幼兒園小班睡覺教案范文錦集八篇

幼兒園小班睡覺教案范文錦集八篇幼兒園小班睡覺教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過美麗的語言和動(dòng)畫相結(jié)合的效果，激發(fā)幼兒觀賞文學(xué)作品的愛好。

2、關(guān)心幼兒理解詩詞主要情節(jié)、角色形象，感知滑稽評(píng)比之情。

3、理解詞：細(xì)，爭(zhēng)吵，單調(diào)，迷模糊糊。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，進(jìn)展幼兒的語言力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：課件

三、活動(dòng)過程：

(一)引題：

1、(無聲播放一段動(dòng)畫)猜猜，這是誰的家？你怎么知道是老鼠的家？誰知道老鼠還有一個(gè)名字叫什么？

2、你喜愛耗子嗎？為什么？

（二）完整播放第一段觀賞、理解（緣由）

1、觀賞第一段

2、提問：耗子?jì)寢屧趺春逍『淖铀X的呢？

（三）觀賞，感知童話詩，初步理解角色的形象和主要情節(jié)。

1、播放其次段動(dòng)畫

2、提問：耗子?jì)寢屨?qǐng)了哪些動(dòng)物媽媽來哄寶寶睡覺？它們?cè)趺春宓?？結(jié)果怎樣啊？再認(rèn)真看一看，聽一聽。

（四）再次播放動(dòng)畫，理解情節(jié)進(jìn)展挨次。

1、提問：

①小耗子到哪兒去了？你怎么知道？你是怎么知道耗子是被貓吃了？

②小耗子為什么也不要媽媽哄他睡覺呢？（解釋什么樣的聲音叫“細(xì)”？為什么鴨子聲音象“爭(zhēng)吵”？）

(五)爭(zhēng)論分析

1、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子？它哪里笨？

2、耗子?jì)寢屆髅髦镭堃院淖?，為什么要?qǐng)貓來哄寶寶呢？（耗子?jì)寢屘珢圩约旱暮⒆樱恍囊尯⒆铀?，就什么都依著，結(jié)果反而害了自己的寶寶，而小耗子不要這個(gè)不要那個(gè)，偏偏要大貓哄，所以大家都說這是只笨耗子，這首詩歌的名字就叫《笨耗子的故事》）

(六)假設(shè)性思索：

1、假如你是耗子的媽媽，你會(huì)怎么哄寶寶睡覺？

2、假如你是聰慧的小耗子，你會(huì)怎么做呢？

教學(xué)反思：

故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培育幼兒良好的品德,關(guān)心幼兒進(jìn)展語言的方法。對(duì)于小班的幼兒來說，是以老師敘述故事為重要部分。對(duì)于小班的幼兒來說，老師在敘述故事時(shí)，咬字要清晰，速度要適當(dāng)，咬字清晰是為了讓幼兒字字聽的清晰，節(jié)奏要比平常談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;敘述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的進(jìn)展而有所變化，這樣對(duì)小班的的語言表達(dá)起幫助的作用。

幼兒園小班睡覺教案篇2

活動(dòng)：寶寶快睡覺

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)當(dāng)媽媽的情感。

2、學(xué)習(xí)童謠《搖啊搖》，留意“婆”、“橋”、“果”的發(fā)音。

預(yù)備：

1、娃娃一個(gè)2、童謠《搖啊搖》3、錄音機(jī)4、每人一個(gè)娃娃5、奶瓶

過程：

1、情景導(dǎo)入

——“哇哇哇”你們聽聽看，這是什么聲音?

——娃娃家里的寶寶正在哭呢，他們哭的好難過，他們?yōu)槭裁纯?

2、幼兒爭(zhēng)論

——我們想想方法讓寶寶不要哭了，假如你們是寶寶的媽媽你們要怎么做才能哄他睡覺。

——喂他吃牛奶、抱著他搖一搖，講故事，唱歌……

3、老師示范

——假如我是寶寶的媽媽我會(huì)給他念一首兒歌。你們豎起耳朵聽一聽。

——搖啊搖，搖啊搖;

搖到外婆橋，

外婆夸我好寶寶，

糖一包牙果一包。

——好聽嗎，小伴侶跟著老師一邊說，一邊輕輕的搖著懷里的寶寶，哄寶寶睡覺。

4、分發(fā)娃娃，幼兒和老師一起唱童謠。

幼兒園小班睡覺教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2、能開心的參加活動(dòng)，喜愛用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小豬睡覺》課件

2、小豬胸飾

3、小動(dòng)物若干

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《走路》

1、邊唱邊跳《走路》

師：寶寶們，今日天氣真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧！你們看誰來了？出示一些小動(dòng)物，幼兒說出他們的名字，一起進(jìn)行律動(dòng)《走路》。

師：我們找個(gè)地方休息一下吧！剛才，有那么多小動(dòng)物在玩，真喧鬧。我們一起來看一看還有誰？

二、新授歌曲《小豬睡覺》

1、熟悉可愛的小豬

（1）（放課件）誰來了？它長(zhǎng)得什么樣？

（2）它在干什么？

（3）小豬睡覺是怎么樣打呼嚕的？

（4）小結(jié)：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖，咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕，小尾巴在搖搖。

2、和小豬一起唱歌

（1）分段看動(dòng)畫"請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說。"（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）

（2）小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）

（3）我們一起來說說小豬睡覺的事，不看畫面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？"（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）

3、幼兒傾聽歌曲師：我們一起來聽聽小豬睡覺的事，這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。

4。幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）"我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。"（跟老師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）

（2）"小豬想請(qǐng)你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的響一點(diǎn)。"

（3）"小豬打呼嚕的聲音真響，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱。"

5。幼兒依據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

師：我們也來扮演小豬，跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)好伴侶一起去表演吧。

三、結(jié)束部分

師：小豬寶寶們天亮了，起床了，我們又要去郊游啦！

歌曲表演《郊游》，帶著孩子一起唱著歌進(jìn)行歌曲表演，結(jié)束。

活動(dòng)反思：

音樂是一門極富制造性的藝術(shù)，而音樂活動(dòng)都能為幼兒供應(yīng)進(jìn)展制造精神和制造力量的機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂制造力量培育方面的要求是“樂于參加即興制造活動(dòng)?！庇變涸趧?chuàng)作過程中的樂觀性、制造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。

《在農(nóng)場(chǎng)里》這節(jié)唱歌活動(dòng)，其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演。我轉(zhuǎn)變以往的圖譜，換成了生動(dòng)的背景圖，以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在布滿生氣和活力的地方，各種動(dòng)物在這里悠閑得意地生活，同時(shí)我將唱歌、體態(tài)律動(dòng)、創(chuàng)編歌詞等幼兒寵愛的活動(dòng)融入《在農(nóng)場(chǎng)里》。這首歌旨在通過幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的仿照、想像與制造唱歌使幼兒的聽覺、觀看力、仿照力、制造力等諸多力量得到熬煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近幼兒與小動(dòng)物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》依據(jù)歌曲內(nèi)容，我以嬉戲的口吻告知幼兒：“農(nóng)場(chǎng)里還有那些動(dòng)物伴侶沒有來，我們把他們也請(qǐng)到《在農(nóng)場(chǎng)里》？”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片，并讓幼兒爭(zhēng)論：假如小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里，歌曲應(yīng)當(dāng)怎么唱？

這是創(chuàng)編的預(yù)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作預(yù)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時(shí)都很樂觀，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動(dòng)是一種輕松、開心、力所能及的事情。最終是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請(qǐng)幾個(gè)力量較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒特別輕松、開心地體驗(yàn)了創(chuàng)作勝利的喜悅。最終活動(dòng)在開心活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。

此次活動(dòng)唯一不足的就是有一小部分幼兒對(duì)唱曲的最終一句有些混淆，雖然我訂正了一下，但效果并不很好，這或許是我班幼兒語言力量弱，又是全班幼兒一起上課的緣由吧，我信任只要略微個(gè)別輔導(dǎo)一下，那幾個(gè)幼兒肯定能改過來的。不過我覺得整個(gè)活動(dòng)效果還好。

幼兒園小班睡覺教案篇4

設(shè)計(jì)思路：

《上床睡覺》是共享閱讀中一本特別經(jīng)典的讀本，它主要講了許多小動(dòng)物上一張吊床去睡覺，直到吊床掉下來動(dòng)物都住院的故事。故事情節(jié)詼諧、幽默，動(dòng)物形象鮮亮突出，幼兒簡(jiǎn)單接受。開頭部分以展現(xiàn)動(dòng)物圖片的形式來觀看動(dòng)物的主要特征，讓幼兒從視覺的角度很直觀地了解到動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大，體會(huì)它們之間的個(gè)體差異，并通過仿照小動(dòng)物的身體動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)他們參加活動(dòng)的主動(dòng)性和樂觀性。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終圍繞圖片的內(nèi)容，不斷地拋出問題，設(shè)置懸念，讓幼兒置身于故事的情節(jié)之中，樂觀地去猜想，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維的樂觀性，并鼓舞幼兒將自己的猜想結(jié)果表達(dá)出來，讓幼兒在猜想、讀圖的過程中理解故事的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能體會(huì)圖書情節(jié)的趣味，樂觀地、歡樂地閱讀。

2、把握基本句式“××上床去睡覺”，能聲音洪亮地說出來。

3、能認(rèn)真觀看圖畫中呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)，推想相關(guān)情節(jié)，學(xué)習(xí)如何利用圖畫線索讀圖。

活動(dòng)預(yù)備：

小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片及文字、大書、小書。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：出示吊床和圖書中五個(gè)主要角色，引導(dǎo)觀看和描述

引導(dǎo)語：動(dòng)物們累了，它們要去睡覺了，你們想想看它們會(huì)去什么地方睡覺？這個(gè)床就是它們睡覺的床，和平常我們睡的床有什么不一樣？用兩根繩子吊起來的床叫吊床（出示實(shí)物）

老師逐個(gè)出示小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片，并配以文字，引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物的主要特征。

二、大書封面閱讀

提問：吊床上還有什么？誰第一個(gè)上床去睡覺？我們來學(xué)學(xué)小蛇上床去睡覺的樣子。

三、大書圖畫閱讀

老師遮住大書上的文字，引導(dǎo)幼兒觀看圖畫。

第一頁：與封面相同，所以不重點(diǎn)觀看。

其次頁：又有誰上床去誰覺？它懷里還抱了什么？你們覺得獅子應(yīng)當(dāng)睡在哪里呢？為什么？我們學(xué)學(xué)獅子上床睡覺的樣子。猜一猜接下來誰會(huì)上床去睡覺？

第三頁：斑立刻床去睡覺了，小蛇和獅子看到斑立刻床來睡覺，它們是什么表情呢？為什么？你們來扮演小蛇和獅子，老師扮斑馬，我們來表演它們之間的對(duì)話。

第四頁：誰又來睡覺了？河馬這么重，上床睡覺后吊床會(huì)變的怎么樣呢？還有誰沒有上床睡覺呢？你們猜猜它會(huì)來睡覺嗎？

第五頁：大象也來睡覺了，動(dòng)物們歡迎它來嗎？為什么？老師扮大象，你們扮其他的動(dòng)物，我們來學(xué)學(xué)它們之間的對(duì)話吧。假如大象也睡到了床上，可能會(huì)發(fā)生什么事？

第六頁：那我們一起來看看究竟發(fā)生什么事了呢？砰，吊床……它們都……我們一起來學(xué)一學(xué)動(dòng)物摔下來可怕的樣子。動(dòng)物們摔下來以后會(huì)怎樣呢？

第七頁（遮住鱷魚）：動(dòng)物全都住院了，會(huì)有醫(yī)生給它們看病。你們猜會(huì)是什么醫(yī)生呢？假如是鱷魚醫(yī)生給你們看病你們會(huì)不會(huì)可怕？

書看完了，你們喜愛哪個(gè)動(dòng)物？為什么？

四、朗讀閱讀內(nèi)容

1、圖畫閱讀之后，老師指讀，幼兒傾聽。

2、老師領(lǐng)讀，幼兒跟讀?；騻€(gè)別幼兒領(lǐng)讀，其余幼兒跟讀。

五、操作嬉戲

每個(gè)幼兒一套操作教具（一個(gè)塑料筐和五個(gè)動(dòng)物的小圖片）。讓幼兒將塑料筐當(dāng)?shù)醮?，手臂?dāng)樓梯，一邊操作教具一邊朗讀。

六、幼兒閱讀小書

鼓舞幼兒自由閱讀小書，提示幼兒根據(jù)頁碼的挨次看書。

幼兒園小班睡覺教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣特別重要。

2.了解正確的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。

3.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂。

活動(dòng)過程：

1.出示木偶，引起幼兒愛好，老師敘述故事。。

2.大象裁判請(qǐng)小伴侶關(guān)心評(píng)比火炬手。（爭(zhēng)論）提問：你認(rèn)為誰是形象最美的火炬手？為什么？

（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）爭(zhēng)論：

①他們今日的形象是怎樣的？

②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么緣由？（先請(qǐng)幼兒猜想，后請(qǐng)小動(dòng)物自己分析、講一講）

3.小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不美麗；小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不美麗；小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不美麗。只有小豬睡覺姿態(tài)正確，還能做到早睡早起，形象最好、最美麗，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示慶賀。

4.爭(zhēng)論：睡覺應(yīng)當(dāng)留意什么。請(qǐng)小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。（睡覺時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣）5.請(qǐng)小伴侶哄小寶寶睡覺。（小伴侶要將小寶寶背對(duì)自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲）

活動(dòng)延長(zhǎng)：

（嬉戲）請(qǐng)小伴侶和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

課后反思：

幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及爭(zhēng)論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣特別重要，了解了正確的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了訓(xùn)練意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿態(tài)的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、急躁的指導(dǎo)。訂正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

小百科：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不行缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時(shí)間，它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有親密關(guān)系，由此可見睡眠對(duì)每一個(gè)人是多么重要。

幼兒園小班睡覺教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，并能用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

2、能開心的參加活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的樂趣。

3、通過老師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂嬉戲。

預(yù)備：

音樂、圖譜小豬頭飾

過程：

一、激發(fā)愛好。

小伴侶們聽過打呼嚕的聲音嗎？誰來學(xué)一學(xué)？有一只小豬也總是在睡覺的時(shí)候打呼嚕，它是怎么打呼嚕的呢？我們來聽一聽。誰來學(xué)一學(xué)？老師把小豬打呼嚕的聲音用美麗的畫畫出來了，一起來看看一看，小伴侶聽老師來學(xué)小豬打呼嚕。一起跟著老師，看著圖譜來學(xué)一學(xué)。（學(xué)兩遍）。

二、理解歌曲內(nèi)容。

有一天中午，小豬吃完飯后，肚子又吃得飽飽的，然后就閉著眼睛睡覺了，睡覺得時(shí)候，它的大耳朵扇扇，小尾巴在搖搖，不一會(huì)就發(fā)出了呼嚕聲，“呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕”，你們說這只小豬可愛嗎？（邊講故事，邊出圖譜）

三、學(xué)唱歌曲。

老師給這只可愛的.小豬編了一首好聽的歌曲，小伴侶聽一聽，聽完以后告知老師你聽到了什么？比一比誰聽得多。

1、老師手指圖譜范唱，讓幼兒有一個(gè)初步的感知。

提問：你聽到了什么？

2、小伴侶再聽老師唱一遍，這次可要聽認(rèn)真了。（老師帶上動(dòng)作）

3、我們看著美麗的畫，來把這首歌試著唱一遍吧。（彈琴唱兩遍）。

4、小豬今日還給小伴侶帶來了好聽的音樂，我們隨著音樂來表演吧。

5小伴侶站起來我們帶上動(dòng)作，給后面的老師們來表演一遍吧！

四、嬉戲：小豬睡覺

老師來扮演豬媽媽，小伴侶來扮演小豬，音樂一響，我們就學(xué)著小豬跳起舞來，音樂停下來，小豬們就趕快找一把椅子坐下來，睡覺，豬媽媽看看那只小豬先睡著。小豬們聽清晰了嗎？

五、結(jié)束；

起床了，小豬們睡的可真香呀？小豬們每天吃完飯后都要睡覺，身體長(zhǎng)得棒棒的，很健康，小伴侶也要向小豬一樣，午飯后也要睡覺，那樣你們的身體也會(huì)棒棒的。小伴侶記住了嗎？今日回到家把這首唱歌給爸爸媽媽聽，好嗎？

活動(dòng)反思

講課活動(dòng)結(jié)束了，本次我組織的是小班音樂教學(xué)活動(dòng)————唱歌《小豬睡覺》，總的來說，目標(biāo)完成較好，活動(dòng)設(shè)計(jì)較適合幼兒，大多數(shù)幼兒能隨著音樂的旋律學(xué)唱歌曲，并能歡樂的參加活動(dòng)，愛好很高。有少數(shù)的孩子把握的不是很好，我覺得不足之處有以下幾點(diǎn)：

1、當(dāng)我把歌曲編成的故事講完后，應(yīng)當(dāng)以兒歌的形式讓孩子看圖說兩遍，以加深孩子對(duì)唱詞的理解，這樣孩子們學(xué)起歌曲來就會(huì)很簡(jiǎn)單。

2、孩子在學(xué)小豬打呼嚕的時(shí)候，假如讓孩子一句一句的學(xué)打呼嚕的聲音，孩子更簡(jiǎn)單把握，效果會(huì)更好。

幼兒園小班睡覺教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解睡覺時(shí)要留意的事項(xiàng)：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。

2、培育幼兒良好的午睡習(xí)慣。

3、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并愿意大膽地進(jìn)行溝通。

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、搖籃曲音樂，幼兒用書畫面。

2、娃娃家嬉戲玩具若干。

【活動(dòng)過程】

一、寶寶要睡覺

1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。

老師：我們和小娃娃打聲招呼吧。

2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。

老師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。

老師：老師是怎么抱小寶寶睡覺的，請(qǐng)小伴侶們來學(xué)一學(xué)。

二、睡覺的留意事項(xiàng)

老師：寶寶睡著了，我們應(yīng)當(dāng)怎么去照看寶寶呢?

1、幼兒開頭爭(zhēng)論，假如幼兒回答不出，老師可以提示幼兒。

老師：寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?

老師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習(xí)慣呢?

2、老師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿態(tài)帶來的壞處。

老師：睡覺蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢。

老師：邊吃東西邊睡覺會(huì)嗆到自己所以小伴侶睡覺時(shí)要留意。

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、出示書畫面老師：這里有很多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?

老師：老師帶來一首兒歌，兒歌說的就是寶寶睡覺的事。

老師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請(qǐng)小伴侶聽一聽兒歌說了些什么?

2、老師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》

老師：兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?

3、老師再次朗誦兒歌。

4、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

5、幼兒集體朗誦兒歌。

老師：除了留意睡覺的姿態(tài)，按時(shí)睡覺對(duì)我們來說也很重要，小伴侶晚上要在9：00以前睡覺，其次天才會(huì)有精神。

四、結(jié)束活動(dòng)

老師：以后我們小伴侶睡覺的時(shí)候也要用正確的睡姿睡覺哦。

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