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文檔簡介
第三講生命活動的主要承擔(dān)著蛋白質(zhì)第1頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-2-蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能(Ⅱ)。
第2頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-3-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)考點1
蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能一、氨基酸的結(jié)構(gòu)及其種類1.氨基酸的結(jié)構(gòu)第3頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-4-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)(1)寫出圖中結(jié)構(gòu)名稱a.
氨基
;b.
羧基
。
(2)通過比較圖中三種氨基酸,寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式
。
(3)氨基酸的不同取決于
R基
的不同,圖中三種氨基酸的R基依次為
、
—CH3
和
—H
。
(4)結(jié)構(gòu)特點
—CH(CH3)2第4頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-5-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)巧記(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式氨基酸中有個碳,伸出四手向外連,下面連著氫原子,上面頂著R基團,左手拽的是氨基,右手還把羧基牽。(2)八種必需氨基酸一(異亮氨酸)家(甲硫氨酸)來(賴氨酸)寫(纈氨酸)兩(亮氨酸)三(色氨酸)本(苯丙氨酸)書(蘇氨酸)。2.氨基酸的種類
第5頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-6-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)二、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)及其多樣性1.蛋白質(zhì)的形成過程第6頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-7-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)(1)過程a的名稱:
脫水縮合
;場所:
核糖體
。
(2)物質(zhì)b:
二肽
。
(3)結(jié)構(gòu)c:
肽鍵
,其結(jié)構(gòu)簡式為:—CO—NH—。
(4)H2O中H的來源:
羧基和氨基
。
(5)多個氨基酸發(fā)生該反應(yīng),產(chǎn)物名稱為
多肽
。
教材深挖“組成蛋白質(zhì)的氨基酸中至少含有一個氨基和一個羧基”,你對“至少”是怎樣理解的?提示:R基也可以含有氨基和羧基。2.蛋白質(zhì)多樣性的原因(1)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的
種類
、
數(shù)目
、
排列順序
不同。
(2)組成蛋白質(zhì)的多肽鏈形成的
空間結(jié)構(gòu)
不同。
第7頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-8-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)三、蛋白質(zhì)的功能[連一連]
教材深挖(1)氨基酸種類和數(shù)目相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)嗎?為什么?提示:不一定;還決定于多肽鏈中氨基酸的排列順序和多肽鏈形成的空間結(jié)構(gòu)。(2)蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能是否發(fā)生改變?為什么?提示:改變,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定其功能。第8頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-9-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)(1)具有氨基和羧基的化合物,不一定都是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸。(
)(2)脫水縮合形成的多肽中含有幾個肽鍵就稱為幾肽。(
)(3)評價蛋白質(zhì)食品營養(yǎng)價值主要依據(jù)其必需氨基酸的種類和含量。(
)(4)每種氨基酸分子都含有一個氨基和一個羧基,且都連在同一個碳原子上。(
)(5)血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接。(
)(6)不同氨基酸之間的差異是由R基引起的。(
)(7)組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的方式脫水縮合。
(
)√×√××√×(8)蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)。(
)×第9頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-10-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)(1)A代表的元素是
C、H、O、N
。
(2)圖中B的名稱是
氨基酸
,其種類約
20
種,人體可自身合成的B稱為
非必需氨基酸
。
(3)圖中C的名稱為
肽鍵
,可寫作
—CO—NH—
,圖中①過程稱為
脫水縮合
,發(fā)生場所為
核糖體
。
(4)下列①~④中不屬于植物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是
③
。
①構(gòu)成細胞膜的主要成分②催化細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)③作為生長素,促進細胞伸長生長④協(xié)助礦質(zhì)元素進入根細胞1.請根據(jù)下圖填出相關(guān)內(nèi)容。
第10頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-11-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)2.下圖為酶、激素、抗體、載體蛋白等與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)的關(guān)系概念圖(1)請依次寫出a~f對應(yīng)的物質(zhì)
a~f依次為脂質(zhì)、激素、抗體、蛋白質(zhì)、載體蛋白、酶
。
(2)圖示f中位于d圈外的物質(zhì)是什么?RNA。第11頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-12-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)考向1氨基酸的種類及結(jié)構(gòu)特點1.(2016四川成都石室中學(xué)月考,37)下面是三種化合物的結(jié)構(gòu)簡式,下列有關(guān)三種化合物的敘述,錯誤的是
(
)A.三種化合物可以用一個結(jié)構(gòu)通式表示B.三種化合物的共同點之一是都含有一個氨基、一個羧基C.三種化合物都不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)D.三種化合物兩兩結(jié)合形成的物質(zhì)的游離氨基數(shù)相同答案解析解析關(guān)閉三種物質(zhì)都是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸,都可用氨基酸的結(jié)構(gòu)通式表示;圖中三種氨基酸的共同點之一應(yīng)為“至少都含有一個氨基、一個羧基”;雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)產(chǎn)生紫色反應(yīng),是由于蛋白質(zhì)中有肽鍵,氨基酸中無肽鍵,故不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng);三種化合物兩兩結(jié)合形成的物質(zhì)中游離的氨基數(shù)分別是1、1、1。答案解析關(guān)閉B第12頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-13-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)2.下列關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述,正確的是(
)A.氨基酸是蛋白質(zhì)分子的單體,由氨基和羧基組成B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸共有的結(jié)構(gòu)是C.每個氨基酸分子都只含有C、H、O、N四種元素D.組成人體的氨基酸中相對分子質(zhì)量最大的是甘氨酸答案解析解析關(guān)閉答案解析關(guān)閉第13頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-14-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)考向2蛋白質(zhì)的形成過程3.(2015河北保定一中模擬三,18)如下圖所示,一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點)可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號)。下列分析正確的是(
)第14頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-15-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)A.胰島素分子具有50個肽鍵,合成它的過程中共脫去50分子水B.胰島素分子含有一個游離的氨基和一個游離的羧基C.沸水浴時肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失D.理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細胞的分泌功能答案解析解析關(guān)閉從圖中可以看出,保留的肽鏈中含有51(30+21)個氨基酸,所以肽鍵的數(shù)目=51-2=49(個),A項錯誤;胰島素分子至少含有兩個游離的氨基和兩個游離的羧基,也可能含有更多的氨基和羧基(存在于R基),B項錯誤;沸水浴時破壞的是胰島素的空間結(jié)構(gòu)而不是肽鍵,C項錯誤;因為合成一個胰島素分子就要切去一段C肽,所以可以通過測定C肽的含量間接反映胰島B細胞的分泌功能,D項正確。答案解析關(guān)閉D第15頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-16-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)4.(2016山西西北師大附中期末,9)朊病毒蛋白(PrP)有兩種構(gòu)象:一種是PrPC,一種是PrPSC,其性質(zhì)對比如下表:由此可以推知控制合成這兩種蛋白質(zhì)的基因的核苷酸排列順序以及它們表現(xiàn)出不同性質(zhì)的原因分別是(
)A.不相同;溶解度不同B.不相同;氨基酸組成的種類不同C.相同;空間結(jié)構(gòu)不同D.相同;組成氨基酸的數(shù)量不同答案解析解析關(guān)閉蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同是由氨基酸種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同導(dǎo)致的。由表可知,這兩種蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序相同,故可以推知控制合成這兩種蛋白質(zhì)的基因的核苷酸排列順序是相同的;PrPC與PrPSC表現(xiàn)出不同的性質(zhì),如溶解度、致病性等,與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同有關(guān)。答案解析關(guān)閉C第16頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-17-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)考向3考查蛋白質(zhì)的功能5.(2016湖北襄陽五中月考,4)下圖表示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶對抗體的消化作用,根據(jù)圖示實驗結(jié)果,不能得出的結(jié)論是(
)A.胃蛋白酶能使抗體失活B.抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)C.木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)D.胃蛋白酶催化抗體分解斷裂的肽鍵數(shù)目多于木瓜蛋白酶答案解析解析關(guān)閉經(jīng)木瓜蛋白酶或胃蛋白酶處理后,抗體中的部分化學(xué)鍵斷裂,進而導(dǎo)致抗體失活;根據(jù)酶的專一性可知,抗體的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì);本實驗不能得出兩種酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)的結(jié)論;從圖中信息可知,胃蛋白酶催化抗體水解時斷裂的肽鍵數(shù)較多。答案解析關(guān)閉C第17頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-18-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)6.(2016河北石家莊辛集中學(xué)期中,42)下面的①②③分別表示生物體內(nèi)的三個生理過程,其中Q分別代表三種物質(zhì),下列有關(guān)Q的敘述,錯誤的是(
)A.Q可能位于細胞膜上B.Q中可能含有S元素C.①不一定發(fā)生在細胞內(nèi)D.②必須依賴三磷酸腺苷答案解析解析關(guān)閉根據(jù)過程①知Q可能是酶,絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可能含有S元素;過程②說明Q可能是細胞膜上的載體蛋白;過程③說明Q可能是抗體。酶促反應(yīng)在細胞內(nèi)外均可發(fā)生,如唾液淀粉酶催化淀粉水解發(fā)生在細胞外;物質(zhì)跨膜運輸不一定依賴ATP,如協(xié)助擴散。答案解析關(guān)閉C第18頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-19-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)1.有關(guān)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的判斷方法(1)判斷依據(jù):氨基酸中氨基、羧基數(shù)目和連接位置。(2)判斷方法:①從數(shù)量上看,至少有一個—NH2和一個—COOH。下列氨基酸不屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸。a:H2N—CH2—CH2OH?缺乏羧基(—COOH)b:?缺乏氨基(—NH2)②從位置上看,必須有一個—NH2和一個—COOH連在同一個碳原子上。下列氨基酸不屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸。?氨基與羧基未連在同一個碳原子上。第19頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-20-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)2.巧用“一、二、三、四、五”理解蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能
第20頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-21-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)考點2
與蛋白質(zhì)合成相關(guān)的計算1.利用圖解總結(jié)與蛋白質(zhì)有關(guān)的計算方法(1)氨基數(shù)和羧基數(shù)①氨基數(shù)=肽鏈數(shù)+
R基
中的氨基數(shù)。
②羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+
R基
中的羧基數(shù)。
第21頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-22-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)
(2)假設(shè)氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為a,由n個氨基酸分別形成1條肽鏈或m條肽鏈,相關(guān)數(shù)量的計算見下表。教材深挖
肽鏈之間通過什么化學(xué)鍵連接?提示:不同肽鏈之間通過氫鍵或二硫鍵等連接。第22頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-23-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)2.多肽中H、O、N原子數(shù)的計算(1)H原子數(shù)=各氨基酸的H原子數(shù)之和-2×脫去的水分子數(shù)。(2)O原子數(shù)=
肽鍵
數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的O原子數(shù)=各氨基酸的O原子數(shù)之和-脫去的水分子數(shù)。
(3)N原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+
R基
上的N原子數(shù)=各氨基酸中N原子數(shù)之和。
第23頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-24-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)(1)某種蛋白酶是由129個氨基酸脫水縮合形成的蛋白質(zhì),該蛋白酶分子結(jié)構(gòu)中至少含有129個氨基和129個羧基。(
)(2)在形成一條肽鏈的過程中形成的肽鍵數(shù)目一定等于氨基酸數(shù)減去1。(
)(3)某甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則該甜味肽一定是二肽。(
)×√√第24頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-25-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)1.某蛋白質(zhì)由124個氨基酸組成,其中有8個—SH,在肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)(如下圖)時,生成4個二硫鍵(—S—S—),若氨基酸平均相對分子質(zhì)量為125,則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量約為多少?
13
278
,如何計算?
該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=氨基酸的平均相對分子質(zhì)量×氨基酸的分子數(shù)-脫去水分子數(shù)×18-8×1=15
500-2
214-8=13
278
。
2.若某蛋白質(zhì)為一條由200個氨基酸組成的環(huán)狀肽,則該蛋白質(zhì)共有多少個肽鍵?提示:200個。第25頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-26-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)3.若某蛋白質(zhì)中丙氨酸的個數(shù)及位置如下圖所示:則該六十肽脫掉丙氨酸所形成的有機物中肽鍵數(shù)目減少幾個?氨基增加幾個?提示:3個;3個。第26頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-27-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)考向1有關(guān)氨基酸數(shù)、肽鍵數(shù)和脫去水分子數(shù)的計算1.(2016遼寧師大附中月考,16)有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到如下圖所的示四種氨基酸。分析推算可知,水解得到的氨基酸個數(shù)為(
)A.q+1
B.p-1C.q-2 D.p+1答案解析解析關(guān)閉由題意可知,只有賴氨酸的R基上有氨基,多肽分子式中的N原子數(shù)應(yīng)是肽鍵中的N原子數(shù)+游離的氨基中的N原子數(shù),因不知道賴氨酸有幾個,故無法利用N原子數(shù)來計算;O原子數(shù)是肽鍵中的O原子數(shù)+游離羧基中的O原子數(shù),而題中的氨基酸的R基都沒有羧基,故肽鍵數(shù)是p-2,氨基酸數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)=(p-2)+1=p-1。答案解析關(guān)閉B第27頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-28-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)2.(2016安徽黃山屯溪一中期中,3)右圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,其中“—S—S—”為由兩個“—SH”(巰基)構(gòu)成的二硫鍵,其作用是連接兩個相鄰肽鏈。若該蛋白質(zhì)分子共由m個氨基酸組成,則形成一個該蛋白質(zhì)分子時生成的水分子數(shù)和減少的相對分子質(zhì)量分別為
(
)A.m,18mB.(m-4),18(m-4)C.(m-3),18(m-3)+4D.(m-2),18(m-2)+4答案解析解析關(guān)閉圖中有三條肽鏈,中間一條為環(huán)狀,故失去的水分子數(shù)為氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù),即(m-2)。有2個二硫鍵,而形成一個二硫鍵失去2個“H”,故減少的相對分子質(zhì)量為18(m-2)+4。答案解析關(guān)閉D第28頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-29-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)考向2有關(guān)蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量及原子數(shù)目的計算3.(2016廣東中山一中期中,47)某三十九肽中共有甘氨酸4個(甘氨酸結(jié)構(gòu)式如圖1),現(xiàn)用某種水解酶去除其中的甘氨酸,得到4條長短不等的多肽(如圖2)。如將原來多肽與4條多肽總的原子數(shù)或結(jié)構(gòu)數(shù)進行比較,會出現(xiàn)下列4種情況中的(
)①肽鍵數(shù)目減少7個②C原子數(shù)目減少8個③氨基和羧基數(shù)目分別增加3個④O原子數(shù)目減少1個A.1種B.2種C.3種D.4種答案解析解析關(guān)閉據(jù)圖分析,去掉4個甘氨酸,共需水解7個肽鍵,所以肽鍵數(shù)目減少7個;每個甘氨酸含2個C原子,脫掉4個甘氨酸減少8個C原子;每條肽鏈中至少含有一個氨基和一個羧基,4條多肽鏈,至少有4個游離的氨基,4個游離的羧基,與原來1條多肽鏈相比,氨基和羧基分別增加3個;水解7個肽鍵需7分子水參與,水解產(chǎn)生的所有產(chǎn)物中O原子數(shù)增加7個,而每個甘氨酸含有2個O原子,因此,原來多肽與4條多肽相比O原子數(shù)目減少1個。答案解析關(guān)閉D第29頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-30-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)4.已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量是128,現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由3條肽鏈組成,在肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)時,生成4個二硫鍵(—SH+—SH→—S—S—+2H),共有肽鍵97個,問此蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量最接近于
(
)A.11050 B.11060C.12800 D.12280答案解析解析關(guān)閉多肽是由氨基酸脫水縮合形成的,因此,多肽的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸的平均相對分子質(zhì)量-失去水的數(shù)目×水的相對分子質(zhì)量。又由于在肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)時,生成4個二硫鍵,失去2×4=8個H,所以蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=(97+3)×128-97×18-8=11046。答案解析關(guān)閉A第30頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-31-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)考向3有關(guān)氨基酸排列順序與多肽種類的計算5.(2016黑龍江鶴崗一中期中,23)現(xiàn)有足量的甘氨酸、丙氨酸、谷氨酸3種氨基酸,它們能形成的三肽種類以及包含3種氨基酸的三肽種類分別最多有(
)A.9種,9種 B.6種,3種C.18種,6種 D.27種,6種答案解析解析關(guān)閉足量的3種氨基酸構(gòu)成的三肽有3×3×3=27(種)。對于包含3種氨基酸的三肽種類的理解,可借用示意圖“
—
—
”來分析,即第一個位置的氨基酸有3種情況,第二個位置只能從另外2種氨基酸中任選1種,第三個位置只能安放剩余的1種,即3×2×1=6(種)。答案解析關(guān)閉D第31頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-32-考點1考點2核心梳理提能探究考向感悟歸納總結(jié)1.有關(guān)多肽計算的注意事項(1)環(huán)狀多肽主鏈中無氨基和羧基,環(huán)狀肽中氨基或羧基數(shù)目取決于構(gòu)成環(huán)狀肽氨基酸的R基中的氨基和羧基的數(shù)目。肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)。(2)在計算多肽相對分子質(zhì)量時,還要考慮一些其他化學(xué)變化過程,如二硫鍵(—S—S—)的形成,每形成一個二硫鍵,脫去2個-H,故相對分子質(zhì)量減少2。第32頁,共36頁,2023年,2月20日,星期一-
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