主題一：《我上幼兒園》主題備課

小班上學(xué)期主題一《我上幼兒園啦》主題備課語(yǔ)言活動(dòng)：（一）語(yǔ)言活動(dòng)：幼兒園也是我的家活動(dòng)目標(biāo)：1感.受兒歌歡快的韻律，喜歡念兒歌。2培.養(yǎng)幼兒愛(ài)上幼兒園的情感，感受幼兒園也是小朋友的家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：娃娃小朋友一個(gè)（樂(lè)樂(lè)）活動(dòng)過(guò)程：設(shè)置懸念，引出課題。提問(wèn)：小朋友都有自己的家，樂(lè)樂(lè)小朋友卻說(shuō)他有兩個(gè)家，你能猜一猜他還有個(gè)家是什么地方?揭示答案：幼兒園是樂(lè)樂(lè)的另一個(gè)家。教師操作娃娃，完整地朗誦一遍兒歌。提問(wèn)：早晨，樂(lè)樂(lè)是怎樣離開(kāi)家的?他高興嗎?你是怎么離開(kāi)家的?提問(wèn)：到了幼兒園后，樂(lè)樂(lè)做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會(huì)做哪些事呢?幼兒學(xué)念兒歌。教師有表情地帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒朗誦兒歌。（二）語(yǔ)言活動(dòng)：你是我的好朋友活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)念兒歌。2、通過(guò)兒歌能掌握“你”、“我”等詞。3、樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒能說(shuō)出好朋友的名字。2、動(dòng)物手偶重點(diǎn)：愿意與老師、同伴一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。難點(diǎn):區(qū)分“你”、“我”等詞，能與自己的好朋友進(jìn)行兒歌表演?；顒?dòng)過(guò)程：一、引起活動(dòng)興趣。1、（出示兔子手偶）師：你們看，誰(shuí)來(lái)我們幼兒園做客了？跟它打個(gè)招呼吧。你們喜歡小白兔嗎？想和它做好朋友嗎？聽(tīng)老師對(duì)它說(shuō)了什么好聽(tīng)的話（。教師第一遍示范兒歌）師：兒歌好聽(tīng)嗎？你在兒歌里聽(tīng)到了什么？你們想不想學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的兒歌？跟著老師一起念一念。（你是我的好朋友）你們想和小白兔做好朋友嗎？我們一起對(duì)小白兔說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話好嗎？（幼兒第一遍嘗試與老師一起念兒歌）你們說(shuō)的真好，現(xiàn)在呀我們都是小白兔的好朋友拉！2、（出示小熊手偶）師：你們想和小熊做好朋友么？我們把剛才的兒歌一起對(duì)小熊念一念好嗎？跟著我一起念。二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。1、你們想不想和老師做好朋友呀？老師也想和你們做好朋友，我們一起來(lái)念念兒歌拍拍小手好嗎？（教師示范念兒歌，與幼兒一起互動(dòng)拍手）2、師：你們真棒，老師真喜歡和你們做朋友。接下來(lái)跟你身邊的小朋友也來(lái)做好朋友。、3請(qǐng)掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。師：這首兒歌的名字叫《你是我的好朋友》，我們一起說(shuō)一說(shuō)。師：現(xiàn)在我請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)，看看他們是怎么做好朋友的。你們想碰碰哪里呢？三、創(chuàng)編兒歌。提問(wèn)：現(xiàn)在請(qǐng)你們跟身邊的好朋友做好朋友，碰一碰?？梢圆扇⌒〗M或倆倆合作的形式表演。師：我們除了可以拍拍小手還可以碰碰什么？看看我們身上還有什么，找一找。好，我們一起來(lái)碰碰小腳。（鼻子、肩膀）小結(jié)：今天我們學(xué)了這首兒歌，以后呀我們跟其他班的小朋友一起念兒歌，拍拍小手，碰碰小腳，做好朋友了。美術(shù)活動(dòng)：美工活動(dòng)：小班的樹(shù)結(jié)果了活動(dòng)目標(biāo)：用油泥搓成“果子”裝飾“小一班的樹(shù)”。初步學(xué)習(xí)搓圓的方法。萌發(fā)與同伴、教師進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備：油泥每人一團(tuán)，繪畫(huà)樹(shù)。活動(dòng)過(guò)程：激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感知“搓”的方法。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小一班樹(shù)上沒(méi)有結(jié)果子”。激發(fā)要讓它結(jié)上果子的欲望。引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手用油泥做成果子。幼兒操作活動(dòng)。每位幼兒一團(tuán)油泥、一塊泥工板。教師觀察幼兒是如何表現(xiàn)“果子”的。教師在巡回過(guò)程中隨時(shí)注意捕捉信息?？沙鍪居變旱淖髌饭┐蠹倚蕾p。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣做果子的？引導(dǎo)幼兒嘗試向同伴學(xué)習(xí)。3、幼兒自由地將果子放在“小一班的樹(shù)”上。教師不時(shí)提醒幼兒“讓樹(shù)長(zhǎng)滿果子”。體育活動(dòng)：一（）體育活動(dòng)：老貓睡覺(jué)醒不了活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)學(xué)習(xí)游戲，學(xué)做小貓輕輕的走和跑。從而了解小動(dòng)物的習(xí)性，激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。2培養(yǎng)幼兒游戲時(shí)的規(guī)則意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老貓頭飾一個(gè)活動(dòng)流程：一、 導(dǎo)入部分：師戴老貓頭飾發(fā)出叫聲、動(dòng)作引起幼兒興趣。師：“喵喵喵……”誰(shuí)來(lái)了？……“今天，老貓來(lái)小二班干什么呀？猜猜他會(huì)來(lái)干什么？老貓說(shuō)要和小朋友一同做一個(gè)游戲，游戲的名稱叫“老貓睡覺(jué)醒不了”。二、進(jìn)行部分：師邊表演動(dòng)作邊念兒歌一遍師：小朋友，老師先來(lái)念一首兒歌，我們小耳朵聽(tīng)好了。兒歌里有誰(shuí)呀？老貓?jiān)谧鍪裁囱剑?你聽(tīng)到兒歌里還有哪些小動(dòng)物在做游戲？我們想不想做老貓睡覺(jué)醒不了的游戲呀？幼兒游戲（）學(xué)念兒歌師：誰(shuí)來(lái)做老貓？誰(shuí)來(lái)做老貓的乖孩子？老師做老貓好不好？做貓媽媽。那小朋友就做小貓，做貓媽媽的乖寶寶?，F(xiàn)在小貓跟著老貓學(xué)兒歌。（師帶著幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作四遍）（）學(xué)習(xí)玩法。師邊念兒歌邊教給孩子們游戲玩法。師：小貓要遵守游戲規(guī)則。（）、師生共同游戲。師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)玩這個(gè)老貓睡覺(jué)醒不了的游戲了?，F(xiàn)在我們開(kāi)始做游戲吧。三、結(jié)束部分：師：小貓，今天的游戲玩得開(kāi)心嗎？誰(shuí)能說(shuō)出我們今天這個(gè)游戲的名稱？我們小朋友回家以后和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲好嗎？（二）體育活動(dòng)：小孩小孩真愛(ài)玩活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。2、在老師的提醒下，念完兒歌后才能跑。3、愿意和大家一起游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒服裝（球鞋、舒適便于運(yùn)動(dòng)的衣服）重點(diǎn)、難點(diǎn)：能聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)準(zhǔn)備活動(dòng)：模仿小鳥(niǎo)飛重點(diǎn)：活動(dòng)身體各部分，做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備，針對(duì)腳部和腿部進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。:“春天到了，小鳥(niǎo)們我們到田地里吃蟲(chóng)子去吧?！保ㄗ鲂▲B(niǎo)飛的動(dòng)作）:“田地里的蟲(chóng)子真多呀！快來(lái)啄一啄?！保ㄗ鲂▲B(niǎo)吃蟲(chóng)的動(dòng)作）二、學(xué)習(xí)新游戲：小孩小孩真愛(ài)玩1、學(xué)習(xí)兒歌“小孩小孩真愛(ài)玩”兒歌內(nèi)容：小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX跑回來(lái)。2、介紹游戲玩法老師和幼兒共同念兒歌，聽(tīng)到老師指定方向后再向指定方向跑或走。提出游戲要求：（1）聽(tīng)清楚教師在游戲中的指令。（2）在奔跑的時(shí)候不要撞到同伴。（3）摸完?yáng)|西，要馬上回到教師身邊。3、游戲2——3次三、放松活動(dòng)：小魚(yú)游T“我們聽(tīng)著音樂(lè)慢慢游回家吧?！币魳?lè)活動(dòng)：一（）音樂(lè)活動(dòng)：拍手點(diǎn)頭活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞內(nèi)容，較合拍地做律動(dòng)《小手爬》。2、在教師問(wèn)題的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。3、能較積極地參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已有合拍做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程：復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》1、集體復(fù)習(xí)，教師與幼兒隨著音樂(lè)做動(dòng)作。2、仿編，“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂(lè)，我們拍拍小手還可以干什么呢？”（教師可請(qǐng)仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師，帶大家做新動(dòng)作。）教師示范。1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。2、幼兒說(shuō)說(shuō)小手先爬到哪里？后來(lái)又爬到哪里？三、幼兒學(xué)做律動(dòng)。1、和著教師的歌聲，一拍一下地拍手。2、跟著教師邊唱歌邊拍手。3、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動(dòng)作。四幼兒仿編律動(dòng)。“小手向上爬，還能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動(dòng)作。2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動(dòng)作。五、復(fù)習(xí)活動(dòng)。“喵！小花貓發(fā)現(xiàn)小老鼠了，我們都來(lái)做可愛(ài)的小花貓吧！“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室。（二）音樂(lè)活動(dòng)：親親活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用愉快的情緒唱歌。2、初步感知教師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師的情緒情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩偶，音樂(lè)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能愉快演唱，在表演中感受老師和小朋友之間的愛(ài)?；顒?dòng)過(guò)程：一、激起對(duì)歌詞內(nèi)容的興趣。出示玩偶，提問(wèn)：看看娃娃的笑臉像什么？誰(shuí)來(lái)親親它？二、范唱歌曲。1、老師以娃娃的口吻范唱歌曲。幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，熟悉旋律。2、第二遍范唱。請(qǐng)個(gè)別幼兒親親娃娃，渲染氣氛。三、學(xué)唱歌曲。老師在幼兒演唱的過(guò)程中適時(shí)地去親親幼兒，提醒愛(ài)幼兒的情感。四、在老師的啟發(fā)下，體會(huì)老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師的情緒情感。問(wèn)：老師為什么要親親小朋友？小朋友愛(ài)老師嗎？綜合活動(dòng)：綜合活動(dòng)：月餅水果沙拉活動(dòng)目標(biāo)：1知.道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，知道賞月、吃月餅是中秋節(jié)的主要活動(dòng)；2樂(lè).意與老師、同伴一起活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．月餅若干、梨、小番茄、黃瓜、沙拉醬、果醬等。2關(guān)于中秋的重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，要賞月，吃月餅。2、嘗試自己制作月餅水果沙拉，愿意與同伴一起分享，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、了解中秋節(jié)1介.紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。2了.解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)：中秋節(jié)的習(xí)俗是吃月餅，賞月亮。二、認(rèn)識(shí)月餅出示。幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)的月餅是什么樣子的。2、出示實(shí)物月餅，幼兒自由觀察，并愿意同老師進(jìn)行交流。師：盤(pán)子里有什么?它們是什么樣子的?聞起來(lái)感覺(jué)怎么樣?2觀.察月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。師：仔細(xì)看看月餅里面是什么樣的?你們有沒(méi)有吃過(guò)這些口味的月餅?說(shuō)說(shuō)它是什么味道的。三、制作月餅水果沙拉，體驗(yàn)和同伴分享的快樂(lè)。1、出示材料，幼兒認(rèn)識(shí)材料名稱。2、教師示范月餅水果沙拉的制作方法。3、幼兒嘗試自己制作月餅水果沙拉。4、和好朋友一起分享自己制作的美食。健康活動(dòng)：安全活動(dòng)：危險(xiǎn)的地方我不去活動(dòng)目標(biāo)：1讓幼兒了解哪些地方危險(xiǎn)不能往，哪些事情危險(xiǎn)不能做。2知道簡(jiǎn)單的自我保護(hù)常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)有池塘、水井、馬路、大樹(shù)、操場(chǎng)的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1引進(jìn)課題：星期天寶寶想出往玩，媽媽說(shuō)：出往玩可以，但我要考