵守交通規(guī)章最終才能到達(dá)。和朵拉一起開(kāi)汽車(chē)，看看誰(shuí)的小車(chē)開(kāi)得最神氣，別忘了紅燈停下來(lái)。（森林）

2、溝通開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編。（個(gè)別幼兒示范）

3、其次次跟著音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)，觀看幼兒動(dòng)作的轉(zhuǎn)變，要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。（公路）

4、歡快城堡