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文檔簡介

一、單項選擇&程，主題活動，關(guān)注兒童的興趣。③．方案維度：過分強調(diào)課程的分之二是課程理念兒童的自然開展兒童一般能力的獲得〔游戲多，低結(jié)構(gòu)〕〔強調(diào)于兒童自然開展和一般能力〕教師預定的教育任知識、能力〕不確定的或新的事物。設興趣區(qū)，給孩子主動學習興趣49條關(guān)鍵經(jīng)驗〞。光譜方案的理論根據(jù)：加德納——多元智力理論、費爾德門②．對課程實施過程的評價；80二、名詞解釋三、簡答題這些教育經(jīng)驗；④.我們怎樣才能確定這些目標正在得到實現(xiàn)。：①.幼兒園課程應該既能適合兒童的開；②.幼兒園課程應該能夠幫助兒③.②．在各個學習領(lǐng)域內(nèi)，能強調(diào)和練習關(guān)鍵能力；②．在各個學習領(lǐng)域內(nèi)，能強調(diào)和練習關(guān)鍵能力；背景中能與問題解決的技能有關(guān)；④．能為教師提供有關(guān)為每個兒4④．在課程開發(fā)方面，園本課程具有生成性。5顯性課程與隱性②.③.的過程；②．淡化教師在教育活動組織中的方案性和控制性，強調(diào)調(diào)教師自我在教育評價中的作用。這樣一些指導思想和做法，與過①．提供豐富的材料和活動，使兒童能對材料和活動進行選擇；四、論述題思想艾沙克斯的英國幼兒學校教育實踐克伯屈提出的設計教學響維果茨基的最近開展區(qū)方案活動是瑞吉歐教育體系課程的主要特征之一。①．創(chuàng)造性表現(xiàn)和表達是知識建構(gòu)的根本要素②．共同建構(gòu)在方案活動中

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