彩墨游戲-優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙備課人：胡思鵬總第15課時科目美術(shù)年級三班級2627282930備課時間2022年3月16日課題彩墨游戲本課屬于造型表現(xiàn)類型，水墨工具的普及和水墨課堂的推廣，使越來越多的孩子更早的接觸到水墨畫，本節(jié)課也是教材中第一堂真正意義的國畫課，傳承我們中國的國粹，相信從這堂課就是一個很好的開始。本課的難點(diǎn)在于學(xué)生對筆墨知識的了解不多，應(yīng)用起來還有一定的適應(yīng)過程，加上作品中要產(chǎn)生筆墨的趣味。教師應(yīng)多從游戲的角度入手，啟發(fā)學(xué)生的興趣，用輕松娛樂的方式學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。教材分析教學(xué)重點(diǎn)畫出一幅有墨彩趣味的作品教學(xué)難點(diǎn)突出水墨和色彩的筆墨趣味課件、書本、宣紙、毛筆、墨汁、水杯、碟子、毛氈等。1、認(rèn)識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。

2、運(yùn)用水墨畫的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。

3、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。板書設(shè)計示意圖彩墨游戲水與墨墨與色五墨焦?jié)庵氐褰虒W(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計）二次備課組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。1、師生問好。師：上課。生：起立，老師您好！師：同學(xué)們好！請坐。生：謝謝老師。

一、課堂導(dǎo)入：1（教師課前放有關(guān)中國畫的一些課件，并配上音樂）。教師組織學(xué)生進(jìn)畫室就坐，使學(xué)生一進(jìn)畫室就對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與興趣充滿了興趣與好奇。2、討論與認(rèn)識：

師：同學(xué)們“你們知道中國畫嗎”（由于學(xué)生們大多數(shù)對中國畫都處于一知半解的狀態(tài)，所以在回答問題時大多會出現(xiàn)“中國畫”與“彩墨畫”、“水彩畫”等其它繪畫形式相混淆的現(xiàn)象。）生：知道師：是不是中國人畫的畫就是中國畫呢生：不是，是由毛筆蘸墨水畫出來的。師：同學(xué)們知道中國畫是由特定的工具畫出來的，非常棒！那我們現(xiàn)在來認(rèn)識一下中國畫吧。教師出示欣賞課件，引導(dǎo)學(xué)生通過對作品的欣賞，認(rèn)識了解彩墨畫的藝術(shù)特點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，并進(jìn)行總結(jié)，教師根據(jù)班級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充、總結(jié)：A：師：什么是中國畫中國畫的特點(diǎn)你知道那些（中國畫簡稱“國畫”，是我國的傳統(tǒng)造型藝術(shù)之一，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系，中國歷代繪畫在不斷演變中，從題材范圍來看，可分為人物畫、山水畫、花鳥畫三大類。在創(chuàng)作形式上又分為：工筆、寫意、勾勒、設(shè)色、水墨等造型技法表現(xiàn)形式。）

B：師：那什么是彩墨畫呢生：用了彩色顏色和墨一起畫的畫。（中國水墨畫的誕生，是中國繪畫發(fā)展到一個相當(dāng)高度文明時期，伴隨著用紙、用筆、與用墨的創(chuàng)造與表現(xiàn)，產(chǎn)生了這種彩墨暢神、寫意的“彩墨畫”。）

C：師：那你們知道彩墨畫常用的工具有那些呢你能正確的說出它們的使用方法嗎生：彩色顏料、墨汁、毛筆、宣紙。（水墨畫創(chuàng)作的主要工具：毛筆、墨汁、宣紙和水，輔助工具：調(diào)色瓷碟（盤）、筆洗、畫氈、筆簾、鎮(zhèn)紙、印章和印泥等。）二、出示課題：

這節(jié)課，咱們就來運(yùn)用這些“新朋友”──彩墨畫工具與材料，來做《彩墨游戲》。

三、講授新課：1、師：我們現(xiàn)在來做一個墨與水的游戲：“當(dāng)毛筆蘸滿了水和墨，在宣紙上重重地點(diǎn)畫一筆，快看，出現(xiàn)了什么然后，第二筆、第三筆，又出現(xiàn)了怎樣的神奇”生：墨在紙上慢慢的化開了。師：對，同學(xué)們想不想試一下，你們把毛筆潤濕，然后用吸筆紙吸去筆中的水份，用羊毫毛筆的筆尖蘸一些濃墨，再瓷碟的邊緣掭拭，直接在宣紙上點(diǎn)筆，畫線，觀察點(diǎn)與線的顏色變化；生：墨色會出現(xiàn)深淺變化師：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，我們把墨色的深淺變化叫做濃淡變化。師：同學(xué)們，你們把剛才的墨筆筆尖蘸一滴、兩滴、三滴、多滴清水后，分別在宣紙上隨意的畫點(diǎn)、畫線條，觀察點(diǎn)與線的顏色變化；生：墨色會越來越淡。師：是的，墨色會隨著水分的多少產(chǎn)生濃淡的變化，水越多，墨越淡，現(xiàn)在呢請同學(xué)們在紙上加上一些彩色，觀察加了彩墨后畫面出現(xiàn)了什么變化。師總結(jié)：通過剛才的實(shí)踐游戲，觀察自己的作品,總結(jié)出墨與水與彩的變化關(guān)系教師演示課件,組織學(xué)生看課件中的方法,先用毛筆在紙上畫出不同的線,再染色,灑,彈,敲打畫筆,把上面的色打在畫面上,會出現(xiàn)好看的效果。（隨著水份的不斷加入，墨的顏色也產(chǎn)生了不同的變化，出現(xiàn)了墨的濃淡深淺的美麗。……）（古人有“墨分五彩”之說，五彩即焦、濃、重、淡、清。不加水的墨叫焦墨，黑而發(fā)光，加少許水就成為濃墨，比淡墨重的叫重墨，水分多成為灰色的叫淡墨，極為淺淡的叫清墨。）變化多端的用筆游戲師：不知道同學(xué)們剛才仔細(xì)觀察了沒有，在游戲中老師是怎樣執(zhí)筆的生：這樣的，不對，是那樣的。教師組織學(xué)生體會自己最佳的執(zhí)筆方法，并根據(jù)學(xué)生的習(xí)慣、認(rèn)知的不同，進(jìn)行實(shí)踐性的體驗(yàn)說明：（執(zhí)筆：常見的是五指執(zhí)筆法，實(shí)際繪畫可根據(jù)自己的握比筆習(xí)慣調(diào)整，關(guān)鍵是要讓筆活用自如?！煟豪蠋焺偛沤o大家玩了一個墨與水的游戲，現(xiàn)在老師給大家玩一個變化多端的筆游戲。教師組織學(xué)生把筆垂直或側(cè)倒（中鋒與側(cè)鋒）畫點(diǎn)與線；觀察宣紙上的筆痕變化；教師組織學(xué)生從不同的方向（上、下、左、右）用筆，畫點(diǎn)與線；觀察宣紙上的筆痕變化；教師組織學(xué)生用不同的快、慢速度，用不同的輕、重筆力畫點(diǎn)與線；觀察宣紙上的筆痕變化；教師組織學(xué)生通過剛才的實(shí)踐、體驗(yàn)練習(xí)，觀察彩墨滴,敲,灑,等等辦法在畫面上的變化,如圖中總結(jié)出用筆的變化與畫出的痕跡之間的關(guān)系，并適時的出示課件如圖，補(bǔ)充、說明，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)認(rèn)識。師：同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了什么生：用筆的不同，畫出來的效果不一樣。師總結(jié)：（因?yàn)橛霉P方法的不同，產(chǎn)生不同的水墨變化;因?yàn)橛霉P的方向不同，產(chǎn)生不同的水墨變化;因?yàn)橛霉P的力度不同，產(chǎn)生不同的水墨變化?！┧?、作業(yè)布置1．教師組織學(xué)生根據(jù)剛才游戲體驗(yàn)的畫面，進(jìn)行不同方向的觀察，聯(lián)想，進(jìn)行大膽的變化、添畫形象，活動，讓學(xué)生進(jìn)一步的在彩墨游戲中展現(xiàn)個人的獨(dú)創(chuàng)性，更加盡興的進(jìn)行彩墨游戲。

師：同學(xué)們，剛才大家進(jìn)行了很好的彩墨畫體驗(yàn)，現(xiàn)在我們欣賞一些優(yōu)秀的彩墨畫作品，從中去感受一下彩墨畫的魅力，為你自己的創(chuàng)作提供一些啟發(fā)吧。2、作業(yè)要求：根據(jù)你自己的意愿,大膽的運(yùn)用不同的用筆用墨方式,進(jìn)行一幅有主題性的彩墨游戲創(chuàng)作。教師輔導(dǎo)，學(xué)生作畫。

3．教師組織學(xué)生談?wù)勛约罕菊n的游戲體驗(yàn)，說說自己對彩墨畫的認(rèn)識：

師：你能談?wù)勥\(yùn)用宣紙繪畫的感受嗎生：感覺宣紙很吸水，畫出來的墨和顏色濃淡變化很大。師：運(yùn)用宣紙繪畫與常用的普通圖畫紙有什么不同？

教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知與發(fā)言，進(jìn)行相應(yīng)的有關(guān)宣紙藝術(shù)文化的介紹與引深。

（宣紙有生、熟之分，寫意畫用生紙，生紙落墨上色容易滲化。上過膠礬的叫熟紙，不會滲化，用于畫工筆畫。）

師：你發(fā)現(xiàn)彩墨畫的創(chuàng)作藝術(shù)特點(diǎn)是什么生：有墨有顏色，非常有意思。

教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知與發(fā)言，進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充：

（彩墨畫是中國畫的一種，是指用彩墨所作的畫，在創(chuàng)作中體現(xiàn)“墨既是色”的藝術(shù)創(chuàng)作特征……。）HYPERLINK

五、總結(jié)：

中國畫數(shù)千年來作為中國燦爛文化的一部分，作為一個中國人，今天我們開開心心地做了一次彩墨游戲，感受了中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)美，作為一個新時