幼兒園小班禮儀教案范文集合九篇

幼兒園小班禮儀教案范文集合九篇幼兒園小班禮儀教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對(duì)方。

2、培育幼兒良好的生活禮儀。

活動(dòng)預(yù)備

事先預(yù)備好的情景劇《我來遞，你來接》。

活動(dòng)過程

一、用情景劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

師：今日啊，我們一起來觀賞一個(gè)情景劇，名字叫《我來遞，你來接》，小伴侶認(rèn)真看，看看他們?cè)谶f接物品時(shí)都是怎么做的?

二、師幼共同觀賞情景劇。

1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小伴侶，兩眼凝視對(duì)方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結(jié)果圖書，微笑說：感謝你。并向明明鞠上一躬。

2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底)，對(duì)小小說：小小，請(qǐng)你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。感謝你，小小。依依邊說邊鞠了個(gè)躬。

三、老師與幼兒共同爭(zhēng)論：

1、明明是怎么用手拿書的?書的哪一面是對(duì)著甜甜的?

2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么，又做了什么動(dòng)作?

3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?

4、老師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。

5、小伴侶，你們能不能跟著我一起做一遍呢?

四、嬉戲《擊鼓傳物》，引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、請(qǐng)幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。

2、活動(dòng)區(qū)嬉戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì)》。

幼兒園小班禮儀教案，禮儀是一個(gè)人的教養(yǎng)，對(duì)于幼兒，我們肯定要加強(qiáng)他在禮儀方面的訓(xùn)練，讓他們從小就成為講文明懂禮貌的好孩子，培育幼兒在生活中的良好禮儀。

幼兒園小班禮儀教案篇2

教學(xué)形式：

團(tuán)體或小組教學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)照看花草樹木，常常給它們澆水

2、培育幼兒仔細(xì)地做每一件事情，并能堅(jiān)持把它做完

活動(dòng)預(yù)備：

1、為幼兒預(yù)備小水壺

2、圖片兩張

圖一：小伴侶給小花澆水，小花露出笑容說：“感謝你！”；圖片二：小伴侶澆花，沒有澆完就離開。小花哭著說：“我要喝水?！?/p>

基本過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

老師通過出示圖片，引導(dǎo)主題

二、關(guān)鍵步驟

1、老師請(qǐng)幼兒觀看第一張圖片，然后提問：

1）第一張圖片中的小伴侶在做什么？小花為什么露出笑容？

2）其次張圖片中的小伴侶在做什么？小花為什么不興奮？

2、引導(dǎo)幼兒一起爭(zhēng)論：

1）我們應(yīng)當(dāng)怎樣照看小花？

2）當(dāng)你給花澆水時(shí)，小伴侶要和你做嬉戲，你該怎么辦？

3）假如你正在做一件事，別人邀請(qǐng)你做另一件事，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

3、老師和幼兒一起總結(jié)：做完一件事再做另一件事

4、老師帶領(lǐng)幼兒一起給班里和幼兒園的花草樹木澆水

三、結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)小伴侶對(duì)自己照看的花草樹木說句悄消話。如：我會(huì)照看你的。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

日?；顒?dòng)：在日?；顒?dòng)中老師培育幼兒做事用心，仔細(xì)做好每一件事

課后反思：

幼兒園小班禮儀教案篇3

還物

教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：情景表演法?；顒?dòng)目標(biāo)：知道歸還物品時(shí)應(yīng)有的禮儀培育幼兒良好的交往習(xí)慣。核心要素：他人物要愛惜準(zhǔn)時(shí)還不拖延物歸還表謝意雙手遞要牢記

活動(dòng)預(yù)備：書、畫筆等

基本過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：小伴侶們，老師今日給你們講一個(gè)小故事，你們聽聽故事里說了一件什么事

(二)關(guān)鍵步驟：

1、老師有表情地?cái)⑹龉适?/p>

2、講完故事后提問：故事里都有些誰?

他們?cè)诟墒裁?

1、老師請(qǐng)兩個(gè)幼兒表演故事中的情景

2、老師和幼兒共同爭(zhēng)論故事中明明的做法是否正確，并說明理由

3、分組爭(zhēng)論

(三)結(jié)束部分：老師小結(jié)：明明的做法是不對(duì)的，他不應(yīng)當(dāng)用扔的方式還別人東西，這樣做對(duì)借他東西的小伴侶很不敬重，而且有的東西是簡(jiǎn)單摔壞的，所以明明的作法極為不對(duì)。正確的做法是：他應(yīng)當(dāng)走過去，雙手托著書還給借他書的小伴侶，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“感謝”。

活動(dòng)延長(zhǎng)：老師請(qǐng)小伴侶表演情景小劇《正確歸還物品》

可以請(qǐng)幼兒分組表演，發(fā)揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品

家園互動(dòng)：1、請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時(shí)也要說感謝，給幼兒做榜樣

2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語

幼兒園小班禮儀教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于剛剛開學(xué)，大多數(shù)孩子這幾天上幼兒園時(shí)，只是朝我看看就進(jìn)去了，即使老師和家長(zhǎng)多次提示，但孩子就是不情愿和老師打招呼。針對(duì)這個(gè)狀況，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用一般話有禮貌地打招呼。

2、培育幼兒懂禮貌，敬重老師的良好品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：培育幼兒懂禮貌，敬重老師的良好品質(zhì)。

難點(diǎn)：用一般話有禮貌地打招呼。

活動(dòng)預(yù)備

《小白兔上幼兒園》的課件，小白兔頭飾

活動(dòng)過程

一、引發(fā)幼兒愛好

請(qǐng)幼兒看課件《小白兔上幼兒園》

內(nèi)容：小白兔高興奮興地去上幼兒園，見了老師問聲：“老師，早上好?！币娏诵“閭H，問聲：“小伴侶，早上好?！崩蠋熆渌莻€(gè)懂禮貌的好孩子。

二、學(xué)習(xí)禮貌用語

老師提問：

1、小伴侶，剛才你們看到誰了？

2、小白兔去干什么了？

3、小白兔見到老師是怎么說的？見到同伴又是怎么說的？

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語（用一般話）

三、老師小結(jié)：小白兔是個(gè)有禮貌的好孩子，我們小伴侶要像它學(xué)習(xí)，也要做個(gè)有禮貌地好孩子。

四、幼兒表演：

請(qǐng)小伴侶扮演小白兔到前面來表演。

幼兒園小班禮儀教案篇5

教學(xué)形式：

團(tuán)體或小組教學(xué)。

教學(xué)方法：

行為辨析法情景表演法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。

2.培育幼兒的人際交往力量。

核心要素：

客人到先問好進(jìn)門后做介紹

先家人后來客按挨次不要錯(cuò)

活動(dòng)預(yù)備：

1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)

2、幼兒在生活中有過客人到來訪的閱歷

3、兩幅圖：第一幅圖里的小伴侶把來作客的老師先介紹給媽媽;其次幅圖里的小伴侶把媽媽先介紹給來作客的老師

基本過程

一、導(dǎo)入過程

通過提問引出活動(dòng)主題

a、老師：“假如老師今日要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不熟悉，你應(yīng)當(dāng)怎么做?”

b、“你應(yīng)當(dāng)如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽熟悉?”

二、關(guān)鍵步驟

1、情景表演《作客》

a、班上的老師相互協(xié)作，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依

b、老師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的挨次(先介紹媽媽再介紹老師)

2、老師請(qǐng)小伴侶分組進(jìn)行情景表演《老師來作客》

3、比比看

a、請(qǐng)幼兒觀看兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小伴侶做得更好，為什么說這個(gè)小伴侶作得好?

第一幅圖里的小伴侶把來作客的老師先介紹給媽媽

其次幅圖里的小伴侶把媽媽先介紹給來作客的老師

b、請(qǐng)幼兒觀看，書中的四幅圖，再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過程，然后給四幅圖按先后挨次編號(hào)

第一幅圖：老師來家里作客，剛進(jìn)門

其次幅圖：小伴侶介紹老師給媽媽熟悉

第三幅圖：小伴侶請(qǐng)老師坐下，給老師敬茶

第四幅圖：小伴侶介紹媽媽給老師熟悉

三、引歌套詞

可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、區(qū)域活動(dòng)：“客人來訪”：

在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”，供應(yīng)小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點(diǎn)心，學(xué)習(xí)奉茶的禮儀

開展“客人來訪”的嬉戲，讓孩子在嬉戲中練習(xí)介紹他人的禮儀

2、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌

家園互動(dòng)

1、通過禮儀專欄向家長(zhǎng)講解介紹他人的禮儀要求，并盼望家長(zhǎng)能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響

2、在家庭聚會(huì)或有客人來訪時(shí)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)的給孩子供應(yīng)機(jī)會(huì)，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

留意事項(xiàng)

1、在情景表演時(shí)，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規(guī)范

2、為了表示對(duì)客人、年長(zhǎng)者、身份高者、女士和他人的敬重，我們應(yīng)根據(jù)肯定的挨次進(jìn)行介紹(先家長(zhǎng)、后來客;先男士、后女士;先年輕、后長(zhǎng)者;先職位低、再職位高)

幼兒園小班禮儀教案篇6

教學(xué)形式：

團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：情景表演法。

活動(dòng)目標(biāo)：

知道歸還物品時(shí)應(yīng)有的禮儀培育幼兒良好的交往習(xí)慣。

核心要素：

他人物要愛惜準(zhǔn)時(shí)還不拖延物歸還表謝意雙手遞要牢記

活動(dòng)預(yù)備：

書、畫筆等

基本過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：小伴侶們，老師今日給你們講一個(gè)小故事，你們聽聽故事里說了一件什么事

(二)關(guān)鍵步驟：

1、老師有表情地?cái)⑹龉适?/p>

2、講完故事后提問：故事里都有些誰?

他們?cè)诟墒裁?

1、老師請(qǐng)兩個(gè)幼兒表演故事中的情景

2、老師和幼兒共同爭(zhēng)論故事中明明的做法是否正確，并說明理由

3、分組爭(zhēng)論

(三)結(jié)束部分：老師小結(jié)：明明的做法是不對(duì)的，他不應(yīng)當(dāng)用扔的方式還別人東西，這樣做對(duì)借他東西的小伴侶很不敬重，而且有的東西是簡(jiǎn)單摔壞的，所以明明的作法極為不對(duì)。正確的做法是：他應(yīng)當(dāng)走過去，雙手托著書還給借他書的小伴侶，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“感謝”。

活動(dòng)延長(zhǎng)：老師請(qǐng)小伴侶表演情景小劇《正確歸還物品》

可以請(qǐng)幼兒分組表演，發(fā)揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品

家園互動(dòng)：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時(shí)也要說感謝，給幼兒做榜樣

2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語

幼兒園小班禮儀教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)穿衣的方法

2、進(jìn)一步熟悉衣服的各個(gè)部分，領(lǐng)子、袖子、拉鏈。

活動(dòng)預(yù)備：

一件用袋子裝好的衣服

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1、大公雞喔喔叫，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不見了，小兔子焦急的哭起來了，小伴侶快來幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。

2、衣服找到了小兔子可興奮了，一邊穿一邊念起兒歌。

"抓領(lǐng)子，蓋房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

3、小伴侶小兔子棒不棒，你們想不想學(xué)習(xí)一下穿衣服呢?

二、介紹衣服，解釋兒歌

1、"抓領(lǐng)子，蓋房子"是什么意思?衣服的領(lǐng)子在哪里?

2、"小老鼠"指的'是什么?"洞子"指的是衣服的哪個(gè)部位?

3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?

三、小兔子穿衣服真有意思!讓我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌。

1、幼兒學(xué)念兒歌，老師示范動(dòng)作。

2、幼兒邊念兒歌邊穿衣

3、衣服穿好了，讓我們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)吧

幼兒園小班禮儀教案篇8

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道上幼兒園時(shí)對(duì)老師小伴侶家長(zhǎng)的基本禮儀！

2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓舞引導(dǎo)！

活動(dòng)預(yù)備

1、小紅花2、記錄本

活動(dòng)過程

一、老師記錄

在小伴侶來園時(shí)有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現(xiàn)象

在幼兒進(jìn)班時(shí)的表現(xiàn)是不是會(huì)敲門還能向老師其他小伴侶問早

二、老師小結(jié)《入園》活動(dòng)

有老師彈琴讓幼兒寧靜下來

老師跟全班幼兒?jiǎn)柡?，剛才老師發(fā)覺我們有許多有禮貌的小伴侶如在：會(huì)主動(dòng)與爸媽說再見能進(jìn)教室先敲門會(huì)見到老師其他小伴侶問好說:早上好！

那現(xiàn)在老師就告知你們是誰有這么棒呢？（有xxx小伴侶到老師身邊來讓班上所以的小伴侶都目光凝視她原來向她這樣就是最棒的還有老師嘉獎(jiǎng)的小紅花我們?cè)缟仙蠈W(xué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)！

三、學(xué)《入園》禮儀要素兒歌

老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了？（幼兒仔細(xì)聽——）

兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見伴侶—要問早—向爸媽—說再見！

有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀

四、嬉戲——仿照

讓每位小伴侶有的當(dāng)爸媽有的當(dāng)老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動(dòng)

老師又可記錄誰最棒但要是在明天早上入園時(shí)有更多小伴侶真的能表現(xiàn)這樣好你老師就快樂了爸媽也快樂，小伴侶也快樂。

幼兒園小班禮儀教案，禮儀是一個(gè)人的教養(yǎng)，對(duì)于幼兒，我們肯定要加強(qiáng)他在禮儀方面的訓(xùn)練，讓他們從小就成為講文明懂禮貌的好孩子，培育幼兒在生活中的良好禮儀。

幼兒園小班禮儀教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過爭(zhēng)論，知道吃飯之前要洗手

2初步養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣

活動(dòng)預(yù)備：

1幼兒進(jìn)餐前的錄像片段

2供應(yīng)一些生活中好習(xí)慣的圖片

活動(dòng)過程：

1請(qǐng)幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事：

A播放餐前的錄像

B老師：錄像里的小伴侶在干什么？｛飯前要洗手｝

2請(qǐng)幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词?/p>

老師：我們?yōu)槭裁匆词帜?？由于洗手可以預(yù)防病菌，所以小伴侶可要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣哦。

【拓展延長(zhǎng)】

幼兒園小班吃飯教案1：寶寶吃飯

目標(biāo)

1、情愿主動(dòng)學(xué)習(xí)自己吃飯，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。

2、在兒歌提示下仿照大班幼兒吃飯。

3、學(xué)說短句“寶寶自己吃飯”

預(yù)備

1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD

2、活動(dòng)前，激請(qǐng)一位大班幼兒與老師排練吃飯的情境表演。

3、每人一只小碗、一把小勺。

過程

1、老師設(shè)置懸念，引起幼兒的愛好。

（1）老師：今日我們班來了一位客人，猜猜是誰呢？

（2）老師打開教學(xué)大書，指著書上的寶寶，引導(dǎo)幼兒一起說：“寶寶好！”

2、老師朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒閱讀和觀賞畫面。

（1）老師：寶寶在干什么？我們一起來聽聽寶寶是怎么吃飯的。

（2）老師朗誦兒歌《寶寶吃飯》

3、老師：寶寶怎么吃飯的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說“寶寶自己吃飯”）寶寶吃的是什么？

4、老師帶領(lǐng)幼兒一起邊做動(dòng)作邊跟著念兒歌。

5、請(qǐng)幼兒觀看大班幼兒的表演，學(xué)習(xí)吃飯的動(dòng)作。

（1）老師：今日我們班還來了一位大姐姐（大哥哥），讓我們和她(他)打招呼說：“大姐姐（大哥哥）好”。

（2）老師：大班的姐姐（哥哥）怎么吃飯的呢？我們來看看

（3）大班幼兒表演吃飯

6、老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊仿照大姐姐（哥哥）吃飯的動(dòng)作。

7、引導(dǎo)幼兒自己拿著玩具碗一邊仿照吃飯的動(dòng)作一邊念兒歌。

8、老師用擁抱表揚(yáng)學(xué)習(xí)吃飯學(xué)得好的幼兒。

幼兒園小班吃飯教案2：我會(huì)自己吃飯

目標(biāo)預(yù)設(shè)

1、訓(xùn)練幼兒在園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。

2、培育幼兒愿意自己吃飯的習(xí)慣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒把握正確的吃飯方法。

難點(diǎn)：讓幼兒用正確