課題項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收專家評審意見合集

PAGEPAGE10第一篇第一篇[課題結(jié)題鑒定意見專家鑒定意見樣稿受****教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托，專家組于*年*月*日，對******(學(xué)校)***同志承擔(dān)的****(省市區(qū))教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“*****的研究”(編號(hào):********)成果進(jìn)行了鑒定驗(yàn)收，課題結(jié)題鑒定意見。專家組通過認(rèn)真審閱課題研究報(bào)告，查看課題研究相關(guān)資料，經(jīng)討論，形成如下鑒定意見:注:所有課題均按此方式敘述。一、課題選題具有較強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值。該課題以阻礙學(xué)生自主管理能力發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題的解決為目標(biāo)，緊緊抓住班集體建設(shè)這一途徑進(jìn)行學(xué)生自主能力培養(yǎng)的研究，對教育改革背景下創(chuàng)建提高學(xué)生自主能力的德育新模式具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、課題研究的組織管理工作扎實(shí)有效。課題組組織結(jié)構(gòu)合理，能認(rèn)真組織研究方案的制定、課題研究的組織實(shí)施，到研究成果的總結(jié)提升，都盡可能做到了規(guī)范、科學(xué)，三、課題研究方法選用恰當(dāng)，科學(xué)性、操作性較強(qiáng)。該課題主要采用教育行動(dòng)研究的方法，遵循引導(dǎo)教師邊研究邊實(shí)踐、著力于解決教育實(shí)踐中的具體問題、改善教育者的教育行為、提高教育智慧的思路進(jìn)行研究。課題研究具有較強(qiáng)的實(shí)效性和一定的創(chuàng)新性。并用文字、照片、錄像等多樣化的形式進(jìn)行了記錄，真實(shí)反映了課題研究的過程和軌跡，有利于研究者進(jìn)行進(jìn)一步的反思和提升，并為同類研究提供了操作性較強(qiáng)的做法和經(jīng)驗(yàn)。SOP學(xué)生養(yǎng)成目標(biāo)體系、形成了“成長三部曲”“我與**共成長”月主題教育活動(dòng)、“**之星”“提高小學(xué)生自主能力的班集體建設(shè)”小策略，有力地促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主生活、自主管理等綜合素質(zhì)的發(fā)展，推動(dòng)了班主任隊(duì)伍的專業(yè)化成長，形成了鮮明的辦學(xué)特色。注:此意見僅供參考。制定意見時(shí)必須根據(jù)具體課題草擬有針對性的鑒定意見。專家組認(rèn)為，該課題研究完成了預(yù)定的研究目標(biāo)，在市同類研究中居于領(lǐng)先:建議課題組在下一步的研究中，應(yīng)進(jìn)一步研究班集體建設(shè)和學(xué)生自主發(fā)展的評價(jià)體系，使策略研究、活動(dòng)實(shí)施與自主評價(jià)能有效結(jié)合，形成更為完整的操作體系。注:根據(jù)課題實(shí)際研究情況，提出課題研究建議。第二篇第二篇一、課題的選擇意義和價(jià)值很大。數(shù)學(xué)是一個(gè)有形象問題的學(xué)科，如何把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生喜聞樂見的有趣知恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用線段圖是幫助學(xué)生由形象思維過渡到抽象思維的橋梁二、課題研究的組織管理工作扎實(shí)有效。三、課題研究方法選用恰當(dāng)，科學(xué)性、操作性較強(qiáng)。強(qiáng)的實(shí)效性和一定的創(chuàng)新性。四、課題資料全面、詳實(shí)、豐富。五、課題達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。該課題研究經(jīng)過全體成員的不斷努力達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，形成了較好的科研成果和經(jīng)驗(yàn)，有教學(xué)案例，有論文發(fā)表，還上了成果推廣展示課。六、建議和意見專家組認(rèn)為，該課題研究完成了預(yù)定的研究目標(biāo)，一致同意，通過對該課題的鑒定，同意結(jié)題。第三篇第三篇《新教師培訓(xùn)模式研究與實(shí)踐研究》鑒定意見年 月 日受肥城市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托由 名專家組成的專家鑒定組對肥城市教師進(jìn)修學(xué)校趙西美主持的泰安市教育科“十二五規(guī)劃課題《新教師培訓(xùn)模式研究與實(shí)踐（課題編號(hào)：TJK2012G0090）進(jìn)行了鑒定在聽取課題組匯報(bào)閱讀課題研究材料質(zhì)詢答辯的基礎(chǔ)上形成如下意見第一，課題具有較高的研究意義和價(jià)值。該課題研究的新的培訓(xùn)模式的推廣在制度層分發(fā)揮課題研究的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。鑒定組專家一致認(rèn)為該課題完成預(yù)期研究任務(wù)（研究成果被評為優(yōu)秀可在 內(nèi)推廣，同意結(jié)題。第四篇第四篇專家鑒定意見XXXXXXXXX作性強(qiáng)。課題組成員能針對學(xué)科教學(xué)中重要內(nèi)容――口語教學(xué)板塊，從話題四、課題研究成果豐實(shí)。課題結(jié)題報(bào)告框架結(jié)構(gòu)完整，基本環(huán)節(jié)完備，對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了理性的提煉和總結(jié)，具有一定的實(shí)用性與開創(chuàng)性。特別是對話題開發(fā)策略、自主學(xué)習(xí)策略、教師指導(dǎo)策略、課外訓(xùn)練策略等方面的研究具有獨(dú)創(chuàng)性，同時(shí)具有廣泛的應(yīng)用和開發(fā)前景。不僅促進(jìn)了學(xué)生的'主動(dòng)發(fā)展，也提升了教師的課程開發(fā)力，對推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革具有重要的指導(dǎo)意義。鑒定組成員認(rèn)為:該課題研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，取得理想成果，一致同意通過課程改革。鑒定組組長簽名:第五篇第五篇XXXXXX20079XXX4具有以下幾個(gè)突出特征:1、選題切合實(shí)際，為課堂教學(xué)指明了方向。課題組成員以務(wù)實(shí)、高效的作2、研究規(guī)范有序，為課題研究提供了借鑒。課題組成員把握中學(xué)教科研的解決，及時(shí)總結(jié)，形成文字，整理成文，投稿發(fā)表。320教研氛圍越來越濃厚。近年來，XXX303還有待改進(jìn)，主要是:學(xué)生的成長記錄、教師的成長記錄還需要在試驗(yàn)的深化和推廣中進(jìn)一步充實(shí)和完善。綜上，專家組一致認(rèn)為，該課題是成功的，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，同意結(jié)題。第六篇結(jié)題項(xiàng)目專家鑒定意見報(bào)告項(xiàng)目名稱 《中職學(xué)生厭學(xué)原因的調(diào)查與對策研究》鑒定意見課題在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上對引起學(xué)生厭學(xué)的原因進(jìn)行了全面的分析邏輯嚴(yán)密、見解深刻。研究方法上注重了調(diào)查研究，使得理論成果符合實(shí)際，具有實(shí)踐操作性。出發(fā)，改變學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)狀。社會(huì)環(huán)境。得的預(yù)期結(jié)果沒有進(jìn)行評估，有待在實(shí)踐中加以驗(yàn)證。專家簽字：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXX項(xiàng)目驗(yàn)收專家評審意見20XX年X月X日，XXX應(yīng)用技術(shù)大學(xué) XXXXXX學(xué)院組織專家組對“XXXXXXXXXXXX”建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行了結(jié)題驗(yàn)收。專家組聽取了項(xiàng)目組建設(shè)情況匯報(bào)，查看了現(xiàn)場和驗(yàn)收文件，經(jīng)認(rèn)真討論，形成驗(yàn)收意見如下：1、項(xiàng)目建設(shè)情況（建設(shè)目標(biāo)是否明確；是否有計(jì)劃、有措施；采購的設(shè)備是否全部到位；驗(yàn)收材料是否齊全，文本是否完整，填寫是否規(guī)范）2、項(xiàng)目建成效果（使哪幾門課程收益，新開實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多少項(xiàng)，更新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多少項(xiàng)，開出綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多少項(xiàng)）3、教學(xué)文件建設(shè)情況（教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目卡、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書是否完成建設(shè)，是否齊全，教學(xué)運(yùn)行是否規(guī)范）4、項(xiàng)目建設(shè)具有……特色（若有）本項(xiàng)目基本完成了/完成了/較好地完成了立項(xiàng)時(shí)的建設(shè)目標(biāo)，驗(yàn)收專家組一致同意本建設(shè)項(xiàng)目通過結(jié)題驗(yàn)收，綜合評分為XXXX分。專家簽字：20XX年X月X日第八篇人文社科中青年人才培育基金項(xiàng)目專家鑒定意見表（個(gè)人用）項(xiàng)目名稱項(xiàng)目責(zé)任人 課題成員定量評價(jià)意見（請?jiān)谙鄳?yīng)的空格內(nèi)打分）評價(jià)指標(biāo)創(chuàng)新和突破（研究手段和方法）

標(biāo)準(zhǔn)1 標(biāo)準(zhǔn)2 標(biāo)準(zhǔn)3 標(biāo)準(zhǔn)4重大 較大 一般 不明顯（30－25）（25－20）（20－10）（10）本欄打分：25（30）選題與學(xué)院科研方向、學(xué)科 很強(qiáng) 較強(qiáng) 一般 不強(qiáng)建設(shè)之間的關(guān)系（選題與學(xué) （20－15分）（15－10分）（10－5分）（5分以下）科科研方向、學(xué)科建設(shè)目標(biāo)是否一致，對學(xué)院科研方向、學(xué)科建設(shè)的支持力度）

本欄打分： 18分（滿分20分）科學(xué)性和規(guī)范性（觀點(diǎn)、方 很強(qiáng) 較強(qiáng) 一般 不強(qiáng)（25－20）（20－15）（15－10）（10）資料是否詳實(shí)；學(xué)風(fēng)是否嚴(yán)謹(jǐn)） 本欄打分： 22 分（滿分25分）價(jià)值和效益（成果的學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值或影響如何；是否或可能取得良好的經(jīng)濟(jì)或社會(huì)效益）總 分建議評價(jià)等級

重大 較大 一般 不明顯（25－20）（20－15）（15－10）（10）本欄打分： 22 分（滿分25分）（以上四欄打分相加，滿分100分）優(yōu)秀 ○2．合格 不合格（在相應(yīng)的數(shù)字上劃“○”）（優(yōu)秀：90分以上；合格：65～90分；不合格：65分以下）對最終成果修改的定性意見（在相應(yīng)的數(shù)字上劃“○”）

做必要修改 做較大修改 做重大修改鑒定意見： 同意結(jié)題XXXXXX的讀者反饋研究，并撰寫了讀者反饋調(diào)查報(bào)告。本項(xiàng)目研究結(jié)合中國文學(xué)進(jìn)行了對比與思考，提出了新時(shí)代我國文藝發(fā)展與研究的建議和思路。本項(xiàng)目研究實(shí)現(xiàn)了反哺教學(xué)實(shí)踐，豐富了教輔資料，拓寬了學(xué)生的畢業(yè)論文選題和項(xiàng)目參與教師的教學(xué)實(shí)踐研究領(lǐng)域。項(xiàng)目研究整體研究成效顯著，研究內(nèi)容豐富翔實(shí)，達(dá)到了預(yù)期的研究目的，為后續(xù)相關(guān)研究奠定了理論基礎(chǔ)，提供了實(shí)踐參考。綜合上述結(jié)論，推薦結(jié)題。鑒定專家鄭重承諾：對自己所提出的評價(jià)意見負(fù)責(zé)。遵守保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)原則，