關(guān)于職業(yè)道德教育心得

關(guān)于職業(yè)道德教育心得

關(guān)于職業(yè)道德教育心得1

作為教師，不光要有扎實的專業(yè)學問和敏捷多變的教學教學根本功，而且還要有高尚的教師職業(yè)道德，在本周一學習了新的《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》之后，心里頗受震驚，真正的好教師不是把學生教好管好就行了，還要有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)才算得上是一名合格的小學的教師，以前總是埋怨教師工作是多么的艱辛而教師的待遇卻是多么的低，全身都布滿了銅臭的味道，還常常埋怨教學工作的繁瑣和費心于是就有了一絲敷衍，在教學上也不求上進，教學方法不求改良和實效，以至于自己的教學停滯不前，學生的學習處于被動承受的的境地，自己的課堂的吸引力和對學生的進展的促進作用顯得弱了些，現(xiàn)在我通過這次新的《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學習熟悉到，選擇了教師我們就應當甘愿清貧，選擇了教師我們就應當樂于奉獻，選擇了教師我們就應當把學生的進展和提高放到自己工作的最高位置。這次學習，對于我來說像是醍醐灌頂，茅舍頓開，深深地體會到教師這一工作的真正意義所在。

作為教師，更應當把學生的安全放在工作的第一位，在危急到來時我肯定會選擇做學生平安的頑強后盾，“范跑跑”的行為成了我心中最可恨可恥的不道德行為，譚千秋為了學生把生的盼望留給學生把死的絕情留給了自己，成了我心中學習的典范，這次災難我們有幸劫后余生，我從中看到了那些高大的靈魂，我想我在以后的學習和工作中定時時刻刻鞭策自己把學生的安全教育工作做得扎扎實實。

作為教師，還應具有良好文明得體大方的衣著穿戴，不穿奇裝異服，作為男教師，我一把自己青春靚麗的一面展現(xiàn)給學生，激發(fā)學生積極向上，以追求卓越的心態(tài)面對自己的學習和生活。在教學上端正教風以努力踏實的工作來回報學校、回報社會、回報祖國，對于這一點我可以做的更好，由于我始終以嚴格的作風要求自己要對得起自己的工作，對得起家長對學生的厚望。通過這次學習更加堅決了自己在工作上嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。

作為教師，就應當關(guān)愛學生，把每個學生放在自己心中博愛的陽光下，讓自己關(guān)愛的陽光照射他們漂亮的心靈。作為教師就應當終身學習不斷的拔高自己，不斷的充實自己的那一桶水，讓自己的那一桶水隨著社會的進步而進步，變成源源不斷的學問傳承的活水。作為教師我謹尊教書育人的歷史使命，忠于祖國的教育事業(yè)，把自己的的青春和汗水，無怨無悔的灑在祖國勃勃生氣的綠色花園里。在祖國蔚藍色的天空下守望他們成為祖國的棟梁！

關(guān)于職業(yè)道德教育心得2

通過通過學習《中小學教師職業(yè)道德標準》，使我明白了要想使自己的思想適應社會需要，就要有學問，這就要學習。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學習。加強理論學習，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。

首先，教師要仔細學習政治理論，樹立正確的人生觀，不學習理論，就不行能科學地、全面地、深刻地熟悉社會，熟悉人與人之間的正確關(guān)系，因而就不行能形成正確科學的人生觀和世界觀。不能矢志教育，義無反顧，以堅強不拔的精神，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次，教師要學習教育科學理論，豐富科學文化學問，把握教書育人的本事。教師學習教育理論，把握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業(yè)道德標準的一個要求。同時，通過學習教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位，對學生的身心進展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應學習豐富的科學文化學問，只有廣泛地學習有關(guān)的自然科學和社會科學學問，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來熟悉和改造世界的任務，熟悉社會和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。

其次，教師要勤于實踐磨練，增加情感體驗，提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素養(yǎng)，提高教師實踐力量。教師不僅要通過理論學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認知指導自己的行動，培育自己的良好的品德。就像我國聞名教育家蔡元培先生指出的那樣，道德不是熟記幾句格言就可以了事的，要重在實行。

教育實踐是正確師德觀念的熟悉來源，只有在教育實踐活動中，才能正確熟悉教育活動中的各種利益和道德關(guān)系，才能培育好自己的師德品質(zhì)。教育實踐還是不斷進展教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時一事而就的，而是要在教育實踐中不斷的探求，不斷的熟悉，不斷的完善，不斷的提高。使我明白了要想使自己的思想適應社會需要，就要有學問，這就要學習。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學習。加強理論學習，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。

首先，教師要仔細學習政治理論，樹立正確的人生觀，不學習理論，就不行能科學地、全面地、深刻地熟悉社會，熟悉人與人之間的正確關(guān)系，因而就不行能形成正確科學的人生觀和世界觀。不能矢志教育，義無反顧，以堅強不拔的精神，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次，教師要學習教育科學理論，豐富科學文化學問，把握教書育人的`本事。教師學習教育理論，把握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業(yè)道德標準的一個要求。同時，通過學習教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位，對學生的身心進展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應學習豐富的科學文化學問，只有廣泛地學習有關(guān)的自然科學和社會科學學問，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來熟悉和改造世界的任務，熟悉社會和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。

其次，教師要勤于實踐磨練，增加情感體驗，提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素養(yǎng)，提高教師實踐力量。教師不僅要通過理論學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認知指導自己的行動，培育自己的良好的品德。就像我國聞名教育家蔡元培先生指出的那樣，道德不是熟記幾句格言就可以了事的，要重在實行。

教育實踐是正確師德觀念的熟悉來源，只有在教育實踐活動中，才能正確熟悉教育活動中的各種利益和道德關(guān)系，才能培育好自己的師德品質(zhì)。教育實踐還是不斷進展教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時一事而就的，而是要在教育實踐中不斷的探求，不斷的熟悉，不斷的完善，不斷的提高。

關(guān)于職業(yè)道德教育心得3

一起令人瞠目結(jié)舌的呂梁交城3.23張佩川挪用資金大案震動全國金融系統(tǒng)，無疑帶給本身力氣薄弱的呂梁建行巨大的創(chuàng)傷，并付出慘痛的代價，使全部建行員工為之蒙羞，更多的則是引發(fā)人們對我行內(nèi)部掌握力度的疑心和深思。身為會計主管的張佩川，作案時間長達十余年，充分暴露出我行風險掌握方面存在很大漏洞。內(nèi)部掌握薄弱，規(guī)章制度形同虛設(shè)，而且事后監(jiān)視與內(nèi)部審計有效性差，檢查人員職責履行不到位，監(jiān)視的重點環(huán)節(jié)不突出，只注意審查憑證要素等外表問題，并很難做到獨立審計檢查和公正評價，這種種問題猶如毒瘤，致使他走向犯罪的深淵。

然而，貪欲是最大的禍根，是貪欲毀了張佩川。金錢是珍貴的，人生更是珍貴的。君子愛財，取之有道。假如為了攫取金錢而不擇手段，那是很可恥的，假如為了滿意個人的私欲而嬉戲人生，那是很愚蠢、無知和卑劣的。詩經(jīng)有云：碩鼠碩鼠，無食我黍，三歲貫女，莫我肯顧。張佩川這只銀行的碩鼠，在經(jīng)營治理缺乏監(jiān)視的漏洞下，怎能放過大吃一口的時機?事實再次說明，信任和說教在巨大的利益誘惑下是蒼白無力的。加大規(guī)章制度的執(zhí)行力度，強化對權(quán)力的檢查監(jiān)視，才是讓碩鼠們無食我黍的根本解決之道。