高中英語(yǔ)-外研版英語(yǔ)第八冊(cè)模塊2語(yǔ)言點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Module2book8languagepoints教學(xué)設(shè)計(jì)TeachingAims:Tofurtherreview,strengthen,expand,andimprovebyreading,writingandpractising.通過(guò)讀、寫(xiě)、練進(jìn)一步的復(fù)習(xí)、鞏固、拓展和提高。Step1:RevisesomenewwordsA．基礎(chǔ)單詞1.______n主題2.____n．陰影；陰暗部分3.______adj枯燥4.___adj.有技巧的；熟練的5.______adj.持續(xù)整夜的6._____v．對(duì)…征稅7.______n.丟失，喪失8.____v．逃跑；跑9.______v．懇求；呼吁10._____v．尋找；尋求11._____n官員12.______v責(zé)備13._____adj.活動(dòng)的14.____n．激情；熱愛(ài)15.______n職業(yè)．B．詞匯拓展16令人不安的adj→被打擾的adj→打擾；擾亂v17.基本上adv→基本的；要素adj&n→基礎(chǔ)n18.效果,作用n→有效的adj→影響v19激發(fā),激勵(lì)v→動(dòng)機(jī),目的n→有動(dòng)機(jī)的adj20.鼓舞，激勵(lì)v→有靈感的adj→激勵(lì)的，鼓舞人心的adj→n靈感，啟示Practisesomekeywords:1.appealv．懇求；呼吁;吸引；上訴；求助appealtosbfor...為……向某人呼吁(請(qǐng)求)appealtosbtodosth向某人呼吁做某事appealtosb吸引某人Translatethefollowingsentences1)政府呼吁市民不要驚慌。Thegovernmentappealedtothecitizensnottopanic.2)你對(duì)出國(guó)工作的主意感興趣嗎？Doestheideaofworkingabroadappealtoyou?2.effectn．作用；效果；結(jié)果；影響haveaneffecton對(duì)……產(chǎn)生影響causeandeffect因果comeintoeffect開(kāi)始生效beofnoeffect無(wú)效Translatethefollowingsentences1)父母對(duì)孩子的行為有最深遠(yuǎn)的影響。Parentshavethegreatestprofoundeffectontheirchildren'sbehavior.2)他提議的解決這個(gè)問(wèn)題的幾個(gè)方法證明是無(wú)效的。Theseveralwayshesuggestedtosolvetheproblemprovedofnoeffect.StepⅡ.Revisesomephrases:1.不僅僅2.與…形成對(duì)照3.手拉手4.與…相比5.簡(jiǎn)言之6.依靠，依賴7.在歷史上8.代表9.厭倦；厭煩10.從事;開(kāi)始做11.多達(dá)12.動(dòng)身去某地13.把…拋在腦后14.導(dǎo)致；通往15.尋找Practisesomekeyphrases:1.morethan1)morethan＋數(shù)詞…以上，多于2)morethan＋名詞不僅僅，不只3)morethan＋形容詞/副詞非常，十分4)more...than...與其說(shuō)……還不如說(shuō)……Translate:《中國(guó)日?qǐng)?bào)》不只是一份報(bào)紙，它可以使我們與世界保持聯(lián)系。ChinaDailyismorethananewspaper；itkeepsusintouchwiththeworld.說(shuō)出下列句子中morethan的含義①Heismorethanseventy,butheismuchyoungerthanhelooks.②I'mmore_thanhappytotakeyouthereinmycar.③Sheismore_thanateacher；sheisalsomyfriend.2.takeup1)從事；開(kāi)始(做某項(xiàng)工作)2)占據(jù)，占去3)拿起，拾起；4)以某事作為愛(ài)好或消遣；5)接著講，繼續(xù)(中斷的話)Translatethefollowingsentence:Thegreatpaintertookuppaintingwhenhewasalittlechild.StepIIISentencepatterns1.Itisbelievedtobethebestexampleofanewlifelikestyleofpaintingofalltime.他被認(rèn)為是一種新的形象逼真型繪畫(huà)的最好作品.1).大家都認(rèn)為瑪麗是我校最優(yōu)秀的老師。Maryisbelievedtobethebestteacherinourschool.=ItisbelievedthatMaryisthebestteacherinourschool2).她被認(rèn)為是她們班最聰明的學(xué)生。2．PaintedbyLeonardodaVinciintheyears1503－1506,theMonaLisaisamysteriousmasterpiece.夢(mèng)娜麗莎由列奧納多達(dá)芬奇于1503到1506年間繪制而成，是一件神秘的杰作1)加熱后，這種金屬會(huì)膨脹。

________(heat),themetalexpands．2)如果給我們更多時(shí)間的話，我們可以把它做得更好。3.Whereverhewent，hecarriedanotebookaroundwithhim，inwhichhewrotedownhisideas.不管走到那里他都隨身攜帶一個(gè)筆記本，一邊隨時(shí)記錄下自己的想法。1)我的意思是，無(wú)論你在哪兒，她總是在看著你。Imean，____________，sheisalwayslookingatyou.2)無(wú)論你去哪里，我都會(huì)和你在一起。StepIV拓展提高用所學(xué)句型、詞匯和語(yǔ)法（非謂語(yǔ)動(dòng)詞），Itisadj/vedthat…,effect,appeal,seekblame完成短文。眾所周知汽車對(duì)我們的生活起著積極地影響。然而，交通事故正在增長(zhǎng)，誰(shuí)該為這些事故負(fù)責(zé)呢？依我看，任何違犯交通規(guī)則的人該為他們的行為承擔(dān)責(zé)任。因此，政府呼吁每一個(gè)人遵守交通規(guī)則。人們普遍認(rèn)為，為了避免交通事故，尋求有效的解決辦法是我們的職責(zé)。1.完成《非常學(xué)案》第2模塊課時(shí)作業(yè)3。2.預(yù)習(xí)第三模塊單詞學(xué)情分析本班學(xué)生是高二9班理科班學(xué)生，本節(jié)課是第四課時(shí)，在學(xué)習(xí)生詞課文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本模塊知識(shí)點(diǎn)。我校高二學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱，雖然經(jīng)過(guò)一年多的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力還是比較差，對(duì)于疏通語(yǔ)句，理清文章大意還存在一些困難，良好的閱讀習(xí)慣和技巧還沒(méi)充分掌握。在我校高中階段，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不少學(xué)生的薄弱點(diǎn)，在高中各學(xué)科中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難居其他學(xué)科之首（尤其對(duì)男生），導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去了興趣，甚至放棄了對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。高二除少數(shù)同學(xué)積極性較高外，相當(dāng)一部分同學(xué)比較被動(dòng)或非常被動(dòng)。他們的主要表現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：1.學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的不明，大多數(shù)人把學(xué)習(xí)英語(yǔ)看作是為了高考是被迫無(wú)奈而沒(méi)有當(dāng)作是多掌握了一樣人生的工具。因此，不少學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，無(wú)法將強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望變成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，有效地推動(dòng)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。事實(shí)表明，目的明確的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平較高，而缺乏明確目的的學(xué)生，水平較低。教師應(yīng)該試圖提升中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而提高中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。2.缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和毅力。不少學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的努力程度不夠。他們有學(xué)好英語(yǔ)的愿望，但缺乏學(xué)習(xí)的毅力，沒(méi)有長(zhǎng)期努力的思想準(zhǔn)備。他們不愿在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上多花時(shí)間與精力，遇到困難很容易產(chǎn)生疲勞感，甚至厭煩感。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)促進(jìn)英語(yǔ)水平的提高，而消極的態(tài)度會(huì)抑制進(jìn)步。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度主要是建立在興趣之上的。因此，教師應(yīng)盡可能呼喚起他們的積極態(tài)度，提升學(xué)習(xí)效果。要避免一人講課、眾人聽(tīng)課的局面，多一些互動(dòng)，吸引學(xué)生參與課堂教學(xué)。教師要精神飽滿地上課，因?yàn)槟愕膽B(tài)度會(huì)直接影響學(xué)生的行為。盡量讓課堂充滿生氣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3.缺乏對(duì)英語(yǔ)的興趣和信心對(duì)英語(yǔ)的興趣。一般或不大的人數(shù)較多。興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的重要力量。人們對(duì)有興趣的東西往往表現(xiàn)出極大的積極性。如果學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。不少學(xué)生對(duì)學(xué)好英語(yǔ)不抱任何希望。自信心是一種強(qiáng)大的內(nèi)部動(dòng)力，能激勵(lì)人積極行動(dòng)，追求一定的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地去實(shí)現(xiàn)自認(rèn)為可達(dá)到的成就。學(xué)生自信心越強(qiáng)，就越易學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)習(xí)進(jìn)步越大，學(xué)習(xí)的自信心就越足。自信心強(qiáng)的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平較高，而缺乏自信心的學(xué)生，由于害怕出錯(cuò)，得到的操練機(jī)會(huì)少，語(yǔ)言能力提高就不明顯。因此提高自信心對(duì)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平非常重要。中學(xué)生自己應(yīng)該樹(shù)立自信是一方面，同時(shí)教師也要積極設(shè)法幫助中學(xué)生樹(shù)立自信。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平較低的學(xué)生提供一些幫助。4.缺乏最基本的學(xué)習(xí)方法語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)是輸出的能力是由輸入量的大小來(lái)決定的。也就是說(shuō)，讀得多聽(tīng)得多言語(yǔ)能力就會(huì)越強(qiáng)。學(xué)習(xí)本族語(yǔ)，你不找它，它也會(huì)找你。但學(xué)習(xí)英語(yǔ)你不找它，它永遠(yuǎn)不會(huì)找你。因此，對(duì)于我們學(xué)生，最急需做的是讓他們持續(xù)不懈地多讀多聽(tīng)。效果分析以往的英語(yǔ)課堂教學(xué)，教師大多是按照事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)過(guò)程，帶著學(xué)生一步不差地進(jìn)行機(jī)械又乏味的英語(yǔ)單詞和句型操練，即便有一些學(xué)生的自主活動(dòng)。也是在教師事先設(shè)計(jì)或限定的范圍內(nèi)。而新課程倡導(dǎo)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為載體，以完成任務(wù)為動(dòng)力，把知識(shí)和技能融為一體，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情，在做事情的過(guò)程中發(fā)展和完善自己的語(yǔ)言能力。在本節(jié)課中，我在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)給予學(xué)生一定的任務(wù)，讓他們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)探索。任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)可以最大限度地進(jìn)行課堂互動(dòng)，進(jìn)而提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生分小組或結(jié)對(duì)完成各種任務(wù)。通過(guò)這種小組活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言活動(dòng)量得以成倍地增長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)過(guò)程，大量增加語(yǔ)言輸入與輸出的量，這不但可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性、還給學(xué)生提供了綜合使用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，使學(xué)生有可能掌握語(yǔ)言，綜合地運(yùn)用語(yǔ)言。創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言。因此本節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果。Module2Book8Languagepoints教材分析本節(jié)課主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)高二英語(yǔ)外研版選修8第二模塊知識(shí)點(diǎn)。本模塊單詞短語(yǔ)較多，有些比較難記憶。如effect—effective–affect，inspire-inspiration-inspiring等。有些包括很多意思，如：takeup,morethan等。其中的句式少簡(jiǎn)單。因此本節(jié)課要求學(xué)生做到：I.熟記學(xué)案中所列出的單詞短語(yǔ)和句型。單詞：1.fession短語(yǔ)：1.paredwith/to5.inshort6.dependon7.inhistory8.onone'sbehalf9.betiredof10.takeup11.upto12.leavefor13.leavesthbehind14.leadto15.seekfor句型：1.Itisbelievedtobethebestexampleofanewlifelikestyleofpaintingofalltime.2.PaintedbyLeonardodaVinciintheyears1503－1506,theMonaLisaisamysteriousmasterpiece.3.Whereverhewent，hecarriedanotebookaroundwithhim，inwhichhewrotedownhisideas.II.通過(guò)學(xué)案中所給出的重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠正確理解和使用這些單詞和短語(yǔ)，能夠運(yùn)用這些詞語(yǔ)造句。III.通過(guò)對(duì)這些詞匯的理解能夠更深層次的理解課文，并通過(guò)課文加深對(duì)這些詞匯的理解，更加熟練地運(yùn)用這些詞匯。IV.通過(guò)對(duì)本課文的理解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)寫(xiě)日記，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)用英語(yǔ)寫(xiě)日記的好習(xí)慣，以提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。單詞和短語(yǔ)是構(gòu)成句子的最小單位，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中起至關(guān)重要的作用，所以理解和正確應(yīng)用英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)所在。Module2TheRenaissance測(cè)評(píng)練習(xí)Ⅰ.RevisesomenewwordsTranslatethefollowingsentences1)政府呼吁市民不要驚慌。2)你對(duì)出國(guó)工作的主意感興趣嗎？3)父母對(duì)孩子的行為有最深遠(yuǎn)的影響。4)他提議的解決這個(gè)問(wèn)題的幾個(gè)方法證明是無(wú)效的。Ⅱ.Revisesomephrases:1.Translatethefollowingsentence:《中國(guó)日?qǐng)?bào)》不只是一份報(bào)紙，它可以使我們與世界保持聯(lián)系。2.說(shuō)出下列句子中morethan的含義①Heismorethanseventy,butheismuchyoungerthanhelooks.②I'mmore_thanhappytotakeyouthereinmycar.③Sheismore_thanateacher；sheisalsomyfriend.3.TranslatethefollowingsentenceintoChinese:Thegreatpaintertookuppaintingwhenhewasalittlechild.4.說(shuō)出下列句子中takeup的含義1.Theteachertookupthelessonwhereheleftofflastweek.________2.I'msorryI'vealreadytakenupsomuchofyourvaluabletime.________3.Shetookupthereceiverandbegantodialthenumber.________4.IthinkI'lltakeupoilpaintinginmysparetime.________Ⅲ.Sentencepatterns1.Itisbelievedtobethebestexampleofanewlifelikestyleofpaintingofalltime.他被認(rèn)為是一種新的形象逼真型繪畫(huà)的最好作品.句式仿寫(xiě)：1).大家都認(rèn)為瑪麗是我校最優(yōu)秀的老師。Maryisbelieved_____________________________________.=Itisbelievedthat______________________________________.2).她被認(rèn)為是她們班最聰明的學(xué)生。Sheisbelieved________________________________________________.=Itisbelievedthat_________________________________________________.2．PaintedbyLeonardodaVinciintheyears1503－1506,theMonaLisaisamysteriousmasterpiece.夢(mèng)娜麗莎由列奧納多達(dá)芬奇于1503到1506年間繪制而成，是一件神秘的杰作Exercises:1)給予更多的關(guān)注，這棵樹(shù)本能長(zhǎng)得更好。_______moreattention,thetreecouldhavegrownbetter.A.Given

B.TogiveC.Giving

D.Havinggiven2)加熱后，這種金屬會(huì)膨脹。

________(heat),themetalexpands．3)如果給我們更多時(shí)間的話，我們可以把它做得更好。3.Whereverhewent，hecarriedanotebookaroundwithhim，inwhichhewrotedownhisideas.不管走到那里他都隨身攜帶一個(gè)筆記本，一邊隨時(shí)記錄下自己的想法。Exercises:1)我的意思是，無(wú)論你在哪兒，她總是在看著你。Imean，____________，sheisalwayslookingatyou.2)無(wú)論你去哪里，我都會(huì)和你在一起。IV.拓展提高用所學(xué)句型、詞匯和語(yǔ)法（非謂語(yǔ)動(dòng)詞），Itisadj/vedthat…,effect,appeal,seekblame完成短文。眾所周知汽車對(duì)我們的生活起著積極地影響。然而，交通事故正在增長(zhǎng)，誰(shuí)該為這些事故負(fù)責(zé)呢？依我看，任何違犯交通規(guī)則的人該為他們的行為承擔(dān)責(zé)任。因此，政府呼吁每一個(gè)人遵守交通規(guī)則。人們普遍認(rèn)為，為了避免交通事故，尋求有效的解決辦法是我們的職責(zé)。課后反思在本節(jié)課注重了教師的導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)兩方面的作用進(jìn)行英語(yǔ)授課的過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把學(xué)生座位重新布局，組為單位，每組六人，組內(nèi)實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，把大部分時(shí)間留給學(xué)生，讓他們進(jìn)行充分的訓(xùn)練。教師提出某些問(wèn)題，要求學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，最后合作解決，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì)。這樣可以增加學(xué)生間的練習(xí)機(jī)會(huì)，增大密度，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思維、大膽實(shí)踐的能力。在整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師既要調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的積極性，又要促進(jìn)小組組員間的合作，學(xué)生在小組合作中進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就變得更加愉快，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)的效率，并且在合作中面向了全體學(xué)生，重視了學(xué)生的個(gè)體差別，滿足了學(xué)生的不同需要。采取小組互評(píng)的教學(xué)方式能使學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)進(jìn)一步完善自己的寫(xiě)作有極好的幫助，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，盡量使課堂最優(yōu)化。從而促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力。課標(biāo)分析高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)課是鞏固高中英語(yǔ)知識(shí)的一種重要課型，其教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)高中英語(yǔ)的復(fù)習(xí)對(duì)象（高中學(xué)生）和高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)目標(biāo)，確定合適的高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)起點(diǎn)