微課程設(shè)計(jì)原則

2023年4月15日微課程設(shè)計(jì)原則微課程設(shè)計(jì)原則發(fā)言

提綱為什么設(shè)計(jì)微課程？

什么是微課程？微課程的設(shè)計(jì)原則微課程的未來發(fā)展微課程設(shè)計(jì)原則為什么設(shè)計(jì)微課程？微課程設(shè)計(jì)原則當(dāng)代教育發(fā)展的三大主題國際化信息化個(gè)性化國際化信息化個(gè)性化微課程設(shè)計(jì)原則世界教育改革發(fā)展趨勢微課程設(shè)計(jì)原則可汗學(xué)院/國外翻轉(zhuǎn)課堂和

可汗學(xué)院的啟迪微課程設(shè)計(jì)原則移動(dòng)時(shí)代到來碎片化移動(dòng)學(xué)習(xí)逐漸成為人類學(xué)習(xí)生活方式主流手機(jī)將取代個(gè)人電腦成為個(gè)人信息中心微課程設(shè)計(jì)原則教育技術(shù)發(fā)展三大趨勢移動(dòng)開放參與微課程設(shè)計(jì)原則微課程設(shè)計(jì)原則新個(gè)性化教育新技術(shù)支持下讓所有學(xué)習(xí)者都能得到適合的

個(gè)性化教育。微課程設(shè)計(jì)原則課堂內(nèi)課堂外新課導(dǎo)入知識講解布置作業(yè)課外練習(xí)傳統(tǒng)課堂：先教后練微課程設(shè)計(jì)原則課堂內(nèi)課堂外新課導(dǎo)入知識講解布置作業(yè)課外練習(xí)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)變革：學(xué)生自主學(xué)習(xí)+教師個(gè)性化指導(dǎo)預(yù)習(xí)指導(dǎo)知識預(yù)習(xí)布置預(yù)習(xí)研討練習(xí)輔導(dǎo)前部分課后部分課微課程設(shè)計(jì)原則課堂內(nèi)課堂外新課導(dǎo)入知識講解布置作業(yè)課外練習(xí)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)變革：學(xué)生自主學(xué)習(xí)+教師個(gè)性化指導(dǎo)預(yù)習(xí)指導(dǎo)知識預(yù)習(xí)布置預(yù)習(xí)研討練習(xí)輔導(dǎo)前部分課后部分課設(shè)計(jì)

微課程

預(yù)習(xí)微課程設(shè)計(jì)原則課堂A內(nèi)課堂B新課導(dǎo)入知識講解布置作業(yè)課外練習(xí)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)變革：學(xué)生自主學(xué)習(xí)+教師個(gè)性化指導(dǎo)預(yù)習(xí)指導(dǎo)知識預(yù)習(xí)布置預(yù)習(xí)研討練習(xí)輔導(dǎo)前部分課后部分課微課程設(shè)計(jì)原則AB型課堂教學(xué)組織方式ABBBAAAB

BABABBBBABAB微課程設(shè)計(jì)原則教師如何設(shè)計(jì)微課程微課程設(shè)計(jì)原則什么是“微課程”“微課程”是指時(shí)間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說明一個(gè)問題的小課程。微課程設(shè)計(jì)原則什么不是“微課程”輔助教師講課的多媒體課件；課堂教學(xué)實(shí)錄的視頻切片；以50分鐘-1小時(shí)為單位的傳統(tǒng)國家網(wǎng)絡(luò)精品課程。微課程設(shè)計(jì)原則微課程設(shè)計(jì)原則注意力集中的時(shí)間10分鐘原則微課程設(shè)計(jì)原則注意力10分鐘法則課堂教學(xué)時(shí)間（分）注意力微課程設(shè)計(jì)原則微課程設(shè)計(jì)原則

微課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)步驟選題重點(diǎn)難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)整理選題清單微課程設(shè)計(jì)原則

微課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)步驟設(shè)計(jì)內(nèi)容結(jié)構(gòu)創(chuàng)意信息化教案微課程設(shè)計(jì)原則

微課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)步驟制作技術(shù)質(zhì)量錄像字幕版權(quán)微課程設(shè)計(jì)原則PPT

手寫板、手寫筆計(jì)算機(jī)屏幕記錄微視頻手機(jī)、DV、數(shù)碼相機(jī)

微音頻、錄音制作微課程的不同方法微課程設(shè)計(jì)原則微課程在教學(xué)中的應(yīng)用課前預(yù)習(xí)易錯(cuò)題指導(dǎo)基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)個(gè)性化學(xué)習(xí)拓展學(xué)習(xí)德育教育校園文化校本課程……微課程設(shè)計(jì)原則1.聚焦2.簡明3.技術(shù)4.創(chuàng)新微課程評價(jià)微課程設(shè)計(jì)原則01

微課程只講述一個(gè)教學(xué)知識點(diǎn)

這個(gè)知識點(diǎn)是供學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)，必須要教師講述才能理解的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、或者難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)；

學(xué)生能夠自己通過閱讀教材理解的內(nèi)容，不需要制作微課程。聚焦微課程設(shè)計(jì)原則02

微課程的時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)，抓住學(xué)生注意力的最佳黃金時(shí)段，簡明扼要地概述知識點(diǎn)，點(diǎn)撥難點(diǎn)，突出注意點(diǎn)。

使用規(guī)范學(xué)術(shù)用語，語言文字表述清晰、有條理，易于學(xué)生理解；畫面合理布局，成像清晰，無質(zhì)量缺陷。簡明微課程設(shè)計(jì)原則03恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)

針對不同的主題，選取合適的一種或者多種技術(shù)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生流暢順利地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。技術(shù)微課程設(shè)計(jì)原則04

教育理念創(chuàng)新，教學(xué)模式創(chuàng)新，運(yùn)用技術(shù)創(chuàng)新，豐富教學(xué)策略，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)富有樂趣，有益于學(xué)習(xí)的微課程。創(chuàng)新微課程設(shè)計(jì)原則給教師設(shè)計(jì)微課程的建議微課程設(shè)計(jì)原則時(shí)刻謹(jǐn)記您的教學(xué)對象是學(xué)生01微課程設(shè)計(jì)原則一個(gè)微課程只說一個(gè)知識點(diǎn)02微課程設(shè)計(jì)原則盡量控制在10分鐘以內(nèi)03微課程設(shè)計(jì)原則不要輕易跳過教學(xué)步驟04即使很簡單、很容易的內(nèi)容微課程設(shè)計(jì)原則要給學(xué)生提示性信息05用顏色線標(biāo)識屏幕側(cè)邊列出關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞***關(guān)鍵詞***關(guān)鍵詞***用符號圖形標(biāo)注例如：微課程設(shè)計(jì)原則微課程應(yīng)有恰當(dāng)?shù)奶釂?6問題的設(shè)計(jì)要恰當(dāng)安排基本問題單元問題內(nèi)容問題課后問題靈活使用多樣化的提問策略促進(jìn)學(xué)生思考微課程設(shè)計(jì)原則微課程開始時(shí)要點(diǎn)明教學(xué)目標(biāo)07結(jié)束時(shí)要有一個(gè)簡短的總結(jié)說明學(xué)習(xí)要求指出重點(diǎn)和難點(diǎn)概括內(nèi)容要點(diǎn)幫助學(xué)習(xí)者梳理思路微課程設(shè)計(jì)原則用字幕方式補(bǔ)充微課程不容易說清楚的部分08（不必句句配上字幕）微課程設(shè)計(jì)原則微課程要給學(xué)生講清楚基本概念09對一些重要的基本概念要說清楚是什么，還要說清楚不是什么

讓學(xué)生明確基本概念和原理對于關(guān)鍵技能的教學(xué)要清楚地說明應(yīng)該如何做，不應(yīng)該如何做微課程設(shè)計(jì)原則微課程要整體設(shè)計(jì)10微課程是整個(gè)教學(xué)組織中一個(gè)環(huán)節(jié)，要與其它教學(xué)活動(dòng)配合記住：在微課程中適當(dāng)位置設(shè)置暫停，或者后續(xù)活動(dòng)的提示，便于學(xué)生瀏覽微課程時(shí)轉(zhuǎn)入相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng).給學(xué)生《學(xué)習(xí)單》，讓學(xué)生在《學(xué)習(xí)單》的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)微課程。微課程設(shè)計(jì)原則11注意研究借鑒可汗在講與你的類似課程時(shí)所采用的教學(xué)方法可找到相關(guān)視頻約3690個(gè)微課程設(shè)計(jì)原則12例如：從電影、電視、廣告等大眾媒體中找到可以借鑒的創(chuàng)意；充分利用原有資源，進(jìn)行二次開發(fā)留心學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)注意借鑒、模仿與創(chuàng)造微課程設(shè)計(jì)原則鼠標(biāo)不要亂晃。字體和背景的顏色要搭配好，字體大小調(diào)整好。講解課程時(shí)，鼠標(biāo)在屏幕上的速度不要太快。畫面要簡潔，與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的圖標(biāo)和背景都要?jiǎng)h除。錄制視頻要避免晃動(dòng)，環(huán)境要安靜、不要有噪音。恰當(dāng)使用背景音樂，注意音量，解說和音樂盡量不要疊加，避免干擾學(xué)生注意力。微課程制作技術(shù)小貼士微課程設(shè)計(jì)原則？微課程未來將有哪些新的發(fā)展課程教材的超越微課程現(xiàn)有教材的

說明學(xué)生為什么喜歡可汗微課程？現(xiàn)在的新課程新教材有哪些局限？微課程與紙質(zhì)教材比較紙質(zhì)教材微課程嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R體系說明豐富知識背景，生動(dòng)的比喻和講述客觀介紹學(xué)科知識，缺乏故事感。增加故事和趣味性，學(xué)生喜歡聽故事。微課程與紙質(zhì)教材比較（續(xù)）紙質(zhì)教材微課程根據(jù)國家統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，使用學(xué)術(shù)性的語言描述科學(xué)知識。運(yùn)用靈活的教學(xué)策略，更詳盡和有趣地詮釋知識，激發(fā)學(xué)習(xí)者興趣和思考。全體學(xué)生使用同一個(gè)版本，固定的教材模式和進(jìn)度。可以有針對性地實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，對同一個(gè)知識點(diǎn)可以有多樣化的講述方法。微課程與紙質(zhì)教材比較（續(xù)2）紙質(zhì)教材微課程單一的紙質(zhì)載體和閱讀方式。多種媒體技術(shù)和