寫作 發(fā)揮聯(lián)想和想象

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商南縣初級中學(xué)七年級語文學(xué)科教案編號66授課班級課型新授授課教師授課時間課題：寫作發(fā)揮聯(lián)想和想象

主備人：殷書相二次齊備時間2023.12.06三次備課人

一、教學(xué)目標(biāo):

1．看到某一現(xiàn)象或聽到某一探討，能迅速聯(lián)想到與之相像或相反的事或道理。

2.受某一事物的觸動，能迅速在頭腦中編織相關(guān)的圖景、場面或故事。二、學(xué)習(xí)重點：

能圍繞某一主題，把想到的或新編織的內(nèi)容組成一篇具有較高水平的文章。

三、學(xué)習(xí)難點：

組織學(xué)生自愿參與感興趣的小組，并積極參與小組和集體的各項活動，讓大家共同共享文學(xué)帶給他們的詩意與甜美，同時也共享成長的開心。四、教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究法五、課時設(shè)計：一課時六、教具：多媒體課件七、教學(xué)流程：

（一）學(xué)生自學(xué)：了解作文文題，熟悉作文要求，搜集相關(guān)素材，為習(xí)作做準(zhǔn)備。

一、故事接龍。同學(xué)們分組圍坐，由第一個同學(xué)寫一句話作為故事的開頭，譬如：“那一天，發(fā)生了一件奇怪的事。〞其他同學(xué)依次寫下去。一圈寫不完，可以接著再寫，直到寫出一個完整的故事，寫完后可由一個同學(xué)朗讀故事，同組的其他同學(xué)提出修改建議。最終推選出一個同學(xué)，讓他根據(jù)大家的建議修改故事并定稿。

二、發(fā)揮聯(lián)想和想象，為本單元課文《皇帝的新裝》續(xù)寫一個故事。不少于500字。

三、你有沒有憧憬過未來的生活？你覺得，十年以后的你是什么樣子的呢？在做什么？又有著怎樣的精神面貌呢？請以《十年后的我》為題，發(fā)揮想象，寫一篇作文。不少于500字。

（二）對學(xué)：在寫作中如何發(fā)揮聯(lián)想和想象？

1.不管前一句話多么荒誕離奇，都要想方法使情節(jié)發(fā)展保持一定的連貫性。充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，故事才能精彩。

2.認(rèn)真閱讀課文的結(jié)尾，想象故事發(fā)展的各種可能，然后抓住一點落筆。要使人物的言行和性格與之前的表現(xiàn)相符，故事發(fā)展和情節(jié)設(shè)計要合情合理，令人信服。

3.可以大膽想象，但要符合你性格發(fā)展的規(guī)律。不僅要想象你自己的生活，還要想象十年后社會的發(fā)展，由于這是十年后的你所生活的場景。不要只是概括地表達，要注意通過一件或幾件事情，有細節(jié)，有語言描寫，有動作描寫，具體地浮現(xiàn)你的性格、心態(tài)；要在某些具體情境中展開表達，

三次備課內(nèi)容

以增加真實感。

1.聯(lián)想要自然恰切。

“觸發(fā)點〞是讓人受到觸動而引起聯(lián)想、想象的人、事、物、景等，聯(lián)想的事物一定要與其觸發(fā)點之間有一定的關(guān)聯(lián)。2.想象要合情合理。

所想象的情節(jié)要符合生活的情理、科學(xué)的規(guī)律，要避免毫無意義的胡思亂想，不要去瞎編一個喧嚷離奇的故事。如：《西游記》中的孫悟空是虛構(gòu)的，現(xiàn)實生活中不可能有，但他的創(chuàng)造是建立在真實生活基礎(chǔ)上的。譬如他身上有猴子的特點：長毛，有尾巴，性格頑皮,頑皮。

3.聯(lián)想和想象要富有新意。

借助豐富的聯(lián)想、想象,突破慣常思維，甚至突破現(xiàn)實的時間和空間，大膽地、創(chuàng)造性地編寫新故事，描寫新環(huán)境，塑造新人物，表達新思維?？吹教栁覀円话銜氲綗?，想到光明，甚至想到生命之源，但《太陽船》的卻把太陽想象成一條船，它的東升西落就像“一條神秘的航線〞。這個想象十分別致，給人以深刻的印象。4.突出細節(jié)，確鑿描述。

要寫好想象作文，既要具有富于情感和思想內(nèi)容的細節(jié)描寫，還要有確鑿的語言表達。否則就只停留在表面的直觀水平，難以產(chǎn)生震撼人心的藝術(shù)效果。

(三)群學(xué)：

騙子的下場（范文見學(xué)案）

這篇文章運用合理的聯(lián)想和想象，對童話故事進行續(xù)寫，運用確鑿的語言表達方式，自然恰當(dāng)、順理成章地寫出結(jié)局，寫出騙子的凄涼結(jié)局，表達文章深層寓意，達到了震撼人心的藝術(shù)效果。

（四）教師點撥：

（五）當(dāng)堂檢測：

1.當(dāng)堂作文。2.推薦作